1、小 學(xué) 信 息 技 術(shù) 公 開(kāi) 課 教 案 認(rèn) 識(shí) 鍵 盤(pán) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)學(xué)習(xí) 好資料 學(xué)校信息技術(shù)公開(kāi)課教案熟識(shí)鍵盤(pán)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1,明白鍵盤(pán)的分區(qū),把握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵,數(shù)字鍵, 符號(hào)鍵的名稱(chēng)和分布規(guī)律； 2,學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的把握鍵,能在 “寫(xiě)字板 ”中輸入字符； 3 ,通過(guò)熟識(shí)鍵盤(pán),感受成功,讓同學(xué)體驗(yàn)到 學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)的歡快,從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)的深厚愛(ài)好； 教學(xué)重 點(diǎn)：熟識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)把握鍵 Enter ,BackSpace,Shift 和 Capslock； 教學(xué)難點(diǎn)：雙字符鍵, Shift 和 Backspace； 教學(xué)預(yù)備： 課件,文檔； 教學(xué)

2、過(guò)程： 一,談話激趣,揭示課題 同學(xué)們已經(jīng)能 夠嫻熟地使用鼠標(biāo)來(lái)把握運(yùn)算機(jī)了,實(shí)際上,除了鼠標(biāo)之外,鍵盤(pán) 也是我們使用運(yùn)算機(jī)的一個(gè)重要的輸入設(shè)備；我們可以通過(guò)鍵盤(pán)將 命令,數(shù)字和文字等輸入到運(yùn)算機(jī)中,因此,嫻熟地操作鍵盤(pán),是 使用運(yùn)算機(jī)最基本的技能之一；我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)第 6 課：熟識(shí)鍵 盤(pán)（板書(shū)） 二,演示觀看,熟識(shí)四區(qū) （出示鍵盤(pán)分區(qū)圖） 師：同 學(xué)們,剛才我們明白了鍵盤(pán)是我們最常用的輸入設(shè)備,那么,大家 觀看一下老師出示的這幅鍵盤(pán)圖,你能看出它由幾部分組成的嗎？ 生：四個(gè)部分； 師：同學(xué)們很聰慧,現(xiàn)在老師給出了它們的名稱(chēng), 你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？ 師指出相應(yīng)鍵盤(pán)分區(qū)區(qū)域,讓生分別在出 示

3、的主鍵盤(pán)區(qū),光標(biāo)把握區(qū),小鍵盤(pán)區(qū),功能鍵區(qū)名稱(chēng)中對(duì)應(yīng)的作 選擇；（指名說(shuō)） 生 1：主鍵盤(pán)區(qū)； 生 2：小鍵盤(pán)區(qū)； 生 3：功能 鍵區(qū)； 生 4：光標(biāo)把握區(qū)； 師讓生在自己的鍵盤(pán)上找到四區(qū),和同 桌同學(xué)合作熟識(shí)四區(qū)的位置和名稱(chēng)； 三,講練結(jié)合,嘗試自學(xué),掌 握重點(diǎn)鍵 1 ,主鍵盤(pán)區(qū) （出示主鍵盤(pán)區(qū)圖） 師讓生看主鍵盤(pán)區(qū)的第 精品資料 第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)學(xué)習(xí) 好資料 一段文字,讀讀,劃劃,議議； 師：通過(guò)讀這一段,你學(xué)懂了什 么？ 生 1：我知道了主鍵盤(pán)區(qū)主要由字母鍵,數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組 成； 生 2：我明白了英文字母鍵有 26 個(gè),數(shù)字鍵有 10 個(gè),仍有許 多雙字符鍵； 生 3：（補(bǔ)充說(shuō)）

4、我知道雙字符鍵共有 21 個(gè)； 生 4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的 “上一個(gè)字符 ”的方法； 同學(xué)們說(shuō) 得都很好,師作適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)； 師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí),有沒(méi)有 發(fā)覺(jué)主鍵盤(pán)區(qū)的其他鍵？ 生：發(fā)覺(jué)了很多； 師：你們也想一起熟識(shí) 它們嗎？ 讓生依據(jù)師指導(dǎo)步驟操作,（單擊 “開(kāi)頭 ”按鈕,將指針依 次指向 “程序（ P）”附“件 ”,單擊 “寫(xiě)字板 ”命令,打開(kāi) “寫(xiě)字板 ”窗 口；） 師讓生分別輸入自己姓名的漢語(yǔ)拼音,然后敲 “回車(chē)鍵 ”,“退 格鍵 ”,“大小寫(xiě)字母鎖定鍵 ”,“Shift鍵 ”,然后說(shuō)說(shuō)發(fā)覺(jué)了什 小 么； 組溝通,然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)溝通的結(jié)果； 組 1：我 們

5、組發(fā)覺(jué)敲 “回車(chē)鍵 ”后光標(biāo)就到了下一行； 組 2：我們組在敲一下 CapsLock 鍵時(shí)發(fā)覺(jué)鍵盤(pán)右上方的一個(gè)指示燈亮了,再敲又滅了； 生：（補(bǔ)充說(shuō)）我發(fā)覺(jué)燈亮后,我再輸入我名字的拼音字母都是大 寫(xiě)字母,而我再把燈滅了后,輸入的字母又回到了小寫(xiě)的狀態(tài)； 組 3：我們組發(fā)覺(jué)敲退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最終一個(gè)字母； 組 4：我們組發(fā)覺(jué) Shift 除了協(xié)作雙字符鍵輸入上面字符外,仍可以 輸入大寫(xiě)字母； 生：（補(bǔ)充）我發(fā)覺(jué) Shift 有兩個(gè),作用是一樣 的； 師讓生依據(jù)匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作：練習(xí)輸入 26 個(gè)字母, 先輸入小寫(xiě)字母,再輸入大寫(xiě)字母,看誰(shuí)最先輸入完； 2,光標(biāo)控 制區(qū) （出示

6、課件演示各個(gè)鍵的名稱(chēng)及功能） 精品資料 讓生依據(jù)師指導(dǎo)步驟操 第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)學(xué)習(xí) 好資料 作打開(kāi)一個(gè)課前預(yù)備好的文檔,生操作各鍵,觀看光標(biāo)位置的變 化,讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用； 師：試將光標(biāo)移動(dòng)到文檔 上的任意兩個(gè)字符之間,分別敲刪除鍵,退格鍵,看看這兩個(gè)鍵的 功能有何區(qū)分？ 生操作； 師指名說(shuō)； 生 1：敲一下刪除鍵,刪除 光標(biāo)后面的一個(gè)字符； 生 2：敲退格鍵,刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè) 字符； 3,小鍵盤(pán)區(qū) （出示小鍵盤(pán)區(qū)圖） 數(shù)字鍵位于小鍵盤(pán)區(qū)的左 上角,與之對(duì)應(yīng)的是右上角的 “NumLoc”k 信號(hào)燈； 師讓生動(dòng)手操作 小鍵盤(pán),試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？ 生動(dòng)手實(shí)踐

7、操作； 師 指名說(shuō)； 生 1：當(dāng)我敲數(shù)字鎖定鍵時(shí), “NumLoc”k 信號(hào)燈亮了,我 發(fā)覺(jué)小鍵盤(pán)和我們用到的運(yùn)算器的功能很相像； 生 2：我也發(fā)覺(jué)燈 亮?xí)r輸入的是數(shù)字,而燈滅的時(shí)候,我又發(fā)覺(jué)小鍵盤(pán)上的 2,4, 6, 8 鍵和光標(biāo)把握區(qū)中的方向鍵作用是一樣的； 生 3：我也發(fā)覺(jué)燈 滅時(shí),小鍵盤(pán)上的 0,鍵也和光標(biāo)上的 Insert ,Delete 鍵的作用 是一樣的； 生 4：我知道了當(dāng)敲數(shù)字鎖定鍵,燈亮?xí)r,小鍵盤(pán)區(qū)中 的雙字符鍵上面的字符能用,而敲一下數(shù)字鎖定鍵,燈滅時(shí),雙字 符鍵下面的字符能用； 四,感受成功,體驗(yàn)歡快 1,通過(guò)這節(jié)課的 學(xué)習(xí)和操作,你學(xué)會(huì)了什么？ 2 ,同學(xué)小組爭(zhēng)辯,總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容 及學(xué)會(huì)的操作； 3