1、 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) - 【導(dǎo)語】大文斗的會員“軒妮君”為你收拾了“學(xué)校四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)”范文，希翼對你有參考作用。學(xué)校四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1 一、主要成績和經(jīng)受 1、用德律己。 恪守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦討論教材，細心備課，準時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以仔細坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛心關(guān)心同學(xué)，樂觀做好同學(xué)的思想工作，既教書又育人，對待同學(xué)一視同仁。本學(xué)期我天天堅持按時到校，不曠課，不耽擱同學(xué)的學(xué)習(xí)，能仔細地完成小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，并與本班級組同事們團結(jié)配合，相互幫助，遺憾完成了教學(xué)任務(wù)。 2、專心教學(xué)。 針對本班級同學(xué)的差別和

2、年齡特性，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，注意運用直觀演示、運用學(xué)具入手操作，細心設(shè)計練習(xí)課，使練習(xí)方式多樣化，增加了練習(xí)效果。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使每一位同學(xué)對知識、學(xué)藝都得到了不同程度的提高。 3、在課堂教學(xué)中 正確處置了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以同學(xué)開展為本，激起同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動探索，主動參加認知構(gòu)造的過程，促使同學(xué)樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。 4、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)： 熟悉并會讀、會寫小數(shù)；熟悉三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形隨意兩邊之和太于第三邊；小數(shù)的加減法、小

3、數(shù)的乘法；小數(shù)的除法、商不變邏輯的適用；觀看物體、嬉戲公正。課中，我仔細討論教材、教學(xué)用書、力圖吃透教材，找準重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難點。從同學(xué)實踐出發(fā)，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和發(fā)明性思想。 二、存在的問題： 1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明了，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不仔細，作業(yè)常常不完成。 2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠注意，不能樂觀與老師協(xié)作，形成了學(xué)習(xí)差。 3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。 三、今后努力方向： 1、還要常常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分應(yīng)用直觀、電教設(shè)備，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。讓同學(xué)加強課堂強化練習(xí)，加

4、強自學(xué)能力，爭取教出更好的成績。 2、要關(guān)注每一位同學(xué)的健康成長，讓每一位同學(xué)在和睦的校內(nèi)氣氛中不僅學(xué)到了課本的學(xué)問，更重要的是使每一位同學(xué)的身心得到健康成長，讓每一位小伴侶都擁有一個歡樂而難忘的童年。 3、再接再厲，艱苦奮斗，在平庸的崗位上干出更好的成果來！ 學(xué)校四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期我任四班級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，遺憾的完成了本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。 一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)

5、、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防

6、措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培養(yǎng)尖子生，注意抓兩頭帶中間， 同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作 四班級的同學(xué)愛動、有趣，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時光，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對

7、同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生我努力做到從友善開頭，比如，我班的個別學(xué)生作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，家長又不管的狀況，分析其緣由，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，準時給他們以樂觀的評價，找到他們身上的閃光點，讓他們熟悉到自己并不是一個一無是處的人。漸漸地他們有了一點自信，再讓班上成果好的同學(xué)平常多催促他們完成作業(yè)，開展“一幫一”的活動，現(xiàn)在這幾個學(xué)生學(xué)習(xí)成果有了一定的提高，其他的毛病相對就削減了。 3、樂觀參加聽課、評課 謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 4、培養(yǎng)多種愛好興趣，博覽群書 不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注

8、入新奇血液。 在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 學(xué)校四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3 時間如梭，匆忙忙忙一學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平庸中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、仔細鉆研業(yè)務(wù)、精確傳授學(xué)問 這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細鉆研教材，為了精確的傳授學(xué)問和找出學(xué)問傳授的捷徑，我常常請教有閱歷的教師。說實在的這學(xué)期四班級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題老師也需要仔細想一想，讓同學(xué)會做那就更難，又加之個別班級同學(xué)基

9、礎(chǔ)薄，為了同學(xué)更好的使用教材利用課余時光給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中常常碰到學(xué)問的不連接，那只好查缺補漏。 二、嚴格要求同學(xué)、不讓一人掉隊 針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和同學(xué)狀況，在平常教學(xué)中我實行書上的題同學(xué)做完后老師挨個看，我認為這樣能精確把握同學(xué)學(xué)得怎么樣，同學(xué)做的思量題每題必看，這樣能防止同學(xué)偷懶不做，同學(xué)課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就舉行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本舉行具體復(fù)習(xí)，然后實行復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的辦法，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。 三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化 1、注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂

10、教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比較直觀形象地理解學(xué)問。 2、注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。 3、注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的辦法舉行審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地列式解答。 4、注意與同學(xué)的溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱烈和充足的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆衷心、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)碰到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。讓同學(xué)感觸到教師在與

11、他們同甘共苦，使之明白教師的一片誠摯與苦心。 四、對目標(biāo)完成的效果。 四班級這一學(xué)期，收獲頗豐。課堂上同學(xué)的思維漸趨活躍，規(guī)律性、層次性逐漸顯然。假如說語文課給予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課給予她們的則是理性。在這一學(xué)期中，真正做到了教學(xué)相長。五、存在不足及努力方向 數(shù)學(xué)教學(xué)辦法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的辦法，爭取家長的支持，力爭取得較好成果?；仡欉@一學(xué)期，心中如秋水般清亮平和，精誠合作是我們的行為準則，交流相信是我們處事的方式，我們用誠摯的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒子牛。落紅不是無情物，化作春泥更護花。 學(xué)校四班級數(shù)學(xué)教

12、學(xué)工作總結(jié)4 一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我勤奮敬業(yè)，順當(dāng)而遺憾地完成了各項教導(dǎo)教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下： 一、注意同學(xué)思維靈便性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng) 新課程下的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，要求老師必需具備新的教學(xué)理念。能擅長沿著不同角度，順著不同方向，挑選不同辦法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面舉行熟悉。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)同學(xué)多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈便思維，探究多種解題辦法，形成基本技能和技巧。在解題過程中我著力引導(dǎo)同學(xué)敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓舞他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目

13、的。 二、讓同學(xué)在合作情境中溝通互動。 新課改提倡同學(xué)在合作、溝通中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于低班級同學(xué)，伙伴之間通過聆聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐盛個體的情感和熟悉，促進同學(xué)順當(dāng)?shù)刈晕覙?gòu)建學(xué)問和制造學(xué)問。 三、讓同學(xué)在生活情境中親近數(shù)學(xué)。 惟獨從生活中來的數(shù)學(xué)才是故意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的展現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是貼近同學(xué)的生活現(xiàn)實，使同學(xué)體味到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，熟悉數(shù)學(xué)的價值，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念，激起同學(xué)親近數(shù)學(xué)的熱烈，讓課堂真正成為生活化的課程。 四、注意對同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 除了在課堂上加強對同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注意對同學(xué)課前預(yù)習(xí)

14、能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的辦法，引導(dǎo)他們怎樣舉行課前預(yù)習(xí)，把碰到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與教師和學(xué)生一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，準時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了一定的提高。 五、樂觀開展教研活動，不斷反思提高，平常樂觀參與小學(xué)組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 學(xué)校四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)年，本人擔(dān)任小學(xué)四班級（5）的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教導(dǎo)教學(xué)工作，并取得了一定

15、的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進同學(xué)全面進展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們能夠感觸勝利、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂 本班同學(xué)，在起始班級時基礎(chǔ)較差，隨著班級的遞增，數(shù)學(xué)學(xué)問點的增多，學(xué)問面的擴展，同學(xué)越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面向形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)終點來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我故意識的設(shè)計一些容易的問題叫學(xué)習(xí)困難的同學(xué)往返答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提醒，是他們能在教師善意的協(xié)助下順當(dāng)?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)知識題不是太難，只要把握基本的辦法是可以

16、觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我實行得其次步是在講課時把學(xué)問生活化的方式，以同學(xué)常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)知識題為例，加以有聲有色的描述，使同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)很實用，數(shù)知識題解決不好會出笑話，會影響自己的未來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，由于需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；同學(xué)的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注意從同學(xué)的作業(yè)上來反饋，將同學(xué)的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐盛多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小比賽，小組合作、作業(yè)評選、同學(xué)評價等等，樂觀發(fā)掘同學(xué)的閃光點，讓同學(xué)的共性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓同學(xué)體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂，使同學(xué)從思想

17、上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機會，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是同學(xué)敢于大膽回答問題了，第二是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試狀況也有了較為顯然的好轉(zhuǎn)。 二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率 在業(yè)務(wù)上我樂觀利用各種機會，學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)新理念，樂觀參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，細心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地舉行自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以

18、期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中碰到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思和閱歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感觸到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個主陣地的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探索教學(xué)新理論新實踐。 三、體貼同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)長進 親其師，才干信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以師長自居，盡量與同學(xué)平等交往，建立伴侶式的濃厚友情，努力體貼每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，協(xié)助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困窘。同時，面向個別淘氣的同學(xué)，也采取嚴格要求、正確導(dǎo)向的方

19、法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面向各層次的同學(xué)，我既要體貼大部分同學(xué)，又要面向個別不守紀律的搗蛋分子采取嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與學(xué)困生采取一幫一結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。 四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。 1、取得的成果：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分學(xué)生都有了不同程度的提高。 2、存在的不足：部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)

20、辦法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始班級的學(xué)問空缺。直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越顯然；學(xué)習(xí)成果雖然有所長進，但許多方面還有很大的提升空間；教師的.付出與同學(xué)學(xué)問把握的反饋（作業(yè)、成果）使教師產(chǎn)生暴躁的心情。 3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，轉(zhuǎn)變暴躁的心情，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進同學(xué)全面進展的有效機制；繼續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教導(dǎo)好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與同學(xué)成長實現(xiàn)雙豐收。 學(xué)校四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6 通常人們把老師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也的確體味到人民老師是神圣的是光彩的。

21、時光過的真快呀。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是四班級的兩個班的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，謙虛向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，在尹艷紅教師的身上我學(xué)到了教學(xué)閱歷。我的教學(xué)勝利離不開她的親切指導(dǎo)和協(xié)助。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能樂觀向同行教師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成果努力工作。 一、在教學(xué)工作中 1、能仔細備課，同學(xué)進入四班級后同學(xué)

22、的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今老師能力的體現(xiàn)。和三班級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增強。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時同學(xué)還要面向課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，在充分了解同學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特殊是接受能力較差的同學(xué)，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的興奮。就可以保證全班同學(xué)都能獵取新知。例如四年

23、三班有個同學(xué)叫張言明。他平常無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅是的。學(xué)期開頭時我對同學(xué)的了解不夠，他平常作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個同學(xué)不及格。我很意外、很奇怪，這是怎么回事呢？我就找他談話。他才說平常的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)覺他不是普通的差。書本上的學(xué)問怎么講他都不懂。假如把書本上的學(xué)問用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就常常利用課余時光給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增加上課技能

24、，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；注重精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采納的方式不一定是老師講授?？梢圆杉{“小組合作”，“同學(xué)自主學(xué)習(xí)”等方式舉行。精練指的是在課堂上教師講得盡量少，選用的習(xí)題必需是符合同學(xué)的特點的。同學(xué)簡單接受的、好玩的。用少題精題使全班同學(xué)動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以舉行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使同學(xué)的家庭

25、作業(yè)量有所削減。即達到了減輕同學(xué)課業(yè)負擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。達到對學(xué)問能精確的把握和靈便的運用。 二、教研教改方面。 能謙虛請教其他教師。特殊是尹艷紅教師給我的協(xié)助十分大。在教學(xué)上，有疑必問。他常常給我講教學(xué)辦法、教學(xué)設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的同學(xué)。在一學(xué)期的合作中使我體味到她是名副其實的優(yōu)秀老師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 三、細心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量

26、： 布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特殊對后進生課本上的課后練習(xí)不一定要求同學(xué)一致做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)辦法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要

27、提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在無數(shù)學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊注重給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，長進也快，愛好

28、和求知欲也會隨之增強。就象前面我提到的張言明學(xué)生，后來我按照他又發(fā)覺三、四班一共有近十個同學(xué)課后抄別人的作業(yè)。當(dāng)初困窘了，怎么辦呢？惟獨利用課余時光給他們補習(xí)，按照實際制定方案。有針對性、有目的性、有效果的補。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些同學(xué)的成果有很大的提高。及格率達到百分之百。全班最低分是六十三分。在平常的教學(xué)中除了抓年級的后進生外還要兼顧年級的尖子生。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。 五、教書育人是我的使命 在教導(dǎo)崗位上我一定把自己學(xué)到的文化學(xué)問所有教給同學(xué)。同時還要加強同學(xué)的政治思想教導(dǎo)。培養(yǎng)同學(xué)的集體主義觀念。樂觀推動素養(yǎng)教導(dǎo)。目前的考試

29、模式仍然比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停歇在應(yīng)試教導(dǎo)的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注重了同學(xué)能力的培養(yǎng)，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培養(yǎng)。 學(xué)校四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7 本學(xué)年，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學(xué)工作。通過自己的努力，同學(xué)的協(xié)作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，遺憾地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的長進，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)。 一、政治思想 本學(xué)年來我向來忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培養(yǎng)

30、高素養(yǎng)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為教導(dǎo)事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實工作。為了適應(yīng)時展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，準時更新學(xué)問，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。謙虛向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以仔細負責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)懷同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的成長，樂觀做好同學(xué)的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對同學(xué)一視同仁，不卑視排擠差生。做深化細致的工作，為同學(xué)排憂解難，為同學(xué)多辦實事。能主動、仔細地聽從和協(xié)作小學(xué)各級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)了四班級（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和兩個班的衛(wèi)生課及品德課教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局，與同事們團結(jié)配合，互相協(xié)助，共同完

31、成小學(xué)交給的各項工作任務(wù)。 二、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。 1。注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比較直觀形象地理解學(xué)問。 2。注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意同學(xué)主動獵取學(xué)問、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的準時性，常常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。 3。注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的辦法舉行審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地列式解答。 4。注意與同學(xué)的溝通。理解是

32、建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱烈和充足的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆衷心、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)碰到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學(xué)樂觀大膽地說出自己的主意。 三、 用愛育人 以心取信 雖然我不是班主任，但是全員育人的教導(dǎo)思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教導(dǎo)同學(xué)要愛小學(xué)，愛年級、愛教師、愛學(xué)生。假如連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內(nèi)容對同學(xué)舉行常規(guī)教導(dǎo)，對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面品德的培養(yǎng)和愛的教導(dǎo)。例如碰到同學(xué)因小事

33、吵嘴或打架，我會主動對他們舉行思想教導(dǎo)，告知他們要學(xué)會體貼他人，讓他們學(xué)會處理學(xué)生之間的關(guān)系。對本班的問題同學(xué)和成果低下生，不是幾分、排斥，而是賦予親切的關(guān)心和愛惜。對于學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，我時常賦予鼓舞和協(xié)助，為他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信念繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的同學(xué)，我用我的情去哺育我的同學(xué)，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交伴侶。 四、專心教學(xué) 以德取績 我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以同學(xué)進展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動探究、主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程 ，促使同學(xué)樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。我在平常上每一堂課時，

34、都注意于調(diào)動同學(xué)的樂觀性，開辟同學(xué)的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)覺、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中互相探討、溝通中各抒己見，鼓舞同學(xué)發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就賦予恰當(dāng)?shù)慕^對。這樣樹立了同學(xué)的自信念，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的愛好，使同學(xué)在囫圇學(xué)習(xí)中樂觀主動、仔細參加囫圇認知過程，促進了同學(xué)的心身健康進展。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：假如老師不想方設(shè)法使同學(xué)產(chǎn)生心情昂揚和智力振作的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳揚學(xué)問，那么這種學(xué)問只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓勵的情緒，學(xué)習(xí)就會成為同學(xué)學(xué)習(xí)的負擔(dān)。因此，讓同學(xué)以開心的情緒樂觀參加到學(xué)習(xí)中來，激發(fā)同

35、學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、調(diào)動同學(xué)的樂觀性是很有須要。學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，要讓同學(xué)樂觀主動地探究，發(fā)覺解決數(shù)知識題的辦法，發(fā)覺數(shù)學(xué)的邏輯，老師應(yīng)當(dāng)改變角色，成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓同學(xué)在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)學(xué)問，樂觀思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得自立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo)。 總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，謙虛地學(xué)習(xí)別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)辦法。從同學(xué)的實際動身，注重調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維。在教學(xué)中

36、，故意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學(xué)問點，讓同學(xué)感觸數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并通過同學(xué)的親身感觸、操作、實踐、體驗、研究等辦法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)了同學(xué)感知學(xué)問形成的過程。 學(xué)校四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8 本學(xué)期，我擔(dān)任本校學(xué)校四班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)狀況，特作總結(jié)如下： 一、課前仔細備課，做到因材施教。 在教學(xué)中仔細鉆研教材，掌握好教材的重點和難點，按照教材內(nèi)容以及同學(xué)的實際水平和特點，挑選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法，寓教于樂，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、開心。

37、 二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。 上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，惟獨仔細上好每一節(jié)課，才干不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注重同學(xué)學(xué)問的把握狀況，而且還非常注重同學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。根據(jù)我校的“自主達成”式成長課堂教學(xué)模式，讓每一個同學(xué)都能樂觀主動地參加教學(xué)活動，而不是傳統(tǒng)的教師教，同學(xué)聽?？偟膩砜矗瑢W(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。 三、仔細批改，從批改中發(fā)覺問題，準時補漏。 作業(yè)是對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺

38、同學(xué)對學(xué)問的把握狀況和存在的問題。所以，對同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會認 真批改，認真分析，準時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，舉行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學(xué)做教師改教師講評同學(xué)糾正教師再改”。確保每一個學(xué)問環(huán)節(jié)，同學(xué)都能學(xué)好，學(xué)透。 四、利用課余時光，對學(xué)困生舉行個別輔導(dǎo)。 所教的年級中有個別學(xué)生存在學(xué)習(xí)障礙，于是我常常對他們舉行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂學(xué)習(xí)、過關(guān)檢測、家庭作業(yè)、單元檢測等，發(fā)覺問題，充分利用空余時光為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進。同時，支配優(yōu)秀同學(xué)當(dāng)小教師，與基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成果長進不僅很顯然，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)

39、習(xí)慣方面有了顯然好轉(zhuǎn)。 五、樂觀參加各項教研活動。 在仔細搞好教學(xué)工作的同時，我還非常注重自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，謙虛向有閱歷的教師請教，仔細對待小學(xué)組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。 本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)得到不同的進展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 學(xué)校四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9 本學(xué)期英語教研組工作能以小學(xué)總體教授教化工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教授教化質(zhì)量為目標(biāo)，增加老師的學(xué)習(xí)意識

40、、辦事意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分施展業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教授教化不雅念為先導(dǎo)，以教室教授教化為重點，以培養(yǎng)同學(xué)的立異精力和實踐能力為重點，全面提高高班級學(xué)科組教研工作水平。 一、注意理論學(xué)習(xí)，提高教育教授教化水平 惟獨持續(xù)地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，能力更好地為教授教化辦事。慎密協(xié)作小學(xué)教務(wù)處的工作安排，每周我們都樂觀的參與學(xué)科研工作，細心的預(yù)備和學(xué)習(xí)，武裝自己思想的同時，更是樂觀的讓理論和實際相結(jié)合的提高教室教授教化效率。開學(xué)初，就引率先生們依據(jù)課程標(biāo)準的舉行備課和上課。并率領(lǐng)組內(nèi)的先生將課程從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認知水平動身落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、介入

41、、合作與交換的學(xué)習(xí)辦法和任務(wù)型的教授教化途徑。 二、開展了一系列英語教研運動 1、教授教化 本學(xué)期開展了一系列的集體備課、上課、評課等運動，特殊是在舉行開放性達標(biāo)教室時，我們持續(xù)探究教材，尋覓自己的長處，上出自己的作風(fēng)，體現(xiàn)出精氣神。同時每次上完課后還舉行反思、總結(jié)，持續(xù)提高自己的教授教化水平。在備課中，我們持續(xù)的立異，有小我備課到集體備課再到小我總結(jié)領(lǐng)會。在天天的小教研研討中，每位先生都要揭橥自己的看法，對與提不出問題的先生，我會適時的提出問題，讓她回復(fù)，以此來催促他們?nèi)パ杏懡滩暮徒谭ā?2、老例每周對先生的各項老例工作舉行檢查，涌現(xiàn)問題實時的提出，讓其改正，下周延續(xù)跟蹤檢查。 (1)聽課記

42、錄上重點看評課看法的建議，看是否寫得具體和具有操作性。 (2)仔細寫好天天的工作日志，具體的寫出其次天的上課流程，同時要記錄下一些教室感悟和反思。 (3)每周選定一位老師上組內(nèi)示范課，這節(jié)課先有組內(nèi)先生協(xié)作研討，然后在課后在舉行集中的評課和總結(jié)，總結(jié)出優(yōu)與不足。 (4)每月舉行一次同學(xué)的作業(yè)檢查，劇烈要求嚴抓同學(xué)的書寫，用好中午的寫字課。 (5)每次試卷的擬定，一定是結(jié)合學(xué)情，組內(nèi)先生協(xié)作制定的精選試題。從聽力的錄制到試卷的批改，力爭像年夜考一樣實施，每次都要盤算出各項分值，讓每班尋覓出自己的位置，為下階段的學(xué)習(xí)給出標(biāo)準和目標(biāo)，查漏補缺。 (6)每次小的測驗停止后，要求每位先生仔細舉行小我和組

43、內(nèi)試卷剖析，組內(nèi)協(xié)作的找出不足，并研討出解決的法子。段考和期末考后，更是讓先生們具體的對試卷作出剖析，詳細到每一個小題，并討論命題的偏向和思路。 學(xué)校四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10 時間如梭，瞬間間一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，可以說既緊急勞碌而又很充實。本學(xué)期我擔(dān)任四班級（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我努力按照同學(xué)的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，取得了一定效果。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)任務(wù)及完成狀況 本期遺憾的完成了教學(xué)任務(wù)，并在上期的基礎(chǔ)上有了一定的提高。我始終根據(jù)數(shù)學(xué)組制定的學(xué)科方案管理制

44、注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況 在課堂上特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，注重精神，培養(yǎng)同學(xué)多動口動手動腦的能力。本期有長進的同學(xué)有：楊心雨，楊能，楊佳，涂與時，楊正源等。 三、主要閱歷及體味： 1、仔細鉆研業(yè)務(wù) 學(xué)期初，我仔細學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準、仔細鉆研教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重舉行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思量同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。從同學(xué)實際動身，注重調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維。說實在的

45、這學(xué)期四班級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題老師也需要仔細想一想，讓同學(xué)會做那就更難。教學(xué)前，我充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。 2、專心教學(xué)，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。 針對本班同學(xué)的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，細心設(shè)計練習(xí)課，考究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使不學(xué)生生的學(xué)問、技能得到了不同程度的長進和提高。詳細如下： 1）創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。 沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比

46、較直觀形象地理解學(xué)問。然后，放手讓同學(xué)探索，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，挑選同學(xué)的探索結(jié)果，同學(xué)舉行比較、溝通、研究，從中把握學(xué)問，培養(yǎng)能力。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成能力，進展思維。最后，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及辦法?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。 2）在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以同學(xué)進展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動探究，主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使同學(xué)樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。 3）準時復(fù)習(xí)。按照愛賓浩斯忘記邏輯，新學(xué)問的

47、忘記隨時光的延伸而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延伸復(fù)習(xí)時光。這項措施十分適合同學(xué)忘記快、不會復(fù)習(xí)的特點。 4）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。普通做到一小節(jié)一收拾，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元收拾復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書舉行收拾復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了辦法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐提供了可能。 5）注意與同學(xué)的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱烈和充足的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆衷心、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)碰到困

48、難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。讓同學(xué)感觸到教師在與他們同甘共苦，使之明白教師的一片誠摯與苦心。 6）注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的辦法舉行審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地列式解答。 3、仔細批改作業(yè)，準時反饋。 針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出共性問題，集體糾正個性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析能力。同學(xué)糾正之后， 補給優(yōu)秀，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，鼓舞同學(xué)自立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和同學(xué)狀況，在平常教學(xué)中我

49、實行書上的題同學(xué)做完后老師逐一檢查，我認為這樣能精確把握同學(xué)學(xué)得怎么樣，同學(xué)做的思量題每題必看，這樣能防止同學(xué)偷懶不做，同學(xué)課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就舉行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本舉行具體復(fù)習(xí)，然后實行復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的辦法，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。 4、注重培優(yōu)，注意對后進生的輔導(dǎo)。 對后進生分層次要求。在教學(xué)中注重降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的辦法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回

50、答問題，樂于思量。如班上的陳保成學(xué)生，這位學(xué)生有點聰慧，但很懶，不用心聽課，學(xué)習(xí)跟不上。針對他的狀況，我實行多鼓舞少批判的辦法，提高學(xué)習(xí)的樂觀性，并利用課后時光舉行輔導(dǎo)。在這次的期末測試中，該同學(xué)的數(shù)學(xué)考得了87分，學(xué)習(xí)較前有了長進。開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。對于優(yōu)生，多讓他們舉行一些開放性、難度深的練習(xí)，使他們對數(shù)學(xué)越發(fā)感愛好。 5、滲透法制教導(dǎo)并樂觀推動素養(yǎng)教導(dǎo)。 四、存在的問題與改進措施 有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低；有些家長對孩子的學(xué)

51、習(xí)不夠重視，不能樂觀與教師協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，對同學(xué)舉行強化訓(xùn)練，常常與家長聯(lián)系，共同教導(dǎo)，爭取教出更好的成果。 學(xué)校四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11 時間匆忙?；厥鬃约鹤哌^的路，有付出的充實，也有收獲的喜悅。一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。下面是本人的

52、教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 一學(xué)期來，我仔細備課、上課、聽課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。在課余時光，我仔細學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并努力與教學(xué)實踐相結(jié)合，形成比較系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。碰到自己不懂的或不確定的問題就向其他老師請教，在課后也常常與他們溝通，學(xué)到了無數(shù)的學(xué)問。在課堂上我向來嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中追求實效，注意同學(xué)能力的培養(yǎng)，不斷提高他們的分析能力、理解能力，順當(dāng)?shù)赝瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。 一、課堂教學(xué)方面： 1、用正確的課堂教學(xué)觀“武裝”自己。現(xiàn)代聞名教導(dǎo)心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果”，因此，他強調(diào)教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些

53、結(jié)果登記來，而是教他參加把學(xué)問建立起來的過程?！睘榱俗非笳n堂的實效性，我仔細地學(xué)習(xí)了關(guān)于課堂教學(xué)的理論，自己也做了一些思量。課堂教學(xué)要有同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個師生之間、生生之間交往互動，共同進展的過程。作為老師，要在有限的時光內(nèi)吃透教材，制造性地使用教材，使得課前預(yù)備不流于形式，變成一種實實在在的討論。這樣，在課堂上同學(xué)就簡單成為學(xué)習(xí)的仆人，讓他們學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。我在上梯形的熟悉時，通過讓同學(xué)用七巧板來拼梯形，使他們在活動中，有機會探究，并有所發(fā)覺。同學(xué)們拼出了個各種不同的梯形，我再讓

54、他們在溝通中各抒己見，同學(xué)有獨特見解的，我賦予恰當(dāng)?shù)慕^對，樹立了同學(xué)的自信念，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的愛好，同學(xué)在用七巧板拼梯形的學(xué)習(xí)中樂觀主動參加囫圇認知過程，促進了同學(xué)的進展。 2、做好充分的課前預(yù)備。我的做法有三點： （1）仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、設(shè)計意圖都弄清晰，理解教材的結(jié)構(gòu)，知道在哪里需補充資料，在哪里需要有所刪減，抓準每課時的重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律努力做到在課上能運用自如。 （2）了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，關(guān)注他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣。與同班級組教師一起探討學(xué)習(xí)新學(xué)問在哪里可能浮現(xiàn)困難，如何實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 （3）考慮教法，思量如何把自己把握的學(xué)問以同學(xué)最易理

55、解的方式傳授給他們。在教學(xué)中，我總是故意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學(xué)問點。 3、時刻注重課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的注重力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造和睦的課堂氣氛。在課堂上，語言簡潔明白，克服自己剛教學(xué)時羅嗦，重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。合理布置家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。 二、課后輔導(dǎo)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，記得在家長會時，我與一些家長溝通，他們都說將孩子交給我們心里還是很放心的，由于在他們眼中，我們這些老師有一個最大的優(yōu)勢時光多。不論他們說的是否有理

56、，但還是引起我的重視，在課后一定要花時光做好輔導(dǎo)工作。學(xué)校生的自制力較差，不行能每節(jié)課都把握的很好。特殊是一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)總是拖拉。針對這種問題，我先花時光與他們溝通，盡量能讓他們熟悉自己的錯誤。對他們的學(xué)習(xí)，在課后賦予更多的輔導(dǎo)和協(xié)助，尤其是一些學(xué)困生，在最后總能受到好的效果。 社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，為同學(xué)、小學(xué)、社會貢獻自己的力氣。 學(xué)校四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12 在本學(xué)期四班級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，按照新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注重促進同學(xué)的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注意在實踐活動中，使同學(xué)

57、體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。 一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 為了上好課，做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)

58、，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采納多種形式，讓同學(xué)通過他們自己愛慕的方式來練習(xí)，還不定期的進行“速算手”競賽，激發(fā)他們的樂觀性。增強實踐活動，培養(yǎng)同學(xué)體味數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 二、注意教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 本班的同學(xué)愛動、有趣，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完

59、成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都盼望得到別人的理解和敬重。 三、存在問題。 “金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。新的課程改革社對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 學(xué)校四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13 一、做好常規(guī)工作，提高教學(xué)效率。 開學(xué)初，全組教師仔細學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面把握本冊教材的目標(biāo)、重點、難點，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，

60、定出了全期的教學(xué)方案，全組_學(xué)進度，_學(xué)要求，每位教師按照重難點以及自己年級同學(xué)的特點和老師自己的教學(xué)風(fēng)格舉行備課，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的共性.讓每位教師上好每一堂課。 這學(xué)期我們教師除了加強學(xué)困生的輔導(dǎo)外，還加強了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平常利用歇息時光舉行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上有不同的進展。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注意同學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。 二、提高教研活動質(zhì)量，促進老師專業(yè)成長。 1.我們主要學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、學(xué)校數(shù)學(xué)教導(dǎo)、教學(xué)模式改革等理論。特殊注意對教學(xué)模式中的5大環(huán)節(jié)仔細舉行解讀，并間周支配好時光學(xué)習(xí)每個環(huán)節(jié)該怎樣支配，時光適度，學(xué)習(xí)范本后各班都行動起來，取得良好效果。