1、Unit 2 My family局部：B局部課時(shí)數(shù)：第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： Start to read Lets check Lets sing二、教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)1、學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)句型來介紹自己的家庭成員。2、學(xué)生能獨(dú)立完成“Lets check”局部的練習(xí)。3、學(xué)生會(huì)唱英語(yǔ)歌曲/ /ewe沖向“7門（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、認(rèn)讀能力、聽力能力。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的良好品質(zhì)。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)（-）重點(diǎn)學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)句型來介紹自己的家庭成員。（二）難點(diǎn) 學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。四、教學(xué)方法直觀教學(xué)法、練習(xí)法五、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、照片和PPT六、教學(xué)步

2、驟（-）新課導(dǎo)入批注1）：通過微信掃二維碼,獲取Leis chani的 音樂，學(xué)生跟假設(shè)音樂有節(jié)叁感地進(jìn)行說唱，有效調(diào)動(dòng)學(xué) 生對(duì)新課程的興趣。1、師生一起復(fù)習(xí)課本18頁(yè)的Lets chantGrandma, grandpa,Mother, father,Sister, brother:All my familyHelp each other.批注2:為Start io read局部的閱讀做好充分的準(zhǔn)備.2教師展示課件，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)grandfather, grandmother, father, mother, sister, brother.重復(fù)屢次的聽讀直到學(xué)生熟練為止。3、教師展示課件，

3、引導(dǎo)學(xué)生完成連一連。批注（3：很FI然地過渡到本需時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容.4、教師展示課件，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本課時(shí)的主要句型，“Hi, mThis is my”復(fù)習(xí)完跟學(xué)生說：來我們看一下吳一凡在 “ Start to read ”局部是怎樣介紹他的家庭成員，并引出Start to read （板書 Start to read）（二）新課呈現(xiàn)批注|41：充分表達(dá)學(xué)生.的卡.丹地位,1、教師展示課件，讓學(xué)生自學(xué)Start to read”。2、然后讓學(xué)生在自己的課本上完成Read and match的連線， 然后檢查核對(duì)并糾錯(cuò)。3、教師讓全班學(xué)生齊讀，充分了解學(xué)生讀的力能。批注：不僅有效地照顧到差生,而且訓(xùn)練

4、了學(xué)生靈活 運(yùn)用所學(xué)句型Hi. ImThis is my.4、教師領(lǐng)讀“Start to read v局部的內(nèi)容2-3遍,充分照顧 那些不會(huì)讀或朗讀不熟練的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生朗讀熟練了，通過自愿 或點(diǎn)名的方式叫學(xué)生拿著自己家庭成員的照片介紹自己的家人。5、當(dāng)學(xué)生能用句型 Hi, Tm. This is my.w熟練地介紹自 己的家庭成員是時(shí)，教師豎起大拇指并說：You arc very great!那 么讓我們來檢測(cè)一下我們的聽力吧，現(xiàn)在讓我們來完成“Lets check” 了。教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察Listen and number”局部的圖片內(nèi)容, .正確區(qū)分人物的不同。教師播放錄音2-3遍，第一

5、遍讓學(xué)生 認(rèn)真聽，第二遍學(xué)生試著標(biāo)序號(hào)，第三遍學(xué)生再次檢查自己 的答案，然后師生一起核對(duì)答案。聽力材料如下：Girl 1: Whos that man?Girl2: Oh hes my father.Boy 1: Whos that woman?Boy 2: Shes my mother.Boy 1: Your brother?Boy2: Yes, he is. Hes Tim.Boy3: Hi.Boy: Whos that woman? Is she your grandma?Wu Yifan: No, she isnt.教師讓學(xué)生獨(dú)立完成“Lookandtick( J)”然后讓學(xué)生展示他

6、們的答案并核對(duì)是否正確。如果學(xué)生在“Lets check”局部沒有完成目標(biāo)，那么就再次播 放錄音讓學(xué)生聽，直到很好地完成教學(xué)目標(biāo)。如果學(xué)生很好 地完成目標(biāo)了，就對(duì)學(xué)生說：你們太棒了，現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌，自然而然的過渡到Lets sing”。（板廿Lets sing）批注16:再進(jìn)步練習(xí)聽力，同時(shí)讓學(xué)生在感受歌曲的 優(yōu)美旋律中知道尊老愛幼是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美例.6、教師播放歌曲，先讓學(xué)生靜聽錄音，感受歌曲的旋律， 教師講解ihey和love意思。教師再次播放錄音，讓學(xué)跟唱歌曲。 教師播放第三遍錄音，讓學(xué)生自由學(xué)唱。最后學(xué)生分組比賽演唱, 或個(gè)人演唱，評(píng)出最正確歌手。（同學(xué)們，你們不僅學(xué)習(xí)棒，歌唱

7、得好，同時(shí)也懂得尊老愛幼的良好品質(zhì)，你們真地太棒批注7）:充分照顧不同層次的學(xué)生完成作業(yè)。（三）Homework （家庭作業(yè)可以三道題都做，也可以選擇做 兩道題）1、把所學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)或身邊的小朋友聽。2、請(qǐng)給以下中文句子選擇正確的英文句子。這是我的父親。（）A.This is my mother.這是我的姐姐。（）A.This is my grandmother.這是我的母親。（）A.This is my grandmother.這是我的哥哥。（）A.This is my brother.這是我的奶奶。（）A. This is my grandmother.B.This is my fat

8、her.B.This is my sister.B.This is my mother.B.This is my mother.B.This is my grandfather.3、抄寫以下單詞（一個(gè)寫2遍）Mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather。（四）板書設(shè)計(jì)Unit2 My familyStart to read Lets check Lefs singHi, Im.This is my family.grandmother.-grandfatherThis isfathermother七、課后反思本節(jié)課主要以復(fù)習(xí)為主，我讓學(xué)生認(rèn)讀單詞、互相介紹自己 的家庭成員、聽力練習(xí)、學(xué)唱歌曲等多種形式