1、8.1裝飾方案一、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合氣球裝飾方案，經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自己設(shè)計(jì)方案的過程。2、能發(fā)現(xiàn)氣球的排列規(guī)律，能利用規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。3、積極參加設(shè)計(jì)方案的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決有規(guī)律問題的過程。二、課時(shí)安排1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察、探索規(guī)律和自己設(shè)計(jì)方案,以及利用規(guī)律解決簡(jiǎn)單的問題。四、教學(xué)難點(diǎn)能綜合運(yùn)用已有的除法和余數(shù)的相關(guān)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的問題,能進(jìn)行簡(jiǎn)單地、有條理地思考。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課師：元旦要到了，學(xué)校要舉行聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們決定用不同顏色的氣球來裝飾教室。讓我們一起去看看吧！（二）講授新課開聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們決定用不同顏色的氣球來裝飾教室。大家拿出了不同的

2、氣球裝飾方案。方案一照上面的順序掛下去，第17個(gè)氣球是什么顏色?1、讓學(xué)生認(rèn)真審題，并想一想：通過觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？2、組內(nèi)展示。 小組內(nèi)展示自己的想法，要說出自己的解題思路，其它同學(xué)注意傾聽， 提出疑問或補(bǔ)充不足，組長(zhǎng)做好記錄，為班內(nèi)展示做好準(zhǔn)備。3、班級(jí)展示。 學(xué)生可能出現(xiàn)不同的思路和方法。思路 1：可以用自己喜歡的圖形表示。我用表示紅氣球，用表示黃氣球，第 17 個(gè)是思路 2：我畫了畫，是紅色的。思路 3：算一算一組四個(gè)氣球 174=4.1（余數(shù)是 1，第 5 組的第 1 個(gè)是紅球。 ）4、組織討論：你認(rèn)為以上三種想法中，哪一種更好？ 通過交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第 3 種想法更好些。 （因?yàn)?/p>

3、她能用除法知識(shí)解決 問題，并且很快得到答案）方案二照上面的順序掛下去，第28個(gè)氣球是什么 顏色的?第40個(gè)呢？1、讓學(xué)生認(rèn)真審題，并想一想：通過觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？2、組內(nèi)展示。 小組內(nèi)展示自己的想法，要說出自己的解題思路，其它同學(xué)注意傾聽， 提出疑問或補(bǔ)充不足，組長(zhǎng)做好記錄，為班內(nèi)展示做好準(zhǔn)備。3、班級(jí)展示。 全班交流時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用除法知識(shí)解決這個(gè)問題。 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師板書如下： 285=5.3（余數(shù)是 3，第 6 組的第 3 個(gè)球是藍(lán)色）405=8（沒有余數(shù)，第 8 組的第 5 個(gè)球是藍(lán)色）重難點(diǎn)精講擺圖形按照上面的順序擺，第28個(gè)是什么顏色?解題思路：仔細(xì)觀察圓的排列，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：2個(gè)紅色的，1個(gè)黃色的為一組，一組一組排列下去。28個(gè)，每3個(gè)一組，可以分成9組，余1個(gè)，因此第28個(gè)是第10組的第1個(gè)，是紅色的。283=91答：第28個(gè)是紅色的。（四）歸納小結(jié)裝飾方案1.觀察物體或圖形的排列規(guī)律，要明確幾個(gè)物體或圖形為一組，通過計(jì)算得到某個(gè)物體或圖形是第幾組的第幾個(gè)，從而推算出它的形狀或顏色。2. 從第一個(gè)物體或圖形開始，到它再次出現(xiàn)之前的物體或圖形為一組。（五）隨堂檢測(cè)1、60面彩旗里有幾面紅旗？2、按照下圖擺圓片，第20個(gè)是什么顏色的？3、哪幾個(gè)是一組，圈一圈。4、猜一猜，后面是什么?5.第30個(gè)小朋友的手是怎樣伸展的？六、板書設(shè)計(jì)裝飾方案174=4