1、描寫人物肖像的小學(xué)作文（精選20篇）描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇1一對(duì)大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，臉紅潤(rùn)潤(rùn)的，左邊有一塊嘴唇般大小的黑映，嘴巴是紫色的，整天一說(shuō)個(gè)事情就會(huì)笑，笑的那響，“咯咯咯”的 你知道他是誰(shuí)了嗎? 對(duì)了，他就是我們班的程斐，是最矮的一個(gè)，也是最瘦的一個(gè)，我們常常開玩笑，說(shuō)來(lái)個(gè)胖子就可以把他壓成肉醬，一說(shuō)起這個(gè)，我們便會(huì)笑起來(lái)，呵呵!張老師長(zhǎng)得很普通。他今年30來(lái)歲，中等身材，稍微有點(diǎn)發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔，每一個(gè)紐扣都扣得規(guī)規(guī)矩矩。他臉龐較長(zhǎng)，下巴帶圓，額頭上有三條挺深的抬頭紋。眼睛不算大，但看人時(shí)目光一閃一閃地放光，撒謊的學(xué)生最怕他這目光。不過(guò)更讓學(xué)生敬畏的是張

2、老師那張嘴，人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道，張老師卻是兩片厚嘴唇，冬天常被風(fēng)吹得爆出干皮兒，可是從這對(duì)厚嘴唇里迸出的話語(yǔ)總是那熱情、生動(dòng)、流利。描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇2姥姥，不要?jiǎng)?，我要給您畫像了。您頭上的黑發(fā)，已經(jīng)夾了幾根銀絲，大概是過(guò)度操勞導(dǎo)致的吧。在您那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐上，長(zhǎng)著一雙“奇特”的眼睛，時(shí)而喜，時(shí)而驚，時(shí)而樂(lè)。當(dāng)我考了雙百分或者得了三好學(xué)生時(shí)，您的眼睛就會(huì)出現(xiàn)喜悅的神采；當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，那雙眼睛并不“生氣”，而是迸發(fā)出一種鼓勵(lì)的光芒。您的頭兩側(cè)是兩只“很靈敏”的大耳朵。我小時(shí)候，有時(shí)就會(huì)趁大人沒(méi)看見，到客廳去“搗破壞”，把一大堆玩具放到vcd機(jī)的機(jī)子里。您的耳朵可“靈”了，()一下

3、子就聽見了我在搗破壞的聲音，馬上來(lái)到客廳，把我“趕了出去”。可是，我要您聽新聞時(shí)，我喊了您幾遍，您卻還是“聽不見我的聲音”，一點(diǎn)兒沒(méi)動(dòng)，依然在給我洗衣服。唉！姥姥，不要?jiǎng)?，別擔(dān)心您燒的菜，有媽媽看著呢，該畫您的鼻子了。您的鼻子也像耳朵一樣靈。吃飯時(shí)，有一些我不想吃的菜，而您早就嘗到它們的“香味”，對(duì)我說(shuō)：“這菜好，含有大量的維生素，真好吃?！蹦谋亲酉旅媸且粡垶跫t烏紅的嘴。上學(xué)前，您總會(huì)說(shuō)：“東西帶齊沒(méi)有？”“要認(rèn)真聽老師講課”之類的話。放學(xué)回家，您又叨嘮起來(lái)：“今天怎么樣？”“有什么事嗎？”。我喜歡叨嘮，因?yàn)樵谶秶Z里，我可以看出您對(duì)我的愛。畫完了這些，我總感覺(jué)缺了什么。啊！您的雙手，您的雙手

4、曾給我洗衣服，洗褲襪，做飯，洗尿褲我怎么能忘掉它呢？好了，像畫完了，這是外孫用心作筆，給您畫的一幅畫像，您滿意嗎？描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇3我叫陳枳兌，今年8歲了。我有一雙閃亮的大眼睛，眼眉又黑又彎，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，我的大姨給我起了個(gè)外號(hào)：大眼仔。我的臉白白的，我有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，一雙大大的耳朵。我的衣服是五顏六色的，很可愛。叔叔阿姨們都說(shuō)我很帥，我回答說(shuō)：“不丑也不帥！”媽媽說(shuō)我善良、可愛。記得有一次，我和媽媽上街，我看到了一個(gè)斷了腳的老爺爺躺在地上，手中拿著一個(gè)不大不小的碗，里面有一點(diǎn)錢，口中一直說(shuō)：“好心人，行行好吧！”我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，給一點(diǎn)錢他好嗎？”媽媽說(shuō)：“好吧?！眿寢尳o了我

5、一百元錢，我把一百元錢給了老爺爺，老爺爺感激地說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”他連聲向我道謝。我說(shuō)：“不用謝！”旁邊很多人都注視著我，他們的眼睛都睜得大大的。我還喜歡看書。媽媽買了很多作文書給我看，每天早上媽媽都教我背唐詩(shī)。媽媽說(shuō)：“背誦唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)呤。”無(wú)論在家里還是街上，媽媽都喜歡和我一起背唐詩(shī)，媽媽說(shuō)出一句，我就接著背出下一句。我的缺點(diǎn)是好動(dòng)，上課不太認(rèn)真聽書，不太認(rèn)真做作業(yè)?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，比以前更懂事了，我每天寫日記，我長(zhǎng)大了想做一個(gè)作家。我看到我的文章能在網(wǎng)上發(fā)表，我很高興。我幻想我變成小作家了，有很多人圍著我合影、簽名，我笑開了懷。媽媽看見了，高興極了！我畫好自身了，睜大眼睛一

6、看，像！又不像，我自身可真難畫呀！描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇4看看我，一張白凈的臉和一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)是多么的搭配??！一雙問(wèn)號(hào)似的耳朵，一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴一天到晚說(shuō)個(gè)不停。性格精靈古怪的我，既喜歡看書又喜歡玩耍，一次，我在同學(xué)家玩得很開心，晚上九點(diǎn)了，媽媽終于在鄰居家找到了我，生氣地把我?guī)Щ丶?，由于媽媽白天勞累很困，剛上床不一?huì)兒就睡著了，我這只“啃書蟲”又開始看書了，我津津有味地看著書，并沒(méi)有注意那無(wú)情的時(shí)間正在流失，眨眼睛，凌晨一點(diǎn)了，我困了，眼皮一合便睡著了。媽媽早上喊我，我說(shuō)：“困”。她問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)：“看書”。我認(rèn)真看書的精神把你嚇暈了吧。我每次到學(xué)

7、校都會(huì)和同學(xué)們瘋狂地玩耍，老師每次都說(shuō)：“你這個(gè)副班長(zhǎng)一點(diǎn)帶頭作用也沒(méi)有起到。”這就是我，一個(gè)貪玩的我，一個(gè)一點(diǎn)帶頭作用也不起的副班長(zhǎng)。描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇5今天遇到一個(gè)長(zhǎng)得很苗條的女老師，其實(shí)是個(gè)超級(jí)搞笑的老小孩。她姓彭，頭較大。她是我初三的作文老師，我初二的作文老師是彭曉桃。他們不但在名字上相似，而且在外貌和性格上也相似。我有點(diǎn)懷疑他們是雙胞胎。彭大頭老師身高1米6左右，皮膚黃嫩。我想這就是我們中國(guó)人的樣子。她不胖不瘦，120斤左右。她的頭發(fā)總是亂七八糟的，像個(gè)鳥巢。如果她生活在野外，很多鳥會(huì)把她凌亂的頭發(fā)當(dāng)成現(xiàn)成的鳥巢。彭大頭老師額頭高，有點(diǎn)突出。她的額頭很光滑，在燈光下變得特別刺

8、眼。彭大頭老師有兩條平眉，不彎不綴,還斷斷續(xù)續(xù)。她的眼睛就像兩顆黑色的大葡萄，有時(shí)候會(huì)調(diào)皮地把眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有點(diǎn)像狐貍想出主意時(shí)的狡猾。我想彭小姐一定戴了隱形眼鏡。她就是想夸夸，在家穿。她不笑的時(shí)候嘴巴不算太大，但笑起來(lái)好像一口就能吃下一整個(gè)西瓜。彭老師的耳朵小巧玲瓏。被她亂糟糟的頭發(fā)擋住后，就更難找到這些小耳朵了。必須仔細(xì)觀察幾分鐘才能找到。我覺(jué)得這些可愛的小耳朵真的很搞笑。彭大頭老師最應(yīng)該喜歡穿休閑亮色的衣服。今天，她穿了一件白色防彈外套，一件彩色連衣裙和一雙漂亮的肉色高跟鞋。描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇6我的同學(xué)梅梅是班干部，對(duì)工作是非常負(fù)責(zé)。又是個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)。例如說(shuō)我們班是一星期換一

9、次板報(bào)。老師還沒(méi)有給梅梅草稿，可是梅梅已經(jīng)自身把草稿畫了出來(lái)。她為了辦好這期板報(bào)用三天的時(shí)間上網(wǎng)找資料和書里查資料，才把板報(bào)畫出來(lái)了。板報(bào)上的中心畫的是奧運(yùn)五環(huán)，每個(gè)五環(huán)上都有一個(gè)福娃。左邊是個(gè)火炬，火炬的把手畫著奧運(yùn)五環(huán)，板報(bào)的底下寫著：oneworldonedream。上面是歡慶奧運(yùn)。右邊寫著“小小奧運(yùn)牽動(dòng)人心，聚集北京”。右下角是寫著beijing20XX。同學(xué)們都圍著板報(bào)有的說(shuō)：“這個(gè)板報(bào)內(nèi)容豐富，畫的又美?！庇械恼f(shuō)：“五環(huán)和福娃畫的位置選的很好?！边€有的說(shuō)：“這期我們班的板報(bào)肯定是全年級(jí)中的第一名?！蔽覐陌鍒?bào)中知道了這個(gè)板報(bào)像征著大家盼望奧運(yùn)，這也是梅梅同學(xué)對(duì)班級(jí)的關(guān)心。一次我由于感

10、冒了缺了一天的課，第二天梅梅同學(xué)主動(dòng)給我講老師上課的內(nèi)容，幫我復(fù)習(xí)功課，讓我順利完成了老師留下的作業(yè)。我們需要這樣的同學(xué)，我們喜歡梅梅同學(xué)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也要努力向梅梅同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)辦事負(fù)責(zé)的人。描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇7快看！那鏡子里有一個(gè)可愛的小女孩，又彎又粗的眉毛下，有著一雙明亮的大眼睛，一個(gè)翹翹的小鼻子，一張櫻桃小嘴，十分地能說(shuō)會(huì)道，今天，就讓我來(lái)介紹一下她吧！她有一點(diǎn)內(nèi)向，雖說(shuō)她的成績(jī)還可以，但在課堂上不怎么愛舉手，說(shuō)話聲音也有一點(diǎn)小，但，她也在努力地改變自身。她的愛好有很多，例如：畫畫，寫作，讀書，打羽毛球但其中，她最喜歡的就是寫作和看書了，以至于她已經(jīng)沉迷在書的海洋里，無(wú)法自拔

11、，就說(shuō)上一次吧，她正在文字的海洋里暢游，媽媽叫了無(wú)數(shù)遍，都沒(méi)有聽到，直到爸爸用本子重重地打了她一下，她這才如夢(mèng)初醒。她也有很多的優(yōu)點(diǎn)了，例如：樂(lè)于助人，愛動(dòng)腦筋，會(huì)做家務(wù)記得有一次，在公交車上，人很多，這時(shí)，有一位行動(dòng)不便的老奶奶上來(lái)了，她果斷把那個(gè)座位讓給了奶奶。但俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這個(gè)世上哪有完美的人呢，因此她也有一些小缺點(diǎn)，像粗心大意，有點(diǎn)貪玩等一些小毛病。當(dāng)然，她也在慢慢改掉這些缺點(diǎn)，讓自身的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。哈哈，說(shuō)到這兒，你一定猜出她是誰(shuí)了吧？她就是我-王譽(yù)婕。一名五年級(jí)的小學(xué)生，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇8每個(gè)人都有每個(gè)人的容貌，但每個(gè)人的容貌都是不

12、相同的，而我的容貌是這樣的。我的額頭比較大，看上去有些發(fā)亮，有人說(shuō)這種額頭會(huì)比較聰明，平時(shí)我的五官比較端正，可我一到生氣的時(shí)候眼睛就會(huì)變大，仿佛能噴出火來(lái)，我的那兩條眉毛，很有規(guī)則的往下彎著，像圓規(guī)畫出來(lái)的兩道弧，我的嘴巴紅如胭脂，皮膚白白的，十分光滑，我的.下巴有些尖，耳朵不大不小，我的個(gè)子算是中個(gè)子，差不多1.60米左右，我?guī)е桓毖坨R，做什么事都會(huì)馬馬虎虎的，不認(rèn)真，不仔細(xì)，那次，在學(xué)校，我的東西丟了，我十分著急，雙眉緊皺，可是找來(lái)找去都沒(méi)有，還是同學(xué)告訴我，我的東西其實(shí)一直都好好的放到我的課桌上，我撓了撓頭，不好意思的笑了笑，同學(xué)們都笑我是個(gè)大馬虎，不但是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，我都非

13、常的馬虎，可我認(rèn)為我的馬虎是可以改的，我其實(shí)是可以變成一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的人的，我要認(rèn)真的去對(duì)待每一個(gè)事情，為此，我為了這個(gè)目標(biāo)一直在努力。這就是我，我非常喜歡我自身，因?yàn)槲視?huì)改正我的不足，彌補(bǔ)我自身的錯(cuò)誤，讓我自身成為一個(gè)會(huì)努力的人。描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇9母親節(jié)到了，該送給媽媽什么禮物？一首感激小詩(shī)？一朵香花？不，都不是。我要獻(xiàn)給媽媽的是一幅肖像。首先，我要畫媽媽的嘴巴。她，教會(huì)了我做人的道理。她，教導(dǎo)我努力學(xué)習(xí)，使我精益求精，使我不怕困難。媽媽常對(duì)我說(shuō)：“人活著就要爭(zhēng)口氣。”這一句普普通通的話，卻讓我受益無(wú)窮。然后，我要畫媽媽的眼睛，它們是棕色的。媽媽讀書時(shí)，總是聚精會(huì)神，忘記外面的一切。

14、高興時(shí)，眼睛會(huì)閃出讓人看不透的光；生氣時(shí)，眼角微微一翹，顯出一種讓人看了就怕的眼神。最后，我要畫媽媽的手。媽媽的手布滿了皺紋。她每天早上上班，下午下班回來(lái)做飯、料理家務(wù)，晚上又要學(xué)習(xí)。媽媽的手編織著生活，媽媽的手編織著我的成長(zhǎng)此時(shí)此刻，我想起了一首歌“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶”寫得多好??！媽媽一把一把地把我拉扯大，不知花了多少的心血，真不容易！她，宛如淡淡的梔子花，好美麗??！描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇10今天，我要給我媽媽畫張像。媽媽個(gè)子高高的、身材瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的，像瀑布一樣披在雙肩。媽媽的眉毛彎彎的，像彎彎的月亮；眼睛大大的、圓圓的，生氣時(shí)，眼睛瞪得圓圓的，讓人不敢注視；

15、高興時(shí)，眼睛瞇成一條縫，讓媽媽的笑容更加溫暖、更加慈祥。媽媽的耳朵很靈敏。有一次，我一不小心把花盆弄倒了，聲音特別小。媽媽卻聽得一清二楚，問(wèn)道：“瀅瀅，你是不是把花盆給弄倒了？”我驚訝地說(shuō)：“媽媽，你怎么知道，聽到了嗎？”“是呀！”媽媽說(shuō)。我心想：真厲害，這都聽得到！媽媽的鼻子也很厲害，什么氣味都聞得到。我拿著一塊巧克力問(wèn)媽媽：“你猜猜我拿了什么？”“巧克力！”媽媽脫口而出。怎么樣，我的媽媽厲害嗎？她在我心里是最厲害的！描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇11我有一個(gè)長(zhǎng)得漂亮的母親一頭烏黑的頭發(fā)，兩道彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。母親總因我的表現(xiàn)而改變著自身。每當(dāng)我考試得滿分，

16、或是國(guó)際象棋下得出色時(shí)，她的臉上總會(huì)露出欣慰的笑容;但當(dāng)我作業(yè)粗心或草草了事時(shí)，母親就嘮嘮叨叨個(gè)沒(méi)完。但不管怎樣，在我心中，她始終是一個(gè)慈愛而又嚴(yán)厲的母親。別看母親平時(shí)大大咧咧的，她的手可巧啦!家里不管是誰(shuí)買不到合適的衣服，母親就會(huì)自身買布料動(dòng)手做。瞧，我身上的衣服就是母親親手做的，跟買的一樣吧!穿在身上不但美觀還特別舒適，我最喜歡穿了。母親也有讓我不滿的時(shí)候。有時(shí)因?yàn)闆](méi)能達(dá)到母親的要求，她就會(huì)狠狠地打我?guī)紫?，我?dāng)然不服氣，可我爸爸說(shuō)，母親是“望子成龍”，還教育我今后要聽話，別讓母親生氣。我也只好乖乖地認(rèn)了。盡管如此，我還是為自身能有這樣的母親感到高興和自豪。描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇12我的

17、同學(xué)也是我的朋友，她就是蓋玉婧，一個(gè)文靜的小女孩。她有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑光亮的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)像爆豆子那樣的干凈利落。我與她在一起學(xué)習(xí)了好幾年，我可以看出她做事很細(xì)致。記得那次上體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，我與蓋玉婧等一些小伙伴玩醫(yī)生給病人治病的游戲。其中單智濤當(dāng)病人，蓋玉婧?jiǎn)枺骸澳隳抢锊皇娣俊眴沃菨卮鹫f(shuō)：“手腕有點(diǎn)疼?！庇谑?，蓋玉婧托起她的手腕，摁摁這里，捏捏那里，還仔細(xì)地詢問(wèn)受傷的過(guò)程。然后學(xué)著醫(yī)生的樣子按摩起來(lái)。從中我能體會(huì)到了醫(yī)生與護(hù)士那種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、一心一意為別人著想的高尚品質(zhì)。蓋玉婧也是一個(gè)樂(lè)于助人的人，一次我倆一起背課文，我怎么也背不過(guò)，她已經(jīng)背的

18、滾瓜爛熟了，她背完了之后還幫我一起背。我為我的朋友而驕傲，他是我的榜樣，我要向她學(xué)習(xí)。描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇13我的媽媽瘦瘦的臉上長(zhǎng)著一雙小眼睛。別看媽媽眼睛小，可聚光啦，哪怕地上有一點(diǎn)灰塵，他就會(huì)把地掃干凈。我的媽媽可美了，每天中午媽媽都會(huì)去化妝的地方去做面膜，還有晚上要在“化妝室”涂上一層厚厚的面膜，有時(shí)候雪白雪白的，有時(shí)候是黑黑的像包公如果從遠(yuǎn)處看可怕極了！為了美媽媽每天都跳健美操和跳繩。對(duì)了，我們家還有一位“變臉專家”一會(huì)兒嚴(yán)厲，一會(huì)兒暴躁，一會(huì)兒眉開眼笑要是我表現(xiàn)好，認(rèn)真學(xué)習(xí)，媽媽就會(huì)眉開眼笑，要是表現(xiàn)不好，就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我我的媽媽很愛嘮叨。因?yàn)橹灰簧蠈W(xué)，就會(huì)嘮叨的說(shuō)：“有沒(méi)有

19、戴紅領(lǐng)巾，有沒(méi)有帶語(yǔ)文書”。在100個(gè)有沒(méi)有帶什么東西問(wèn)下，才去上學(xué)。我還記得又一次考數(shù)學(xué)媽媽再三叮囑我：“一定要看好題目，不要答非所問(wèn)。”這就是愛美、嘮叨的媽媽，但我就是愛這樣的媽媽。描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇14國(guó)慶放假的那天，弟弟懇求我?guī)退嬕环は癞嫛Ｎ移鸪醪淮饝?yīng)，但我抵不住他的懇求，就答應(yīng)了。我把一切畫畫所需要的工具全拿來(lái)了，還把表哥的顏料也拿來(lái)了。我觀察了弟弟的臉的表情好一會(huì)兒，才著手開始畫。我先把弟弟的臉型簡(jiǎn)單地勾出來(lái)，再畫弟弟的頭發(fā)。由于弟弟沒(méi)剪發(fā)，因此頭發(fā)已經(jīng)長(zhǎng)到耳朵邊了。我故意把弟弟的頭發(fā)畫得很長(zhǎng)，像一個(gè)女孩子一樣。接下來(lái)，我要畫眉毛了。我告訴你們，我弟弟的眉毛非常奇特。后

20、面的幾根眉毛卷在一起，一點(diǎn)也不好畫。我觀察弟弟的眉毛半天了，才繼續(xù)畫下去。哎，怪只怪我畫畫的技術(shù)還不到家，弟弟的眉毛被我畫得一團(tuán)糟：一條又粗又平，一條竟然翹到天上去了。后面還有更可笑的呢！我把弟弟的眼畫得圓瞪瞪的，加上那一團(tuán)糟的眉毛，好笑極了！我一邊把我的杰作給弟弟看，一邊笑得前俯后仰。弟弟接過(guò)畫，一邊跺腳一邊嚷：“姐，為什么我的頭發(fā)那長(zhǎng)！”“為什么我的眉毛那難看！”可是只管著笑的我可沒(méi)空管他。這幅可笑的肖像畫現(xiàn)在還掛在弟弟的臥室呢！不信，你去看看！描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇15我的媽媽長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，看上去炯炯有神，鼻梁高高的，她還擁有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。我的媽媽只要有時(shí)間，總會(huì)陪著我，

21、記得那是夏天的中午，我看到很多的小朋友都會(huì)滑滑板，甚至有的小朋友還比我小，于是我下定決心，一定要學(xué)會(huì)滑滑板。一開始，我踩上去就摔了一大跤，屁股摔的好痛??！媽媽看到后，就跑來(lái)教我滑滑板的技巧。首先媽媽扶著我的手，讓我踩在踏板上，對(duì)我說(shuō)；“滑滑板要目視前方，腳要左右扭動(dòng)，那樣滑板才能動(dòng)起來(lái)?！蔽揖驼罩鴭寢尳涛业姆椒ㄈプ觯婚_始，我覺(jué)得好辛苦啊，腳好酸，后來(lái)就越來(lái)越輕松了，我抬頭一看，媽媽卻累的滿頭大汗。于是，我停了下來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“我們休息一下吧，我看您都累了?！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不累。”其實(shí)我知道媽媽真的很累，于是我提議讓我一個(gè)人扶著曬衣服的桿子練習(xí)。在接下來(lái)的幾天努力練習(xí)后，終于功夫不負(fù)有心

22、人，我學(xué)有所成了。媽媽看到我熟練的操控著滑板，雙手豎起了大拇指來(lái)表?yè)P(yáng)我，在媽媽的表?yè)P(yáng)下，我心里樂(lè)開了花。我和媽媽還有很多的故事，我只想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛你！”描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇16我的媽媽個(gè)子高高的，有一頭淡紅的頭發(fā)，額頭上有幾條像水波的細(xì)紋，在月牙般的眉毛下有著兩顆水靈靈的大眼睛、塌塌的鼻梁，說(shuō)起話來(lái)像“復(fù)讀機(jī)”一樣，說(shuō)個(gè)不停。有一次，數(shù)學(xué)期末考試的前一個(gè)晚上，媽媽就開始嘮叨了，一會(huì)兒?jiǎn)枺骸坝袥](méi)有不會(huì)的題，還記不記得老師復(fù)習(xí)時(shí)講的題目”我就在這嘮叨的晚上睡著了。第二天早晨，媽媽又開始嘮叨：“書帶齊了嗎？鉛筆刨好了么 ？”媽媽說(shuō)完了，我洗漱完了，吃完早飯就去學(xué)校。到了校門口，媽媽又

23、說(shuō)：“考試的時(shí)候不要緊張，寫完了要仔細(xì)檢查?！痹趮寢尩膰Z叨下，那次考試我考了一百分。我媽媽是家里有名的“變臉專家”，一會(huì)兒眉開眼笑，一會(huì)兒嚴(yán)厲，一會(huì)兒暴躁。要是我自覺(jué)完成家庭作業(yè)，媽媽就會(huì)眉開眼笑；要是我考試做錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目，媽媽立馬就會(huì)晴天變陰天；要是我做錯(cuò)了事，媽媽的臉立刻就會(huì)由紅變紫，嚴(yán)厲的批評(píng)我。不過(guò)我知道媽媽變臉的原因是為了我好。我愛這個(gè)愛嘮叨、愛“變臉”的媽媽。描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇17今天，我要給自身畫一幅像。我從明亮的鏡子中看到了我的眼睛，那就從眼睛開始畫吧。我拿著畫筆在畫紙上專注地畫著畫，一筆一筆地在紙上勾勾畫畫，畫著我的那雙水靈靈的大眼睛。我邊畫邊想：我的大眼睛，每天

24、看著變化莫測(cè)的世界，我從眼睛中看到了世界的文化和智慧，但我在看到美好的同時(shí)也看到了世界沒(méi)有同情心，每當(dāng)我在路邊時(shí)都會(huì)看到窮人和流落街頭的人，但沒(méi)有一個(gè)人去幫助他們，這就是我知道，我看到的世界嗎?畫完了我的眼睛，我開始畫我兩只可以認(rèn)真傾聽別人說(shuō)話的耳朵。在畫耳朵時(shí)，我想：我的耳朵每天都可以聽到世間萬(wàn)物美妙的聲音，我每天早晨醒來(lái)聽見的是小鳥們愉快的歌聲，每當(dāng)?shù)搅送砩衔衣犚姷氖且魂囮嚒皣W嘩”的風(fēng)吹樹葉的聲音，我伴著這悠揚(yáng)的聲音沉沉地睡去。但我聽到的不止是這些悅耳的聲音，還有吵鬧的聲音。早晨，我上學(xué)時(shí)，走在大馬路邊，我聽到了“滴滴”的汽車?yán)?，讓我一直煩躁不安，到了晚上回到家我寫作業(yè)的時(shí)候，汽車“滴滴

25、”的聲音再次響起，讓我不能安靜地寫作業(yè)，不能思考不會(huì)做的題，讓我的腦袋“天昏地暗”。畫完我的兩只耳朵，我開始畫自身的鼻子。鼻子是大大的，畫鼻子時(shí)我又想到了每天我的鼻子聞著清新的味道，花兒和小草沾著泥土的芬芳，沁人心脾，可是還有讓人惡心的味道，有的人把吃的早餐隨便丟在馬路上，變質(zhì)的食物變得發(fā)臭，那些人都太不講文明了。接下來(lái)畫我自身的嘴巴，我的嘴巴是小小的，我每天嘗著各種食物，都是嘴巴幫的忙呢!有的人用良心做買賣，不用化學(xué)物質(zhì)做出來(lái)好東西，可是有的人用一些臟的東西放到一起，做成一些讓人吃了以后感覺(jué)不舒服。我的自畫畫完了，怎么樣呢?描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇18陳老師，是我的編程老師。今天，我心血來(lái)

26、潮，想為陳老師畫一幅肖像畫。陳老師的腦袋又大又圓，頭發(fā)又短又黑。尤其是那迷人的笑容，一笑起來(lái)，臉上的肉皺在一起，眼睛瞇成一條線。晨跑比賽時(shí)，我同播音員一塊兒走進(jìn)播音室。陳老師悠然自得地坐在椅子上，翹著二郎腿，拿著一部手機(jī)玩著。我不禁笑出聲來(lái)。陳老師不懷好意地看了我一眼，我馬上與陳老師展開話題：“陳老師，都說(shuō)你好皮，你會(huì)不會(huì)往老婆的化妝水里面倒水？”“嗯！”陳老師想了想說(shuō)，“這個(gè)方法好，回頭我去試試。這么小瓶1000多元的化妝水，等她快用完了，我往里面加點(diǎn)水，反正她也發(fā)現(xiàn)不了?！闭f(shuō)著陳老師比劃了一番，似乎得到了大秘訣一般，在一旁沾沾自喜，嘴角微微往上翹，這使他調(diào)皮的本性暴露無(wú)遺。陳老師不但調(diào)皮，

27、還很糊涂。就拿編程比賽后的事來(lái)說(shuō)吧！那天，陳老師帶我們參加市編程比賽。比賽結(jié)束后，陳老師受我媽媽委托，開車送我去圖書館。我們?cè)隈R路上一路穿梭，沒(méi)一會(huì)兒到了。我剛下車，就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁：“陳老師，這不是新華書店嗎？可不是圖書館啊！”“啊？哦！”陳老師連忙拿出手機(jī)與我媽打了一通電話，說(shuō)去公交車站。我們又一路奔波，很快就到了車站。我往車窗外望，還看到我媽媽正在車站門口等我，我連忙問(wèn)：“陳老師，你是不是開過(guò)頭了？”“哎呀，過(guò)了過(guò)了！”陳老師大呼小叫地，讓我哭笑不得，只能應(yīng)和他：“沒(méi)事，我自身走過(guò)去吧！”陳老師別無(wú)選擇，也只好答應(yīng)，在路邊停了車。我趕緊下車，跑到車站。陳老師真是個(gè)糊涂蛋。雖然我與陳老師只接觸

28、了幾天，可他的幽默搞笑，糊涂調(diào)皮，天真可愛，還有那充滿青春的活力，讓我印象深刻。望著這幅肖像畫，我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。描寫人物肖像的小學(xué)作文 篇19“老師，您快做好，我來(lái)給你畫肖像?！钡?dāng)一切都打理好了之后，我開始糾結(jié)起來(lái)：我該采用什么樣的主題呢？我想，一定是用素描吧！您是那樣的黑白分明，獎(jiǎng)懲有度，讓您的學(xué)生們都有組織有紀(jì)律。也正是您的賞罰分明，才造就了我。我想，用水彩畫可能更合適。在我眼中，您是一個(gè)水一樣的女人，敏感細(xì)膩，總能發(fā)現(xiàn)我們的“小心機(jī)”。我想，我一定會(huì)情不自禁地用最鮮艷的色彩來(lái)描繪您。因?yàn)槟谖已壑杏肋h(yuǎn)是最光彩奪目的。您有紅色的對(duì)工作的熱忱；您有白色的對(duì)他人的善良；您有藍(lán)色的對(duì)學(xué)生深沉的愛。您集多種色彩于一身，融合出的是外冷內(nèi)熱的色調(diào)。作為您的學(xué)生，我知道，您雖然對(duì)我們冷冰冰，但您內(nèi)心深處的那個(gè)地方，滿滿的都是對(duì)我們的關(guān)心與牽掛。您的眼睛是最難畫的，猜不出那里面裝的是什么。您就是用這雙眼睛在默默的觀察我們，時(shí)時(shí)刻刻用您的眼神提示我們什么該做，什么不該做。您的眼