1、學(xué)院教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作實施方法第一章指導(dǎo)思想第一條 為實施中華人民共和國教育法、中華人民共和國教 師法、中華人民共和國高等教育法，發(fā)揮教職工教書育人、管理 育人和服務(wù)育人（以下簡稱為“三育人”）的作用，構(gòu)建全員育人、 全程育人、全方位育人的工作機制，促進“三育人”工作經(jīng)?；?、制 度化，結(jié)合學(xué)院實際，特制定本方法。第二條“三育人”主體是全校教職工，對象是全體學(xué)生，目的 是全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，努力提高教育教 學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美全面開展的社會主義建設(shè)者和接班人。第三條教書育人、管理育人、服務(wù)育人是一個有機的整體。教師 重在教書育人，同時也擔(dān)負著結(jié)合教學(xué)和

2、課外活動進行管理育人、服 務(wù)育人的責(zé)任。黨政干部、各類管理人員、工勤人員要在管理中服務(wù)， 在服務(wù)中管理，把促進學(xué)生全面開展作為自己的職責(zé)?？傊虝?人、管理育人和服務(wù)育人是全校教職工的共同職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)。第二章“三育人”工作基本要求一、教書育人第四條教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承當(dāng)教書育人、培 養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的使命，是教書育人的主體。全校教師都要自 覺履行教書育人的職責(zé)和義務(wù)。第五條教書育人是指教師在教授專業(yè)知識的同時，將科學(xué)的政治 理論和理想信念滲透到課程和學(xué)科之中，將德育寓于專業(yè)課教學(xué)中, 使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，受到思想道德方面的教育。教書育人 的核心是端正學(xué)生的世界

3、觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生用馬克思主 義的立場、觀點、方法認識和解決問題的能力。第六條教書育人的基本要求：（一）忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真履行 教師法規(guī)定的各項義務(wù)，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，不斷加強師德修養(yǎng)， 注重以身作那么、言傳身教、為人師表，用崇高的人格形象影響和感染 學(xué)生。（二）有較高的教學(xué)水平，能處理好教書和育人的關(guān)系，努力學(xué) 習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守XX學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范（試行）、XX 學(xué)院教師工作職責(zé)，認真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，把傳授科學(xué)文化知 識與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有機結(jié)合起來，將德育寓于教學(xué)工作之中， 幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的理論和方法，有意識、有目的地

4、對學(xué)生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學(xué)開展觀教育，使學(xué) 生在學(xué)習(xí)知識的同時，受到全面的教育熏陶，促進學(xué)生德、智、體、 美全面和諧開展。（三）積極參與系（部）教育教學(xué)改革。每學(xué)期（年）有一定時間到 生產(chǎn)第一線參加實踐活動，開展調(diào)查研究，根據(jù)高職高專教育的特點， 進行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。 要注意跟蹤本學(xué)科的信息和前沿技術(shù)，開展科研活動，撰寫與本專業(yè) 相關(guān)的論文，完成一定數(shù)量的教研工作，提高教學(xué)科研水平。（四）嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)和各項規(guī)章制度，依法執(zhí)教。在教學(xué)、 實驗、實習(xí)、設(shè)計、考試、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對 違反紀(jì)律的學(xué)生及時、耐心地批評教育和

5、幫助。（五）結(jié)合所教學(xué)科和課程的特點，熱心指導(dǎo)和幫助學(xué)生開展課 外科技活動和社會實踐活動，不斷拓展學(xué)生的技能和知識面。（六）自覺關(guān)心、保護學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決學(xué)生的思想問 題和心理困惑，特別關(guān)注、關(guān)愛“三困生”（學(xué)習(xí)困難、生活貧困和 心理困惑的學(xué)生），熱情為他們排憂解難，做學(xué)生的良師益友。（七）尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等相處；主動接觸學(xué)生、了解學(xué) 生，建立和諧的師生關(guān)系。第七條 思想政治理論課是對學(xué)生進行思想政治教育的主渠道 和主陣地。思想政治理論課教師要積極關(guān)心支持學(xué)生思想政治教育工 作，熱心參加學(xué)生教育活動，尤其要不斷提高自身的思想政治素質(zhì), 堅持理論聯(lián)系實際的原那么，不斷深化課程改革，

6、努力提高教育教學(xué)質(zhì) 量，增強教學(xué)的針對性和實效性。第八條鼓勵教師擔(dān)任導(dǎo)師、兼職政治輔導(dǎo)員。二、管理育人第九條管理工作者是指學(xué)院各級黨務(wù)、行政工作人員。他們是管 理育人的主體。管理育人是指管理工作者在立足本職、以良好的職業(yè)道德和敬業(yè) 精神做好管理工作的同時，樹立育人意識，圍繞學(xué)院育人的總目標(biāo), 發(fā)揮管理工作的育人職能，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價 值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。第十條管理育人的基本要求：（一）加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，能勇于改革 創(chuàng)新，圍繞育人這一根本目標(biāo)，積極為教學(xué)科研服務(wù)、為基層服務(wù)、 為師生服務(wù)，營造良好的育人環(huán)境。（二）增強管理育人意識，忠于職守

7、，盡職盡責(zé)，弘揚敬業(yè)精神， 內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象。管理人員接觸學(xué)生要做到儀表端莊，語言文明， 態(tài)度和藹，主動熱情。要不斷提高管理水平，使學(xué)生在接受管理過程 中，受到良好形象和高尚精神的熏陶和感染（三）發(fā)揚求真務(wù)實精神，真抓實干，經(jīng)常深入到師生中進行調(diào) 查研究，了解情況，及時解決管理中存在的問題，暫時不能解決的要 說明原因，給師生以滿意的答復(fù)。（四）模范遵守國家法律、校規(guī)校紀(jì)，廉潔奉公，依法行政，依 規(guī)辦事，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度。從尊重、關(guān)心和保護學(xué)生出發(fā)， 把思想政治教育貫穿于嚴(yán)格的管理工作之中，注意保護學(xué)生的合法權(quán) 益，抵抗有害學(xué)生健康成長的不良傾向，制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行 為。對違犯校

8、規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，要及時進行教育、幫助和處理。（五）從事管理的工作人員要相互支持、團結(jié)協(xié)作、顧全大局, 工作上不得相互推諉，克服拖拖拉拉、久議不決、決而不行的現(xiàn)象, 提高辦事效率，講求實效，保證質(zhì)量，有關(guān)學(xué)生管理的各項事宜要及 時承辦，不得推諉，并堅持管育結(jié)合，注意思想教育。第十一條專職學(xué)生輔導(dǎo)員具有干部和教師的雙重身份，對學(xué)生的 培養(yǎng)負有特殊責(zé)任。要認真貫徹關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想 政治教育的意見、教育部關(guān)于加強輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見 和XX學(xué)院輔導(dǎo)員崗位職責(zé)，自覺履行輔導(dǎo)員工作職責(zé)，全面關(guān)心 學(xué)生進步成長。第十二條直接與學(xué)生接觸的管理工作人員必須深入學(xué)生，準(zhǔn)確掌 握學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)

9、習(xí)情況和生活狀況，深入細致地做好學(xué)生的思 想教育工作和日常管理工作，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、思想、生活中遇到 的各種實際問題。其他管理工作者應(yīng)立足本職，關(guān)心和支持學(xué)生工作, 積極做好育人工作。三、服務(wù)育人第十三條 各單位服務(wù)教學(xué)科研部門和學(xué)生的工勤服務(wù)人員是 服務(wù)育人的主體。服務(wù)育人是指服務(wù)人員以出色的工作、良好的形象，通過為學(xué)生 提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題 和困難，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。第十四條服務(wù)育人的基本要求：（一）樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，認真履行崗位職責(zé)，并 結(jié)合本職工作，提高辦事效率和服務(wù)水平，不斷改善教育、教學(xué)及生 活保障條件，加強學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和活動

10、場所的管理和公共服務(wù)，努 力以一流的服務(wù)和文明、平安、舒適、優(yōu)雅的環(huán)境陶冶學(xué)生、服務(wù)學(xué) 生。（二）增強服務(wù)育人意識，不斷加強思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng), 服務(wù)中做到語言文明，禮貌熱情，耐心周到，努力以嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng) 和良好的服務(wù)形象感染教育學(xué)生。（三）尊重、關(guān)心、保護學(xué)生，加強與學(xué)生的溝通和交流，及時 了解并滿足學(xué)生提出的合理要求，協(xié)同學(xué)校有關(guān)部門做好育人工作。第三章組織領(lǐng)導(dǎo)第十五條學(xué)院成立“三育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由院 長、黨委書記、副院長組成，院長任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，成 員由辦公室、黨辦、工會、人事處等部門負責(zé)人參加，人事處負責(zé)人 擔(dān)任辦公室主任。第十六條教書育人、管理育人、

11、服務(wù)育人涉及到教學(xué)、行政管理、 和后勤服務(wù)、思想政治工作等各個方面，因此，在“三育人”工作領(lǐng) 導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨、政、工、團要齊抓共管，學(xué)校各級組織必 須牢固樹立“育人為本、德育為先”的教育理念，高度重視“三育人” 工作，加強領(lǐng)導(dǎo)，認真落實有關(guān)制度，采取有力措施，努力使“三育 人”工作取得實效。第四章考核與表彰第十七條將“三育人”工作基本要求列入教職工的學(xué)年考核的重 要內(nèi)容，并與年終績效獎（今后的績效工資）掛鉤。對于不全面履行“三 育人”職責(zé)的教職工，年度考核不能評“優(yōu)二第十八條建立“三育人”先進個人表彰獎勵制度。（一）學(xué)院每兩年評選一次“三育人”先進個人?！叭恕毕冗M個人評選名額10名，其中：教