1、人教版 PEP 四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年的教材學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研

2、究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，又吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我 國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。三、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) 12 組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 84 個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 5 個(gè)元音字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 25 個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話(huà)題）， 和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。3.能聽(tīng)、做 7 個(gè)“TPR”活動(dòng)。4.能學(xué)會(huì) 2 個(gè)小制作。5.能唱

3、8 首歌曲。6.能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱 8 首歌謠。7.能完成 6 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8.能聽(tīng)懂 6 個(gè)幽默小故事。9.能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到 大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà) 語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。五、教學(xué)措施：1、會(huì)話(huà)教學(xué)（Lets talk / Lets play）這部分主要采用情境教學(xué)法，利用表演和游戲的方式融會(huì)話(huà)于情境教學(xué)中，在情景中運(yùn)用語(yǔ)言。師生一起在表演中

4、教，在表演中學(xué)，在交際活動(dòng)中用。2、詞匯教學(xué)（Lets learn / Lets do）這部分采用直觀(guān)演示法，即利用游戲，使用實(shí)物或卡片；并且融詞匯于會(huì)話(huà)教學(xué)中；充分 發(fā)揮 TPR 活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)；詳細(xì)講授單詞的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)。3、語(yǔ)音教學(xué)（lets spell）四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)音教學(xué)（1）可以開(kāi)展一些模仿競(jìng)賽活動(dòng)教學(xué)元音的發(fā)音;（2）利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段 指導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音 （3）利用游戲促進(jìn)和鞏固對(duì)單詞的記憶。4、閱讀教學(xué)：講授重點(diǎn)應(yīng)放在四會(huì)單詞和句子上。引導(dǎo)學(xué)生掌握四會(huì)句子，著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞造新句。 要求：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)單詞和句子。5其他板塊教學(xué)（Le

5、ts sing / Lets chant）。這部分主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法，除了用于 Warm-up 中，也可以不斷重復(fù)使用于 教學(xué)過(guò)程中。(1)在每節(jié)課中滲透(2)靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（引入、復(fù)習(xí)或放松氣氛）(3)采取多種表演活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，story time 要因材施教，根據(jù)不 同學(xué)生的程度進(jìn)行教學(xué)。(4)課內(nèi)與課外結(jié)合使用。My friends 3 課六、教學(xué)進(jìn)度表：教 學(xué) 進(jìn) 度周次12345教學(xué)內(nèi)容My classroom 3 課時(shí)My classroom 3 課時(shí)My schoolbag 3 課時(shí)My schoolbag 3 課時(shí)My friends 3 課時(shí)周次1314151617教學(xué)內(nèi)容Dinners ready 3 課時(shí)Dinners ready 3 課時(shí)Meet my family 3 課時(shí)Meet my familyRecycle 2 3 課時(shí)6 18Recycle 2 3 課時(shí)7891011Recycle 1 3 課時(shí)Recycle