1、一天的生活用水教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)概念人們生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺。2.過(guò)程與方法1、統(tǒng)計(jì)、分析、比較家庭一天的生活用水。2、提高學(xué)生查找、收集、整理資料、處理信息的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，學(xué)習(xí)制定切實(shí)可行的節(jié)水計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)能通過(guò)對(duì)調(diào)查資料的分析，得出自己的調(diào)查結(jié)果，并能說(shuō)出自己的建議。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在每天的生活中，你哪些方面用到了水？2、那在這一天中，我到底要用多少水呢？這節(jié)課我們就一塊來(lái)研究一天的生活用水二、我一天用了多少水課前，老師已經(jīng)布置了作業(yè)，認(rèn)真估計(jì)、測(cè)量并統(tǒng)計(jì)你

2、一天的用水量。拿出調(diào)查表，找2個(gè)同學(xué)匯報(bào)。以小組為單位，交流匯報(bào)自己的用水量，找出用水最多的同學(xué)和用水最少的同學(xué)。讓他們分別說(shuō)說(shuō)自己是怎樣測(cè)量的。要想準(zhǔn)確的知道自己一天用了多少水，還可以查看水表。出示水表，剛開(kāi)始，水表上的數(shù)字是0，只要安裝后，一用水，表針就開(kāi)轉(zhuǎn)動(dòng)。兩次數(shù)據(jù)的差就是你家這一段時(shí)間的用水量。在除以家里的人口數(shù)，就是一個(gè)人這段時(shí)間的平均用水量。出示2張單據(jù)，看看本月用水量是怎么得出來(lái)的。 三、用水量的比較 1、從剛才咱們匯報(bào)的數(shù)據(jù)，還有老師搜集的這些數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：每個(gè)人的用水量不同，每個(gè)家庭的用水量也不同，有的差距還挺大。 2、是什么原因?qū)е碌挠盟罹嗄?？找學(xué)生說(shuō)。 3、確實(shí)，在我們的日常生活中，每個(gè)人的用水習(xí)慣不一樣。不同的用水習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致不同的用水差異。課本79頁(yè)就為我們?cè)O(shè)計(jì)了一組非常有趣的對(duì)比實(shí)驗(yàn),出示圖片 4、用杯子刷一次大概用多少水？開(kāi)著水龍頭刷一次牙大概用多少水？視頻展示水龍頭開(kāi)1分鐘會(huì)流2.5L水，那刷一次牙至少要用2分鐘，得多少水？ 形成鮮明的對(duì)比 5、實(shí)驗(yàn)完成后，填寫(xiě)書(shū)上的空格，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。 四、制定我的節(jié)水計(jì)劃1、我們每天都用到這么多少水，是不是我們的淡水資源取之不盡，用之不竭呢？出示世界資源狀況2、那么我們中國(guó)的淡水資源又是什么情況呢？出示中國(guó)淡水資源狀況。3、出示我國(guó)干旱地區(qū)人們的用水情況。看過(guò)之后，你有什么