1、第PAGE7頁(yè)共NUMPAGES7頁(yè)2022年幼教中心教科研工作總結(jié)我校本學(xué)期繼續(xù)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要、_歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為指導(dǎo)，結(jié)合教師發(fā)展中心幼教工作計(jì)劃、教育科研計(jì)劃，立足_鎮(zhèn)幼教中心兩所幼兒園現(xiàn)狀，以課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、依托課題研究，豐富幼兒園園本課程本學(xué)期_幼兒園_市“_”規(guī)劃課題基于深度學(xué)習(xí)的幼兒戶外游戲開發(fā)與實(shí)施正常實(shí)施，各課題小組圍繞“戶外游戲”、“深度學(xué)習(xí)”開展各類活動(dòng)。例如開展了“支持幼兒深度學(xué)習(xí)的師幼互動(dòng)”的系列活動(dòng)，從什么是深度學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)入手，學(xué)習(xí)名師課堂野趣幼兒園開放性戶

2、外活動(dòng)實(shí)錄，根據(jù)教師拍攝的幼兒活動(dòng)視頻進(jìn)行研討交流等等活動(dòng)逐步深入開展研究。新湖幼兒園的回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場(chǎng)”中實(shí)踐生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)的研究被列為_市重點(diǎn)課題，_月份邀請(qǐng)共建單位實(shí)驗(yàn)幼教中心、_幼教中心主任和業(yè)務(wù)骨干一起進(jìn)行開題活動(dòng)。在研究過(guò)程中，園部首先為老師們解讀課題方案，讓大家明確課題研究方向，明確研究要求，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與課題研究活動(dòng);其次從環(huán)境改造入手，在戶外搭建了種植大棚、重新規(guī)劃了花卉種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，豐富了花卉種植的種類，充分挖掘戶外農(nóng)場(chǎng)中可以利用的教育資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)他們樂于進(jìn)入?yún)⑴c活動(dòng)的場(chǎng)所。_幼兒園_個(gè)微型課題也立項(xiàng)開題，其中有五個(gè)課題參加了_市幼教課題協(xié)作研究共

3、同體，我們將依托共同體的專家、同行的力量資源共享，扎實(shí)開展活動(dòng)。通過(guò)這些課題的研究，老師們逐步形成了一些自己的微課程和案例，例如周_的蠶豆生長(zhǎng)記、高_(dá)蚱蜢、吳_戶外建構(gòu)區(qū)、朱_探秘小樹林等豐富了幼兒園的園本課程。二、積極撰寫文章參賽、投稿本學(xué)期繼續(xù)圍繞燃荻每月主題推薦相應(yīng)文章，并按照要求向_教育及各類雜志推薦文章，鼓勵(lì)教師把將日常工作如微課程的案例梳理成文，幫助教師留意各類雜志投稿機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多發(fā)表;組織好上級(jí)部門各項(xiàng)論文比賽，發(fā)動(dòng)老師積極參加。三、課程游戲化經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)與交流首先，結(jié)合繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，本學(xué)期以學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)兩書為重點(diǎn)，教師在教研

4、組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有計(jì)劃地閱讀了這幾本書，并組織了心得交流活動(dòng)，圍繞在教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑，在“書本”這位理論老師的指導(dǎo)下聯(lián)系實(shí)際工作，解決了不少教學(xué)的問題。教師生動(dòng)的心得案例也體現(xiàn)了閱讀與實(shí)踐的結(jié)合，在教學(xué)中的指導(dǎo)、滲透，真正學(xué)以致用。其次，通過(guò)園本培訓(xùn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。_幼兒園率先進(jìn)行了微課程的研究，請(qǐng)_幼兒園徐陳園長(zhǎng)把_幼兒園對(duì)于微課程的一些嘗試、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了梳理，在_幼兒園對(duì)全校青年教師、組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，在他們中間開始進(jìn)行嘗試。_月份中心邀請(qǐng)了吳_老師針對(duì)教師開展微課程過(guò)程中的困惑進(jìn)行了指導(dǎo)，六位老師進(jìn)行了交流，在研討活動(dòng)中進(jìn)一步明確了什么是微課程，如何做好自己的微課程。第三，組織班主任論

5、壇，為班主任提供工作經(jīng)驗(yàn)分享交流的平臺(tái)。本學(xué)期班主任圍繞“幼兒游戲故事”和“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”等話題，結(jié)合自身觀察，描述幼兒在游戲中的發(fā)展，講述自己觀察后的感悟。第四，外出學(xué)習(xí)。隨著_市課程游戲化建設(shè)的不斷深入，_涌現(xiàn)出一批環(huán)境有特色的幼兒園。我們聯(lián)系了_、_、_三所幼兒園進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，這些幼兒園各具特色，充分利用場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)了戶外種植、玩沙玩水、涂鴉等區(qū)域，環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)了趣味性、藝術(shù)性、可玩性。通過(guò)參觀與學(xué)習(xí)，老師們對(duì)室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了很多收獲，引發(fā)了對(duì)自己幼兒園班級(jí)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考。2022年幼教中心教科研工作總結(jié)（二）繼續(xù)教育是提高教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，我幼教中心根據(jù)下屬兩所幼兒園教師的實(shí)際

6、情況，從教師的需求出發(fā)，確定了婁江以培養(yǎng)青年教師為培訓(xùn)重點(diǎn)、香花以提高教師的教學(xué)基本功為培訓(xùn)要?jiǎng)?wù)。在培訓(xùn)的過(guò)程中堅(jiān)持幼兒園培訓(xùn)與教師自我培訓(xùn)并重的原則;理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;教研與科研共行的原則。以“小和團(tuán)隊(duì)”“婁幼師壇”“香幼學(xué)苑”為主陣地，開展了豐富多彩的繼續(xù)教育研修活動(dòng)，促進(jìn)了教師們專業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下:一、個(gè)性化發(fā)展中心要求下屬兩所幼兒園中_歲周歲以下的教師，都要聯(lián)系自己的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃，并以“回頭看”的形式對(duì)照規(guī)劃進(jìn)行反思、總結(jié)，對(duì)青年教師的進(jìn)步有著推波助瀾的作用。另外，積極推選能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)高的骨干教師和管理干部，參加市級(jí)各類培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這些舉措

7、均促進(jìn)了教師的個(gè)性化發(fā)展。成立教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，讓每一位教師記下自己成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴，讓教師們既能看到同事、伙伴付出后所獲得的成績(jī)，也能從自身出發(fā)，發(fā)現(xiàn)自己的可圈可點(diǎn)之處。樹立信心，從而推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。二、學(xué)習(xí)化提高1.集體讀書活動(dòng)。本學(xué)年全中心的教師共同學(xué)習(xí)兩本專業(yè)書籍聚焦幼兒園教育教學(xué)反思與評(píng)價(jià)與孩子一起跳舞，并積極撰寫學(xué)習(xí)心得，摘抄學(xué)習(xí)筆記，為自己的教育教學(xué)工作中遇到的難題和問題尋找答案和解決的方法。2.婁幼書苑定期閱讀。在婁江幼兒園，每雙周的周五是集體進(jìn)閱覽室讀書學(xué)習(xí)的日子，在這一天老師們都會(huì)利用空余時(shí)間，或兩兩結(jié)伴或三五成群的來(lái)到閱覽室，靜悄悄地挑自己喜歡的書籍、故事，看啊、寫啊，

8、都盼著時(shí)間能稍作停留，好讓教師們能有多一點(diǎn)的時(shí)間逗留在書的海洋里。3.香幼博覽自主閱讀。因?yàn)橄慊ㄓ變簣@的特殊性，沒有專門供教師讀書、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，園領(lǐng)導(dǎo)提出了自主閱讀的要求，每位教師每?jī)芍苓M(jìn)多功能活動(dòng)室的教師閱覽區(qū)學(xué)習(xí)一次，內(nèi)容自選，每次都必須留下足跡(教師學(xué)習(xí)簽到)以及分享學(xué)習(xí)的心得或者摘錄，一張張小紙片，雖然只是片言只語(yǔ)，但絕對(duì)是老師們學(xué)習(xí)的真實(shí)心得。三、專題性講座為了提高教師撰寫論文的能力，幫助青年教師梳理寫論文的格式。上學(xué)期，和新區(qū)第三小學(xué)聯(lián)合邀請(qǐng)教科室施國(guó)良老師，來(lái)作了怎樣撰寫論文的精彩講座。通過(guò)講座，老師們了解了為什么要撰寫論文，怎樣才算是會(huì)寫論文，如何才能寫出好論文。四、特色性研修

9、1.香幼學(xué)苑是香花幼兒園園本研修主陣地。一年共計(jì)活動(dòng)了_次。上學(xué)期在傳承“彈、唱、跳、畫”技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上加以出新，增設(shè)了“說(shuō)、評(píng)、研”等方面的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)寶貝趣事，繪聲繪色;展展禮儀風(fēng)采，學(xué)練相依;唱唱祖國(guó)贊歌，激情飛揚(yáng);夸夸我的同事，感人肺腑;畫畫江南美景，濃淡相宜;舞舞快樂韻律，歡快熱烈;侃侃繪本教學(xué)，滔滔不絕;學(xué)學(xué)手指兒謠，趣味十足;聊聊解壓之道，法寶多多;回看香幼學(xué)苑，感慨萬(wàn)分。下學(xué)期，它與幼兒園的主題活動(dòng)、特色活動(dòng)緊密相扣，如:創(chuàng)意親情節(jié)、游戲材料DIY、游戲指導(dǎo)大家談、走進(jìn)世博趣味擂臺(tái)、鋼琴的即興伴奏、水粉畫的運(yùn)用、教孩子學(xué)禮儀、和諧配班的多樣感受等，每次學(xué)習(xí)與活動(dòng)都主題鮮明、內(nèi)容

10、豐實(shí)、形式新穎，給了老師技能展示，智慧碰撞，困惑解答與問題指導(dǎo)，適應(yīng)了老師的需要，研修有成效，教師專業(yè)有成長(zhǎng)。朱丹艷老師參加太倉(cāng)市幼兒教師彈唱、講故事、活動(dòng)設(shè)計(jì)與搭積木四項(xiàng)基本功比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。2.婁幼師壇是婁江幼兒園園本研修主陣地。為了增強(qiáng)全體教師們的教育教學(xué)能力，解決普遍存在的問題。上學(xué)期，在綱要在我心中演講、綱要知識(shí)競(jìng)賽中中對(duì)新綱要重新研讀，結(jié)合自己的日常教育教學(xué)工作落實(shí)綱要精神;在夸夸我的同事中重塑同事間的友情;在學(xué)習(xí)新區(qū)幼教中心教師工作手冊(cè)中了解幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)如何更細(xì)致地開展工作。在課程審議觀摩交流中發(fā)現(xiàn)了審議中存在的問題與不足。系列的活動(dòng)讓全體教師在研修中有所成長(zhǎng)有所收獲

11、。下學(xué)期，主要是組織了工作手冊(cè)我學(xué)我思我行之角色游戲系列活動(dòng)，整個(gè)學(xué)期圍繞這個(gè)主題，開展了系列討論交流、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、網(wǎng)絡(luò)教研、評(píng)優(yōu)反思等不同形式的活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，幼兒園的班級(jí)內(nèi)的角色游戲環(huán)境更合理了，角色游戲材料提供更適宜了，教師游戲指導(dǎo)更靈活了，幼兒園的角色游戲水平整體提高。3.小荷團(tuán)隊(duì)是青年教師成長(zhǎng)的搖籃。上學(xué)期通過(guò)“如何備課”了解了如何處理教材、制定目標(biāo)、設(shè)計(jì)教案等;通過(guò)“撰寫評(píng)語(yǔ)”了解評(píng)語(yǔ)撰寫對(duì)幼兒、教師、家長(zhǎng)的意義以及評(píng)語(yǔ)撰寫的方式方法;通過(guò)“如何撰寫及分析教育案例”了解教育案例的結(jié)構(gòu)、教育案例的基本特征、教育案例撰寫的注意點(diǎn)以及教育案例的分析;通過(guò)“班級(jí)特色創(chuàng)設(shè)”讓新教師就

12、自己對(duì)班級(jí)特色的理解以及如何創(chuàng)設(shè)展開了交流和討論。從問題出發(fā)討論解決問題，是小荷們解決實(shí)際存在困惑的有效方式。下學(xué)期，小荷們通過(guò)“油畫棒基本技法”、“多種美術(shù)形式的欣賞”、“故事姐姐來(lái)了”、“點(diǎn)評(píng)交流促發(fā)展，反思互動(dòng)共成長(zhǎng)”等自主研討活動(dòng)。另外沙一主任和楊慧老師每月給她們上一堂常規(guī)示范課，有說(shuō)說(shuō)害怕、會(huì)翻跟頭的小膠囊等活動(dòng)，通過(guò)常規(guī)活動(dòng)的示范，讓小荷團(tuán)隊(duì)明確教案的設(shè)計(jì)為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)、教學(xué)提問的適宜性等問題，并與小荷們一起交流談?wù)摚餐岣?。同時(shí)通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的一幫一形式，讓小荷團(tuán)隊(duì)的成員在班級(jí)管理、環(huán)境布置、日常教學(xué)等各個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)，促使小荷團(tuán)隊(duì)成員各個(gè)方面得到提高。4.寒暑假學(xué)習(xí)。每一學(xué)期在幼兒放假后，我中心都將按照計(jì)劃，組織教師們學(xué)習(xí)精彩案例、課例，教師們不但認(rèn)真聽、還認(rèn)真記錄、并一起交流討論、撰寫學(xué)習(xí)心得，獲得了很好的學(xué)習(xí)效果。5.教科研一體化研修中心下屬兩所幼兒園，均能重視教研組在開展教科研活動(dòng)中的作用，把課題