1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁2022初中物理教學工作總結初中物理教學工作總結1在一學期里，本人在學校的工作安排下，擔任了初二2班、初三物理教學工作及初三2班班主任工作。一學期以來，在教學工作方面，盡職盡責做好本職工作?，F(xiàn)詳細總結如下：一、教學工作方面首先要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真考慮。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等根底知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析p 、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量

2、列舉大量的生活、消費中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學生的視野，進步認識問題和解決問題的才能。在習題講析中，注意引導學生認真審題，挖掘隱含條件等。此外，在習題的講析中，注意習題的實用性，要結合知識考點進展練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進展一次知識檢測。二、教學研究方面在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。不斷探究，嘗試各種教學的方法，積極進展教學改革。積極參加縣區(qū)教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，汲取相關的教學經(jīng)歷，進步自身的教學程度。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各

3、種資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析p 并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢三、加強反思，及時總結教學得失。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、對于新課標的學習還不夠深化，在理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思;2、雖認真研讀了一些有關教學方面的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的;3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努

4、力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學程度更進一步!總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多缺乏。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改良的，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)進步課堂氣氛，課后更多地理解學生等等。初中物理教學工作總結2物理實驗對于培養(yǎng)學生觀察才能的、創(chuàng)新思維、分析p 才能、實驗動手才能和歸納、應用才能都有重要作用。在本學期物理實驗教學上我按照開學初制定的實驗教學方案認真執(zhí)行，扎實開展實驗，現(xiàn)將一學期的實驗教學工作總結如下：一、確定實驗指導思想，強化實驗教學目的九年級學生從思維上有很大的進

5、步，具有創(chuàng)新意識，對實驗興趣較濃重，所以在實驗教學中展開激發(fā)學生興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性，盡量把驗證性試驗改為探究性試驗，把演示實驗在條件允許的情況下改為學生動手實驗，通過學生的主動合作探究獲取結論。使教學內(nèi)容將課內(nèi)有機的與課外結合并適度延伸，做大限度的調(diào)動學生自主的積極性。二、組建物理實驗興趣小組，積極開展各種課外實驗在實驗教學中組建專門的物理興趣實驗組，這樣大大調(diào)動了學生的科學探究精神，開拓實驗興趣，增加課外知識，并及時的練習實際生活，讓學生在交流討論和合作探究中收獲，在創(chuàng)新實驗中具有成就感，掌握更好的物理研究方法。三、探究改革實驗教學形式，發(fā)揮主導、主體功能大力探究改革不適

6、應新時期形勢的初中物理實驗教學形式，建立起按科學設計實驗教學程序、優(yōu)化實驗教學過程、指導實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新才能的“引導-探究-實驗-掌握”教學形式。這種教學形式應充分發(fā)揮老師的主導作用，突出學生的主體地位。老師充分相信學生，使學生主動參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學生自主學習的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，老師在課內(nèi)講重點、關鍵點和注意點，發(fā)揮好主導調(diào)控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。在實驗中，加強對學生實驗方

7、法和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。按教學大綱規(guī)定必做的分組實驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解才能差，反響較慢，動作緩慢;第二類是思維敏捷，動作粗糙;第三類是獨立考慮，動手才能強。不管哪類學生整個實驗過程全部由學生自己獨立完成，老師必要時答疑引路。四、存在問題1、局部學生學習習慣不好，學習興趣不夠濃重，同樣多物理實驗也嫌費事，不能完成實驗探究和獲取實驗結論。2、還有些學生動手才能不強，也相對來說較為懶散，進入實驗室有觀望，看熱鬧的思想，因此不能投入到實驗的探究和思索當中，這就大大影響了實驗目的和效果。五、工作設想1、要繼續(xù)拓展自己的知識面，開闊視野，增大知識廣度，將物理更好的與生活和科學實際相聯(lián)絡，是學

8、生學有興趣，學有所用;2、要結合學生的實際，學生自身的特點，進展分類教學，冰蠶去形式多樣的是實驗教學方式和手段，結合本學期存在的問題不斷強化，是學生有更好的進步和收獲初中物理教學工作總結3物理是一門以觀察和實驗為根底的科學。通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的根底物理知識，培養(yǎng)初步的理論操作技能、探究精神、合作意識和創(chuàng)新才能。實驗教學的重點是培養(yǎng)學生科學實驗才能與進步學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時進步自學才能、運用知識的綜合分析p 才能、動手才能和設計創(chuàng)新才能。實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，是素質(zhì)教育的直接表達。但在實際教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)實驗

9、教學并不像我們所料想的那樣，而是存在著諸多的問題，與物理實驗教學的目的和意義有較大的差距。為了表達課改精神，貫徹素質(zhì)教育精神，我就初中物理實驗教學進展了較為深化的理解和研究，現(xiàn)做以總結，為今后改良物理實驗教學，全面進步學生科學素養(yǎng)提供參考。一、學校的實驗器材裝備。本校及相鄰兄弟學校都存在實驗器材不夠完備、器材落后的問題。器材總體上可以滿足70%的實驗需要，實驗室里器材不少，有些殘缺不全，有些損壞報廢，有些落后淘汰。要改變現(xiàn)狀需要教育行政主管部門和學校領導多深化理解，進一步裝備完善實驗器材，以滿足實驗教學的需要，增強實驗教學的效果。二、老師對實驗教學的態(tài)度。大局部老師都很重視實驗教學，能做、應做

10、的實驗都盡量去做，還將有些演示實驗變?yōu)榉纸M實驗讓學生親自操作，近間隔 探究，很受學生歡送，效果很好。在實驗中，老師大多都能讓學生遵循探究規(guī)律，鼓勵學生去探究設計實驗，注重實驗操作的過程，及時的幫助指導學生進展實驗。三、演示實驗開出率較高。演示實驗老師親力親為，可以提早備好實驗，有時讓學生共同參與，實驗的成功率高，效果好，給學生起到很好的示范和引領作用，對學生掌握知識有很好的幫助作用。但也不乏個別老師把有些簡單的或者較為費事的實驗變?yōu)椤罢f”實驗，沒有對學生的知識形成過程有一個正確的引導和深化作用。使得教學和學習效果大打折扣。另外，有些演示實驗由于器材的質(zhì)量或落后的原因，要么實驗效果很差，要么觀察

11、效果差，后排學，生不易觀察到實驗現(xiàn)象，實驗的效果不佳。四、學生分組實驗開出率較低。原因之一是實驗器材不完備，條件所限;其二是個別老師嫌費事不去做。對于分組實驗，大局部學生沒有養(yǎng)成良好的探究習慣，實驗前，不能很好預習實驗，老師講解強調(diào)時，有的學生不認真聽，做實驗時小組又沒有明確的分工，實驗時有的學生對實驗的各個環(huán)節(jié)不很清楚，做實驗很盲目。有的學生沒有設計表格、標準記錄數(shù)據(jù)的習慣，實驗最后數(shù)據(jù)混亂或不清楚，沒方法正確分析p ，得不出合理的結論。有的學生不理解儀器的操作規(guī)程，做實驗時胡做亂動，毫無意義也沒有收獲?？傊?，分組實驗大概有三分之一的學生不能順利完成實驗。五、實驗教學管理要求不到位、不嚴格。

12、在演示實驗時，有些學生注意力不集中，只看熱鬧，只看結果，不注重操作過程，對器材的使用規(guī)那么沒有掌握，缺乏根本的實驗技能和探究精神。老師在上課時既要操作實驗又要管理學生難免顧此失彼，這與學生的紀律性和平時的養(yǎng)成習慣有很大關系。在分組實驗時，對于學生的實驗前預習，老師有時沒有做硬性的要求，這樣，許多學生不自覺，往往不預習，做實驗時沒有準備，不理解實驗各個環(huán)節(jié)，盲目進展實驗。老師有時對學生的實驗小組沒有詳細的分工安排，學生合作意識差，又缺乏團隊精神，不能很好配合，使得小組實驗效果較差，甚至不能完成實驗任務。另外，有的老師在平時的教學中對學生的實驗操作技能訓練不到位，許多學生不熟悉器材的使用規(guī)那么，進

13、展實驗時困難重重。六、無視課本中的小實驗、小制作。對于課本里的一些“想想做做”，或者是課外學生可以完成的一些小實驗，能很好的鍛煉學生動手才能，培養(yǎng)學生探究精神，激發(fā)學生的學習的興趣，對學生綜合素質(zhì)的進步有非常積極的作用。但在實際中，有些老師無視這方面，只重視重點實驗，對學生也沒有這方面的要求。而學生的自覺性差，沒有很好地探究、鉆研的精神，不喜歡動手，因此，在課外知識的拓展方面就是很大的缺失，不利于學生的長遠開展。總的來講，在初中物理實驗教學方面，各學校特別是農(nóng)村學校的硬件條件、儀器裝備還有待加強，學校應通過各種制度、措施鼓勵老師加強實驗教學，努力進步學生的科學素養(yǎng)和動手操作才能，積極培養(yǎng)學生的

14、科學探究精神，激發(fā)學生熱愛科學、崇尚科學的熱情，才能發(fā)揮物理實驗教學的真正作用和現(xiàn)實意義，才能真正的實現(xiàn)素質(zhì)教育。初中物理教學工作總結4這是個“郁悶”的時節(jié)，這是個讓人考慮的年代，我的心隨著時間的流逝已漸漸變成熟甚至是漸漸老去，我的教學技術和藝術與當初從學校畢業(yè)相比，應該是更加精湛;我的教學熱情應該與剛從學校畢業(yè)相比，應是更加濃烈且“厚重”。可面對人類進步的時代來說，我卻真的感到很多無語，特別是頭兩天去改了中考試卷(以前經(jīng)常改，也沒這么傷感過)，更讓我莫名的感傷。說一千道一萬，總之，這學期，我的物理教學工作已告一個段落，下一學期，我還將繼續(xù)我的物理教學工作，所以，我終究還得從前面的教學過程中經(jīng)

15、歷也好，現(xiàn)象也罷，要進展整理和分析p ，對下學期進展更好的教學做理論支持和理論證據(jù)。故進展如下真實的總結。一、談成績?nèi)缃癫恢缹W生的中考成績(本人教九年級2、3、4班的物理)，估計不會太好，但應該也不會太差。這三個班都是我從把年級就帶上來的，他們開場的行為習慣和根底知識都很不好，比方學生對學習的認知態(tài)度(無所謂)、學生在課上的精神表現(xiàn)(每節(jié)課都有很多學生混混欲睡，甚至是直接睡)等。好在自己有多年的教學經(jīng)歷和自己經(jīng)常對社會上家長認識態(tài)度的理解，我便在課堂上進展系列補救措施，使得他們在學習過程中得到很大的改善，但是，由于太頑固，在未進展完全改變過來的情況下就畢業(yè)了，所以，沒有看到直接的中考成績，但

16、也敢肯定的說，成績一定和平時一樣，與以前有進步，是變好了，但還不會是很好，只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。假如算平均分，由于所教班級物理學科較好的有局部學生去讀職高(不記入成績之內(nèi))，有可能略有下降。二、談教學我在本屆學生的平常教學活動中除了和以前一樣很賣力的，想方設法的去做好教學外，更在實際的操作過程中做了如下幾件事：1、鼓勵一切有可能可以鼓勵的學生進展學習;2、課程內(nèi)容上把各個知識點做詳實講解，盡量做到每位學生凡聽必懂的程度;3、把課程內(nèi)容盡量設計得粗淺易懂，逐層深化的方式進展教學;4、把歷年中考“慣性”題型進展分類并歸類，然后把專題知識浸透在平時的教學過程中，降低學生中考前的

17、考前復習壓力;5、對課堂上行為習慣不好的學生進展不厭其煩的提醒和幫助。比方睡覺一事，2班的劉飛揚、熊建兵、錢金林、盧池、楊果等10人;3班的龔意涵、毛小敏、趙朝陽、張盼等6人;4班的王涵、李涵、唐浪等7人，幾乎是每節(jié)課都進展2次至3次的提醒;6、把近四年的中考題進展逐題逐個知識點進展比照分析p ，對每年必考知識點在教學中進展強調(diào)。三、談各種現(xiàn)象一本校學生現(xiàn)象：1、對學習認識不夠，認為學校是耍的樂園;2、是非觀念冷淡，說話做事局部場合、對象;3、根底知識不是不扎實，而是對于某些學生來說，夸大一點是沒有，直到初三了加減乘除根本運算不會，漢語語句不能通暢閱讀;4、“金錢社會”導致學生的環(huán)境也是金錢看

18、一切(很多老師也只看對他自己的利益而教學，失去了老師應有的那份樸實的崗位義務與責任)，從而讓學生形成錯誤的金錢觀念;5、在畢業(yè)時，有錢可以買高一級的任何一所學校讀書，知識學的好孬無所謂。二全縣學生現(xiàn)象(只針對閱卷有感)：1、學生做題字跡普遍潦草;2、學生做題思路普遍不流暢，不具邏輯性;3、學生做題態(tài)度隨意性較強;4、比擬好學的學生思路比擬僵化，只是嚴格照抄照搬，沒有形成自己的知識與技能印象。三老師現(xiàn)象(閱卷及平時所感)：1、缺乏求真務實的精神;2、得過且過，敷衍塞責;3、自私太嚴重，不注重團隊協(xié)作與合作;4、狹隘的小農(nóng)意識。四談家長：1、錯誤的“生活質(zhì)量已很高”認識態(tài)度;2、讀書無用論;3、家

19、庭比擬小富有，慣壞孩子一切而不以為然。四、談自己：雖一直都以樸實的老師心態(tài)對待老師應盡應做的一切，但隨時要受到各方面的撞擊，不過，我內(nèi)心比擬強大，我會仍然如故專研教學的各個方面，會仍然如故的向全國各地優(yōu)秀同仁學習各個方面來提升自己。五、談我對新一屆學生物理教學的宏觀調(diào)配方案一第一堂課，適當理解學生情況，教學生寫好自己的名字。從進入物理的第一節(jié)課開場就標準其行為。二隨時理解學生思想動態(tài)，標準其學生應具備的學生意識，使其良好的行為、意識修養(yǎng)在學習活動中得到升華。三根據(jù)學生思想意識，親密聯(lián)絡家長，假如家長思想有失偏頗，敢于正面的，有策略的指出并予以幫助。形成以前對家長態(tài)度的“放之任之”為一起共同幫助

20、孩子的形式。四在學習的各個環(huán)節(jié)注重學生的細節(jié)養(yǎng)成，讓自己的學生學有所成，讓自己教學真正卓越，讓全縣的物理睬因我的教學而有所不同。初中物理教學工作總結5新的學期就這樣緊鑼密鼓的開場了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對本學期的物理教學作出如下的方案：一、做好教研、教改。教學工作是科任老師的主要工作，此工作需要必須的技術程度，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時用心參加教研活動，在群眾備課和教研活動中同其他老師共同討論，由此進步自己的專業(yè)程度。用心參與聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力進步教學水。二、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，實在加強對學生進展愛國教育、群眾教育等。三、做好后進生轉化工作。