1、難忘的啟蒙老師作文 篇一：難忘的啟蒙老師 難忘的啟蒙老師 我常常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們，是她們，在我幼小的心靈里撒下知識(shí)的種子、做人的道理，幫我改正了許多的缺點(diǎn)。 在班上，我不斷都是一個(gè)好學(xué)生，老師的表?yè)P(yáng)是特別平常的，但是，也許是老師表?yè)P(yáng)我太多的緣故吧，那些表?yè)P(yáng)我大多已經(jīng)忘卻，但老師對(duì)我的教育，在我的經(jīng)歷中卻留下了深化的烙印，久久難以忘懷。 記得我上四年級(jí)的時(shí)候，謝老師總是會(huì)帶我到操場(chǎng)上去晨跑，但是我呢總是不想跑。有一次，我跑步的時(shí)候心不在焉的，一不留意，踢到了一塊大石頭，腳一下沒(méi)站穩(wěn)，“嘭”的一聲摔到了地上，事實(shí)上那一下摔得并不是特別的重，但是我卻大聲哭了起來(lái)，大概全校的人

2、都聽(tīng)的到我的哭聲，我以為如此一來(lái)，謝老師一定會(huì)跑過(guò)來(lái)，把我抱起來(lái)，像慈母一樣的撫慰我，叫我好好休息，別再跑了。我正如此天確實(shí)想著，這是，領(lǐng)跑的謝老師聞聲趕來(lái)，看到了坐在地上悲傷兮兮的我。學(xué)習(xí)委員洋洋剛要來(lái)扶我，卻被謝老師制止了，可笑的是，我還以為謝老師要親身來(lái)扶我呢，但是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，謝老師走到我四周，只是悄悄的在我耳邊說(shuō)：“小謙，快站起來(lái)！老師相信你是最英勇的，摔到了不要緊，只要站起來(lái)就行了。以后，在你漫長(zhǎng)的人生的道路上，在你的學(xué)習(xí)和工作中，你會(huì)和今天一樣，遇到困難，但是，你要明白，在困難面前伏首稱臣的往往是那些弱者，老師明白，你上不會(huì)甘愿但一個(gè)弱者的，對(duì)嗎？你一定不要被困難嚇倒，要堅(jiān)強(qiáng)！

3、要擦干眼淚！英勇的站起來(lái)，如此，你才可能通向成功之路??！”我聽(tīng)了，似明白非明白的點(diǎn)了點(diǎn)頭，擦干了眼淚，站起來(lái)了，漸漸的跑了起來(lái)。 那次，謝老師還特別的表?yè)P(yáng)了我，要大家向我學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心美滋滋的，比剛吃了蜜糖還要甜！同時(shí)，我也記住了一句話“跌倒在爬起來(lái)”，它將使我終身受益。 原來(lái)，我是自卑的，確實(shí)是由于我長(zhǎng)的不是特別好看，我以為本人是眾多同學(xué)中名副事實(shí)上的“丑小鴨”，是羅老師，是她幫我打開(kāi)了這個(gè)心結(jié)。 記得有一次，下課了，所有的同學(xué)都出去玩了，可確實(shí)是我一個(gè)人坐在座位上，沉默不語(yǔ)，連頭都不敢抬起來(lái)，羅老師看見(jiàn)了，征詢了個(gè)終究，她才明白我膽子特別小，沒(méi)自信，因此，她為了針對(duì)我這個(gè)征詢題，絞盡腦汁，

4、試過(guò)了許多方法，可我確實(shí)是一言不發(fā)。直到有一天? 那天，羅老師決定在班上搞一次朗讀競(jìng)賽，要我們每人預(yù)備一篇本人最喜愛(ài)的文章，上課是來(lái)朗讀。大家都在家里好好用功，連我也不例外。競(jìng)賽那天終于到了，羅老師先告訴了我們，每個(gè)人都要讀，不能由于本人不敢讀而不讀，不然她就會(huì)生氣的。同學(xué)們聽(tīng)了，滿口容許了。精彩的朗讀開(kāi)場(chǎng)了，不一會(huì)兒，輪到我了，不明白如何的，那天，我大膽地有感情的去著，讀的特別好。我才剛剛讀完，講臺(tái)下就響起了一片雷鳴般的掌聲，羅老師竟然還帶頭為我鼓掌，我不禁往上一瞟，呀！羅老師是多么美啊，她的笑容就像是一朵盛開(kāi)的鮮花，笑的多么燦爛啊！那次競(jìng)賽，我竟得了第一名，同學(xué)們也不得不對(duì)我刮目相看了，我

5、的心靈終于得到了釋放，從那一刻開(kāi)場(chǎng)，我開(kāi)場(chǎng)自信了！ 在班上，我還有一個(gè)美名，那確實(shí)是“錯(cuò)別字大王”。說(shuō)實(shí)在的，我的字確實(shí)是愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)?？矗@不，我又寫(xiě)錯(cuò)別字了，楊老師把我叫到了四周，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“謙謙啊，你如何那么愛(ài)錯(cuò)字呢？看，“戈”字和“弋”你又寫(xiě)錯(cuò)了?。￡P(guān)于這兩個(gè)字，老師我就講個(gè)故事給你聽(tīng)吧：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，某地有兩個(gè)相隔不遠(yuǎn)的村子，一個(gè)是戈村，一個(gè)是弋村，有一次，八路軍正在戈村里開(kāi)著機(jī)密會(huì)議，一個(gè)漢奸得到了這個(gè)可靠的情報(bào)，立即報(bào)告給你日本鬼子的翻譯官，但是呢，“戈”“弋”兩個(gè)字那個(gè)漢奸也不太明晰，就把“戈”字寫(xiě)成了“弋”字，把他交給了翻譯官，因此，日本鬼子就下令到弋村大掃蕩，本人也跟

6、著去了，想著能領(lǐng)幾快大洋來(lái)花花，這不去倒好，可一去呢，一個(gè)八路也沒(méi)有，日本鬼子特別生氣，一怒之下，殺死了那個(gè)漢奸，幸虧那個(gè)翻譯是聽(tīng)那漢奸的話，不然啊，他也沒(méi)什么好下場(chǎng)！看看吧，那個(gè)漢奸和你錯(cuò)一樣的字，錯(cuò)一樣的地點(diǎn)，可他最后造成的結(jié)果是多么的可怕??！你下次寫(xiě)字是一定要檢查，不能再出錯(cuò)了??！”我聽(tīng)了后，謹(jǐn)記著這個(gè)故事，作業(yè)本上的錯(cuò)別字越來(lái)越少了，紅鉤鉤也越來(lái)越多了。這可都要?dú)w功與楊老師啊，不然，我的時(shí)候由于錯(cuò)字而減分，多劃難為情??！ 老師們，你們的教誨想漸漸的和風(fēng)平和了我的心田，你們播下的種子已經(jīng)在我身上生根發(fā)芽了?篇二：難忘的啟蒙作文 難忘的啟蒙作文 難忘的啟蒙作文（一） 小學(xué)生活中的六個(gè)春秋轉(zhuǎn)

7、眼間立即完畢，各位啟蒙老師的音容笑貌卻永遠(yuǎn)在我腦海駐留，任歲月如梭，可能是難以不記得。 二年級(jí)時(shí)，由于我個(gè)子較同齡小孩矮，老師安排我坐在第一排。上課時(shí)我特別規(guī)矩。各科老師也特別喜愛(ài)我，盡管我特別乖巧，卻也遭到過(guò)老師的批判。語(yǔ)文和作文是我的強(qiáng)項(xiàng)，正因如此，遭到了申斥。一次語(yǔ)文課，老師說(shuō)要提寫(xiě)生字，這是前一天布置好了的任務(wù)。我內(nèi)心發(fā)毛，昨天放學(xué)回家只顧著玩了，把復(fù)習(xí)生字的事拋到了腦后，如今也只有在心中干焦急得份了。默寫(xiě)過(guò)后，老師一一檢查。先是挺滿意的，當(dāng)檢查到我時(shí)，陰云布滿了臉龐。他嚴(yán)峻的說(shuō)：“你這次默寫(xiě)生字錯(cuò)的特別多，是不是偷懶了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見(jiàn)我還算老實(shí)，說(shuō)：“以后再如此，就要打手心了，

8、明白么？”我羞得臉通紅，可內(nèi)心挺服氣的，由于我并沒(méi)有認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，因此才有如此的結(jié)果。 小學(xué)生活有喜有憂，啟蒙老師的一字一句將永遠(yuǎn)留在我的心中，鼓舞我，鞭策我，當(dāng)我一次又一次獲得好的成績(jī)時(shí)，啟蒙老師那嚴(yán)峻的聲音就會(huì)在我耳邊響起。我感激他！ 難忘的啟蒙作文（二） 記得在一年級(jí)，我的成績(jī)特別差，經(jīng)常不及格，父母打又打了，罵又罵了，我的成績(jī)?nèi)匀徊恍?，因此父母?duì)我特別無(wú)望，我特別慚愧。 一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我又不及格了，同學(xué)們都取笑我，我特別不歡樂(lè)。下課后，老師把我?guī)У睫k公室。我明白又要挨罵了，因此做好了心理預(yù)備。誰(shuí)知，老師用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“以你的智慧不應(yīng)該靠這么差，你是個(gè)聰明的小孩，你能靠好

9、，老師相信你?！蔽业难劬裢噶?，當(dāng)父母對(duì)我無(wú)望時(shí)，同學(xué)們?nèi)⌒ξ視r(shí)，老師不僅沒(méi)放棄我，還不斷鼓舞我。我一定要考一個(gè)好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。 因此我每天做完作業(yè)后，立即復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，把該背，該聽(tīng)，該讀的全部做好，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。 又是一次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)真做好每一道題，做完后認(rèn)真檢查。最后我的了98分，全班第二，我歡樂(lè)極了。 我立即去告訴了老師，我從老師的眼睛里看見(jiàn)了歡樂(lè)和驕傲。 不久我轉(zhuǎn)了學(xué)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)不記得老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，我想對(duì)那位老師說(shuō)聲感激。 難忘的啟蒙作文（三） 當(dāng)我讀了難忘的啟蒙這篇課文后，我深受啟發(fā)，文章講了曾在竺西小學(xué)上學(xué)的作者與他的啟蒙老師發(fā)生的幾件事，這使他默默難忘。特別是在演講

10、上，是老師偷偷在日本兵的監(jiān)視下舉辦的；寫(xiě)作上，老師以幽默的批語(yǔ)嚴(yán)峻批判作者；寫(xiě)字課上，又以嚴(yán)肅的語(yǔ)氣教訓(xùn)作者；而日語(yǔ)上卻十分寬容。這些都是為了教誨作者。 看了文章后，我深深體會(huì)到老師的精心。在這里，我代表全世界的人向所有老師說(shuō)聲：“感激你們，是你們培養(yǎng)我們長(zhǎng)大，使我們走向社會(huì)，是你們精心教誨，讓我們學(xué)會(huì)了根本的知識(shí)?！碑?dāng)我讀到“是他們，在我幼稚的心靈里播下美妙的種子，教誨我：要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)老實(shí)正直的人?！边@句話時(shí)，內(nèi)心突然想起了我的啟蒙老師姑姑。我和姑姑從4歲就相識(shí)，她是爸爸的妹妹。姑姑對(duì)我特別好，經(jīng)常買(mǎi)東西給我，我這一生學(xué)的英語(yǔ)大部分都是從她那學(xué)來(lái)的，以為她是英語(yǔ)老師嘛。記得有一

11、次，我到她家玩，那時(shí)我還不明白英語(yǔ)，到她家指著日歷征詢東征詢西，而姑姑每次都用英語(yǔ)答復(fù)我，我好奇地征詢：“姑姑你在說(shuō)什么話??？”“是英語(yǔ)，想不想學(xué)啊，我教你啊！”姑姑笑著說(shuō)。從那以后，我就開(kāi)場(chǎng)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，那天，我們學(xué)了一晚的英語(yǔ)呢。除此之外，姑姑還教我洗碗、掃地、穿衣等，我特別感激她。 啟蒙老師是辛苦的，沒(méi)有他，就沒(méi)有如今聰明的你，他是使我們走向成功的橋梁??！篇三：難忘的啟蒙作文 難忘的啟蒙作文 我們的班主任吳老師，溫文爾雅的，一看就明白是一個(gè)知識(shí)分子！他教我們數(shù)學(xué)，課講得不錯(cuò)，還把他本人研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！ 陳老師，教我們語(yǔ)文，長(zhǎng)得特別憨厚，看起來(lái)像個(gè)爸爸！一個(gè)溫柔

12、的爸爸！我特別喜愛(ài)陳老師給我們上課，他講的課生動(dòng)有趣，讓我們從歡樂(lè)中得到知識(shí)，難忘的啟蒙作文。陳老師還每周進(jìn)展課程探究、五個(gè)一工程和讀書(shū)卡的評(píng)獎(jiǎng)，每一期還配上一句詩(shī)。已經(jīng)進(jìn)展了十期，連起來(lái)讀確實(shí)是：讀書(shū)破萬(wàn)卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠(yuǎn)香。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。攜書(shū)走天下，青山閱古今。書(shū)中天地闊，歲月不待人。如何樣？是不是特別像一首詩(shī)？！每一句詩(shī)都有一段故事呢！其中歲月不待人最有意思。記得當(dāng)時(shí)，陳老師用草書(shū)寫(xiě)了一句詩(shī)：歲月不待人由于老師寫(xiě)得特別草，因此同學(xué)們情不自禁地讀成：歲寶不待人？！，歲寶不關(guān)門(mén)？！這下讓全班捧腹大笑。原來(lái)老師寫(xiě)的月特別像寶，待人寫(xiě)得特別像關(guān)門(mén)！陳老師還說(shuō)這是一篇要

13、人們珍惜時(shí)間的警句。就如此，老師讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，領(lǐng)會(huì)了含義。陳老師的這種方法特別有效，我們已經(jīng)養(yǎng)成了每周都寫(xiě)一篇讀后感的好適應(yīng)。 徐老師，教我們english，她的一般話盡管說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，但英語(yǔ)說(shuō)得特別流利。徐老師為了讓我們加強(qiáng)口語(yǔ)，讓我們?cè)谡n前十分鐘來(lái)輪番講一個(gè)英語(yǔ)小故事，直到如今，我們還在堅(jiān)持呢！我們給老師的最好的禮物 老師把知識(shí)傳播給我們，使我們從不明白到明白，從不理解到理解。他們不僅傳播知識(shí)，還教我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)有知識(shí)的人，有教養(yǎng)的人，有愛(ài)心的人。每次給貴州貧困山區(qū)的小孩捐款，老師們總是本人帶頭捐出100元上次寒假，組織義賣(mài)活動(dòng)，老師們自愿陪同我們，指導(dǎo)我們，和我們一起

14、叫賣(mài)，一起推薦產(chǎn)品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣(mài)完畢回家的學(xué)生出危險(xiǎn)，親身把學(xué)生平安送到家！ 老師辛勤的勞動(dòng)，像園丁般呵護(hù)我們，老師的辛苦沒(méi)有白費(fèi)?？?，熊唐子了的文章曾屢次在深圳特區(qū)報(bào)、深圳晚報(bào)和深圳特區(qū)發(fā)表，徐維黛曾在小學(xué)生集中發(fā)表過(guò)作文我感激我的老師，仰慕我的老師！讓我們以優(yōu)良的成績(jī)向老師匯報(bào)吧！時(shí)間像流水似的，一眨眼六年預(yù)備了，小學(xué)生活立即完畢.我已經(jīng)是初中的學(xué)生了，小學(xué)生優(yōu)秀作文難忘的啟蒙作文。 分享好文回憶往事，我留戀我的小學(xué)時(shí)代，更留戀我的啟蒙老師。經(jīng)歷的大沙漠是無(wú)形的，寄予它的只有心靈與腦海，在這無(wú)邊無(wú)際的大沙漠里，最大的狂風(fēng)暴雨也卷不走的一粒沙我的啟蒙老師姜虹。校園里的花開(kāi)了，它們

15、傲然地挺立著，看上去特別美，不過(guò)，我的啟蒙老師姜虹更美，她的美不僅在于人美，聲音美，她的美更在于心靈美，美在質(zhì)量，美在不驕傲。她培養(yǎng)出的一個(gè)又一個(gè)的有用之才，足以證明她的辛勤勞累，可她從不居功自傲，保持樸實(shí)無(wú)華的本色。因此，從小到大的我最崇拜的人物，便是老師。往常是由于覺(jué)得當(dāng)老師特別威風(fēng)，特別神氣。到如今我從她的身上理解到，老師并不是在講臺(tái)上充充氣派的人物。而是擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識(shí)，和一顆對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容心的優(yōu)秀老師。想到這，小學(xué)六年來(lái)她為我們付出多少，那一幕一幕的情景又浮如今我的眼前。 她總以豐富的情感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)我們的思維。她將本人所學(xué)

16、的知識(shí)毫無(wú)保存地傳授給我們，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里巡游。她教我們語(yǔ)文總是循循善誘，誨人不倦，學(xué)生有不明白的地點(diǎn)，她即便特別忙，也會(huì)放下手中的事，總是教了一遍又一遍，同時(shí)常常鼓舞我們。記得小時(shí)侯，我不是特別喜愛(ài)寫(xiě)作，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵假設(shè)驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜著拼音和稚氣，竟得到老師如此贊揚(yáng)。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說(shuō)了一句悄悄話：你有天賦，會(huì)寫(xiě)好作文的，好好努力吧。從此，我便愛(ài)上了寫(xiě)作，常常得到捷報(bào)。 當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤時(shí)，她特別少批判我們，而是跟我們講道理，當(dāng)我們心服口服時(shí)，她便大度地寬容我們，也不會(huì)由于誰(shuí)是一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對(duì)他另眼相看，而是一如既往地一視同仁。我明晰的記得，同學(xué)全江盼的父親出事故癱瘓，家里特別困難，她不但學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，性格也變了。姜老師并沒(méi)有放