1、第 頁冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃冀教版二班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃1一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，提高同學(xué)的計(jì)算技能和解決問題的技能。2、經(jīng)受知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識(shí)的技能；加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡約的實(shí)際問題。3、通過對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟識(shí)了。

2、教材中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清晰什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)，使同學(xué)能比較嫻熟地進(jìn)行除法計(jì)算。2、“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進(jìn)一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)的技能。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題，同學(xué)應(yīng)能依據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。同學(xué)可以選擇自己喜愛的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別留意對(duì)同學(xué)

3、估算意識(shí)的培育。4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓同學(xué)能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實(shí)際狀況選擇正確的單位。5、“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的圖形銳角和鈍角與變換平移和旋轉(zhuǎn)都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培育同學(xué)有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。培育同學(xué)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡約的實(shí)際問題，是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源條件，解決一些簡約的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的

4、解決問題的技能。重點(diǎn)是使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問題的解決方法不止一種，不要求同學(xué)都掌控，只要同學(xué)用一種自己喜愛的方法正確解答即可。7、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析技能。三、復(fù)習(xí)中留意的重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、依據(jù)題目中的條件和問題正確選擇解決方法及培育同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析技能。2、除法的意義和計(jì)算。3、關(guān)于看圖用數(shù)學(xué)問題。指導(dǎo)同學(xué)看圖的方法4、同學(xué)對(duì)質(zhì)量單位“克”和“千克”的實(shí)際應(yīng)用以及形成“克”、“千克”的正確觀念。5、結(jié)合實(shí)際對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述。6、數(shù)的讀、寫、組成及同學(xué)敏捷地綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題。四、復(fù)習(xí)措施：1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)

5、量。繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。2、多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)反饋信息。3、采納“一幫一”互助活動(dòng)，成立同學(xué)互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評(píng)比，培育優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。4、在復(fù)習(xí)中重視同學(xué)已有知識(shí)和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。6、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐技能。7、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)做好作業(yè)狀況記載。并對(duì)問題同學(xué)實(shí)時(shí)提示，限時(shí)改正。8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓同學(xué)多練，在練習(xí)中發(fā)覺問題，解決問題。9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困

6、生，縮小他們與優(yōu)生的差距。10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使同學(xué)在開心的氛圍中歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長。補(bǔ)缺措施：1、在課堂上要特別留意學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下仔細(xì)實(shí)時(shí)地完成作業(yè)。2、每天作業(yè)做到面批面改，實(shí)時(shí)過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。3、對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐煩，要對(duì)他們溫順，諄諄教導(dǎo)，讓他們喜愛數(shù)學(xué)。冀教版二班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃2一、復(fù)習(xí)目的：1、使同學(xué)在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探究并理解乘法口訣，能嫻熟的口算表內(nèi)乘除法，并能解決一些實(shí)際問題。2、同學(xué)在通過觀測(cè)、操作和溝通等活動(dòng)中，能正確辨別從正面、側(cè)面、上面觀測(cè)簡約物體的外形，初步進(jìn)展看見觀念。3、能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的

7、數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。4、會(huì)用東南西北等詞語描述物體之間的相應(yīng)的位置關(guān)系。5、學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。6、感受簡約事項(xiàng)發(fā)生的可能性，會(huì)用肯定、可能、不可能等詞語描述事項(xiàng)發(fā)生的可能性。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：使同學(xué)在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探究并理解乘法口訣，能嫻熟的口算表內(nèi)乘除法，并能解決一些實(shí)際問題。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)簡約的統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)表，會(huì)填補(bǔ)相應(yīng)的圖表，并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡約的問題。三、同學(xué)現(xiàn)狀分析本學(xué)期所教的內(nèi)容有：觀測(cè)物體、表內(nèi)乘除法、方向與位置、認(rèn)識(shí)鐘表、統(tǒng)計(jì)與猜想等內(nèi)容。其中，本班同學(xué)掌控比較好的有：表內(nèi)乘除法、觀測(cè)物體等內(nèi)容；而對(duì)于方向

8、與位置、認(rèn)識(shí)鐘表這兩方面的內(nèi)容比較差，較多的同學(xué)對(duì)方向與位置、不是很理解；空間觀念不強(qiáng)。四、復(fù)習(xí)方法1、繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)表內(nèi)乘除法的練習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。將同學(xué)的零散知識(shí)集中起來，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成相互聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓同學(xué)多練，在練習(xí)中發(fā)覺問題，解決問題。采納變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，加強(qiáng)對(duì)中下生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，縮小他們與優(yōu)生的差距。4、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使同學(xué)在開心的氛圍中歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長。五、詳細(xì)復(fù)習(xí)安排1、第19周依據(jù)數(shù)學(xué)書上的期末復(fù)習(xí)安

9、排，把整冊(cè)內(nèi)容疏理一遍，并完成相應(yīng)的配套練習(xí)。這一周，同學(xué)要能把各單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡約的整理和復(fù)習(xí)，并完成口算過關(guān)考核。2、第20周針對(duì)各單元的知識(shí)點(diǎn)開展重點(diǎn)復(fù)習(xí)，側(cè)重點(diǎn)有：表內(nèi)乘除法、認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻、統(tǒng)計(jì)。3、第21周綜合復(fù)習(xí)，老師把整冊(cè)內(nèi)容整合在一起，考核同學(xué)綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的技能，針對(duì)考核中暴露出的問題，再次有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)。冀教版二班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃3一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)教材共分九個(gè)單元：數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一、觀測(cè)物體、分一分與除法、方位與位置、時(shí)、分、秒，乘法口訣二、除法、統(tǒng)計(jì)與猜想。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率數(shù)學(xué)思想方法與實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域四大領(lǐng)

10、域的兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面，對(duì)知識(shí)的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。而最末的總復(fù)習(xí)對(duì)整冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。二、指導(dǎo)思想：復(fù)習(xí)的目的既要幫助同學(xué)整理知識(shí)，使知識(shí)條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培育同學(xué)肯定的解決問題的技能為目標(biāo)。在此過程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的缺失。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)感受乘除法與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，提高同學(xué)提出問題、解決問題的技能。2、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步學(xué)會(huì)乘法、除法的意義。3、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)比較熟識(shí)地掌控從正面、側(cè)面、上面觀測(cè)到的簡約的物體的外形。4、通過整理和復(fù)習(xí)，使

11、同學(xué)能依據(jù)簡約的問題運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄下來。在統(tǒng)計(jì)中能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出并回答簡約的問題。5、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)能能說明物體的位置關(guān)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。6通過整理和復(fù)習(xí)，培育同學(xué)初步的推理技能。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)感受乘除法與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，提高同學(xué)提出問題、解決問題的技能。2、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，強(qiáng)化同學(xué)的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。3、進(jìn)一步從不同位置觀測(cè)物體。4、鐘表的運(yùn)作規(guī)章，認(rèn)識(shí)時(shí)刻是幾時(shí)幾分。掌控認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的方法。、培育初步推理技能。五、同學(xué)狀況分析：對(duì)于同學(xué)本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。90%的

12、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)；10%的同學(xué)習(xí)慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動(dòng)作、不能集中留意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的要求。2、計(jì)算方面。對(duì)于乘法表內(nèi)的計(jì)算90%的同學(xué)能過很好的掌控，10%的同學(xué)不能很好的掌控，甚至還有個(gè)別同學(xué)不會(huì)；其中有部分同學(xué)做題簡單出錯(cuò)。在計(jì)算方面還要加強(qiáng)仔細(xì)的習(xí)慣的教育。3、解決問題方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用看圖畫或文字的方法解決實(shí)際問題，以及在利用計(jì)算能夠解決一些有關(guān)的實(shí)際問題，80%的同學(xué)掌控了解決問題的方法，還有20%的同學(xué)計(jì)算時(shí)不知道如何下手。對(duì)于這部分同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)。4、操作方面。本學(xué)期認(rèn)識(shí)

13、了分一分與除法，通過“分一分”的操作活動(dòng)，體會(huì)平均分及除法運(yùn)算的意義。5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的同學(xué)能夠書寫仔細(xì)，習(xí)慣較好；5%的同學(xué)即使老師要求也不能達(dá)到肯定的要求。在復(fù)習(xí)中，對(duì)于這些同學(xué)應(yīng)加強(qiáng)教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。綜上所述，同學(xué)們已經(jīng)基本能掌控所學(xué)知識(shí)，但是，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)立場方面做的不好，個(gè)別同學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌控。六、提高質(zhì)量措施：1、把定位輔導(dǎo)落到實(shí)處，對(duì)于基礎(chǔ)的知識(shí)讓同學(xué)肯定掌控，并在此基礎(chǔ)上能敏捷運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題。2、有條理有針對(duì)性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)知識(shí)能系統(tǒng)掌控。重視同學(xué)制造性思維的進(jìn)展，培育同學(xué)的制造力。3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“二幫一

14、”活動(dòng)，幫助后進(jìn)生的成果有所提高。4、隨堂進(jìn)行小測(cè)試，提高同學(xué)的技能，做到講練結(jié)合。5、加強(qiáng)同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育同學(xué)在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到認(rèn)真、仔細(xì)。冀教版二班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃4一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)，使同學(xué)獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算技能更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡約的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、表內(nèi)除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3、萬以內(nèi)的加、減法。4、克和千克。5、圖形與變換。6、解決問題。7、統(tǒng)計(jì)。“找規(guī)律”不作詳細(xì)要求。三、復(fù)習(xí)要求：1、知識(shí)要求：1表內(nèi)除法。a、每份分得同樣多，叫平均分。b、除法的意義。c、用乘法口

15、訣求商。d、綜合運(yùn)用乘、除法解決實(shí)際問題。2萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。a、萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成和大小比較。b、計(jì)數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計(jì)數(shù)單位是十進(jìn)關(guān)系。c、生活中還常常用近似數(shù)進(jìn)行溝通。3萬以內(nèi)的加減法。a、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整千、整百數(shù)加減。b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。c、估算三位數(shù)加減三位數(shù)。d、運(yùn)用計(jì)算解決問題。4克和千克。a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。c、會(huì)進(jìn)行簡約的計(jì)算。冀教版二班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃5一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及的面比較廣，許多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過總復(fù)習(xí)，

16、使同學(xué)獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算技能更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡約的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)起初沒學(xué)會(huì)的知識(shí)，打好基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。2、通過總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的進(jìn)一步進(jìn)展。三、班級(jí)基本狀況分析二班級(jí)3班的同學(xué)整體

17、成果較好，在課堂上多數(shù)同學(xué)積極性較高。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是有少數(shù)幾個(gè)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)也不扎實(shí)。少數(shù)同學(xué)對(duì)于獨(dú)立解決問題存在肯定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。針對(duì)這些狀況，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡量爭取到一個(gè)令人滿足的效果。四、復(fù)習(xí)措施1、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在老師的引導(dǎo)下，采用小組合作、爭論、溝通的方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、引導(dǎo)同學(xué)歸納，整理所學(xué)知識(shí)，幫助同學(xué)系統(tǒng)地把握知識(shí)。3、復(fù)習(xí)時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使同

18、學(xué)切實(shí)掌控好?！袄迕缀兔住薄ⅰ坝^測(cè)物體”知識(shí)也是特別重要的，在復(fù)習(xí)過程中要予以足夠的重視。4、著重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想溝通，并和家進(jìn)步行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)立場，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分同學(xué)有所進(jìn)步。5、留意針對(duì)同學(xué)復(fù)習(xí)過程實(shí)際中涌現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容一數(shù)與代數(shù)1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個(gè)數(shù)多或少幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題以及估算。2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計(jì)算，用口訣解決簡約的實(shí)際問題。二厘米和米長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會(huì)用刻度尺量物體的長度限整厘米，認(rèn)識(shí)線段，會(huì)

19、畫線段，會(huì)量整厘米線段的長度，具有估量物體長度的意識(shí)。三空間與圖形1、多邊形、四邊形、平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)。2、觀測(cè)物體，內(nèi)容包括不同位置觀測(cè)物體。四綜合練習(xí)和測(cè)試復(fù)習(xí)各單元的同時(shí)，通過綜合練習(xí)試卷，再進(jìn)一步發(fā)覺薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，爭取期末考試得到抱負(fù)的成果。六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排1、100以內(nèi)的筆算加減法2課時(shí)2、表內(nèi)乘法2課時(shí)3、米和厘米、2課時(shí)4、觀測(cè)物體.2課時(shí)5、專項(xiàng)復(fù)習(xí)1：口算練習(xí)2課時(shí)冀教版二班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃6一、班級(jí)分析本班共有同學(xué)24名，其中男生13名，女生11名。該班同學(xué)多數(shù)思維活躍，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競爭意識(shí)。像張碩、申寶康、馬薇、李齊、靳憲茹等。少數(shù)同學(xué)的思維反應(yīng)較慢，堂學(xué)

20、習(xí)技能較弱。如郭子辰、齊柳柳、馬騰、李騰、陳智萌、陳首萌等。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)具有肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)較為努力，目前在低班級(jí)段班級(jí)學(xué)習(xí)成果較平均。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法，觀測(cè)物體，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角三、對(duì)同學(xué)所學(xué)知識(shí)的分析：同學(xué)對(duì)本期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌控的較好，但有關(guān)概念部分同學(xué)掌控的.較差，主要表現(xiàn)在平常訓(xùn)練時(shí)同學(xué)對(duì)概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有90%的同學(xué)已經(jīng)過關(guān)，個(gè)別同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算常常出錯(cuò)。在技能方面，同學(xué)解決數(shù)學(xué)問題技能較強(qiáng)，做思索題比以前有明顯的進(jìn)步，通過期末總復(fù)習(xí)，使同學(xué)在知識(shí)、技能和規(guī)律思維技能要有肯定的提高。四、復(fù)習(xí)目

21、的：1、進(jìn)一步掌控100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，快速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能嫻熟運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長度限整厘米并形成估量長度的意識(shí)。4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度，熟識(shí)角的各部分名稱，能用三角板快速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段、角和直角。5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀測(cè)簡約物體的外形和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會(huì)用簡約的方法收集和整理。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形1格表

22、示2個(gè)單位和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。7、進(jìn)一步通過觀測(cè)、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡約的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)的觀測(cè)、分析技能，形成有順次地、全面思索問題的意識(shí)。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：畫直角，從不同位置觀測(cè)到的物體的外形，同學(xué)的觀測(cè)、分析技能及推力技能。六、復(fù)習(xí)內(nèi)容實(shí)時(shí)間的安排：1、長度單位1課時(shí)2、100以內(nèi)的加減法2課時(shí)3、角的初步認(rèn)識(shí)1課時(shí)4、表內(nèi)乘法一二2課時(shí)5、觀測(cè)物體和統(tǒng)計(jì)1課時(shí)6、數(shù)學(xué)廣角1課時(shí)7、應(yīng)用題1課時(shí)8、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺5課時(shí)七、復(fù)習(xí)的詳細(xì)措施1、首先組織同學(xué)回顧與反思自己的學(xué)習(xí)

23、過程和收獲?？梢宰屚瑢W(xué)說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)同學(xué)設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣同學(xué)能了解到自己的學(xué)習(xí)狀況，明確再努力的目標(biāo)，老師更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí)，而是要將知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來，把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容可以分計(jì)算和應(yīng)用題兩條線，把知識(shí)串起來，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低班級(jí)兒童最喜愛的活動(dòng)。游戲讓同學(xué)在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中進(jìn)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓同學(xué)玩猜一猜、對(duì)口