1、2022-2023學(xué)年高一上物理期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、如圖所示，質(zhì)量滿足mA2mB3mC的三個物塊A、B、C，A與天花板之間，B與C之間均用輕彈簧相連，A與B之間用細繩相連

2、，當(dāng)系統(tǒng)靜止后，突然剪斷AB間的細繩，則此瞬間A、B、C的加速度分別為(取向下為正) () Ag、2g、0B2g、2g、0Cg、g、0D2g、g、g2、物體作方向不變的直線運動，若在任意相等位移內(nèi)速度變化量V相等，則下列說法中正確的是（）A若V=0，則物體作勻加速直線運動B若V0，則物體作勻加速直線運動C若V0，則物體作加速度逐漸變大的加速直線運動D若V0，則物體作加速度逐漸變大的減速直線運動3、甲、乙兩汽車在一平直公路上同向行駛，在t=0到t=t1的時間內(nèi)，它們的vt圖象如圖所示，在這段時間內(nèi)（ ）A甲乙兩汽車的位移相同B汽車甲的平均速度比乙大C汽車乙的平均速度等于vD汽車甲的加速度逐漸增大

3、，汽車乙的加速度逐漸減小4、下列關(guān)于力的敘述，正確的是（）A物體的重力就是物體對水平面的壓力B不直接接觸的兩個物體，無法產(chǎn)生力的作用C物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，一定受到力的作用D物體所受的重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力，方向垂直于地面向下5、有四位同學(xué)把斜面對重物的支持力3N，分別畫成下圖中的四種樣子，其中哪個圖是正確的（ ）ABCD6、一球繞直徑勻速轉(zhuǎn)動如圖所示，球面上有A、B兩點，則 A質(zhì)點A、B的向心加速度都指向球心OB由a=2r知aAaBC由a=v2/r知aAaBDvAvB是可能的，vAaB也有可能7、法籍意大利數(shù)學(xué)家拉格朗日在論文三體問題中指出：兩個質(zhì)相差懸殊的天體（如太陽和地球）所在同一

4、平面有個特殊點，如圖中的所示，若飛行器位于這些點上，會在太陽與地球引力共同作用下，可以幾乎不消耗燃料而保持與地球同步繞太陽做圓周運動，人們稱之為拉格朗日點.若發(fā)射一顆衛(wèi)星定位于拉格朗日點，下列說法正確的是（ ）A該衛(wèi)星繞太陽運動的周期和地球自轉(zhuǎn)周期相等B該衛(wèi)星在點處于平衡狀態(tài)C該衛(wèi)星繞太陽運動的向心加速度大于地球繞太陽運動的向心加速度D該衛(wèi)星在處所受太陽和地球引力的合力比在處大8、甲、乙兩個物體在同一直線上運動，它們的vt圖象如圖所示，則在t1時刻()A甲、乙運動的速度大小相等，方向相反B甲、乙運動的速度大小相等，方向相同C甲、乙運動的加速度大小不等，方向相同D甲、乙運動的加速度大小不等，方向

5、相反9、在2012年2月18日英國伯明翰室內(nèi)田徑大獎賽60米欄中，中國飛人劉翔以7秒41戰(zhàn)勝古巴選手羅伯斯奪得冠軍通過測量，得知劉翔在5 s末的速度是8.00 m/s，到達終點時的速度是9.80 m/s，則下列有關(guān)平均速度和瞬時速度的說法中正確的是( )A8.00 m/s是瞬時速度B9.80 m/s是全程的平均速度C全程的平均速度是8.90 m/sD全程的平均速度是8.10 m/s10、關(guān)于伽利略對自由落體運動的研究，下列說法中正確的是（ ）A運用邏輯推理否定了亞里土多德關(guān)于重的物體下落快、輕的物體下落慢的論斷B提出“自由落體運動是種最簡單的變速直線運動勻變速直線運動C通過斜面上物體的勻加速運

6、動外推出斜面傾角為90時，物體做自由落體運動，且加速度的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)D總體的思想方法是：對現(xiàn)象的觀察提出假說邏輯推理實驗檢驗對假說進行修正和推廣11、一輛汽車從甲地開往乙地，先由靜止啟動做勻加速直線運動，然后保持勻速直線運動，最后做勻減速直線運動，當(dāng)速度減為0時剛好到達乙地從汽車啟動開始計時，表給出了某些時刻汽車的瞬時速度，據(jù)表中的數(shù)據(jù)通過分析、計算可以得出汽車（）時刻（s）1.02.03.05.07.09.510.5速度（m/s）3.06.09.012129.03.0A勻加速直線運動經(jīng)歷的時間為4.0 sB勻減速直線運動經(jīng)歷的時間為2.0 sC勻減速直線運動經(jīng)歷的時間為4.0 sD勻

7、減速直線運動從第9.0 s末開始12、如圖為某高速公路出口的ETC通道示意圖一汽車駛?cè)隕TC車道，到達O點的速度 v0=22m/s，此時開始減速，到達M時速度減至v=6m/s，并以6m/s的速度勻速通過MN區(qū)，汽車從O運動到N共用時10s，vt 圖如圖，則下列計算正確的是（ ）A汽車減速運動的加速度大小a=2.2m/s2BOM間中點的速度為14 m/sCOM間的距離為56mD汽車在ON段平均速度大小為9.2m/s二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（6分）像打點計時器一樣，光電計時器也是一種研究物體運動情況的常見儀器，每個光電門都由光發(fā)射和接受裝置組成當(dāng)有物體從光電門中間通過時

8、，與之相連的加速器就可以顯示物體的擋光時間，如圖甲所示，圖中MN是水平桌面、PM是一端帶有滑輪的長木板，1、2是固定于長木板PM上相距為L的兩個光電門（與之連接的計時器沒有畫出），滑塊A上固定著用于擋光的遮光板K，遮光板K的寬度d=5.0010-3m,讓滑塊A在重物B的牽引下從木板的頂端滑下，計時器分別顯示遮光板K通過光電門1和光電門2的擋光時間分別為t1=2.50102s、t2=1.25102s；（已知Ld）；(1)遮光板K通過光電門1時的速度是_m/s, 遮光板K通過光電門2時的速度是_m/s（保留兩位有效數(shù)字）(2)用米尺測量兩光電門的間距為L=20cm，則滑塊的加速度a=_m/s2（保

9、留兩位有效數(shù)字）14、（10分）如圖所示，是某同學(xué)在做探究小車的速度隨時間的變化規(guī)律的實驗中打出的一條紙帶，每5個點取一個計數(shù)點記為A、B、C、D則可得出，B點對應(yīng)的瞬時速度為_m/s，C點對應(yīng)的瞬時速度為_m/s，加速度為_m/s1 三、計算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共36分）15、（12分）一小球從斜面頂端由靜止開始滾下，經(jīng)4s勻加速運動到達斜面底端，加速度的大小為1m/s1求：（1）斜面的長度；（1）到達斜面底端時的速度；（3）整個運動過程的平均速度16、（12分）質(zhì)最為50的雪橇，在平坦的雪地上用10的水平拉力恰好可以拉著空雪橇做勻速直線運動，重力加速度取10/2. (1)

10、求雪橇與該雪地間的動摩擦因數(shù); (2)如果在雪橇上放置重70的貨物，那么雪橇在該雪地上滑行時受到的摩擦力是多少?17、（12分）冰壺比賽是冬奧會的重要項目。比賽中冰壺在水平冰面上的運動可視為勻減速直線運動直至靜止，已知一冰壺被運動員推出的初速度大小為3m/s，其加速度大小為0.2m/s2，求：冰壺從運動到靜止的過程中（1）平均速度的大??；（2）10s末的速度大??；（3）20s內(nèi)的位移大小。參考答案一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、C【解析】試題分析：設(shè)C物體的質(zhì)量為m，則A物體的質(zhì)量為3m，B物體的質(zhì)量為1.5m，剪斷細線前，對BC整體受

11、力分析，受到總重力和細線的拉力而平衡，故T=2.5mg；再對物體A受力分析，受到重力、細線拉力和彈簧的拉力；剪斷細線后，重力和彈簧的彈力不變，細線的拉力減為零，故物體A受到的力的合力等于2.5mg，向上，根據(jù)牛頓第二定律得A的加速度為；物體C受到的力不變，合力為零，故C的加速度為aC=0 ；剪斷細線前B受重力、繩子的拉力和彈簧的拉力，他們合力為零；剪短細線后，繩子的拉力突變?yōu)榱?，重力和彈簧的彈力不變，故B合力大小等于繩子的拉力2.5mg，方向豎直向下，根據(jù)牛頓第二定律得B的加速度為，可知ABD錯誤，C正確；故選C.考點：牛頓第二定律【名師點睛】本題是力學(xué)中的瞬時問題，關(guān)鍵是先根據(jù)平衡條件求出各

12、個力，然后根據(jù)牛頓第二定律列式求解加速度；同時要注意輕彈簧的彈力與形變量成正比，來不及突變，而細線的彈力是有微小形變產(chǎn)生的，故可以突變2、C【解析】若v=0，物體的速度不變，則知物體作勻速直線運動若v0，物體作加速直線運動，通過任意相等位移的時間t減小，加速度增大相反，若v0，物體作加速度逐漸變小的減速直線運動【詳解】A、若v=0，物體的速度不變，則物體作勻速直線運動；故A錯誤.B、C、v0，物體作加速直線運動，通過任意相等位移的所用時間t逐漸減小，由加速度a=vt知，加速度增大；故B錯誤，CD、若v0，物體作減速直線運動，通過任意相等位移的所用時間t逐漸增大，由加速度a=vt知，加速度減小，

13、物體作加速度逐漸變小的減速直線運動；故D故選C.【點睛】本題關(guān)鍵要抓住勻變速運動的特點：加速度不變，由加速度的定義分析其變化3、B【解析】在v-t圖象中，圖形的面積代表位移的大小，根據(jù)圖象可知，在這段時間內(nèi)，甲的位移大于乙的位移，時間相同，根據(jù)平均速度等于位移與時間之比，可知，汽車甲的平均速度比乙的大，故A錯誤，B正確；若甲做勻加速直線運動，其平均速度等于v1+v22，而實際上，甲做變加速直線運動，通過的位移大于勻加速直線運動的位移，所以甲的平均速度大于v1+v24、C【解析】A重力是由地球的引力而產(chǎn)生的，與物體對水平桌面的壓力是兩個不同性質(zhì)的力，故A錯誤；B兩個不直接接觸的物體之間也可能產(chǎn)生

14、力的作用，如重力、電磁力，故B錯誤；C物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，一定有加速度，則一定有外力作用，故C正確；D物體所受的重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力，重力的方向總是豎直向下的；而不是垂直地面向下的，故D錯誤。故選C。5、A【解析】斜面對重物的支持力作用在物體上，垂直斜面向上。故A正確，BCD錯誤。故選A。6、B【解析】質(zhì)點A、B的向心加速度方向都指向圓心，如題圖，A、B的加速度都是垂直轉(zhuǎn)軸直線轉(zhuǎn)軸，它們都不是指向圓心，A錯誤；由于AB兩點是同軸轉(zhuǎn)動，故它們的角速度相同，由圖可知，根據(jù)知，根據(jù)知，故B正確，CD錯誤7、CD【解析】據(jù)題意知，衛(wèi)星與地球同步繞太陽做圓周運動，則公轉(zhuǎn)周期相同，故A錯誤；衛(wèi)星

15、所受的合力為地球和太陽對它引力的合力，這兩個引力方向相同，合力不為零，處于非平衡狀態(tài)，故B錯誤；由于衛(wèi)星與地球繞太陽做圓周運動的周期相同，衛(wèi)星的軌道半徑大，根據(jù)公式可知，衛(wèi)星繞太陽運動的向心加速度大于地球繞太陽運動的向心加速度，故C正確；衛(wèi)星在或所處所受太陽和地球引力的合力提供做圓周運動的向心力，即，衛(wèi)星在處的軌道半徑比在處大，所以合力比在處大，所以合力比在處大，故D正確。8、BD【解析】速度圖線都在橫軸上方，速度均為正值，表示物體的速度方向均沿正方向，方向相同，故A錯誤，B正確；由斜率的大小可以看出乙的加速度較大，方向相反，故C錯誤，D正確所以BD正確，AC錯誤9、AD【解析】“5s末”，“

16、終點時”這些都是對應(yīng)時刻或位置的說法，故其對應(yīng)的速度為瞬時速度，A正確B錯誤；全程的位移為60m，全程所用時間為7.41s，故全程的平均速度為，C錯誤D正確【點睛】本題的迷惑性信息較多，需要明確知道：瞬時速度為某一時刻或某一位置的速度，平均速度為一段時間內(nèi)或一段時間內(nèi)的速度10、ABD【解析】要了解伽利略“理想斜面實驗”的內(nèi)容、方法、原理以及物理意義，伽利略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特的方法在實驗的基礎(chǔ)上，進行理想化推理（也稱作理想化實驗）它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端【詳解】運用邏輯推理否定了亞里土多德關(guān)于重的物體下落快、輕的物體下落慢的論斷，故A正確；伽利略通過數(shù)學(xué)推演并

17、用小球在斜面上驗證了位移與時間的平方成正比，在斜面實驗的基礎(chǔ)上的理想化推理，提出“自由落體運動是-種最簡單的變速直線運動-勻變速直線運動，且加速度的大小跟物體的質(zhì)量無關(guān)，故B正確，C錯誤?？傮w的思想方法是：對現(xiàn)象的觀察-提出假說-邏輯推理-實驗檢驗-對假說進行修正和推廣，故D正確；故選ABD。11、ABD【解析】由v=v0+at可知：；從表中數(shù)據(jù)可知，汽車勻加速運動時的加速度為：a= =3m/s2；勻速運動時的速度為12m/s，則勻加速運動的時間為：t=s=4.0s，A正確；勻減速運動的加速度為：a=m/s2=-6m/s2，勻減速運動的末速度為0；開始時刻的速度為12m/s；則勻減速運動的時間

18、為：t=s2s；故B正確；C錯誤；令從ts末開始勻減速運動，故有：9=12+（-6）（9.5-t），可解得t=9s，故D正確故選ABD12、CD【解析】解：A、由圖像斜率 A錯誤B、OM間中點的速度為，B錯誤C、OM間的距離為由圖形面積可得x=56m，C正確D、汽車在ON段位移為010s圖形面積92m，平均速度大小為，D正確本題選CD二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、0.20 0.40 0.30 【解析】小車做勻變速直線運動，根據(jù)速度和位移關(guān)系v2-v02=2as可以求出加速度的大小【詳解】(1) 窄片K的寬度很小，可以利用平均速度來代替瞬時速度，因此有： 同理有：；(2) 根據(jù)速度與位移關(guān)系可知小車的加速度大小為： 【點睛】對于課本中的基本力學(xué)實驗，