1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于中班教案四篇 關(guān)于中班教案四篇 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工，就難以制止地要打定教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是我為大家收集的中班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 中班教案 篇1 【活動設(shè)計(jì)】 詩歌?出海?語言干脆、領(lǐng)略，節(jié)奏歡快、朗朗上口，富好玩味性，讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)才能，詩歌中的重疊量詞使幼兒更加便于記憶和創(chuàng)編。孩子們初次接觸詩歌被詩歌中描述的美好意境深深的感染，在創(chuàng)設(shè)的情境中，很快理解詩歌的內(nèi)容。 與孩子們交流：“在大海上除了能看到

2、浪花、白云、海鳥、帆船，還會看到什么這一話題引發(fā)了幼兒的興趣，這也與孩子對大海的已有閱歷較豐富，孩子們議論起來滔滔不絕，于是引發(fā)了仿編活動，目的在于通過調(diào)動幼兒的閱歷舉行擴(kuò)展想象，從而仿照詩歌的句式布局表達(dá)自己的理解，以此進(jìn)展幼兒語言表達(dá)才能、想象力和幼兒社會性的進(jìn)展。 【活動目標(biāo)】 1、通過觀看視頻“出海觀光，連接已有對海的閱歷，讓幼兒舉行拓展想象。 2、仿照詩歌的句式特點(diǎn)“一，使幼兒仿編出自己的詩歌段落。 3、熱愛參與到仿編詩歌活動中，體驗(yàn)仿編的喜悅與告成。 【活動打定】 1、活動前賞識詩歌?出海?，理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中重疊量詞 2、出海觀光視頻課件、圖片等。 【活動過程】 1、師

3、：小摯友們，你們見過大海嗎？它是什么顏色的？ 幼：藍(lán)色的假設(shè)說 白色的 師：翻起的浪花是白色的。假設(shè)說綠色的 師：海底會有好多水生植物 折射出的顏色。 2、師：在海邊都會看到什么呢？貝殼 沙灘 螃蟹 小摯友們看到了這么多，我們學(xué)過的詩歌?出海?里也有好多海邊的風(fēng)景，我們一起來回憶一下。放詩歌第一遍 3、師：小摯友們記得真領(lǐng)會，付老師給你們配上好聽的音樂，你們要像小詩人一樣，帶著感情，很美的把詩歌朗誦出來，好嗎？小摯友朗誦詩歌其次遍 4、師：好入耳的詩歌，好美的表演！大海分外開闊，也分外神秘，還有好多詩歌里沒有的風(fēng)景，付老師做了一段短片，我們一起體驗(yàn)下“出海的感覺，播放短片視頻我們啟程了！ 5、

4、師：大家剛剛都看到了什么？海鷗 海龜 貝殼 小摯友們看的很留心，說的也很完整，付老師要提高一點(diǎn)兒要求，說的再美一些，像詩歌里一樣。 6、師：畫出一個(gè)貝殼小摯友們，圖片上的是？貝殼說的太對了，它的名字就叫“貝殼，可是貝殼有好多呢 我們該怎么說呢？請一個(gè)聰明的孩子說“一個(gè)個(gè)，貼圖片好多個(gè)貝殼圖片請你完整的說一遍你的詩句貝殼一個(gè)個(gè) 7、師：很好，這位小摯友先說了物品的名字，再說一個(gè)表示數(shù)量的重疊詞，詩句就編成了，誰再來試試？海星一顆顆 出示圖片 8、師：海上還有好多的風(fēng)景，你們看出示PPT 高樓 火車 軍艦 飛機(jī)“高樓一座座我也有不同觀法 還有一個(gè)詞可以形容高樓，高樓一座座 譬如小山一座座 小橋一座

5、座 “火車一節(jié)節(jié)我們今天看到的是一列火車，它是由一節(jié)一節(jié)組成“軍艦一艘艘或一排排 “飛機(jī)一架架 9、師：小摯友們越來越厲害了，已經(jīng)創(chuàng)編出一首新詩歌了，我們一起來朗誦一下吧放音樂看圖片，老師一起帶動美感朗誦。 10、師：小摯友們想不想創(chuàng)編一首自己的詩歌呢？付老師把我們這次出海看到的其他風(fēng)景都拍成了照片，放在筐子里，你們可以自由選擇“海鷗組“貝殼組“浪花組舉行創(chuàng)編。 配樂 分組朗誦新詩歌，掌聲激勵。 11、師：不光出海能編巧妙的詩歌，在我們的生活中也可以編出好多的詩歌，前幾天付老師去上公園，就編了一首詩“我去上公園 心里喜洋洋 花兒一朵朵 小草一棵棵 蝴蝶一只只 游人一個(gè)個(gè)。 12、師：在我們的幼

6、兒園里，都有什么呀？能不能也做一首詩歌呢？ 指點(diǎn)用詩歌里的句式，先說物品名稱 再說一XX請3、4個(gè)說。 13、師：小摯友們說了這么多，請把自己想到的、看到的物品畫出來，一起來做一首幼兒園的詩歌。分組作畫，巡查個(gè)別輔導(dǎo) 14、師：請畫好的小摯友貼到黑板上，小摯友之間彼此講一講，記住你把畫貼到哪兒了，一會兒我們一起朗誦咱們編的新詩歌。 15、師：差不多都貼上了 請回座位小摯友們都貼好自己的畫了，我們一起來玩兒一個(gè)接龍嬉戲，請你記住你的畫貼在哪兒，輪到你時(shí)候，你就到前面來，說說你的詩句，說完之后坐著的小摯友們就給他她鼓三下掌，看看哪個(gè)小摯友編的又快又好聽，好不好？ 詩歌的名字就叫?幼兒園?付老師先來

7、開個(gè)頭“我愛幼兒園，喜悅每一天 笑臉一張張。請小摯友依次創(chuàng)編下去每說完一句 鼓掌三下。 16、師：小摯友們的詩歌編的真好聽，付老師希望你們都能成為真正的小詩人，在我們平日的生活中專心查看、多多斟酌。今天的嬉戲就先做到這兒吧，回家以后小摯友們可以把今天編的詩歌朗誦給爸爸、媽媽、你的摯友聽，給老師們說再見！ 【活動反思】 本活動主要安置五大環(huán)節(jié)，接下來概括談?wù)劽總€(gè)環(huán)節(jié)怎樣開展的。 一、回想詩歌，調(diào)動幼兒對大海的原有閱歷 仿編活動是文學(xué)作品學(xué)習(xí)中前三個(gè)活動層次根基上舉行創(chuàng)新的過程。活動開頭，組織幼兒朗誦時(shí)引發(fā)幼兒對詩歌的回憶，教師提問：小摯友，海上除了能看到浪花、白云、海鳥、帆船，還會看到什么?此環(huán)

8、節(jié)孩子們滔滔不絕，對幼兒對大海的已有閱歷舉行了充分的調(diào)動和掌管，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。 二、創(chuàng)設(shè)“出海情境，拓寬幼兒思路為仿編做鋪墊 本環(huán)節(jié)我利用動態(tài)視頻?海上風(fēng)光?，讓幼兒置身在大海上，賦予幼兒視聽的刺激，拓展幼兒想象的空間。視頻中有海上的沿途風(fēng)景，有海島上的風(fēng)景，一座座高樓，一塊快礁石形象而又概括，為幼兒仿編詩歌做了鋪墊。 三、師幼議論，引起幼兒對詩歌仿編的興趣，并初步練習(xí)仿編 利用嘗試教學(xué)法，嘗試在前，指導(dǎo)在后。教師通過提問“小摯友可不成以把看到的東西編到詩歌里面?誰來試試看?引起幼兒對詩歌仿編的興趣。然后師幼共同議論扶助幼兒舉行對比、分析、概括詩歌的特點(diǎn)，一步一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造仿編。

9、 四、分組議論，自由創(chuàng)編 分組議論，以強(qiáng)帶弱、大膽創(chuàng)編，在議論過程中，我根據(jù)概括處境隨機(jī)指導(dǎo)，針對幼兒提出不同要求，成為他們的合。讓幼兒樂于嘗試，樂于合作，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自由、大膽構(gòu)思的好習(xí)慣。為幼兒供給充分表示自己的機(jī)遇，請他們在集體面前朗誦自己編的詩歌、詩句，并設(shè)置獎項(xiàng)，讓幼兒充分體驗(yàn)創(chuàng)編的告成與喜悅。 五、回歸生活，再次激發(fā)幼兒仿編的興趣 結(jié)果落實(shí)到幼兒語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，將文學(xué)作品的間接閱歷與幼兒直接的生活閱歷單雙向遷移，持續(xù)激勵幼兒大膽想象仿編，讓他們在輕松的氣氛中得到最大限度的進(jìn)展。 中班教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的合作精神，體會合作的

10、喜悅。 2、激發(fā)幼兒的思維和想像，激勵幼兒大膽表現(xiàn)。 3、引導(dǎo)幼兒回憶家中房子的外形的布局，用組合粉筆畫的形式把它表現(xiàn)出來。 活動打定： 1、培養(yǎng)幼兒的合作精神，體會合作的喜悅。 2、激發(fā)幼兒的思維和想像，激勵幼兒大膽表現(xiàn)。 3、引導(dǎo)幼兒回憶家中房子的外形的布局，用組合粉筆畫的形式把它表現(xiàn)出來。 活動打定： 1、活動前，要求幼兒留神查看自家房子的形狀特征。 2、各種房子的圖片。 3、每張桌子一張大白紙。 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒回憶自己家房子的形狀特征 1教師：每位小摯友都有一個(gè)家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的家有陽臺，有的家沒有陽臺，門窗也不一樣。請小摯友說說自己的家在哪里，是什么樣

11、的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。 2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出自己家住幾樓，樓房、門窗、陽臺等的布局和形狀特征。 二、交代作業(yè)要求。 教師：老師為每張桌子打定了一張大白紙，每位小摯友把自己家的房子畫上去，還可以添畫樹、馬路和車子等。先想想畫在哪里適合，想還了在開頭畫。 三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、大小和房子的特征。激勵幼兒大膽下筆。指點(diǎn)幼兒彼此合作，彼此謙讓。 四、總結(jié)評價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上賞識，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。 五、小組長拾掇蠟筆。 中班教案 篇3 一、設(shè)計(jì)意圖： 我園幼兒大多數(shù)來自農(nóng)村,樹在幼兒生活中隨處可見，樹和人們的生活是息息相關(guān)的，植樹造林對提高

12、人們生活質(zhì)量有很大的利益。但幼兒對樹的熟悉也只是停留在外觀，很少有幼兒進(jìn)一步去理解.3月12日是植樹節(jié),我們抉擇乘此機(jī)遇率領(lǐng)中班年級組的幼兒開展一次植樹活動，讓幼兒通過自己參觀花木市場、選購小樹苗、植樹和為小樹畫張像等一系列活動對樹木有一個(gè)全面的熟悉. 二、活動目標(biāo)： 1、熟悉一些常見的樹木，知道樹木是人類、動物的好摯友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。 2、了解植樹的方法步驟，掌管一些簡樸的勞動技能。 3、激發(fā)幼兒喜歡和親近大自然的情感。 三、活動打定： 1、植樹工具、澆水工具、繪畫工具 2、事先與花木市場聯(lián)系好參觀事宜 四、活動過程 一、快樂三月行：參觀花木市場 1、向幼兒介紹植樹節(jié)，讓

13、幼兒知道樹木是人類、動物的好摯友，了解綠化的好處。 2、介紹參觀花木市場的路線以及留神事項(xiàng) 3、率領(lǐng)幼兒去花木市場，在途中向幼兒介紹沿途所見樹木的名稱、用途等。 4、請花木市場的工作人員向幼兒介紹一些樹木。 二、今天我做主：選購小樹苗 1、幼兒自選想要添置的小樹苗 2、詢問價(jià)格，付款。 三、勞動最榮譽(yù)：我們來植樹 1、向幼兒介紹植樹的方法、步驟將小樹苗放進(jìn)事先挖好的坑中、填土、澆水 2、教師率領(lǐng)幼兒植樹，在植樹的過程中交給幼兒一些簡樸的勞動技能如樹苗放入坑中時(shí)要放正，土先填一半要腳踩實(shí)后再填另一半以及正確的拿鐵鍬的方法。 3、澆水。指點(diǎn)幼兒在澆水的過程中不能弄濕衣服和鞋子。 四、美觀風(fēng)景線：我

14、為小樹畫張像 五、談話活動：怎樣養(yǎng)護(hù)小樹苗 六、延遲活動：我與小樹比高矮，率領(lǐng)幼兒去照管小樹苗，給小樹苗澆水、鋤草。比一比我與小樹誰長的快，并用繪畫的形式記錄下來。 中班教案 篇4 【活動目標(biāo)】 1、體驗(yàn)“癢這一生理回響令人發(fā)笑、令人舒暢的感受。 2、將生理回響的笑與愉悅的心緒體驗(yàn)建立起聯(lián)系來。 【活動重難點(diǎn)】 體驗(yàn)“癢的生理回響，并將其與愉悅的心緒體驗(yàn)聯(lián)系起來。 【解決策略】 教師陳述故事，讓幼兒在故事情境中體驗(yàn)“癢喚起的笑，宣泄不良心緒，體驗(yàn)愉悅心緒。 【活動打定】 紅布頭一塊，彈力絮假設(shè)干，絨毛圍巾一條，請一名表演才能強(qiáng)的幼兒穿上紅衣服來園扮演紅布頭。 【活動過程】 一、故事引趣。 1、

15、師講故事：“豬媽媽要給小豬做一件棉襖，她找來一塊紅布頭，這塊紅布頭很怕癢，一碰，它就會癢得笑起來。用這樣一塊紅布頭做棉襖會發(fā)生什么事情呢？請幼兒先自己猜猜說說 2、教師請一名穿紅衣服的幼兒當(dāng)“紅布頭與教師合作，邊表演邊陳述故事第一片面從開頭講到紅布頭癢得哈哈大笑為止。 3、師提問：“豬媽媽用紅布頭做棉襖紅布頭笑了幾次？為什么？怎么樣笑的？ 4、請幼兒找個(gè)好摯友，兩人一組表演故事第一片面，體驗(yàn)故事情節(jié)的好玩和癢癢喚起的“笑以及發(fā)泄郁悶的心理感受。 二、理解故事。 1、師：“小豬穿上紅布頭做的棉襖發(fā)生了什么事情？ 2、幼兒陳述故事其次片面從“小豬穿上到結(jié)尾。紅棉襖碰見脖子，碰見身上，小豬癢得怎么樣