1、小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)20 xx 20 xx學(xué)年第一學(xué)期初教學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)初等教育學(xué)院小學(xué)教育2班劉鶴鳴根據(jù)人才培養(yǎng)方案和楚雄師范學(xué)院國(guó)培計(jì)劃（20 xx）云南省農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師置換實(shí)習(xí)暨初等教育學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)工作實(shí)施方案，我于20 xx年x月1420 xx年x月x日到云南省維西僥俅族自治縣永春鄉(xiāng)坪子 完小進(jìn)行教育實(shí)習(xí)?，F(xiàn)將本人教育實(shí)習(xí)情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、教育實(shí)習(xí)基本情況實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正 式老師帶我們。帶我班主任工作的，當(dāng)然是我實(shí)習(xí)班級(jí)的原 班主任，而帶我教學(xué)工作的是我實(shí)習(xí)班級(jí)的原數(shù)學(xué)

2、老師，她 們?nèi)撕芎茫?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充 分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹(shù)立威信。我本次授課的班級(jí)一直是二年級(jí)，坪子小學(xué)二年級(jí)只有一個(gè)班，班上有39名學(xué)生，其中男生 18人，女生21人， 住校生有32人?；臼歉咴r(nóng)牧民子女，大多數(shù)學(xué)生家庭 條件不是很好。其中一部分學(xué)生并不是一直就讀這里，他們 是由各個(gè)村小在一年級(jí)下學(xué)期合并上來(lái)的。在學(xué)習(xí)成績(jī)上， 由現(xiàn)兩極分化，后進(jìn)生比較多。在感到壓力重大的同時(shí)，我 更加堅(jiān)定了要認(rèn)真對(duì)待本次實(shí)習(xí)，要讓每一個(gè)學(xué)生都能取得 進(jìn)步，同時(shí)也是對(duì)自己良心的一個(gè)交待。二、教育實(shí)習(xí)中取得的成績(jī)與收獲1、聽(tīng)課。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看指導(dǎo)

3、老師是 怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)?這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)， 如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講 的知識(shí)。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我，這節(jié)課的 難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突生重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓 學(xué)生更明白。這一周的準(zhǔn)備時(shí)間里，我對(duì)學(xué)校老師的認(rèn)真負(fù) 責(zé)的態(tài)度感動(dòng)了，同時(shí)我對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)也充滿了信心。2、教學(xué)方面。在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我上了二年級(jí)38篇課文，剛剛在實(shí)習(xí)的最后一周結(jié)束了本學(xué)期的課文，課程進(jìn)度安排合理。二年級(jí)的重點(diǎn)是識(shí)字和寫(xiě)字，還要理解并會(huì)運(yùn)用一般的與生 字相關(guān)的詞語(yǔ)，這些我一直都都很重視，在課堂上我會(huì)讓

4、學(xué) 生通過(guò)各種方法識(shí)記生字。最有效的是通過(guò)猜謎語(yǔ)和玩游戲 的方式，這些都源于小學(xué)生活潑好動(dòng)的心理，死氣沉沉的課 堂一般由不來(lái)好的教學(xué)效果。開(kāi)始的一兩個(gè)周我都沒(méi)有意識(shí) 到這些，上課時(shí)間把握不好，知識(shí)點(diǎn)的詳略也把握不當(dāng)，信 心備受打擊，但是我沒(méi)有氣餒。在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我 不斷改進(jìn)教學(xué)方法，上課時(shí)間的把握也越來(lái)越準(zhǔn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn) 的主次，以及學(xué)生理解的難易點(diǎn)的把握都上了一個(gè)新的臺(tái) 階，從開(kāi)始的累到后來(lái)的輕松， 我感覺(jué)自己真的進(jìn)步了許多3、班主任工作。首先要重視學(xué)生安全，安全第一位。在小學(xué)階段，學(xué)生 們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級(jí)學(xué)生。小學(xué)生的 年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而

5、安全問(wèn) 題則成了首要問(wèn)題。其次要讓生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí) 習(xí)慣，小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很 細(xì)小的問(wèn)題，然而在小問(wèn)題上卻必須明確要求，對(duì)于表現(xiàn)好 的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)豉勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng) 的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。還有與家 長(zhǎng)的溝通也很重要。學(xué)生離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo)，做好班主任工 作，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，才 能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時(shí)也能讓 老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同 解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系既簡(jiǎn) 單又密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展。4、與學(xué)生和

6、睦相處。在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我真正感受到了孩子的純真和活潑。回憶起這些，心里泛起一陣感動(dòng)和酸楚。從第一天第一 節(jié)課的忐忑到最后一節(jié)課的不舍，中間有說(shuō)不完的故事。我 在教學(xué)中經(jīng)常穿插童話故事和笑話，使得學(xué)生很喜歡上我的 課。生活中，我盡我的可能去幫助他們，比如帶他們看病， 周末家長(zhǎng)有事沒(méi)來(lái)接的，我送他們回家等等。不知不覺(jué)中已 經(jīng)發(fā)現(xiàn)和他們建立了一種難以割舍的感情，這直到最后一個(gè) 周我才發(fā)現(xiàn)。他們開(kāi)始不好好聽(tīng)課，上課偷著摸著畫(huà)畫(huà)，最 后一堂課大家爭(zhēng)著搶著要上來(lái)表演節(jié)目。原來(lái)早在一個(gè)星期 前原班主任張老師就跟他們說(shuō)了我要走的時(shí)間。他們忙著畫(huà) 畫(huà)也是在做送給我的禮物。我對(duì)他們承認(rèn)了我明天就要走 了，結(jié)果

7、和我開(kāi)始想象的一樣，全班都哭了。我轉(zhuǎn)過(guò)身，面 對(duì)著黑板，眼淚直流，沒(méi)辦法再控制了，我哽咽著把我對(duì)他 們的祝福說(shuō)完。這些真實(shí)的感情是我實(shí)習(xí)這次最寶貴的收 獲。再見(jiàn)了，我的第一批學(xué)生。三、教育實(shí)習(xí)的缺點(diǎn)與教訓(xùn).當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己 要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間， 望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷 偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備 課，但根本不能按教案來(lái)講，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，以致 于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的， 語(yǔ)言組織也不好。接下來(lái)的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì)到

8、做一名老師并不是一件容易的 事。在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。 無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作 容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待！2.剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未 能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很 好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師 的指點(diǎn)，我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度。班主任工 作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得 是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始 新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法 和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)

9、富。四、下一步努力的目標(biāo)與整改措施.善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每 個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú) 到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師 的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教， 這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。.吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課 工作。人教版的教材低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí) 點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難 度。備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來(lái)備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有

10、清晰 的思路。.及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏。無(wú)論什么東西，都不是完美的， 教育更沒(méi)有最好。作為教師無(wú)論何時(shí)都要保持一顆謙虛的 心，在各方面吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。不斷提高自身的業(yè)務(wù)水 平，對(duì)自己對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜著那么些奇特的 酸。從短短的三個(gè)月的酸甜苦中，我學(xué)到了很多東西，同時(shí) 也發(fā)覺(jué)到自己的不足?；仡^看看自己留下的腳印， 那么清晰,我想我會(huì)記住一輩子。 對(duì)于老師，我又有了更深的了解， 對(duì)于未來(lái)，我充滿信心。20 xx年x月x日第二篇：小學(xué)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3200字實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要 的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與 本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際

11、工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜 合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析 和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐 動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同 時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合 格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。20 xx年x月x日，我來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的 教育實(shí)習(xí)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。 在實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組 老師特別是指導(dǎo)老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導(dǎo) 下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。師者，傳道授業(yè)解惑也！”教師是人類靈魂的

12、工程師?！睅е@樣的目標(biāo)和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅。 實(shí) 習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào) 查。 無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該 校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當(dāng)然是我?guī)У陌?級(jí)的原班主任，而帶我教學(xué)工作的是我?guī)О嗉?jí)的原數(shù)學(xué)老 師，他對(duì)我們特好，經(jīng)常指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨褍?nèi)容講清楚， 怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和 我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老 師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。我第一次上講 臺(tái)時(shí)，

13、自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還 可以。后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講 授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的 課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也 能夠適時(shí)地調(diào).還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，時(shí)間老人卻已在我身邊飄過(guò)，用他千 百萬(wàn)年不變的聲音告訴我：再過(guò)五天，你的實(shí)習(xí)就要?jiǎng)澤暇涮?hào)了，是否圓滿結(jié)束，那么只有你知道。”心中百感交集，卻也難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)？在這一個(gè)月里，我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、 自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了；學(xué)會(huì)了 一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí)。（一）、教學(xué)工作.聽(tīng)課首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。在聽(tīng)課前，我

14、認(rèn) 真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺(jué)的備好課，如果是習(xí) 題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講 我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的 重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以 吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。并且簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么 會(huì)這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反 應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效 果，也就是 備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我們，這節(jié)課的 難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突生重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓 學(xué)生更明白。.備課在明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)后，我和其他

15、老師的指導(dǎo) 下進(jìn)行了教材分析，備課，試講，評(píng)課，自我總結(jié)等過(guò)程。 我認(rèn)為這是實(shí)習(xí)期間最辛苦的一個(gè)階段，我們必須認(rèn)真鉆研 教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和、課程內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)。 在此基礎(chǔ)上，我們要查閱大量的相關(guān)資料、組織教學(xué)內(nèi)容、 制備教具、制定應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的策略、試講、反思、修改等 等。總之，一定要 看的廣，想的全，說(shuō)的清，練的多，？?”在這段時(shí)間，我不論任何時(shí)候都在思考這些問(wèn)題，不斷的修 改教案，也曾因此失眠過(guò)。但是欣慰的是我的教案得到了指 導(dǎo)老師的好評(píng)。在此，我非常感謝我的小組同學(xué)和指導(dǎo)老師， 她們給我提了很多中肯的意見(jiàn)，幫助我完成我第一次的備 課。并為我的教育實(shí)習(xí)作了充分的準(zhǔn)備.教育實(shí)習(xí)

16、當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要 鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望 著臺(tái)下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的 深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課， 但根本不能按教案來(lái)講，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重 難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào)，不過(guò)上課的思路還是比較清淅的。接 下來(lái)的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時(shí)信心就下降了，也真正 體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導(dǎo)老師 的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講， 雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切豉勵(lì)讓我變的 有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可 以做的好。

17、當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作，我就能比較順利的完成 教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與其他老師進(jìn)行比較， 但是我已盡力而為了，做到問(wèn)心無(wú)愧了。實(shí)習(xí)期間我從各任 課老師老師那里不僅學(xué)到了英語(yǔ)教學(xué)的方法與技巧，以及分 享他做班主任時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)，還從他身上學(xué)到了什么是師 德，我想這些足可以讓我受益終生。（二）、班主任工作一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家 長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的 工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。例如 上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。 在這同時(shí), 我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài) 每一位學(xué)生，信任每一

18、位學(xué)生。在這一個(gè)月的班主任生活中， 我逐漸能叫由每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng) 以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要 關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力， 讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。由于經(jīng)驗(yàn)的不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋 友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期 上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀察原班主 任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作注 意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中由 現(xiàn)的問(wèn)題。我與學(xué)生交朋友的同時(shí)，也按照其他老師教的方 法去做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片的同時(shí)，也不忘 引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、與同學(xué)相處。在這期間，我們召開(kāi)了一次 題為 愛(ài)我中心小學(xué)”的主題隊(duì)會(huì)。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)自 己的學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。但是由于自 己經(jīng)驗(yàn)收的不足以及考慮的不周，當(dāng)然時(shí)間也是一個(gè)問(wèn)題， 個(gè)人認(rèn)為這一次的隊(duì)會(huì)課不是開(kāi)得很成功，所以事后，我 跟三位主持談了，如何來(lái)組織和主持這樣的主題隊(duì)會(huì)，就能夠 更好達(dá)到所想要的目的。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的 朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從 原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是 一筆寶貴的財(cái)富?？偨Y(jié)：一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活