1、 HYPERLINK xxxx/ 企業(yè)對(duì)大大學(xué)畢業(yè)業(yè)生需求求的調(diào)查查報(bào)告一.問題題的提出出（一）研研究的目目的和意意義本次活動(dòng)動(dòng)的目的的，是調(diào)調(diào)查了解解企業(yè)對(duì)對(duì)畢業(yè)生生的需求求，最真真實(shí)的掌掌握企業(yè)業(yè)招聘大大學(xué)生的的現(xiàn)狀，了解企企業(yè)用人人標(biāo)準(zhǔn)，在畢業(yè)業(yè)生和企企業(yè)之間間建立一一次溝通通對(duì)話的的機(jī)會(huì)，及時(shí)反反饋給高高校，以以縮短高高等教育育對(duì)社會(huì)會(huì)需求的的滯后，并提供供給大學(xué)學(xué)生作為為在校期期間自身身學(xué)習(xí)的的參考，同時(shí)對(duì)對(duì)畢業(yè)生生就業(yè)起起到積極極的引導(dǎo)導(dǎo)作用，從而能能夠有針針對(duì)性地地為大學(xué)學(xué)畢業(yè)生生、為高高校、為為企業(yè)提提供相關(guān)關(guān)有價(jià)值值的信息息。（二）文文獻(xiàn)綜述述隨著社會(huì)會(huì)主義市市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)的發(fā)展

2、展，企業(yè)業(yè)作為市市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)的細(xì)胞胞，在整整個(gè)社會(huì)會(huì)中的作作用已經(jīng)經(jīng)是越來來越大。隨著高高等教育育改革的的進(jìn)行，我國開開始邁入入高等教教育“大眾化化”的階段段，高等等教育不不可避免免的要以以企業(yè)為為主要的的服務(wù)對(duì)對(duì)象。但但現(xiàn)實(shí)的的情況是是：一方方面，企企業(yè)發(fā)展展需要大大量的優(yōu)優(yōu)秀人才才，另一一方面，由于高高等教育育對(duì)市場(chǎng)場(chǎng)的反應(yīng)應(yīng)滯后，培養(yǎng)的的畢業(yè)生生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不不能滿足足企業(yè)的的用人要要求。馬馬凱中在在一次調(diào)調(diào)查中總總結(jié)出：75%的企業(yè)業(yè)認(rèn)為善善于學(xué)習(xí)習(xí)是員工工最應(yīng)當(dāng)當(dāng)具備的的素質(zhì)之之一。第第二是對(duì)對(duì)那些具具有一定定工作經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的求求職者要要放慢自自己離開開的腳步步。薪酬酬的增加加不能作作為跳槽槽的唯

3、一一標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)對(duì)對(duì)員工職職業(yè)生涯的的規(guī)劃是是否有利利于員工工的發(fā)展展，企業(yè)業(yè)的培訓(xùn)訓(xùn)機(jī)制是是否能夠夠滿足員員工自身身能力的的提高，企業(yè)的的晉升機(jī)機(jī)制是否否能購滿滿足員工工自身發(fā)發(fā)展的要要求，這這些都是是在挑選選新的工工作時(shí)要要慎重考考慮的問問題。陳陳越權(quán)在在企業(yè)業(yè)對(duì)人才才需求分析中中談到：企業(yè)與與人才兩兩方面的的矛盾所所表現(xiàn)出出的現(xiàn)象象為：大大學(xué)生在在校期間間普遍感感到迷茫茫，不知知道自己己所學(xué)的的東西有有什么用用；企業(yè)業(yè)招聘畢畢業(yè)生后后不得不不進(jìn)行大大量的培培訓(xùn)，企企業(yè)用人人成本升升高；大大學(xué)生就就業(yè)壓力力居高不不下；企企業(yè)為了了降低成成本，總總是希望望使用有有工作經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的人人，而絕絕大多數(shù)

4、數(shù)畢業(yè)生生沒有工工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)；為了了就業(yè)，大學(xué)生生畢業(yè)往往往無法法擇業(yè)，就業(yè)后后往往還還要進(jìn)行行二次擇業(yè)業(yè)，自己己浪費(fèi)了了時(shí)間，企業(yè)浪浪費(fèi)了人人力資源源；由于于無法擇擇業(yè)，畢畢業(yè)生對(duì)對(duì)工作的的滿意度度下降，企業(yè)的的人員穩(wěn)穩(wěn)定度下下降；由由于畢業(yè)業(yè)生對(duì)工工作的不不滿情緒緒，往往往還會(huì)孳孳生對(duì)整整個(gè)社會(huì)會(huì)的不滿滿，從而而影響整整個(gè)社會(huì)會(huì)的穩(wěn)定定、和諧諧。（三）自自己的看看法高校畢業(yè)業(yè)生是人人才市場(chǎng)場(chǎng)上非常常重要的的人力資資源，近近年，隨隨著高校校大規(guī)模模的擴(kuò)招招，在校校大學(xué)生生人數(shù)急急劇上升升，畢業(yè)業(yè)生人數(shù)數(shù)也逐年年增加，畢業(yè)生生就業(yè)問問題成為為社會(huì)關(guān)關(guān)注的焦焦點(diǎn)。而而作為吸吸收大學(xué)學(xué)畢業(yè)生生就業(yè)的

5、的主力軍軍：企業(yè)業(yè)，相對(duì)對(duì)于畢業(yè)業(yè)生則較較受冷落落，很少少有把關(guān)關(guān)注的焦焦點(diǎn)聚焦焦到企業(yè)業(yè)，征詢?cè)兤髽I(yè)對(duì)對(duì)畢業(yè)生生的看法法或總結(jié)結(jié)企業(yè)的的聘人之之道。事事實(shí)上，在畢業(yè)業(yè)生和企企業(yè)之間間缺少有有效的溝溝通渠道道，企業(yè)業(yè)的用人人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人人才的選選擇條件件沒有在在有效的的時(shí)間的的傳遞給給大學(xué)生生，大學(xué)學(xué)生的培培養(yǎng)缺乏乏市場(chǎng)導(dǎo)導(dǎo)向，這這方面高高校作為為培養(yǎng)大大學(xué)生的的主體，積極作作用發(fā)揮揮還不夠夠突出。高校在在指導(dǎo)大大學(xué)生就就業(yè)上滯滯后于大大學(xué)生及及企業(yè)的的對(duì)其的的要求，在一定定程度上上制約了了畢業(yè)生生順利就就業(yè)。二. 研研究方法法的介紹紹（一）研研究設(shè)計(jì)計(jì)的介紹紹本次調(diào)查查采用了了問卷調(diào)調(diào)查的方

6、方式進(jìn)行行。共發(fā)發(fā)放了550份，回收有有效問卷卷45份份（二）研研究對(duì)象象的介紹紹由于受人人力資源源和資金金的限制制，本次次問卷主主要集中中于沈陽陽市，就就班里同同學(xué)所在在單位進(jìn)進(jìn)行調(diào)查查。企業(yè)業(yè)的分布布情況為為：旭龍龍企業(yè)一一五份；皮特丹丹頓服飾飾8份；沈陽廣廣告?zhèn)髅矫接邢薰?份份；萬科科物業(yè)77份；保保利海棠棠物業(yè)公公司7份份；沈陽陽供暖公公司8份份（三）資資料收集集方法的的介紹本次問卷卷的收集集方式送送發(fā)問卷卷。在進(jìn)進(jìn)行收集集資料時(shí)時(shí)，根據(jù)據(jù)客觀題題的選項(xiàng)項(xiàng)和主觀觀提的回回答來判判斷調(diào)查查對(duì)象的的主要觀觀點(diǎn)。（四）資資料分析析的方法法通過SPPSS進(jìn)進(jìn)行數(shù)據(jù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，整理出出有效的的問

7、題，再根據(jù)據(jù)這幾個(gè)個(gè)問題進(jìn)進(jìn)行對(duì)比比分析，得出結(jié)結(jié)論。三.調(diào)查查結(jié)果發(fā)發(fā)現(xiàn)了什什么問題題企業(yè)對(duì)畢畢業(yè)生學(xué)學(xué)歷的看看法從調(diào)查問問卷的反反饋來看看，企業(yè)業(yè)對(duì)大學(xué)學(xué)畢業(yè)生生的學(xué)歷的的看法為為：很重重要244.5% 比較較重要334% 僅做參參考300.2% 不重重要5.7% ：選項(xiàng)項(xiàng)集中在在“很重要要”“比較較重要”和“僅做參參考”，只有有不到三三成的企企業(yè)認(rèn)為為學(xué)歷是是很重要要的，但但從另一一個(gè)題目目，對(duì)畢畢業(yè)生證證書的看看法中，把與學(xué)學(xué)歷相關(guān)關(guān)的兩個(gè)個(gè)證書學(xué)位位證和畢畢業(yè)證作作為招聘聘的基本本要求的的比例達(dá)達(dá)到了660.44%，這這看起來來似乎有有些矛盾盾，原因因何在呢呢？在訪訪談中，一位企企業(yè)

8、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)道出了了其中秘秘密：其其實(shí)企業(yè)業(yè)最重視視的是能能力，但但任何事事情都要要講一個(gè)個(gè)成本，能力的的考核成成本是比比較高的的，通常常需要經(jīng)經(jīng)過一定定的工作作時(shí)間才才能表現(xiàn)現(xiàn)出來，也就是是說兩個(gè)個(gè)人有能能力沒能能力是很很難在招聘聘的過程程中考核核出來的的，而學(xué)學(xué)歷證書書則是擺擺在面前前的，有有還是沒沒有，顯顯而易見見。這就就像大家家都知道道僅僅從從考試成成績是不不能判定定學(xué)生的的綜合素素質(zhì)的優(yōu)優(yōu)劣，但但成績卻卻是最簡(jiǎn)簡(jiǎn)單也是是成本最最低的判判定方法法，到目目前為止止，沒有有人能夠夠想到一一個(gè)成本本更低而而效果最最好的方方法來。也就是是說：企企業(yè)看文文憑而不不唯文憑憑。另一一方面，企業(yè)對(duì)對(duì)目前大大

9、學(xué)培養(yǎng)養(yǎng)出來的的大學(xué)生生的專業(yè)業(yè)技能的的看法為為：很滿滿意0.00% 滿意意19.32% 一般般 699.322% 不不滿意99.099% 很很不滿意意2.227% ：沒有有一個(gè)企企業(yè)對(duì)大大學(xué)生的的專業(yè)技技能表示示很滿意意，不到到兩成的的企業(yè)對(duì)對(duì)大學(xué)生生的專業(yè)業(yè)技能表表示滿意意，約一一成的企業(yè)業(yè)表示不不滿意或或很不滿滿意。這這可能也也是企業(yè)業(yè)看文憑憑而不唯唯文憑的的另一個(gè)個(gè)原因。 企業(yè)對(duì)畢畢業(yè)生的的院校的的看法在大學(xué)生生畢業(yè)的的院校問問題上，從本次次調(diào)查問問卷的反反饋情況況來看，有約一一半的企企業(yè)認(rèn)為為院校的的牌子重重要（選選擇的情情況見第第四部分分調(diào)查結(jié)結(jié)果中單單位在招招聘時(shí)對(duì)對(duì)畢業(yè)生生畢業(yè)

10、院院校和專專業(yè)的看看法一題題）。而而在企業(yè)業(yè)如何了了解判斷斷院校的的牌子的的問題上上，以本本單位招招聘的學(xué)學(xué)生的表表現(xiàn)和大大學(xué)排行行榜為最最主要依依據(jù)，他他們分別別獲得550%和和46.67%的企業(yè)業(yè)的投票票。其次次為從媒媒體的宣宣傳中得得知，其其他用人人單位的的反饋和和聽身邊邊的人講講和學(xué)校校宣傳也也都獲得得了約兩兩成得票票。企業(yè)對(duì)畢畢業(yè)生專專業(yè)的看看法 從調(diào)查問問卷的反反饋來看看，約七七成的企企業(yè)在招招聘時(shí)認(rèn)認(rèn)為畢業(yè)業(yè)生的專專業(yè)重要要，但在在回答對(duì)對(duì)目前大大學(xué)畢業(yè)業(yè)生的專專業(yè)技能能滿意度度問題上上，只有有約兩成成的企業(yè)業(yè)對(duì)目前前的畢業(yè)業(yè)生的專專業(yè)技能能表示滿滿意，沒沒有企業(yè)業(yè)表示很很滿意。

11、大學(xué)畢畢業(yè)生自自身對(duì)本本專業(yè)的的發(fā)展方方向和專專業(yè)必備備知識(shí)僅僅僅是“有些了了解”，在實(shí)實(shí)際中又又如何能能讓企業(yè)業(yè)家對(duì)其其專業(yè)技技能滿意意？在專業(yè)對(duì)對(duì)口問題題上，從從問卷反反饋的情情況看，學(xué)校和和相關(guān)教教育部門門必須加加強(qiáng)對(duì)行行業(yè)發(fā)展展方向和和專業(yè)設(shè)設(shè)置的研研究，在在專業(yè)設(shè)設(shè)置方面面要更多多的大膽膽和決斷斷，教育育應(yīng)該有有一定的的遠(yuǎn)見。從977年互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)在中中國大陸陸興起，到20003年年高校才覺覺察到應(yīng)應(yīng)該隨之之設(shè)置的的專業(yè)，這樣，我們的的教育落落后于時(shí)時(shí)代整整整10年年。如果果長此以以往，中中國的教教育如何何領(lǐng)先于于世界？至于考考慮到專專業(yè)設(shè)置置錯(cuò)誤而而給學(xué)生生就業(yè)帶帶來的風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)，至至少可

12、以以開設(shè)輔輔修的專專業(yè)，或或雙學(xué)位位制度。企業(yè)對(duì)畢畢業(yè)生能能力和品品質(zhì)的要要求 調(diào)查顯示示，企業(yè)業(yè)認(rèn)為的的實(shí)干和和綜合素素質(zhì)這個(gè)選選項(xiàng)。此此外，還還有122%的企企業(yè)認(rèn)為為，大學(xué)學(xué)生最缺缺乏敬業(yè)業(yè)和團(tuán)隊(duì)隊(duì)精神。顯然，問題的的真正答答案是，大學(xué)生生也好，求職者者也好沒沒有了解解企業(yè)到到底需要要什么樣樣的人才才，往往往以個(gè)人人的意志志和愛好好來迎合合企業(yè)的的需求，當(dāng)然會(huì)會(huì)出現(xiàn)南南轅北轍轍的局面面?！?那么么企業(yè)需需要什么么樣的人人才呢？考考慮到企企業(yè)發(fā)展展和目前前知識(shí)的的更新速速度，企企業(yè)需要要什么樣樣的人才才，不能能單從知知識(shí)的層層面上來來講了，因?yàn)橹R(shí)是學(xué)學(xué)不完的的，也是是永遠(yuǎn)不不夠用的的，

13、像外外語和計(jì)計(jì)算機(jī)，從層面面上來講講只是一一個(gè)工具具的問題題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)上升不不到素質(zhì)質(zhì)層面，所以本本次調(diào)查查從畢業(yè)業(yè)生的能能力和品品質(zhì)入手手，期望望揭示企企業(yè)在這這兩個(gè)方方面的需需求是什什么。 就本次調(diào)調(diào)查而言言，在能能力方面面，企業(yè)業(yè)最看重重的能力力排在前前三位的的是：創(chuàng)創(chuàng)新能力力、溝通通能力和和學(xué)習(xí)能能力，然然后依次次為協(xié)作作能力、執(zhí)行能能力和社社交能力力；在品品質(zhì)方面面，企業(yè)業(yè)最看重重的品質(zhì)質(zhì)排在前前三位的的為：敬敬業(yè)、誠誠實(shí)和責(zé)責(zé)任心，然后依依次為積積極、團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作作精神和和吃苦耐耐勞。所所以，就就就業(yè)來來說，大大學(xué)生在在校期間間除了學(xué)學(xué)習(xí)自己己本專業(yè)業(yè)的基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)外外，對(duì)企企業(yè)所要要求

14、的能能力和品品質(zhì)要有有一個(gè)認(rèn)認(rèn)識(shí)，并并著重培培養(yǎng)自己己的這些些能力，養(yǎng)成好好的習(xí)慣慣，從而而練就好好的品質(zhì)質(zhì)。學(xué)校校在教授授學(xué)生知知識(shí)的同同時(shí)，從從育人角角度來講講，如果果要以為為企業(yè)培培養(yǎng)人才才出發(fā)，也應(yīng)該該著重培培養(yǎng)學(xué)生生的上訴訴企業(yè)最最看重的的能力，幫助學(xué)學(xué)生克服服企業(yè)所所最不能能忍受的的缺點(diǎn)，樹立企企業(yè)最看看重的品品質(zhì)。企業(yè)對(duì)畢畢業(yè)生所所持的各各種證書書的看法法僅從本次次的問卷卷反饋，企業(yè)對(duì)對(duì)畢業(yè)生生所持的的證書的的看法如如下：首首先，對(duì)對(duì)證書的的數(shù)量，企業(yè)反反饋的信信息是：沒有企企業(yè)認(rèn)為為證書越越多越好好從評(píng)估估結(jié)果可可以看出出，學(xué)歷歷證書還還是高據(jù)據(jù)證書榜榜首，英英語四級(jí)級(jí)證書緊緊

15、隨其后后，但有有約二十十分的差差距，計(jì)計(jì)算機(jī)二二級(jí)證、職業(yè)證證書和三三好/優(yōu)優(yōu)干證書書以約二二十分的的差距再再次之。 該結(jié)結(jié)果僅從從企業(yè)招招聘的角角度，以以問卷反反饋的數(shù)數(shù)據(jù)為基基礎(chǔ)，在在總的概概率上對(duì)對(duì)證書在在企業(yè)心心中的地地位做簡(jiǎn)簡(jiǎn)單評(píng)估估，供在在校大學(xué)學(xué)生在自自己還沒沒有明確確規(guī)劃時(shí)時(shí)做參考考。對(duì)于于各種證證書在各各個(gè)行業(yè)業(yè)中地位位，由于于數(shù)據(jù)量量以及調(diào)調(diào)查范圍圍的限制制。四.結(jié)論論與建議議本次調(diào)查查的目的的主要是是為了真真實(shí)了解解用人單單位招聘聘大學(xué)生生的現(xiàn)狀狀，尋找找影響大大學(xué)生就就業(yè)難的的及解決決大學(xué)生生就業(yè)難難主要因因素，從從而在一一定程度度上，幫幫助大學(xué)學(xué)生更真真實(shí)的了了解自己

16、己，更明明確就業(yè)業(yè)時(shí)需要要努力的的方向，促進(jìn)大大學(xué)生就就業(yè)。 （一）結(jié)結(jié)論1.大學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)在就業(yè)業(yè)區(qū)域、就業(yè)單單位性質(zhì)質(zhì)選擇上上結(jié)構(gòu)性性矛盾突突出，在在期望薪薪酬上仍仍高于企企業(yè)對(duì)其其預(yù)期。2.大學(xué)學(xué)生與用用人單位位之間缺缺乏長期期、有效效的溝通通。大學(xué)學(xué)生對(duì)招招聘單位位的選人人標(biāo)準(zhǔn)、用人單單位招聘聘崗位的的崗位知知識(shí)等方方面與企企業(yè)本身身有巨大大差異。3.大大學(xué)生更更注重知知識(shí)和能能力的提提高，“道德”淪為大大學(xué)生遺遺忘的角角落，而而對(duì)用人人單位來來說，“德才兼兼?zhèn)洹笔冀K其其招聘人人才的重重要標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)。這些些方面，大學(xué)生生和用人人單位之之間存在在嚴(yán)重分分歧。 （二）建建議 經(jīng)過調(diào)查查發(fā)現(xiàn)，大

17、學(xué)生生就業(yè)難難問題不不是簡(jiǎn)單單的由一一個(gè)方面面或兩個(gè)個(gè)方面造造成，從從調(diào)查中中至少可可以看出出社會(huì)、用人單單位、高高校、政政府及大大學(xué)生本本身等對(duì)對(duì)大學(xué)生生就業(yè)難難問題都都造成了了不同程程度的一一個(gè)影響響。1.就就業(yè)觀念念的轉(zhuǎn)變變應(yīng)該慎慎重品德不不應(yīng)該受受冷落大學(xué)生就就業(yè)時(shí)對(duì)對(duì)品德的的冷落，更是章章顯出在在當(dāng)今社社會(huì)的大大背景下下，大學(xué)學(xué)生價(jià)值值取向的的重大轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變，而而這種轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變值得得人們深深思，應(yīng)應(yīng)該引起起相當(dāng)關(guān)關(guān)注。2.建立立大學(xué)生生和用人人單位之之間更流流暢、有有效的溝溝通交流流渠道調(diào)查中一一個(gè)突出出的現(xiàn)象象是大學(xué)學(xué)生對(duì)用用人單位位不了解解，用人人單位的的人才要要求不能能暢通、有效的的讓

18、大學(xué)學(xué)生了解解，這其其中缺乏乏溝通。似乎看看到這樣樣的現(xiàn)象象：高校校在培養(yǎng)養(yǎng)大學(xué)生生上自有有一套體系，而這套套體系與與招聘大大學(xué)生的的單位聯(lián)聯(lián)系很少少。高校校按照自自己的想想法和要要求去培培養(yǎng)大學(xué)學(xué)生，而而事實(shí)上上對(duì)該怎怎么培養(yǎng)養(yǎng)大學(xué)生生以有利利于他們們更好的的就業(yè)缺缺乏了解解。而建建立一種種基于需需求的人人才培養(yǎng)養(yǎng)體系才才是解決決大學(xué)生生就業(yè)難難的根本本之所在在。參考文獻(xiàn)獻(xiàn)1馬馬凱中.企業(yè)對(duì)對(duì)人才需需求的問問題與對(duì)對(duì)策M(jìn)M.桂桂冠圖書書公司，20004.第第一版2張張偉. 20006全國國畢業(yè)生生就業(yè)調(diào)調(diào)查報(bào)告告M.商務(wù)務(wù)印書館館，20006. 第一一版3曹曹闖.大大學(xué)畢業(yè)業(yè)生就業(yè)業(yè)發(fā)展22

19、0066年度調(diào)調(diào)查報(bào)告告白皮書書M.中國國勞動(dòng)出出版社，20006.第第一版4劉劉長山.我國老老年社會(huì)會(huì)服務(wù)的的改革與與發(fā)展M.人口研研究，220055.第四四版5紀(jì)紀(jì)良忠.當(dāng)今社社會(huì)的企企業(yè)需求求M.社會(huì)會(huì)科學(xué)文文獻(xiàn)出版版社，220022.第一一版6張張寶潔. 怎樣樣培養(yǎng)符符合市場(chǎng)場(chǎng)需求的的高職畢畢業(yè)生M.長沙.湖南出出版社，20002.第第一版7 蘆京昌昌. 畢業(yè)業(yè)生資格格審查表表M.中央央廣播電電視大學(xué)學(xué)出版社社，20004. 第一一版8余余峰會(huì).就業(yè)歧歧視事和和諧社會(huì)會(huì)的一種種逆流 J.大學(xué)學(xué)顧問.20005（007）9呂呂锘.企業(yè)對(duì)對(duì)大學(xué)生生的三大大不滿 J.今日日大學(xué).20002（

20、111）10龍宏韜韜.大學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)發(fā)展年年度白皮皮書JJ.北北京郵電電大學(xué)學(xué)學(xué)報(bào)（社社會(huì)科學(xué)學(xué)版）.20004（004）11 陳芳芳.大學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)調(diào)查報(bào)報(bào)告 J.中國大大學(xué)雜志志.20005（01）附錄企業(yè)對(duì)高高校畢業(yè)業(yè)生需求求的調(diào)查查問卷尊敬的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)：您好！本本次問卷卷是為了了調(diào)查了了解企業(yè)業(yè)對(duì)畢業(yè)業(yè)生的需需求，最最真實(shí)的的掌握企企業(yè)招聘聘大學(xué)生生的現(xiàn)狀狀，了解解企業(yè)用用人標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，在畢畢業(yè)生和和企業(yè)之之間建立立一次溝溝通對(duì)話話的機(jī)會(huì)會(huì)，及時(shí)時(shí)反饋給給高校，以縮短短高等教教育對(duì)社社會(huì)需求求的滯后后，并提提供給大大學(xué)生作作為在校校期間自自身學(xué)習(xí)習(xí)的參考考，同時(shí)時(shí)對(duì)畢業(yè)業(yè)生就業(yè)業(yè)起到積積極的引

21、引導(dǎo)作用用，從而而能夠有有針對(duì)性性地為大大學(xué)生畢畢業(yè)，為為高校，為企業(yè)業(yè)提供相相關(guān)有價(jià)價(jià)值的信信息。沈陽工程程學(xué)院政政法系課課題研究究組20077年12月溫馨提示示：所有有問題均均為選擇擇題，請(qǐng)請(qǐng)您結(jié)合合自己的的實(shí)際做做答1，貴單單位的所所有制形形式為：A國有 BB民營 C外商商獨(dú)企 D中外外合資2，貴單單位在招招聘員工工時(shí)學(xué)歷歷的重要要程度為為：A很重要要 B比較較重要 C 一一般 D僅僅做參考考 E 不不重要3，貴單單位會(huì)把把與學(xué)歷歷相關(guān)的的學(xué)位證證和畢業(yè)業(yè)證作為為招聘的的基本條條件嗎？A會(huì) BB不會(huì)4，貴單單位對(duì)目目前大學(xué)學(xué)培育出出來的大大學(xué)生專專業(yè)技能能的滿意意程度是是：A很滿意意 B

22、滿滿意 CC一般 DD不滿意意 E很很不滿意意5，貴單單位在招招聘時(shí)對(duì)對(duì)畢業(yè)生生的畢業(yè)業(yè)院校和和專業(yè)的的看法是是：A更注重重學(xué)校牌牌子 BB更注重重專業(yè)，至于哪哪所學(xué)校校不重要要 CC兩者同同樣重要要 D不不所謂，能證明明自己適適合工作作崗位就就行6，您是是從什么么渠道了了解到畢畢業(yè)生所所畢業(yè)院院校的“牌子”？A看媒體體宣傳得得知 B聽身身邊的人人講 C大大學(xué)排行行榜 DD學(xué)校宣宣傳7，貴單單位在招招聘時(shí)認(rèn)認(rèn)為畢業(yè)業(yè)生的專專業(yè)重要要嗎？A重要 BB 不重重要8，貴單單位在招招聘員工工時(shí)最看看重什么么能力？A創(chuàng)新能能力 B溝溝通能力力 CC學(xué)習(xí)能能力 D協(xié)作作能力 E執(zhí)執(zhí)行能力力9，貴單單位最看看重畢業(yè)業(yè)生的什什么品質(zhì)質(zhì)？A敬業(yè) B誠實(shí)實(shí) C責(zé)責(zé)任心 D團(tuán)隊(duì)隊(duì)合作精精神 EE吃苦耐耐勞10，貴貴單位認(rèn)認(rèn)為員工工應(yīng)具備備哪些素素質(zhì)？A誠實(shí)守守信 B吃吃苦耐勞勞 CC虛心好好學(xué) D服服從領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)安排 E其其他11，貴貴單位對(duì)對(duì)畢業(yè)生生所持各各種證書書數(shù)量的的看法如如何？A越多越越好，不不分類別別 B只需需要幾個(gè)個(gè)核心證證書C能力是是在工作作中表現(xiàn)現(xiàn)出來的的，證書書的數(shù)量量并不能能說明什什么問題題D