1、第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2022年度高一上學(xué)期歷史教學(xué)總結(jié)一、指導(dǎo)思想：我作為一名歷史教師，在教學(xué)實(shí)踐中，注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā)，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國(guó)主義教育中的重要作用。二、教學(xué)情況：本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任高一(9)(10)(11)(12)(13)(14)六個(gè)班的歷史教學(xué)工作，一個(gè)重點(diǎn)班，五個(gè)普通班，幾次檢測(cè)中，成績(jī)不佳，令人失望，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：教學(xué)就是教與學(xué)相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)整體，教與學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，缺一不可。因此，了解和分析教學(xué)情況，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不

2、僅僅是平時(shí)專心研究書(shū)本、教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，而是要關(guān)注教學(xué)的目的是否達(dá)到，這才是我們教學(xué)者的主要目的。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)情況，作如下幾點(diǎn)分析：一方面，由于浙江省初中歷史教材獨(dú)特的原因，再加上初中時(shí)是開(kāi)卷考試，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，造成初中與高中歷史教學(xué)的嚴(yán)重脫節(jié)，致使許多學(xué)生不重視學(xué)習(xí)歷史，也不知道怎么學(xué)習(xí)歷史，到了高中學(xué)生根本不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式和要求，還有一部分學(xué)生由于重理輕文觀念的影響，想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有很大的難度。另一方面，由于私立學(xué)校學(xué)生的底子薄，學(xué)習(xí)態(tài)度比較差，差生占大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，如果講得太深，較多同學(xué)接受不了，所以說(shuō)沒(méi)有照顧到整體。我備課時(shí)也較少注意到這點(diǎn)，因此

3、教學(xué)效果不太理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在教學(xué)實(shí)踐中卻很難得到驗(yàn)證。三、備好課至關(guān)重要：在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，教育家們說(shuō)“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每天我都認(rèn)認(rèn)真真地備課，鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授卓爾不群的羅馬的時(shí)候，這課的主題是“羅馬法”，概念

4、抽象深?yuàn)W難懂且枯燥，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講，授課時(shí)就胸有成竹了。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的故事性的法律案例，讓學(xué)生當(dāng)回法官來(lái)審理案件，隨著學(xué)生審理同一個(gè)案件或新案件所依據(jù)的法律，進(jìn)而闡述羅馬法的起源和發(fā)展，以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)。當(dāng)講課之前，我拿出準(zhǔn)備好的材料，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生也特別用功，所以這堂課教學(xué)效果十分理想。相反，如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就很沉悶，教學(xué)效果也不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。四、師生融洽、培養(yǎng)興趣，是學(xué)習(xí)歷史

5、的重要教學(xué)手段：作為師者，關(guān)愛(ài)學(xué)生和建立融洽的師生關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的基礎(chǔ)。因?yàn)榕d趣是最好的老師，學(xué)生一旦對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其次，多講些與歷史知識(shí)相關(guān)的故事來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。因?yàn)楦咧袣v史可以說(shuō)是豐富多彩、包羅萬(wàn)象的，很容易引起學(xué)生的興趣，從中不斷擴(kuò)展學(xué)生的視野。另外，還可以開(kāi)發(fā)一切對(duì)學(xué)生有益的歷史教學(xué)資源，充分利用多媒體教學(xué)，圖文并茂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的方法多種多樣，只要我們不斷探索和創(chuàng)新，就一定能在歷史教學(xué)中取得優(yōu)異成績(jī)。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性不夠，成績(jī)不突出。我深感困惑的是

6、學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識(shí)的枯燥性的矛盾；忠于課本要求與實(shí)際學(xué)習(xí)需要而補(bǔ)充知識(shí)的矛盾；補(bǔ)充知識(shí)擴(kuò)大課時(shí)與課時(shí)緊張的矛盾。這些教和學(xué)之間需要在歷史教學(xué)中要得到切實(shí)解決，是件不容易的事，只有在教學(xué)實(shí)踐中得以落實(shí)，才能提高教學(xué)水平，有較大的幫助，也讓學(xué)生在老師的推動(dòng)下，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義。2022年度高一上學(xué)期歷史教學(xué)總結(jié)（二）_年高考已經(jīng)塵埃落定，透視新課程高考政治試卷，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為有必要對(duì)高三階段政治課教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，以期對(duì)改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平，對(duì)下一屆高三的復(fù)習(xí)工作具有一定的指導(dǎo)意義?；仡櫿麄€(gè)高三，我主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的教學(xué)實(shí)踐：1、加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，突出學(xué)科

7、主干知識(shí)，注重知識(shí)之間的整合。任何知識(shí)的拓展、能力的提升，都離不開(kāi)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。而學(xué)生經(jīng)過(guò)了新課學(xué)習(xí)以后，自認(rèn)為書(shū)上的知識(shí)全懂了，存在眼高手底的狀況，對(duì)第一輪復(fù)習(xí)再來(lái)講書(shū)本上的知識(shí)很厭煩，其實(shí)對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)都是一知半解，書(shū)本合起來(lái)就可能什么也不知道了，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)那么知識(shí)的融會(huì)貫通、就成為了一句空話。在每次考試中，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固成為失分的最大原因，因此在一輪復(fù)習(xí)中就要狠抓基礎(chǔ)，過(guò)好知識(shí)關(guān)，首先要以浙江省頒發(fā)的思想政治教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)的要求為依據(jù)，全面掌握意見(jiàn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，中重視對(duì)書(shū)本中最基本概念、原理和觀點(diǎn)的內(nèi)涵的準(zhǔn)確、全面的把握，其次理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間、各目之間、各框之間乃至各課

8、之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?？梢圆扇∽钤紡?qiáng)制性的方法，要求學(xué)生背、記，上課時(shí)候默寫(xiě)，目的是促使他們?nèi)タ磿?shū)，從而養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)剛剛開(kāi)始，我要求他們晚上夜自修能夠抽出_分鐘的時(shí)間來(lái)看看書(shū)，用來(lái)復(fù)習(xí)鞏固上課所講過(guò)的內(nèi)容。同時(shí)精選配套練習(xí)，及時(shí)進(jìn)行講解。第一輪復(fù)習(xí)我認(rèn)為時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，不必為了趕進(jìn)度而匆匆而過(guò)。當(dāng)然在一輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生在政治學(xué)科上化過(guò)多的時(shí)間是不現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生畢竟還有其他的學(xué)科，作為班主任必須統(tǒng)籌兼顧、宏觀調(diào)控。在二輪復(fù)習(xí)中，對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)要分清主次，突出重點(diǎn)知識(shí)和主干知識(shí)，注重學(xué)科內(nèi)綜合，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和專題加以強(qiáng)化。2、要提高學(xué)生判斷、比較、分析問(wèn)題的能

9、力。高考政治試題的設(shè)計(jì)越來(lái)越活，考查能力越來(lái)越全面。從主觀性試題看，試題情境設(shè)置、問(wèn)題提出、答案確立渾然一體，可以說(shuō)情境中蘊(yùn)涵著答案，有的甚至情境就是答案，這就要求考生必須更加注意審題、正確判斷、科學(xué)分析，在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實(shí)際，而不是生搬硬套、強(qiáng)拉硬扯、情境、答案兩張皮。3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)今年的高考題密切聯(lián)系生活實(shí)際，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，幾乎一年來(lái)國(guó)內(nèi)外突出的熱點(diǎn)問(wèn)題在試卷中都不同程度地得到了體現(xiàn)。因此平時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注民生問(wèn)題，養(yǎng)成看報(bào)紙、看電視、聽(tīng)廣播的好習(xí)慣。注重把社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的大事拉近到考生身邊，注意激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和參與意識(shí)。幫助學(xué)生把信息題目化，把材料設(shè)計(jì)成一道道的題目，達(dá)到社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一。4、精選習(xí)題，加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中，教師要根據(jù)意見(jiàn)和考試說(shuō)明中學(xué)習(xí)能力水平的不同層次要求，有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題和審題的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，進(jìn)行專業(yè)的學(xué)科術(shù)語(yǔ)的