1、人民教育出版社義務(wù)教育教科書部編版三年級下冊語文練習(xí)案榮縣2023級小學(xué)語文虞曉萍首席備課室編著三年級下冊語文課后練習(xí)案目 錄目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc31894429 第一單元可愛的生靈 PAGEREF _Toc31894429 h 1 HYPERLINK l _Toc31894430 1古詩三首 PAGEREF _Toc31894430 h 1 HYPERLINK l _Toc31894431 2燕子 PAGEREF _Toc31894431 h 2 HYPERLINK l _Toc31894432 3荷花 PAGEREF _Toc3189443

2、2 h 3 HYPERLINK l _Toc31894433 4*昆蟲備忘錄 PAGEREF _Toc31894433 h 4 HYPERLINK l _Toc31894434 語文園地一 PAGEREF _Toc31894434 h 5第一單元可愛的生靈1古詩三首 班級_ 姓名_ 一、看拼音,寫詞語。ynzi yun yn mi hu rn hu( ) ( ) ( ) ( )xiox jin sho l y chn dun( ) ( ) ( ) ( )二、下列帶點(diǎn)字的讀音全對的-項(xiàng)是( )A.鴛鴦(yn)恩惠(hu)B.河豚(tn)減少(jin)C.崇高(cng)蘆芽(l)D.廣泛(f)長短

3、(dun)三、下列詩句節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是( )A.沙暖睡/鴛鴦B.竹外桃花/三兩/枝C.正/是河豚/欲上時(shí)D.遲日/江山/麗.四、根據(jù)古詩內(nèi)容判斷對錯(cuò),對的打“V”，錯(cuò)的打“X”。1.“泥融飛燕子”是說“冰雪融化，泥土變得濕軟,燕子開始飛來飛去”。( )2.“竹外桃花三兩枝”中的“三兩枝”是指桃花只有兩三枝。（ ）3.“添得黃鸝四五聲”中的“四五聲”是指一陣陣黃鸝的叫聲。( )4.“小溪泛盡卻山行”的意思是步行走到小溪的盡頭又改走山路( )5.惠崇春江晚景中的“晚景”是指傍晚的景色。( )2燕子班級_ 姓名_一、看拼音,寫詞語。cuchn chu f j j l u( ) ( ) ( ) (

4、 )ur p jun xin x hn j( ) ( ) ( ) ( )二、給下列多音字注音。閑散( )旗桿( )散步( )秤桿( )三、給下面的字換偏旁組成新字,再組詞。佛( )( ) 涼( )( )遇（ ）( ) 站( )( )四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯(cuò),對的打“V”，錯(cuò)的打“X”。1.課文是按照由遠(yuǎn)到近的觀察順序來描寫的。 ( )2.課文主要描寫了燕子的外形特點(diǎn)、飛行時(shí)的姿態(tài)及休息時(shí)的畫面。( )3.“那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線.上休憩?！边@句話表達(dá)了作者對春天的熱愛之情。( )五、寫出下列加點(diǎn)詞語的近義詞。1.小燕子由南方飛來，為春光平添了許多生趣。（ )( )2.都像趕集

5、似的聚攏來,形成了爛漫無比的春天。 ( )3.有的橫掠過湖面，翼尖或剪尾偶爾沾了一下水面。 ( )3荷花 班級_ 姓名_一、看拼音,寫詞語。hubn lin pn bo zhn li ki( ) ( ) ( ) ( )zsh fn f su bin w do( ) ( ) ( ) ( )二、給下列多音字注音。挨挨擠擠( ) 挨餓( )三、下列詞語書寫全對的一項(xiàng)是( )A.花辮 姿勢 B.飽脹 破列 C.舞蹈 停止 D.蓮篷 荷花四、依次填入下列括號中的量詞最恰當(dāng)?shù)?組是( )-( )清香 -( )花瓣-( )花瓣 - -( )蓮蓬A(yù).陣棵片朵 B.股朵個(gè)只 C.陣朵片個(gè) D.股棵片棵五、在括號

6、里填上合適的修飾詞。（ .)的圓盤 ( )的蓮蓬.（ )的衣裳 ( )地站著六、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號)冒:從里面往外涌或漏;頂著,不顧;用假的充當(dāng)真的。1.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。（ ）2.我們購物時(shí)要謹(jǐn)防假冒。（ ）3.戰(zhàn)士們冒著敵人的炮火繼續(xù)前進(jìn)。（ ）4*昆蟲備忘錄 班級_ 姓名_ 一、下列加點(diǎn)字的讀音全對的-項(xiàng)是( )A.大約(yu) 記錄( lu) B.凡是(fn) 距離(j)C.益蟲(y) 瞎子(xi) D.黑綢（zhu） 款款（kun）二、在括號里填入合適的量詞或形容詞。一( )獨(dú)角仙 一( )口水 一( )書 ( )的硬翅 ( )形象 ( )的視覺三、用相應(yīng)的

7、詞語代替下列句中帶點(diǎn)的詞，句意不變。1.那它怎么看東西呢?我總是思索不出來。 ( )2.我小時(shí)候也畫過不少，因?yàn)樗男螒B(tài)好充分支配，很好畫。（ ）3.瓢蟲款款地落下來.折好它的黑綢襯裙一膜翅,通暢順當(dāng)，沒有阻攔;收攏硬翅.縫除密合。 ( )( )四、選詞填空。因?yàn)樗?雖然但是 盡管還1.( )獨(dú)角仙的力氣很大,( )不能和我比。2.（ )螞蚱的形態(tài)好掌握,( )很好畫。3.( )有復(fù)眼會讓視覺變得很靈敏，我( )是喜歡普通的眼睛。五、判斷下列說法的對錯(cuò),對的打“V”,錯(cuò)的打“x。1.長有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏，比如蜻蜓和蒼蠅。（ ）2.雖然有的瓢蟲吃蚜蟲，有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，但都是益蟲。

8、（ ）3.獨(dú)角仙在甲蟲里是最大的,從頭到腳.約有兩寸。（ ）語文園地一 班級_姓名_一、下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A.河豚（tn）伶俐（ln）翼尖（y）蕩漾（yn）B.閑散（xin） 木桿（n）目錄（l）翩翩起舞（bin）C.凡是（fn）距離（j）款款（kn）絲綢（chu）D.膜翅（m）瞎鬧（xi）益蟲（y）螞蚱（m）二、拼寫樂園。1.根據(jù)語境寫字詞。（1）春天來了，冰凍的x shu（ ）rn hu（ ）了，小yn zi（ ）從南方飛回來了。（2）春天，l y（ ）剛長出來，暖和的沙灘上睡著一對yun yn（ ）。（3）溫暖的春風(fēng)chu f（ ）著大地，花兒、青草、綠葉像趕集似的j

9、（ ）攏來，xn chn（ ）了光彩奪目的春天。（4）fi jun（ ）了的燕子落在xin x（ ）的電線上，嫩藍(lán)的天空，幾支木桿，幾hn（ ）細(xì)線，多么有趣的一幅圖畫呀?。?）荷花的hu bn（ ）全展開了，露出嫩黃色的小lin pen（ ）。2.看拼音，寫詞語。sh hu chn o chn dun mi hu un fn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jin sho cu qio j h bo zhn li ki（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）z sh fn f su bin w do tn zh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3.選字組詞?！緶p 喊】 增（ ） （ ）

10、叫 （ ）少【泛 眨】 （ ）眼 廣（ ） （ ）舟【偶 遇】 （ ）爾 （ ）見 （ ）然【拂 佛】 吹（ ） 仿（ ） （ ）曉四、下列詞語中搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.剪刀似的尾巴 靜靜地站立 伶俐可愛的小燕子B.曠亮無比的天空 碧綠的荷葉 完整的形象C.輕巧的歌曲 纖細(xì)的電線 雪白的衣裳五、下列古詩句中不是描寫春天景色的一項(xiàng)是（ ）A.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。C.梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。D.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。六、句子樂園。1.梅子黃透的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小船到小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。（根據(jù)意思寫詩句）_2.荷

11、葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（用加點(diǎn)字仿寫句子）_3.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（照樣子，仿寫一種動(dòng)物的外形）_ 七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的對錯(cuò)，對的打“”，錯(cuò)的打“”。1.杜甫的絕句和蘇軾的惠崇春江晚景描寫的都是春天的景物。（ ）2.燕子這篇課文是按照由遠(yuǎn)到近的觀察順序來描寫的。 （ ）3.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。”這句話是說這一大幅活的畫是大自然的杰作，大自然真是“了不起”的畫家。 （ ）4.尖頭綠螞蚱，身體粗短，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水。 （ ）八、課文內(nèi)容回顧。1.絕句的作者是_代詩人_。詩中描寫動(dòng)物活動(dòng)的詩句是“_，_”。這首詩描寫了_時(shí)節(jié)自然界欣欣向榮的景象，抒發(fā)了詩人_的心情。2.春天來了，桃花開了，鴨子下水嬉戲了。看到這個(gè)景象，我不禁吟誦起蘇軾的詩句：“竹外桃花三兩枝，_?！?.“梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小舟沿著小溪順流而下，到達(dá)小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行?！边@是詩句“_，_”描述的情景。4.“小燕子帶了它的_似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的_上，飛到那邊的_下了?！边@句話中的“斜飛”寫出了燕子飛行的_，體現(xiàn)了燕子飛行時(shí)_的特點(diǎn)。“嘰的一聲”讓讀者感受到了燕子