1、中國石拱橋 隆昌市第一初級中學(xué) 鄭文芳教學(xué)目的：1、認(rèn)識中國石拱橋在歷史上的光輝成就和我國勞動人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。2、理解選擇有代表性的例子說明事物特征的寫作方法。3、了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時(shí)間從先到后說明事物的順序。4、學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確語言的特點(diǎn)。5、初步認(rèn)識說明文及與記敘文的區(qū)別；教學(xué)重點(diǎn)：1、理解并說出中國石拱橋的特點(diǎn)；2、品味說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。教學(xué)難點(diǎn)：1、體會分析舉例的典型性和說明文語言的準(zhǔn)確性； 2、以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔f明中國石拱橋的特點(diǎn)，理解說明順序，說明技巧。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教材分析：中國石拱橋是現(xiàn)行初中語文教

2、材八年級下第三單元的第一篇課文。在這之前，學(xué)生學(xué)習(xí)的課文絕大多數(shù)是記敘文，對說明文是陌生的，學(xué)生學(xué)習(xí)中一定會有困難，教師在教學(xué)中一定要有思想準(zhǔn)備，一定要動腦筋、想辦法，將教學(xué)設(shè)計(jì)好，把學(xué)習(xí)說明文與生活實(shí)際聯(lián)系起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的積極性，幫助學(xué)生解決困難，學(xué)好說明文。本單元的教學(xué)目標(biāo)，在單元提示中已明確指出：要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。中國石拱橋的作者茅以升是一位橋梁專家，他雖然只是向普通讀者介紹有關(guān)中國石拱橋的一般性的知識，卻顯得高屋建瓴，游刃有余。作者抓住說明對象的本質(zhì)特點(diǎn)，舉例說明，要言不煩。多處運(yùn)用具體數(shù)字來說明

3、問題，體現(xiàn)了作者謹(jǐn)嚴(yán)的治學(xué)態(tài)度。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入并介紹作者1.橋是經(jīng)過放大的一條板凳橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣地解釋“橋”，今天我們一起走進(jìn)由茅以升創(chuàng)作的中國石拱橋，感受我國古代勞動人民的勤勞和智慧。2.茅以升（18961989），江蘇省鎮(zhèn)江市人，中國橋梁工程專家，教育家，中國科學(xué)院院士，美國國家工程科學(xué)院外籍院士。主持修建中國人自己設(shè)計(jì)并建造的第一座現(xiàn)代化大型橋梁-錢塘江大橋。二、解題、介紹新的文體說明文1、以說明為主要表達(dá)方式。2、事物、事理說明文。說明文的說明對象。有事物的形狀、構(gòu)造、類別、特點(diǎn)、功能；事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。3、說明文的說明方法根據(jù)具體內(nèi)容、寫作目的來選

4、用。下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表和引資料。4、說明文要有一定的說明順序。時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（從整體到局部、從一般到具體、從原因到結(jié)果、從現(xiàn)象到本質(zhì)），可綜合運(yùn)用。三、展示圖片：著名橋梁圖片欣賞（趙州橋、盧溝橋、風(fēng)雨橋、立交橋、高架橋、公路鐵路橋的圖片）四、預(yù)習(xí)檢測：（一）、給下面的字注音弧形h拱橋gng洨河xio 陡坡du和諧xi 飲澗jin 橋墩dn酈道元l 勻稱Ynchn 惟妙惟肖xio（ 二）根據(jù)解釋寫出相應(yīng)詞語1.出色的超出一般水平的作品.2.威武雄壯的姿勢.3.形容非常靈巧,獨(dú)一 無二,沒有什么可以相比的.4.配合得適當(dāng),勻稱而協(xié)調(diào).5.十分重視,

5、并給以很高評價(jià).6.雄偉美麗而罕見的景象或出奇少有的事情.五、課文分析（一）、課前熱身回憶自己所見過的不同類型的橋,用一句話說明橋的特征。橋,是架在水面或空中,用來連接兩端的建筑物.（二）、學(xué)生默讀課文1、了解作者在介紹中國石拱橋的時(shí)候，主要抓住石拱橋的什么特征來說明的？中國石拱橋的特征是：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。2、課文精選了哪些例子說明？趙州橋（圖）盧溝橋（圖）3、根據(jù)下面的提示分段，并概括每段的意思（12段）總述石拱橋的特點(diǎn)。 （45段）驚人杰作趙州橋。（68段）聞名世界盧溝橋。 （9段）中國石拱橋取得成就的原因。（10段）我國石拱橋當(dāng)代的發(fā)展。（三）、重點(diǎn)研讀課文48自然段，深入

6、探究。1、本文以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔攸c(diǎn)說明中國石拱橋的特點(diǎn)，說說它是如何體現(xiàn)中國石拱橋的特點(diǎn)的。小組合作討論：分組競賽找出趙州橋、盧溝橋體現(xiàn)中國石拱橋的特點(diǎn)的語句，完成下面的表格。代表橋歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固趙州橋趙州橋是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了。形狀像弓拱上加拱結(jié)構(gòu)勻稱古樸美觀保持原來的雄姿。增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。盧溝橋修建于1189年到1192年間。13世紀(jì)就聞名于世界。由11個(gè)半圓形的石拱相聯(lián)而成。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱，每個(gè)柱頭上都

7、雕刻著不同姿態(tài)的獅子?！氨R溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。發(fā)水時(shí)兩岸河堤常被摧毀，這座橋卻極少出事足見它的堅(jiān)固。教師總結(jié)：趙州橋作為中國石拱橋的代表性橋梁，充分體現(xiàn)了中國石拱橋的特點(diǎn)，即歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。迄今保存完整的大量石橋，是歷代橋工巨匠精湛技術(shù)的歷史見證，顯示出我國勞動人民的智慧和力量。說明事物要抓住事物的特征。某一事物如何與其他事物區(qū)別開來？就在于這個(gè)事物的特征。要讓別人認(rèn)識、了解這個(gè)事物，就得抓住它的特征來介紹。趙州橋、盧溝橋作為中國石拱橋的代表性的橋梁，都鮮明地體現(xiàn)了中國石拱橋的特征。2、48自然段運(yùn)用了多種說明方法，為讀者介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)。請分別找出說明趙州橋

8、和盧溝橋的說明方法。說明方法 趙州橋 盧溝橋 列數(shù)字 全長米，兩端寬米，中部略窄，寬9米。 橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到米。 引用 唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”。 引用馬可波羅的話。 打比方 橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓 。分類別 介紹趙州橋的特點(diǎn)時(shí)分成了四點(diǎn)介紹下定義 把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體，由于各拱相連，所以叫聯(lián)拱石橋。 作比較 永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事。摹狀貌 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。 （四）問題設(shè)置1、趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)各說明了什么

9、？2、這段文字引用張嘉貞和張鷟的話各說明了什么？3、這段文字的末尾介紹橋的主要設(shè)計(jì)者說明了什么？4、中國石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？用這兩個(gè)例子能說清中國石拱橋的特點(diǎn)嗎？5、作者為何先介紹趙州橋，后介紹盧溝橋？1）修建年代的先后。2）結(jié)構(gòu)由簡到繁：趙是單拱石橋，盧是聯(lián)拱石橋。10、作者分別介紹趙州橋,盧溝橋,說明順序基本相同,請具體說一說.地理位置-修建時(shí)間-建造結(jié)構(gòu)-藝術(shù)價(jià)值6、盧溝橋與趙州橋有哪些異同點(diǎn)？7、課文怎樣說明解放后我國石拱橋建筑和我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展的？一、范圍廣：“大規(guī)模”二、數(shù)量多：“大量、不少”三、形式多：“各種形式，世界最長

10、”六、課文總結(jié)七、作業(yè) 第二課時(shí)教學(xué)過程：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會學(xué)習(xí)說明文語言的準(zhǔn)確性。 2、體會本文的說明方法。3、研討本文的說明順序。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、體會說明文語言的準(zhǔn)確性1石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹（加粗的詞“石拱 橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？）不能互換。因?yàn)檎n文是介紹“中國石拱橋”的，所以第一句緊扣題目，使用“石拱橋”的概念。遠(yuǎn)古時(shí)候，人們只能以神話的形式認(rèn)識世界，說“雨后彩虹是人間天上的橋”，這里只能用“橋”，才能跟“神話”相照應(yīng)。至于“把拱橋比作虹”則緊扣“拱橋”橋洞呈弧形的特點(diǎn)。2石拱橋在世

11、界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）不行，“比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。3這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。（“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”、“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？）“不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說外觀，再說功能，符合人們的認(rèn)識邏輯。并且對于橋來說，其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)整順序。4水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加線的詞能否去掉？） “大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。5我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”

12、去掉行嗎？）“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。6（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)374米，在當(dāng)時(shí)可算是世界最長的石橋。帶點(diǎn)字能否刪去？“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。7趙州橋非常雄偉，全長5082米。盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）兩句對比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座50多米長的趙州橋，能精確到001米，這是多么準(zhǔn)確的說明。“約”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米，這表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫作態(tài)度?？偨Y(jié)：說明文的語言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，從以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本文：使用數(shù)字準(zhǔn)確；沒辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字；

13、對暫時(shí)還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。因此，我們學(xué)習(xí)說明文語言，最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”。三、體會本文的說明方法：（1）打比方。如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓”用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的基本特征，富有形象性。（2）舉例子。作者為了說明中國石拱橋的特點(diǎn)，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子。趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性，典型性，令人信服。（3）分類別。如趙州橋：“這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱（三）

14、大拱由28道拱圈拼成（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱”分類說明，條理清楚，使讀者對趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了完整而清晰的印象。（4）引用如引用水經(jīng)注里的“旅人橋”，說明我國石拱橋歷史悠久；引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”，說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧；引用唐朝張的贊語“初月出云，長虹飲澗”，說明趙州橋形式優(yōu)美，等等。這些引用增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。（5）列數(shù)字 有概數(shù)、確數(shù)之分.如“趙州橋非常雄偉，全長米,兩端寬米,中部略窄,寬9米”，給人以準(zhǔn)確鮮明的印象。（6）作比較。如“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事”以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅(jiān)固。教師總

15、結(jié)：說明文的語言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，綜觀以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本文：使用數(shù)字準(zhǔn)確；沒辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字；對暫時(shí)還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。因此，我們學(xué)習(xí)說明文語言，最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”二字。四、研討本文的說明順序。(1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點(diǎn)，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？開頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋

16、。這是由一般到特殊的順序。(2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？第4段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)?。唤Y(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來說明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。(3)指名讀第6段，教師強(qiáng)調(diào)“橋長十一個(gè)半圓形的石拱；每個(gè)石拱每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩”等語句，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？由整體到局部(4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間。旅人橋：大約建成于公元二八二年；趙州橋：建于公元六O五年左右；盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二