1、第 PAGE30 頁 共 NUMPAGES30 頁三年級(jí)2022工作總結(jié)精選模板10篇三年級(jí)2022工作總結(jié)精選模板1本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的英語，沒有什么經(jīng)歷，但經(jīng)過一學(xué)期的探究、討論與理論，我對(duì)三年級(jí)上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)歷，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì)：一、第一節(jié)英語課的重要性主要介紹小學(xué)英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。老師可用漢語進(jìn)展教學(xué)。老師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容第二冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教

2、學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會(huì)”掌握。1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)絡(luò)比賽。2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看想寫三者一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一體化的良好習(xí)慣。3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開場接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元

3、音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)絡(luò)，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)那么。其次是通過每課教學(xué)幾個(gè)符合根本拼讀規(guī)那么的單音單詞，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)那么有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以到達(dá)看到符合拼讀規(guī)那么的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)那么的單詞就能寫

4、出來的程度。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。老師應(yīng)盡量用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語。三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目的，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音知道其拼法的才能，做到“見形知其音，見音知其形”。3、大聲朗讀語句和課文。在

5、入門階段要求學(xué)生能根本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克制畏難、害羞、不敢開口的心理。4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)展不同形式的對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)展簡單的描繪。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的才能。學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸到達(dá)純熟運(yùn)用的程度，到達(dá)能聽懂、看懂英語，能用這個(gè)工具進(jìn)展交際的目的。三年級(jí)2022工作總結(jié)

6、精選模板2三年級(jí)下學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)歷。我一直認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。事實(shí)上，不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本

7、學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)情況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他老師獲得的經(jīng)歷，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教誨學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)展思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其

8、煩地講解、分析p 、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在修改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地修改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析p 。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析p 講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為進(jìn)步學(xué)生的聽力程度，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。三、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)歷，我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他老師學(xué)習(xí)，用心搜集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面獲得的成績和經(jīng)歷，但也存在較多的缺乏

9、，如課堂操作欠靈敏，多媒體操作不純熟，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想?？傊?，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)歷和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不理解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。三年級(jí)2022工作總結(jié)精選模板3三年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)工作終于走向了尾聲，說終于，是因?yàn)檫@個(gè)詞非常能表達(dá)我對(duì)三年級(jí)英語教學(xué)工作的心聲。三年級(jí)的英語教學(xué)工作真的是一項(xiàng)非常累的工作。對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作我做出了一下總結(jié)：一、營造活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能進(jìn)步教學(xué)效率愛因斯坦曾說過：興趣是的老師。因此，培

10、養(yǎng)、進(jìn)步、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比擬注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。二、創(chuàng)設(shè)濃重的英語學(xué)習(xí)氣氛1、用英語來組織教學(xué)。我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生互相打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氣氛，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的時(shí)機(jī)。2、創(chuàng)設(shè)情

11、景，讓學(xué)生得到廣泛的理論。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言理論，使課堂增添無窮的樂趣。三、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力進(jìn)步課堂效率1。在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析p 、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。2。在修改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地修改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在

12、全班重復(fù)講解、分析p 。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析p 講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。3。在聽力方面。為進(jìn)步學(xué)生的聽力程度，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們可以運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。例如，在教學(xué)比擬長的單詞：teacher，student等時(shí)，要學(xué)生聽、觀察、分析p ，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)展小結(jié)，把這些比擬長的單詞分為兩局部或三局部，再去進(jìn)記憶，這樣，大大地進(jìn)步了教學(xué)效果。五、偏愛后進(jìn)生，做好培

13、優(yōu)補(bǔ)差工作我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了一幫一的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追趕別人，把成績趕上來?；貞涍^去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如：1、無法照顧到全體學(xué)生，設(shè)計(jì)合適所有學(xué)生的教學(xué)方式。2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模擬、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中獲得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!三年級(jí)2022工作總結(jié)精選模板4一、學(xué)生根本狀況分析p ：本班共有27名學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)訓(xùn)練，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課

14、能專心聽講，踴躍發(fā)言;課后明白按要求完成作業(yè)，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識(shí)的掌握較差，有些學(xué)生此刻還不會(huì)閱讀理解題意，注意力不集中，理解潛力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。二、教學(xué)的經(jīng)歷：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和方案的。認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目的、理解教材的根本思想、根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是務(wù)必要掌握的知識(shí)，保證教學(xué)的順利進(jìn)展。理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣

15、、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)展補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)根底上進(jìn)展新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。考慮教法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性采用比賽的形式來上課。上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)資料有關(guān)的小活動(dòng)。(2)課堂上的狀況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心

16、性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。2.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。3.注重學(xué)生的思想教育厚愛差生：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，

17、即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即透過學(xué)生的眼睛看事物。三、存在的缺乏之處：1.一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2.個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改善與進(jìn)步;整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析p 問題和運(yùn)用知識(shí)的潛力有待進(jìn)步，知識(shí)的構(gòu)成不夠系統(tǒng)。3.有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。4.還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現(xiàn)象。四、今后努力的方向：1.針對(duì)我們班

18、學(xué)困生比擬多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取家長的配合，以使學(xué)生更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。2.加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈敏性與理論性;注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活理論嚴(yán)密結(jié)合。3.注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析p ;在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回憶與反思的習(xí)慣。4.在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中;注意潛力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成5.結(jié)合教學(xué)資料進(jìn)展德育浸透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)2022工作總結(jié)精選模板5三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)歷，找出缺乏，完善進(jìn)步。一、師德方面以

19、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，用心做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、學(xué)習(xí)態(tài)度新時(shí)代要求老師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位老師來說很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說話，會(huì)考慮，他們什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己

20、教育教學(xué)之上。三、數(shù)學(xué)教學(xué)教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。“因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生開展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目的。主要達(dá)成了如下教學(xué)目的：1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的乘、除

21、法估算和筆算。2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。3.初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法4.認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會(huì)進(jìn)展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積，會(huì)利用公式解決簡單的實(shí)際問題。5.理解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析p ;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的

22、過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的潛力。7.初步浸透集合和等量代換兩種思想。8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?？傊?，在整個(gè)教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識(shí)地透過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在

23、。并透過學(xué)生的親身感受、操作、理論、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程。我們常說，要給學(xué)生一杯水，老師務(wù)必有一桶水，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，老師更重要的考慮是就應(yīng)學(xué)生如何尋找水，解決用水問題。這必然給我們的老師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何應(yīng)對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何應(yīng)對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我務(wù)必去考慮和應(yīng)對(duì)的問題，我愿與學(xué)生同行，與時(shí)代同行。三年級(jí)2022工作總結(jié)精選模板6三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括潛力，分析p 、綜合潛力，決定、推理潛力和

24、思維的靈敏性，敏捷性等，著眼于開展學(xué)生數(shù)學(xué)潛力。透過讓學(xué)生多理解數(shù)學(xué)知識(shí)的來和用處，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：一、獲得的成績(一)、以課堂教學(xué)為核心。1、備課。由整理學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)展了單元備課，掌握每一局部知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書中的地位，作用?？紤]學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達(dá)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各

25、種情境，激發(fā)學(xué)生考慮。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選取學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)展比擬，交流，討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)潛力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，穩(wěn)固知識(shí)，構(gòu)成潛力，開展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)根本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。該方法非常合適低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的

26、創(chuàng)新、理論帶給了可能。3、修改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)展面批，指出個(gè)性問題，群眾訂正共性問題。修改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析p 潛力。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析p 練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改善教學(xué)，進(jìn)步老師教學(xué)的針對(duì)性。4、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)展分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的答復(fù)采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮。5、成績。本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和

27、統(tǒng)一抽考。班級(jí)成績比擬好。全班38名學(xué)生參考?？偡?169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，優(yōu)秀率36.84%，及格率97.37%。(二)、設(shè)計(jì)貼合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的理論活動(dòng)。三年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比擬窄。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生透過測量自己的體重，加深對(duì)重量單位的理解。測量身高，加深對(duì)長度單位的理解。進(jìn)步了理論活動(dòng)的潛力。(三)、巧妙浸透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙對(duì)折、拼圖等。在完成知識(shí)教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。(四)、勤與家長溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育

28、。與家長常聯(lián)絡(luò)，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長及時(shí)理解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況，與此同時(shí)，老師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的理解，做到因材施教。(五)、用心參加教研活動(dòng)。用心參加本校的教學(xué)科研活動(dòng)，并堅(jiān)持詳細(xì)做好聽課筆記。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)，聽、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教教法，并虛心學(xué)習(xí)。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思，并參加了和省級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)論文競賽，并獲得了較好的成績。二、缺乏之處1、有些家長在那個(gè)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：家長不配合造成了學(xué)習(xí)成績差。2、還有一局部學(xué)生不認(rèn)真審題，書寫不認(rèn)真。3、學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時(shí)間緊，練習(xí)的不夠深，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作多，聽課

29、不認(rèn)真。4、一局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確。三、改善措施1.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細(xì)、抄錯(cuò)數(shù)字等現(xiàn)象。2.針對(duì)作業(yè)中暴露的問題及平時(shí)教學(xué)中存在的問題，在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)研究，加強(qiáng)互相之間的合作、互助，針對(duì)學(xué)生個(gè)別差異進(jìn)展差異教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)，個(gè)性是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實(shí)到位，使每位學(xué)生都能在原有根底上有所進(jìn)步。3.加強(qiáng)混合運(yùn)算計(jì)算的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。4.重視根本算理教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以進(jìn)步學(xué)生對(duì)于概念正確地、全面地認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失誤。三年

30、級(jí)2022工作總結(jié)精選模板7回憶第一學(xué)期，本人可以努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的施行、全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)方案，備好課，寫好教案，并可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)展總結(jié)：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣信息技術(shù)不同于一般的學(xué)科，而是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、理論中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用信息技術(shù)課程自身的特點(diǎn)進(jìn)

31、步學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時(shí)，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦，對(duì)電腦有著一種神秘感，對(duì)學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感，作為老師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢?我上第一節(jié)課的時(shí)候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí)，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí)，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。二、游戲入門，學(xué)習(xí)指法小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃重的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。例如對(duì)于最根底的學(xué)習(xí)內(nèi)容

32、學(xué)習(xí)指法。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非?？菰锏?，假如一開場直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩金山打字，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的理論中發(fā)現(xiàn)，要獲得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時(shí)，有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo)，或是操作不靈敏，怎么解決這些問題呢，我采取的是游戲結(jié)合的方法。首先讓學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作有一定的理解，然后安排一些拖箱子(訓(xùn)練

33、拖動(dòng))、紙牌(單擊、雙擊)和掃雷等游戲，通過游戲，學(xué)生的操作純熟程序掌握得好快。三、小組互助、協(xié)作學(xué)習(xí)由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深沉的興趣，他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)理解的很多，有的家庭有條件從小承受計(jì)算機(jī)教育，在操作技能方面程度很高，可以說是”小專家“，而有的學(xué)生在校外從未接觸過計(jì)算機(jī)，在本學(xué)期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開場的時(shí)候，我將每一個(gè)班按每列分成了假設(shè)干個(gè)小組，每組有6個(gè)人，每組都有一個(gè)小組長，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成老師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)視檢查。程度相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛骄?、理論，根?/p>

34、差的學(xué)生可以在小組中得到根底好的、學(xué)習(xí)興趣深沉學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生”小老師&;的作用，鼓勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都可以在自己原有的根底上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí)，老師布置好一個(gè)任務(wù)，通過小組學(xué)習(xí)，使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)展解決的，而不是老師將方法直接講給他們。通過理論證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成老師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的開展。四、開展競技活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法，可以正確掌握指法的擊鍵方法。因?yàn)橹阜ǖ挠?xùn)練是一個(gè)長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動(dòng)以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過程中，我主要采

35、用比賽的方法進(jìn)展，每過一個(gè)階段進(jìn)展一次比賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)展，然后由組內(nèi)評(píng)出的，再由評(píng)出的進(jìn)展互評(píng)，通過這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭著做個(gè)打字高手，從而使他們的才能得到了開展。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，進(jìn)步了學(xué)生的競技程度。三年級(jí)2022工作總結(jié)精選模板8本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，浸透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、審美素質(zhì)有所進(jìn)步，現(xiàn)

36、將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：一、制定實(shí)在可行的教學(xué)方案開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶著和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)方案，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，承受施行新的教育理念的方案。二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資充實(shí)自己為了學(xué)習(xí)新理念，承受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)藏。三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的根底上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。在課前我提早理解到學(xué)生搜集的信息

37、，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目的，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)展講解和分析p 。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大進(jìn)步，可以大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目的。四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新才能、觀察事物和描繪事物的才能。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)作

38、品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的局部，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中缺乏的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保存和開展學(xué)生的個(gè)性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，增強(qiáng)競爭意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣?？傊緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回憶這半年的工作，也有缺乏之處，例如老師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致局部學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說，仍然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。三年級(jí)2022工作總結(jié)精選模板9本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工

39、作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方案貫徹情況教學(xué)中我認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作那么，言傳身教。二、教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的根底知識(shí)，掌握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，進(jìn)步了學(xué)生的審美才能。注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和