1、秋天的懷念教學(xué)設(shè)計(jì)眉山市東坡區(qū)蘇轍中學(xué) 周學(xué)彬教學(xué)目標(biāo)：1、有感情朗讀課文，理解文章內(nèi)容。2、通過(guò)品讀語(yǔ)言,運(yùn)用人物描寫(xiě)方法，理解母愛(ài)的內(nèi)涵。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)1和2教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、由這段話導(dǎo)入。那時(shí)的我，作為她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，我被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終于能找到

2、而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親。 -有關(guān)廟的回憶二、預(yù)習(xí)檢查癱瘓（ ） 憔悴（ ） 淡雅（ ）脾氣（ ） 整宿（ ） 深沉（ ）砸碎（ ） 敏感（ ） 高潔（ ）捶打（ ） 訣別（ ） 爛漫（ ）暴怒無(wú)常（ ）絮絮叨叨（ ） 潑潑灑灑（ ）結(jié)合上面詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？ 三、朗讀課文，把握全文感情基調(diào)及其變化，初步感知文章內(nèi)容情感。1.自由朗讀，自行檢測(cè)：正確、流利、有感情2.感情基調(diào)：即文章總的感情態(tài)度和色彩：深沉、憂傷3.把握每一段的感情基調(diào)： 第1段：我與母親對(duì)話-激動(dòng)； 第2段：低沉； 第3段：略有輕松愉快； 第4段：低沉（獨(dú)句段，讀得特別緩慢、沉重）； 第5、6段：沉重、痛心； 第7段：懷念，引人深思。4.說(shuō)說(shuō)讀后總的感受，讀出了什么-母愛(ài)四、圍繞“好好活兒”，探討母愛(ài)的內(nèi)涵（一）找讀、對(duì)比分析母愛(ài) 1.找出我不“好好兒活” 的語(yǔ)句； 2.找出描寫(xiě)母親身體情況的語(yǔ)句。（二）母親是如何讓兒子“好好兒活”的1.母親為了讓兒子“好好兒活”做了哪些努力？（找出文中打動(dòng)你的細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)打動(dòng)的理由。）2.何為母愛(ài)？五、作業(yè)布置：1.課外薦讀：我與地壇、我二十一歲那年、合歡樹(shù)、好運(yùn)設(shè)計(jì)2.完成自主與測(cè)評(píng)“合作學(xué)習(xí)”和“鞏固復(fù)習(xí)”六、板書(shū)設(shè)計(jì)：秋 何為母愛(ài)？