1、教材教法培訓心得體會3篇教材教法培訓心得體會3篇從某件事情上得到收獲以后，就特別有必需要寫一篇心得體會，它能夠幫助我們了解本人的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會怎樣寫嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼慕滩慕谭ㄅ嘤栃牡皿w會，希望能夠幫助到大家。教材教法培訓心得體會篇1觀看過六年級教材教法培訓活動視頻，本人考慮了很多，有一些簡單的收獲，簡單講一下。1、課本無論怎么編排，都重視保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目（北京的春節(jié)）、（藏戲）、（匆匆）、（魯濱孫漂流記）、（學奕）（湯姆索亞歷險記）、（十六年前的回憶）、（為人民服務）、（金色的魚鉤）、（兩小兒辯日）、（真理誕生于一百個問號之后）等。這些篇目之所以優(yōu)秀，

2、是由于承載的思想內(nèi)涵深，對學生的影響深遠。比照之前人教版教材，不僅從數(shù)量上我們就能輕易看出部編版教材對傳統(tǒng)文化篇目的傾斜，從精讀與略讀的轉(zhuǎn)變，從不同層次的要求都能夠看出編者思想的轉(zhuǎn)換。我們?nèi)缃袼岢睦^承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)不僅僅是中國優(yōu)秀文化方面，對世界的優(yōu)秀文化都抱著更寬容的態(tài)度，大閱讀觀念正在不斷落實?；谶@一點，我們在教學時，也要根據(jù)六年級的學生的特點，適量地補充中外優(yōu)秀作品，包括國內(nèi)外經(jīng)典文學作品，進一步的拓展學生的閱讀視野。讓他們閱讀面更廣，視野更寬闊，感受經(jīng)典的魅力。在閱讀的同時，需要老師精心安排時間并進行有效地方法指導和必要的催促。需要老師和學生共同讀書，站在學生角度考慮一些實際

3、問題，以便有效關注學生的讀書心理，更好地解決學生讀書中存在的問題。當然，還學要根據(jù)讀書情況進行必要的調(diào)整，要有適當?shù)撵`敏性。2、要聯(lián)絡實際，活學活用教學建議。教學建議，作為老師教學活動培訓的有效環(huán)節(jié)，必須引起老師的重視，合理借鑒，靈敏改變。我們在教學時應該認真借鑒學習教學用書上的教學建議，這是優(yōu)秀老師的智慧的結(jié)晶，給廣大老師有重要的指導作用，也是一線老師考慮不太周到的地方。有名師提點，我們才可能不走彎路或者少走彎路，這是老師教學重要的參考。當然，教學建議的執(zhí)行，還要結(jié)合班級實際情況，不能欲速不達。應該結(jié)合文本，結(jié)合地區(qū)學生的能力進行浸透，能夠參考學生實際挑選適當?shù)慕ㄗh內(nèi)容進行訓練，發(fā)揮教學建議

4、對文本的指導價值。這也是以往備課經(jīng)過中做得很缺乏的地方。繼續(xù)深化學習教材培訓知識，不斷熟悉教材，不折不扣搞好教學，是本人努力的方向。教材教法培訓心得體會篇220 xx年10月18日我參加了縣教科局舉辦的二年級教材教法培訓，固然時間短暫，但我的收獲卻是不可估量的。這次教材教法培訓學習，主講教師從教材的整體安排、教學目的、教材講明、例題編排意圖及課后練習等幾方面與原實驗教材進行了比照與講明。經(jīng)過此次的疏理，讓我對二年級的新教材有了更深入的認識，解惑了我對一些數(shù)學問題的模糊認識，而且對我今后怎樣踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用?，F(xiàn)詳細談一下個人體會：一、雙基擴展為四基，雙能

5、調(diào)整為四能（新課標）在數(shù)學課程的育人方面，進一步明確以學生發(fā)展為本的教育理念，突出能力培養(yǎng)，把雙基擴展為四基，將雙能調(diào)整為四能，強化創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。四基即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)歷。我以為這正是當今教育發(fā)展的要求和體現(xiàn)。將雙基拓展為四基，首先體現(xiàn)了對于數(shù)學課程價值的全面認識，學生通過數(shù)學學習不僅僅獲得必需的知識和技能，還要在學習經(jīng)過中積累經(jīng)歷、獲得數(shù)學發(fā)展和處理問題的思想。同時，新增加的雙基，數(shù)學基本思想和基本活動經(jīng)歷是學生數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分。十分是基本活動經(jīng)歷愈加強調(diào)學生的主體體驗，體現(xiàn)了以學生為本的基本理念。基本思想、基本活動經(jīng)歷的提出，要求我們教育工作者更要注意切實發(fā)

6、展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。由雙能變四能；過去的雙能指的是分析問題與解決問題的能力，如今新課標指的四能包括發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。分析與解決問題涉及的是已知，而發(fā)現(xiàn)問題與提出問題涉及的是未知。因而，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題比分析與解決問題更重要，難度也更高。對小學生來講，發(fā)現(xiàn)問題更多地是指發(fā)現(xiàn)了書本上不曾教過的新方法、新觀點、新途徑以及知道了以前不曾知道的新東西。這種發(fā)現(xiàn)是一種自我超越，不僅能夠獲得成功的體驗，更重要的是，能夠培養(yǎng)學生學習的興趣，樹立進步的自信心，激發(fā)創(chuàng)造的激情。在發(fā)現(xiàn)問題的基礎上提出問題，需要邏輯推理和準確的概括，因此能夠激發(fā)學生的智慧，調(diào)動學生的身心進

7、入活動狀態(tài)。二、新課程的數(shù)學是從生活中來的數(shù)學1、注重數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)絡。新教材不再是由一堆毫無生氣的數(shù)字組成的，而是發(fā)生在學生身邊的有趣的故事，是看得見摸得著。讓學生在研究現(xiàn)實問題的經(jīng)過中學習數(shù)學、理解數(shù)學和應用數(shù)學。2、注重數(shù)學在生活實踐中的應用。知識;于生活而又服務生活。學知識是為了長本領。新教材及其注重讓孩子們體驗成功的樂趣。孩子們的最大樂趣是他們能用本人剛學會的知識去解決一個生活問題了，那便是他們最大的喜悅。在新課教學后給孩子們一次檢驗自我的時機。三、新課程中的數(shù)學是學習多樣方法的數(shù)學通過新課改的學習我更深入的認識到，老師在教學經(jīng)過中不是日復一日不斷的教給學生新知識，而

8、是為了教給學生學習的方法，使學生懂得用已學的方法去學習新知識、解決新問題。在新教材中，加強心算、允許估算，計算上，要求尊重學生的想法，鼓勵學生獨立考慮，提倡計算方法的多樣化。在我們看來有的似乎不能夠理解，但在學生的應用中它們卻很自若，原因源于這些都是他們的真實體驗，多樣化的知識由此產(chǎn)生。新教材還力求體現(xiàn)教材的靈敏性，解法的多樣性。鼓勵孩子們學著用不同的目光認識世界，知識自然就變得五彩繽紛起來。四、變權威教學為共同討論新課程倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們老師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的老師地位在課堂教學中將逐步消失，取而代之的是老師站在學生中間，與學生平等對話

9、與溝通；過去由老師控制的教學活動的那種沉悶和嚴肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的真誠和激情。因此，老師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去鼓勵、幫助、參謀；師生之間的關系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感溝通為紐帶；老師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。學生學習的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在積極發(fā)言中，互相辯論中忽然閃現(xiàn)。學生的主體作用被壓抑，本有的學習靈感有時就會消遁?？傊鎸π抡n程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)絡，使學生從生活經(jīng)歷和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的經(jīng)過中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生

10、享受快樂數(shù)學。教材教法培訓心得體會篇320 xx年3月19日上午，我和同事們在府西街小學參加了教研室組織的小學數(shù)學教材教法培訓暨課堂教學觀摩研討活動，這次活動分了三部分：首先由王玉鳳教師做課三年級下冊內(nèi)容（隊列表演），課后郝教師點評，最后由王玉鳳教師的精彩講座（我們該關注什么）。通過活動，我的收獲匪淺，它使我真正認識到：作為老師應該關注學生的學習方法。老師應該教學生“學會學習。只要學會學習，才能應用所學知識，創(chuàng)造性地解決問題，學習方法多種多樣，指導學生自學和引導學生探索是常用的方法。從王教師的整堂課上，我首先感遭到的是一個老師的老師素養(yǎng)相當重要。整堂課，王教師注重的是教給孩子們學習的方法，結(jié)合詳細，借助直觀圖形理解轉(zhuǎn)化的經(jīng)過，數(shù)形對應中歸納基本方法。讓孩子們動手操作、實踐感悟中來體驗知識的構(gòu)成經(jīng)過，并且注重培養(yǎng)了孩子們的數(shù)學思想，良好的學習習慣。其次，王教師的課給我最大的一個感觸就是“能放手給學生存足的時間