1、小偵探幼兒園大班教案小偵探幼兒園大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解四個(gè)“困難”的各自特征，嘗試依據(jù)其特征分組制定合理的解決; 2.能通過(guò)分組爭(zhēng)論、合作體驗(yàn)的方式大膽地表達(dá)自己的想法，并學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)可以尋求別人的關(guān)心; 3.體驗(yàn)“尋人”勝利的喜悅，感受合作的力氣及有不怕困難的士氣。 活動(dòng)預(yù)備： 故事圖片、四張“困難”圖(沙層、淤泥、巖層、巖漿)、圖片(挖沙隊(duì)用抽沙機(jī)工作、挖井隊(duì)用挖井設(shè)備抽水、鉆機(jī)工人用鉆機(jī)工作、消防員穿戴消防服耐高溫)、泡沫紙板、塑料鏟子、筆、草裙舞視頻。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景引入，激發(fā)當(dāng)偵探的樂(lè)觀性 1.出示圖片并敘述故事情節(jié)：黑人小伴侶在沙灘上玩沙，突然，沙灘上消失了一個(gè)大

2、坑，同時(shí)，黑人小伴侶失蹤了。 2.老師提問(wèn)引發(fā)幼兒猜想：咦!他們?cè)趺床灰?jiàn)了，會(huì)去哪呢 二、清晰困難特征，分組制定 1.老師展現(xiàn)查找路線圖及四張“困難”圖，關(guān)心幼兒了解四個(gè)“困難”特征。 師：在查找黑人小伴侶的路程可不那么輕松，從沙坑開(kāi)頭一路往下就會(huì)遇到重重困難，第一個(gè)是要越過(guò)厚厚的沙土，其次個(gè)困難是要穿過(guò)滲水的淤泥，第三個(gè)困難是通過(guò)堅(jiān)硬的巖層，第四個(gè)困難就是經(jīng)過(guò)高溫的巖漿。你們有信念完成偵探任務(wù)嗎 2.鼓舞幼兒自由分組談?wù)摬⒗L畫(huà)解決。 師：小偵探們，時(shí)間緊迫，只有非常鐘來(lái)商議，所以今日我們分成四組，每組先制定一個(gè)困難的解決，然后我們?cè)僖黄鹑と耍@樣就會(huì)快得多。 師：(分別在四張桌子上擺放好“

3、困難”圖)現(xiàn)在，請(qǐng)你們依據(jù)各個(gè)困難的特征(沙土厚、淤泥有水、巖層堅(jiān)硬、巖漿高溫)大膽地貢獻(xiàn)自己的想法，并把合理的想法繪在圖上。 3.老師巡回觀看各組爭(zhēng)論及記錄狀況并適時(shí)參加溝通。 三、集中溝通爭(zhēng)論，合作體驗(yàn)查找 1.邀請(qǐng)各組代表介紹該組。 師：每個(gè)小組請(qǐng)一名小偵探代表介紹下你們的解決，說(shuō)說(shuō)遇到這種困難時(shí)我們可以怎么做(小組代表介紹) 2.情境體驗(yàn)，合作尋人，并在“破案”過(guò)程中一起修改或豐富解決方法。 師：現(xiàn)在有了你們的解決，我們一起動(dòng)身吧，在這過(guò)程中大家要團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心，遇到困難不要可怕，假如遇到我們解決不了的困難時(shí)還可以尋求別人的關(guān)心。 過(guò)第一關(guān)：厚厚的沙層阻擋了我們的路，我們?cè)撛趺崔k呢

4、還可以找誰(shuí)來(lái)幫忙(出示挖沙隊(duì)用抽沙機(jī)工作圖) 過(guò)其次關(guān)：滲水的淤泥阻擋了我們的路，我們?cè)撛趺崔k呢還可以找誰(shuí)來(lái)幫忙(出示挖井隊(duì)用挖井設(shè)備抽水圖) 過(guò)第三關(guān)：堅(jiān)硬的巖層阻擋了我們的路，我們?cè)撛趺崔k呢還可以找誰(shuí)來(lái)幫忙(出示鉆機(jī)工人用鉆機(jī)工作圖) 過(guò)第四關(guān)：滾燙的巖漿阻擋了我們的路，我們?cè)撛趺崔k呢還可以找誰(shuí)來(lái)幫忙(出示消防員穿戴消防服耐高溫圖) 四、收獲勝利的喜悅，共享“尋人”收獲 1.出示圖片并敘述故事：這里，又有一個(gè)沙坑，我們一起爬出去看看吧(幼兒體驗(yàn)爬的動(dòng)作)!哇，你們看，黑人小伴侶在那，我們最終找到了! 2.播放非洲草裙舞音樂(lè)視頻，集體跳舞慶祝。 師：黑人小伴侶為了感謝我們的小偵探，邀請(qǐng)大家一

5、起跳舞慶祝呢。 3.引導(dǎo)幼兒共享“尋人”收獲。 師：在今日的偵探活動(dòng)中，你有哪些收獲要跟呢(引導(dǎo)幼兒從解決困難的才智、合作的力氣、感謝別人的關(guān)心等方面敘述) 小偵探幼兒園大班教案2 設(shè)計(jì)意圖： 在一次共享活動(dòng)中看過(guò)動(dòng)畫(huà)片名偵探柯南后，孩子們對(duì)指紋產(chǎn)生了極大的愛(ài)好，常常會(huì)幾個(gè)小伴侶聚在一起扮演警察和小偷的角色嬉戲，我突然靈機(jī)一動(dòng)，為何不借此機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們更加全面的了解指紋的學(xué)問(wèn)呢？我們班的幼兒年齡偏小，我在平常的教學(xué)中發(fā)覺(jué)，他們對(duì)事物的觀看不夠用心和認(rèn)真，也不太愛(ài)提問(wèn)題，因此針對(duì)實(shí)際狀況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)真的觀看和比較發(fā)覺(jué)指紋的隱秘，并培育幼兒喜愛(ài)科學(xué)、探究科學(xué)的

6、和體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)各種材料的探究與嘗試，實(shí)行指紋，激發(fā)幼兒探究自身的愛(ài)好。 2、了解指紋的三種基本類(lèi)型（箕形、弓形、斗形），體驗(yàn)觀看發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)。 3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)覺(jué)每個(gè)人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識(shí)別別人的身份。 二、活動(dòng)預(yù)備： 課件、記錄表、托盤(pán)（放大鏡、印泥、紙、透亮膠、橡皮泥，水彩筆、顏料，生粉、玻璃、黑粉，紙杯子若干、布?jí)K）、 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）導(dǎo)入活動(dòng)：引出指紋 入場(chǎng)：（事先讓幼兒的手指涂上一層粉末或顏料）今日我會(huì)和你們玩?zhèn)€好玩的嬉戲，首先請(qǐng)你們先幫我把東西擺好（例如玩具、椅子，讓幼兒在搬的過(guò)程中留下指紋。） 1、（播放警鈴）這是怎么回事？出了什么事

7、？我們一看。（帶領(lǐng)小伴侶坐好。） 2、播放課件（偵探柯南） （二）觀看指紋： 1、偵探柯南是利用什么來(lái)找到壞人？原來(lái)我們的指紋有這么大的作用，還能幫警察叔叔破案，我們碰過(guò)的東西會(huì)留下我們的指紋，小伴侶，想一想，剛剛我們?cè)诎釚|西的時(shí)候有沒(méi)有留下我們的指紋呢？我這里有一些工具（放大鏡）你可以用這些工具你觀看你剛剛搬過(guò)的東西，看看上面有沒(méi)有指紋？ 2、老師： 你們都很聰慧，都發(fā)覺(jué)了許多地方都有指紋，由于剛剛我們的手上都顏料和粉末，所以我們都能清晰看到拿過(guò)的東西有指紋，但是你手上假如是潔凈的，那能不能看到我們的指紋？ （引出小試驗(yàn)：一張白紙，在上面按個(gè)手印，再撒些黑粉，勻稱(chēng)抖動(dòng)，就會(huì)消失指紋）現(xiàn)在請(qǐng)小

8、伴侶去看看，用什么方法能在手是不涂東西的狀況下也能看到指紋。介紹材料（材料：橡皮泥、白紙、黑粉，透亮膠） 3、介紹指紋：我們的指紋真的很奇妙，你們想不想熟悉它們？“這些指紋和小伴侶都一樣都有一個(gè)好聽(tīng)的名字”（出示圖片） 斗紋：為圓形，沒(méi)有向外擴(kuò)張的地方，一圈圈的圓圈。 箕紋（渦型紋）特征：為圓形，有向外擴(kuò)張的地方，它的中心像一個(gè)小旋渦（或是小蝸牛）。 弓型紋特征：它的中心像一把彎彎的弓箭；這是一種少見(jiàn)的類(lèi)型。 （三）、實(shí)行指紋 1、師：我們熟悉了三種指紋了，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來(lái)看看自己的指紋都是屬于那種類(lèi)型的，（出示記錄表）我這里有份記錄表，等一下你把你的發(fā)覺(jué)記錄下來(lái)，別忘了印上你自己的指紋，就像寫(xiě)

9、上你的名字一樣。 2、提問(wèn)： （1）“你的手指頭上有哪種指紋？” （2）“有多少個(gè)相同類(lèi)型的指紋” 請(qǐng)幼兒帶著這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行觀看，在觀看的過(guò)程中查找答案 3、操作過(guò)程： 拓印指紋 老師鼓舞他們利用這些常見(jiàn)的物品，嘗試采納多種方法拓印指紋，指導(dǎo)孩子們先在白紙上試一試各種方法。（來(lái)，我們一起來(lái)觀看指紋，在觀看的時(shí)候，假如你們有什么問(wèn)題，可以告知我。） 4、老師： 你勝利了嗎？你是用什么方法實(shí)行指紋的？剛才有些小伴侶發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題，好嗎？ （1）、手指上的顏料要?jiǎng)蚍Q(chēng)，不能用太多的印泥，也不能反復(fù)按，否則就會(huì)因顏料水太多而糊成一團(tuán)。 （2）、力度要大但不能移動(dòng)。 （3）、（再次

10、操作）你還可以看看你和你的好伴侶的指紋一樣嗎？ 5、老師： 我們每個(gè)人的指紋是不一樣的，就像我們的身份證一樣，關(guān)于指紋的隱秘還有許多呢，小伴侶回去還可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)€可以上，找找資料，去發(fā)覺(jué)更多的隱秘。 （四）、延長(zhǎng)活動(dòng)：指紋畫(huà) 你們真是聰慧的小偵探，我送個(gè)小禮物給你們吧（出示指紋畫(huà)）這些畫(huà)美麗嗎？它們都是我們的指紋變出來(lái)的，可好玩了，你們想學(xué)嗎？那現(xiàn)在我們就去把我們的指紋變成各種美麗的畫(huà)吧。（活動(dòng)結(jié)束） 小偵探幼兒園大班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)各種材料的探究與嘗試，實(shí)行指紋，激發(fā)幼兒探究自身的愛(ài)好。 2、了解指紋的三種基本類(lèi)型（箕形、弓形、斗形），體驗(yàn)觀看發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)。 3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)

11、發(fā)覺(jué)每個(gè)人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識(shí)別別人的身份。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 課件、記錄表、托盤(pán)（放大鏡、印泥、紙、透亮膠、橡皮泥，水彩筆、顏料，生粉、玻璃、黑粉，紙杯子若干、布?jí)K）、 活動(dòng)過(guò)程： （一）導(dǎo)入活動(dòng)：引出指紋 入場(chǎng)：（事先讓幼兒的手指涂上一層粉末或顏料）今日我會(huì)和你們玩?zhèn)€好玩的嬉戲，首先請(qǐng)你們先幫我把東西擺好（例如玩具、椅子，讓幼兒在搬的過(guò)程中留下指紋。） 1、（播放警鈴）這是怎么回事？出了什么事？我們一起來(lái)看看。（帶領(lǐng)小伴侶坐好。） 2、播放課件（偵探柯南） （二）觀看指紋： 1、偵探柯南是利用什么來(lái)找到壞人

12、？原來(lái)我們的指紋有這么大的作用，還能幫警察叔叔破案，我們碰過(guò)的東西會(huì)留下我們的指紋，小伴侶，想一想，剛剛我們?cè)诎釚|西的時(shí)候有沒(méi)有留下我們的指紋呢？我這里有一些工具（放大鏡）你可以用這些工具你觀看你剛剛搬過(guò)的東西，看看上面有沒(méi)有指紋？ 2、老師小結(jié)： 你們都很聰慧，都發(fā)覺(jué)了許多地方都有指紋，由于剛剛我們的手上都顏料和粉末，所以我們都能清晰看到拿過(guò)的東西有指紋，但是你手上假如是潔凈的，那能不能看到我們的指紋？ （引出小試驗(yàn)：一張白紙，在上面按個(gè)手印，再撒些黑粉，勻稱(chēng)抖動(dòng)，就會(huì)消失指紋）現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶去看看，用什么方法能在手是不涂東西的狀況下也能看到指紋。介紹材料（材料：橡皮泥、白紙、黑粉，透亮膠）

13、3、介紹指紋：我們的指紋真的很奇妙，你們想不想熟悉它們？“這些指紋和小伴侶都一樣都有一個(gè)好聽(tīng)的名字”（出示圖片） 斗紋：為圓形，沒(méi)有向外擴(kuò)張的地方，一圈圈的圓圈。 箕紋（渦型紋）特征：為圓形，有向外擴(kuò)張的地方，它的中心像一個(gè)小旋渦（或是小蝸牛）。 弓型紋特征：它的中心像一把彎彎的弓箭；這是一種少見(jiàn)的類(lèi)型。 （三）、實(shí)行指紋 1、師：我們熟悉了三種指紋了，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來(lái)看看自己的指紋都是屬于那種類(lèi)型的，（出示記錄表）我這里有份記錄表，等一下你把你的發(fā)覺(jué)記錄下來(lái)，別忘了印上你自己的指紋，就像寫(xiě)上你的名字一樣。 2、提問(wèn)： （1）“你的手指頭上有哪種指紋？” （2）“有多少個(gè)相同類(lèi)型的指紋” 請(qǐng)幼兒帶著這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行觀看，在觀看的過(guò)程中查找答案 3、操作過(guò)程：拓印指紋 老師鼓舞他們利用這些常見(jiàn)的物品，嘗試采納多種方法拓印指紋，指導(dǎo)孩子們先在白紙上試一試各種方法。（來(lái)，我們一起來(lái)觀看指紋，在觀看的時(shí)候，假如你們有什么問(wèn)題，可以告知我。） 4、老師小結(jié)：你勝利了嗎？你是用什么方法實(shí)行指紋的？剛才有些小伴侶發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題，好嗎？ （1）、手指上的顏料要?jiǎng)蚍Q(chēng)，不能用太多的印泥，也不能反復(fù)按，否則就會(huì)因顏料水太多而糊成一團(tuán)。 （2）、力度要大但不能