1、豹尾篇：余音繞梁留韻味當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，曾聽老師講過一個(gè)“余音繞梁”的故事，我認(rèn)為老師講的故事純屬虛構(gòu)。后來學(xué)唐詩，讀到李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流”，岑參的“山回路轉(zhuǎn)不見君， 雪上空留馬行處”等詩句時(shí)，才漸漸體會到老師所言“余音裊裊”的感覺。一時(shí)覺得那種耐 人尋味、引人遐想的結(jié)尾是多么妙不可言啊。后來成了語文老師，自然要教學(xué)生如何作文， 作文如何結(jié)尾，于是留心研讀了不少佳作的結(jié)尾，才發(fā)現(xiàn)文章的結(jié)尾如同開頭一樣，是因文而異的，不能強(qiáng)求一律，完美的結(jié)尾形式也是多種多樣的。一、首尾呼應(yīng)，凸顯主旨首尾呼應(yīng)是考場作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，

2、照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。請看守衛(wèi)精神的火種 的開頭和結(jié)尾：（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善?。ㄎ玻┪覀儾荒芤?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種友善！這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾，開頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強(qiáng)了論證的力度。二、深情呼喚，言為心聲結(jié)尾深情呼喚，呼吁大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡， 這也是考場作文經(jīng)常出現(xiàn)的形式。請看送人一朵花的結(jié)尾：“讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人，帶給

3、身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)， 你也獲得了莫大的幸福?！弊髡哒媲楹魡荆詾樾穆?，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。三、巧妙發(fā)問，弓I入深思一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性，如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。請看哈哈鏡中的我一文的結(jié)尾：“不同的角度有不同的視野，不同的鏡子有不同的成像，不同的花有不同的花香， 不同的評價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要用自己狹小的視角不公地評價(jià)一個(gè)人，傷害一個(gè)人？何必要熄滅風(fēng)中的燭光？何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來的無個(gè)性的模型？”作者在結(jié)尾巧妙發(fā) 問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與

4、獨(dú)特性。四、環(huán)境描寫，烘托情感。這種結(jié)尾法常用在記敘性文章中，其作用是用特定的環(huán)境烘托相關(guān)人物特定的情感，對增強(qiáng)文章的藝術(shù)性和感染力也大有好處。請看雨中品讀一文的結(jié)尾：“風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容， 兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離?！弊髡咄ㄟ^對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起，含蓄雋永，余味無窮。五、自然收束，渾然天成。不論哪種文體的文章， 在內(nèi)容表達(dá)完結(jié)之后，自然而然地收束全文， 而不去設(shè)計(jì)含意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾是最常用的。它可避免畫蛇添足、無

5、 病呻吟的毛病，顯得干凈利落?？紙鲎魑臍夥站o張，競爭激烈，不可能過多地講究什么 “式”， 什么“法”，只要富于激情，揮灑自如，寫在哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇好 文章。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思的發(fā)展自然趨勢結(jié)束 全文。在所學(xué)的課文中，這樣的例子很多，在此不加贅述。六、卒章顯志，篇末點(diǎn)題。古人寫文章，講究卒章顯志，意即在文章收尾時(shí)顯現(xiàn)作者的立意。所以這種結(jié)尾方法又叫“畫龍點(diǎn)睛式”。愛蓮說一文用了大部分篇幅描寫蓮生長的環(huán)境、端莊的姿態(tài)，作者 的目的是什么呢？讀到文章結(jié)尾才明白，原來作者是借贊美蓮花來歌頌君子的堅(jiān)貞氣節(jié)，批 評追名逐利的惡濁世風(fēng)。率章顯志的寫

6、法在這里用得可謂恰到好處。看別人的文章結(jié)尾， 水到渠成自然極了， 可是我們一動筆，卻不是那回事，原因在哪兒呢？這主要因?yàn)槲覀儗λ鶎懙膬?nèi)容還缺乏正確的認(rèn)識，沒有把握材料的內(nèi)涵，在結(jié)尾時(shí)往往 下筆不得要領(lǐng)，偏離中心，所以卒章顯志一定要明確文章中材料所要表達(dá)的主旨。歐享利式筆法文章收尾處不是按故事情節(jié)的通常邏輯來處理人物的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局來安排人物的最終命運(yùn)，而此時(shí)驟然駐足，立馬回韁，既驚奇又有力，這種結(jié)尾方式通常稱為“歐享利式”。我們來看他的代表作之一麥琪的禮物。圣誕節(jié)前夕，妻子德拉和丈夫 杰姆都想為對方買一件心愛的禮物，買什么禮物，文章一直用懸念把讀者的注意力吸引著, 直到文章的結(jié)尾處

7、，被捂的蓋子才被揭開，德拉賣掉了一頭飄逸的長發(fā)買了一根白金麥鏈, 而杰姆賣掉了祖?zhèn)鞯慕瘥溬I了一把發(fā)梳，這種出人意料的巧合更增添了小說的感染力。 你是否有興趣試一試？1.考題展示以“成長的滋味”為話題寫一篇不少于600字的文章?？碱}解析成長，是一個(gè)與我們息息相關(guān)的話題。成長的感受，也是千姿百態(tài)，豐富多彩的，就像一棵小苗長成大樹，有陽光雨露，也有風(fēng)吹雨打，有歡樂甜美，也有困惑痛苦。要寫好這個(gè)話題，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一、先審好題，明確題眼是“滋味”，即要把滋味寫出來。二、要寫自己對生活的真實(shí)感受，不管這種感受是苦澀甜蜜的，還是欣喜驚奇的。三、要有典型的材料，從材料中自然生發(fā)感受， 訴說自己對成長的真

8、切體會。 要善于從平凡普通的生活中， 觀察出對生活的認(rèn)識，對成長的感受。你可以議論，表達(dá)你對成長的思考；你可以記敘，訴 說你的一段成長的故事；你可抒情，抒發(fā)你對成長的感受失誤例文成長是一種幸福成長是大家共同品嘗過的一種人生歲月，酸甜苦辣咸，五味皆全， 仔細(xì)一品，卻發(fā)現(xiàn)原來還有一番不同的滋味涌上心頭，那就是成長是一種幸福。從出生到學(xué)會說話，成長總寸步不離地跟著我。學(xué)會叫媽媽時(shí)，母親那和諧的臉上掛著 笑容；當(dāng)我學(xué)會穿衣服，爸爸慈祥的臉上顯視出那高興的樣子，然后說：“我的乖女兒長大了，不在需要我為她穿衣服了！”直到捧著那厚厚的字典查閱那生字生詞；直到笨手笨腳把那咸不可入口的土豆絲端上飯桌，我都能聽到

9、母親、父親那帶著喜悅的口中說出：“乖女兒,終于長大了?！蔽?，長大了，能讓日夜操勞的母親開心的笑一笑，能讓日夜奔波在外，而不 能按時(shí)吃飯的父親歇上一歇。母親的微笑是她的幸福，也是我的幸福，父親喘息的平緩便是 我的成功。于是，我說！成長是一種幸福。從小時(shí)候，就不愿喝牛奶，童年的想法是不愿和牛寶寶爭一個(gè)好媽媽，孩提時(shí)，看見別人采摘那漂亮的花， 就會心疼，天真的念頭是花兒也知道疼痛；自小就不明白天上為什么會掉下小水滴，是不是它哭了，魚兒為什么總生活在水里，而不被嗆死自小說喜歡揣摩世界上的一切一切， 滿腦子充滿稀奇古怪的問號， 于是摟著爸爸的脖子， 問一大堆一大堆的為 什么，纏著放學(xué)回家的小姐姐問那些為

10、什么但隨著年齡的增長，一個(gè)個(gè)問題解決了， 我體會到了成長的快樂。升格指導(dǎo)這篇散文的整體構(gòu)思還是不錯的， 小作者以抒情的筆調(diào)敘寫了自己成長的感受。 但內(nèi)容 不夠充實(shí)， 結(jié)尾也不夠簡潔有力。為了使文章內(nèi)容豐富多彩， 可以在文章開篇之后，用類比 的方法講述成長的快樂， 結(jié)尾部分應(yīng)精心設(shè)計(jì)， 力求有一箭三雕之效， 既要點(diǎn)題， 呼應(yīng)開頭， 又要深化文章的中心。當(dāng)然， 結(jié)尾的方式是多種多樣的， 至于選擇什么樣的結(jié)尾方式， 還要根據(jù)具體的文章內(nèi) 容而定。升格佳作成長是一種幸福成長是你品、我品、他品的人生歲月，酸甜苦辣，多滋多味，仔細(xì)品品，噢，原來別有 一番滋滋哧在心頭，成長是一種幸福。羽翼漸豐的幼鷹，帶著對

11、廣闊蒼穹的向往，努力地，使出全身的力量+成功，它一展稚嫩的雙翼自由自在地飛翔；剛出生的小牛犢不愿再跪在柔軟的草地上，帶著對奔騰渴望，努力地， 使出全身的力量成功了， 它穩(wěn)穩(wěn)地直立起小小的身子， 一聲奶氣的： 哞“是 向世界宣告：我長大了！飛翔是幼鷹的幸福，騰躍是牛犢的成長。于是，我說，成長是一種幸福。從呱呱墜地到咿咿呀呀的學(xué)語， 成長始終伴我左右。 會奶聲奶氣地喊媽媽時(shí)， 溫馨的笑 聲蕩漾在母親的臉頰；會自己穿衣服了，爸爸舒心地說一聲： “乘女兒，長大了！”直到會 自己捧著厚厚的字典查閱不認(rèn)識的生字，直到笨手笨腳地把咸得不可入口的土豆絲端上飯 桌，我都能聽到從母親、父親口中說出：乘女兒，長大了

12、！我長大了，能讓日夜操勞的母親 開心地笑， 能讓整日奔波的父親歇一會兒了。 母親的微笑是她的幸福， 父親喘息的平緩便是 的成功。于是，我說：成長是一種幸福。魚兒為什么在水里卻不自小就不愿喝牛奶， 童年的理論是不愿和牛寶寶爭一個(gè)好媽媽： 自小看到別人摘花就心魚兒為什么在水里卻不疼，天真的理論是花會疼； 自小就不明白天上為什么會掉下小水點(diǎn)，會嗆死自小就愛揣摩世上的一切，滿腦子充滿稀奇古怪的問號，于是， 便會摟著爸爸的會嗆死自小就愛揣摩世上的一切，滿腦子充滿稀奇古怪的問號，于是， 便會摟著爸爸的脖子問為什么， 纏著放學(xué)回來的小姐姐問為什么隨著時(shí)間的推移，我自己從書中讀到這些知識時(shí)， 當(dāng)我用自己日漸理

13、智的思維學(xué)會分析時(shí)， 我解答了一個(gè)個(gè)小時(shí)候的難題， 我沒了幼時(shí)的困惑， 從而明白了許多科學(xué)知識， 知曉了答案后是一種舒心愉悅的幸福， 日漸理智的 思維便是成長，于是，我說：成長是一種幸福。點(diǎn)評 此文是一篇優(yōu)美而富有哲理的散文，感受成長、悟出幸福在小作者筆下顯得十分深刻。 讀罷此文，你會感到，成長是美好的，生活更美好，另外，超凡的語言駕馭能力也是此文成 功的一個(gè)關(guān)鍵。佳作展示高分佳作一長大隨著歲月年輪的旋轉(zhuǎn)，我由小學(xué)到中學(xué)，由少年到青年，已日漸長大。于是，那種擋不 住的浪漫誘惑也悄蛸地爬上心頭，我要為自己找一個(gè)精彩的開始。很多日子， 心情好復(fù)雜， 也好溫馨。 總希望有一個(gè)人呵護(hù)于身旁。 又是一個(gè)

14、抒情的季節(jié)， 大地重新從薄明的晨曦中有了亮色， 春風(fēng)吹起了心中那多情的歌， 三月的小雨里纏綿出一個(gè) 美麗而濕潤的故事和所有的中學(xué)生初次傳情沒什么兩樣，放學(xué)時(shí)，一張小卡片飛落在腳下，我輕輕拾起， 上面有一首挺不錯的小詩。環(huán)顧時(shí)，發(fā)現(xiàn)宇正看著我，我迅速低下頭，匆匆離開教室。 至于以后，心便如放飛的風(fēng)箏，時(shí)常想起那天下午，想起寫詩的男孩宇，幾絲甜蜜，幾多向 往便朦朧地注滿心頭。曾經(jīng)幾次目光停留在宇的座位而無法移開，曾經(jīng)幾次將自己的心聲抒寫在紙條上又撕 碎，心如剛剛播上的種子，期待雨的季節(jié)來臨。驀然間，人生的岔路口呈現(xiàn)在眼前， 回首過去， 有一種被打濕的感覺。 面對畢業(yè)的抉擇， 我放棄了那不屬天我浪漫

15、。我自己感覺到自己長大了。長大是一個(gè)過程， 是一個(gè)四時(shí)變幻的風(fēng)景。 我不想為摘一只青蘋果， 而擔(dān)擱去欣賞一路 旖旎的風(fēng)光。此刻，老師的那句話又響在了我的耳邊， 人生是匯入大海的， 不能因一時(shí)的浪漫而滯后 在池塘里【點(diǎn)評】 本文作者以抒情的筆法， 寫出了自己在成長過程中的心靈歷程。 作者拋開早戀 一道出。文筆浪漫多姿， 語言極富感染力。更難能可貴的是作者在成長過程中，終于自己走 出了心靈的沼澤地。讀后令人鼓舞，引人深思。在閱卷中被評為一類文。的場面，只是圍繞一張寫有小詩的卡片展開情節(jié)，將自己的期待、 渴望、矛盾等復(fù)雜心理一的場面，只是圍繞一張寫有小詩的卡片展開情節(jié)，將自己的期待、 渴望、矛盾等復(fù)

16、雜心理一高分佳作二成長的滋味 時(shí)光似水流年，從一個(gè)小生命降臨人世到青春的腳步給、紛至沓來，已過了 16 個(gè)春夏 秋冬了，在成長過程中的酸、甜、苦、辣仍歷歷在目，是的！我擁有過美好的快樂；我擁有過苦痛和焦慮，我體驗(yàn)過興奮和刺激，我也銜過一枚青橄欖記得是剛跨入中學(xué)大門的時(shí)候， 由于升學(xué)考試的 “馬失前蹄” ，造成了我的 “千古恨” 那一段時(shí)間，我仿佛在大海中漂浮，漫無目的，也不知方向，往事不堪回首。然而，我的好 朋友同樣“出師不利”，卻如以前一樣像快樂的小鳥一般飛翔。有一次，她來找我，只輕聲 細(xì)語在說了這么一句： “一時(shí)失敗并非一世失?。?”我咀嚼著這一句有韻味又包含著一些哲 理的話。的確！我要振

17、作！下次會更好，不是嗎？于是，我與她在時(shí)光的夾縫中不斷奮斗某一年的酷暑， 無情的太陽烘烤著大地， 我和她坐在窗前絲毫沒有微風(fēng)吹拂的窗前 做著習(xí)題， 汗水也仿佛湊熱鬧般不停地往下流， 什么“心靜自然涼” 的鬼話全站在一邊去吧！ 我實(shí)在坐不住了，只想去吃根棒冰，吹吹涼風(fēng)。我對她說： “嘿！我們休息一會兒吧！反正 時(shí)間還早呢！”她轉(zhuǎn)過頭瞪了一眼說： “要成功不許失敗的是你！妄想成功不愿奮斗的也是 你！你以為你只要祈禱一下， 天上就有塊陷餅可以掉下來嗎？她氣呼呼地說完話， 拿起書本 就回家去了。從來就不愛生氣的她，從來就不會跟我發(fā)火的她，第一次對著我“開炮”！我 內(nèi)疚羞愧不已，決定要加倍努力，畢竟“鍥

18、而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”！ 經(jīng)過不斷地努力，終于， 我的成績不斷上升， 在班隊(duì)選舉會上，由于老師和同學(xué)們的器重?fù)?護(hù)，我擔(dān)任了班長一職，這是多少汗水和辛勞澆灌而成的榮譽(yù)呀！隨著同學(xué)們的掌聲雷動， 我的眼眶漸漸濕潤了。長久以來，我的嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的，澀澀的，終于，我學(xué) 到了隱藏在其中的絲絲甘甜?；丶液螅伊⒓窗堰@個(gè)消息告訴了她。她點(diǎn)了點(diǎn)頭，莞爾地笑了，我要感激她，是她教會發(fā)了什么叫奮斗， 什么叫成功，我也真正了解了什么叫真正的朋 友。流光里， 紅了櫻桃， 綠了芭焦， 我們笑得燦爛。 因?yàn)槲覀冎溃?彼此生命的某一篇章中， 正有一個(gè)美麗的青春亮點(diǎn)在不停閃爍【點(diǎn)評】本文寫出了

19、一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了辛勤勞動后獲得收獲的學(xué)生形象。全篇結(jié)構(gòu) 完整，作者從生活中常見的現(xiàn)象導(dǎo)入正題， 通過記敘寫出了學(xué)習(xí)中充滿了許多人情味的情感。 文章立意頗為鮮明，語言表達(dá)清晰，遣辭造句也樸實(shí)，不失為一篇較好的一類卷。高分佳作三成長的滋味多彩的人生有著豐富的滋味。翻開生命的日記，你會感到酸甜苦辣一并向你襲來，滋味全在其中，使你不得感嘆人生的精彩。感動的滋味冬天早晨上學(xué)，“哐啷”的關(guān)門聲總會蓋住母親的祝福聲。直到有一天，我依舊起得很晚，吃了兩口母親為我準(zhǔn)備的早餐，便匆匆上學(xué)。身后傳來母親的聲音：“天冷，多加件衣服”但她的聲音卻被響亮的關(guān)門聲蓋住了。走到樓下，一陣寒風(fēng)刮過來，凍得我直打哆嗦。我正欲

20、回家加件衣服，轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)母親已站在門口其實(shí)，我當(dāng)時(shí)并未做出任何特別的反應(yīng)，可后來靜下來想想， 卻感動得流淚了。自從那次之后，我似乎學(xué)會了感動，不再用關(guān)門聲淹沒母親的祝福。學(xué)會感動，會使你過得更有滋味。 因?yàn)槲視槲业拿恳淮纬晒εc失敗而感動，為別人的每一個(gè)微笑而感動，為大樹的每一片綠葉而感動所以我活得精彩，活得有滋味。友情的滋味記得小時(shí)候，我曾經(jīng)寫過多篇紀(jì)念友情的作文，像我的同桌、我最要好的朋友等?，F(xiàn)在我已記不起文章中朋友的名字了，只能模糊地在畢業(yè)照中“對號入座”靜下來想想，友情不單單是用一篇文章或是一首歌就能表達(dá)出來的，友情的滋味也不是輕易就能品味完全的。兒時(shí)的朋友一個(gè)個(gè)離去了，沒了音訊。我們

21、的友情只能深藏在心底，但友情的滋味讓人覺得生活異常的精彩。電腦的滋味一個(gè)嶄新的事物對我來說總是充滿誘惑力的，電腦的出現(xiàn)就使我的生活多了一種新奇的滋味。要說起電腦來，就不得不提到游戲。其實(shí)，我最初玩電腦就是從玩游戲開始的。最初覺得那些充滿趣味的游戲玩起來很有意思， 但漸漸我的想法改變了。 當(dāng)我接觸到編程時(shí)， 我簡 直癡迷了。每當(dāng)辛辛苦苦設(shè)計(jì)出自己的程序時(shí)， 我便覺得有種莫大的滿足感， 讓我品味到成 功的滋味。而如今的網(wǎng)絡(luò)世界更是令人感到驚奇，可以說，電腦改變著世界，改變著我。讓 本來就五彩繽紛的世界又多了一些新奇的滋味。體驗(yàn)生活，感受滋味，你就會活得更加精彩?！军c(diǎn)評】 用并列的三個(gè)小標(biāo)題， 從不同側(cè)面來表現(xiàn)生活， 是本文的一大特色。第一部分 寫得比其他部分好， 因?yàn)樗?xì)膩地描寫了母親送衣的細(xì)節(jié)， “哐啷” 聲母親的叮嚀聲形成對 照，讓人難以忘懷。相比較而言，其他部分的感染力就弱了些。高分佳作四成長的滋味伴著歲月的流逝，伴著每