1、鑒賞詩(shī)歌讀懂始如何初步讀懂詩(shī)歌（一） 鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；（二） 評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。一、考綱要求E級(jí)（一）能讀懂了解大意，初步 把握作者的情感。（二）會(huì)鑒賞作者通過(guò)什么方式，運(yùn)用哪些表現(xiàn)手法來(lái)表情達(dá)意。（三）精表達(dá)運(yùn)用答題模式，采用精確語(yǔ)言來(lái)組織答案。二 、答題步驟 （一） 讀不懂三、存在的問(wèn)題 （二） 說(shuō)不清 （三） 答不全四、詩(shī)歌的特征有哪些？（為什么讀不懂詩(shī)歌？）跳躍性1、語(yǔ)序的錯(cuò)亂2、語(yǔ)言的省略3、時(shí)空的跳躍崔顥黃鶴樓中“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”王維山居秋暝中“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”蘇軾念奴嬌赤壁懷古中“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我”葉夢(mèng)得賀新郎

2、“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花”歐陽(yáng)修蝶戀花“雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住?！睖赝ン奚躺皆缧小半u聲茅店月，人跡板橋霜?！?善于捕捉詩(shī)歌信息，快速理解詩(shī)歌內(nèi)容。五、學(xué)習(xí)目標(biāo)2.領(lǐng)會(huì)深層意思 創(chuàng)設(shè)了什么意境（形象、氛圍）表達(dá)了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)） 怎樣算是讀懂詩(shī)歌1.明白表層意思 能譯出詩(shī)歌大意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物 結(jié)合具體事例講解，初步解決“讀不懂”的問(wèn)題。六、方法介紹看一看 抓一抓（一）看標(biāo)題為什么要看標(biāo)題？標(biāo)題有哪些作用呢？1、概括詩(shī)歌內(nèi)容。2、交代寫(xiě)作緣由。 3、奠定詩(shī)歌情感基調(diào)。4、交代詩(shī)歌類(lèi)型。5、暗示寫(xiě)作手法。 6、揭示寫(xiě)作時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、

3、事件、主旨等。 詠素蝶詩(shī)1、交代寫(xiě)作對(duì)象（素蝶）2、點(diǎn)明詩(shī)歌的類(lèi)別（詠物詩(shī)）3、暗示寫(xiě)作手法（托物言志）鵲橋仙 七夕1、交代寫(xiě)作對(duì)象、內(nèi)容（七夕）或?qū)懽骶売桑ㄒ蚱呦Χ鴮?xiě)）2、暗示寫(xiě)作內(nèi)容與情感（寫(xiě)夫妻相思相聚）征人怨1、交代寫(xiě)作對(duì)象（征人）2、點(diǎn)明詩(shī)歌的類(lèi)別（邊塞詩(shī)）3、奠定全詩(shī)感情基調(diào)（怨）（二）看作者我們應(yīng)了解作者的哪些相關(guān)信息呢？知 人 1、思想性格2、生活經(jīng)歷5、時(shí)代背景（論世所處朝代的國(guó)勢(shì)、朝政等）3、風(fēng)格流派4、創(chuàng)作背景和目的溫馨提示 關(guān)于作者的相關(guān)信息，有的詩(shī)歌考題會(huì)提供相關(guān)的注釋?zhuān)械膶儆诿颐膭t不再注釋?zhuān)枰獜钠綍r(shí)積累的知識(shí)中回憶提取。（三） 看注釋注釋會(huì)提供哪些信息？有

4、何作用？1、介紹寫(xiě)作背景暗示詩(shī)歌內(nèi)容2、介紹相關(guān)詩(shī)句暗示用典或意境3、介紹作者情況暗示寫(xiě)作風(fēng)格和情感。（四）看結(jié)構(gòu) 詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)章法“起承轉(zhuǎn)合”起”即一首詩(shī)的起句，“承”是承接起句，是“起”句的延續(xù)、延伸，“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)句，表明詩(shī)意的轉(zhuǎn)折變換，“合”則是合筆，是結(jié)句，往往有點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)的作用。起：即起句，用一個(gè)話(huà)頭，引出下面想說(shuō)的話(huà)。常見(jiàn)的作用有：交待人、時(shí)、地、事、環(huán)境；渲染氣氛，烘托感情，奠定基調(diào)；統(tǒng)領(lǐng)全篇，設(shè)置線(xiàn)索，照應(yīng)題目等。承：就是承接開(kāi)頭的話(huà)題，自然地按著順序往下說(shuō)?！俺小本渑c“起”句語(yǔ)意接近，關(guān)聯(lián)極為密切。它不是對(duì)“起”句簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是“起”句的延續(xù)、深化，兩句之間的意思可互

5、為佐證。轉(zhuǎn)：就是轉(zhuǎn)句，表明詩(shī)意的轉(zhuǎn)折變換，引起波瀾。“轉(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的跌宕和作者思路上的轉(zhuǎn)換(由事及理、由景及情、由物及人)合：則是結(jié)句。往往有點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)的作用。1、總結(jié)全詩(shī)2、卒章顯志，點(diǎn)明題旨3、照應(yīng)題目，前后呼應(yīng)4、言有盡而意無(wú)窮，使人回味無(wú)窮（以景結(jié)、以情結(jié)、以理結(jié)、以問(wèn)結(jié)）（一）抓意象“意象”是寄予作者情感的物象，我們只要能領(lǐng)悟“意象”中的寓意，就能把握好詩(shī)歌的思想感情。意象象征義意象象征義欄桿寂寞離愁流水時(shí)光易逝鷓鴣離愁別緒芭蕉孤獨(dú)憂(yōu)愁西風(fēng)落寞衰敗長(zhǎng)纓殺敵報(bào)國(guó)關(guān)山征戍離別梧桐孤獨(dú)憂(yōu)愁沙鷗漂泊無(wú)依烏鴉衰敗荒涼竹子氣節(jié)剛正草木興衰之嘆蓮花、紅豆愛(ài)情思念鴻雁思鄉(xiāng)懷親楊柳 長(zhǎng)亭 孤

6、帆 驛路 浮云大風(fēng) 長(zhǎng)云 寒霜 飛雪 苦雨梅花 翠竹 松柏 幽蘭 菊花美人 神女 靈修 杜鵑 磁針羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀青鳥(niǎo) 鴻雁 雁足 尺素 白雪 玉壺 冰心離別、游子凄涼悲愁高潔隱逸國(guó)君堅(jiān)貞思鄉(xiāng)音信、書(shū)信高潔（二） 抓詩(shī)眼 詩(shī)詞是詩(shī)人“緣情而發(fā)”的產(chǎn)物，有時(shí)如能捕捉到詩(shī)詞中那些最能顯現(xiàn)詩(shī)人感情的字眼，便找到了鑒賞該詩(shī)詞的鑰匙。幫助我們快速而準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的情感。 江樓感舊 （趙嘏）獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。 首句中一個(gè)“思”字奠下了全詩(shī)的感情基調(diào)，也成為我們窺視詩(shī)人內(nèi)心世界的窗口。詩(shī)人為何而“思”？思的對(duì)象又是什么？聯(lián)系下文方知，詩(shī)人是由于見(jiàn)到與

7、去年相似的景物而觸發(fā)了對(duì)友人的思念。 問(wèn)：本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 夜 雪 白居易 已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。 夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?【注】此詩(shī)作于詩(shī)人謫居江州時(shí)。 這首詩(shī)哪一個(gè)是關(guān)鍵詞？作者借這一關(guān)鍵詞表達(dá)了內(nèi)心什么樣的感受？ 關(guān)鍵詞是“重”字?！爸亍憋@出雪下得猛，下得久，所以才有下句的“折竹聲”。這一“重”字表現(xiàn)了詩(shī)人謫居江州時(shí)內(nèi)心的孤寂（寂寥）、沉重。（三）抓尾句 詩(shī)歌往往先寫(xiě)景敘事，后抒情明志，因而把握詩(shī)歌的尾聯(lián)，有利于把握詩(shī)歌的主旨。卒章顯志，是詩(shī)文常見(jiàn)的寫(xiě)法。 詩(shī)歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問(wèn)結(jié)句。 絕句 杜甫 江碧鳥(niǎo)逾白， 山青花欲燃。

8、今春看又過(guò)， 何日是歸年。 看前兩句，只是寫(xiě)色彩明麗之美景，情感如何還難以確定。后兩句則點(diǎn)明了詩(shī)人思?xì)w之情。詩(shī)人流落他鄉(xiāng)，一年又一年，思鄉(xiāng)心切而歸期難知，心中是何等的傷痛。由這后兩句可知，此詩(shī)用的是樂(lè)景寫(xiě)哀的手法 。問(wèn)：本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？（四）抓典故 用典，指在詩(shī)歌的語(yǔ)言中直接或間接地援用前人詩(shī)文名句、神話(huà)傳說(shuō)、歷史故事等典故，使詩(shī)歌的意蘊(yùn)更加豐富、含蓄、深刻。 關(guān)注典故 辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古中用典的作用“想當(dāng)年”借劉裕當(dāng)年北伐抗金的英雄氣概，諷刺了南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)詞人抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。同時(shí)也寄予了時(shí)光流逝、功業(yè)無(wú)成的感慨。“憑誰(shuí)問(wèn)”借廉頗的典故，進(jìn)行類(lèi)比，抒寫(xiě)自己懷才不遇之嘆，壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之悲憤或?qū)y(tǒng)治者不重用人才進(jìn)行批評(píng)。關(guān)注典故 于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州九月九日行薇山亭賦韻 江總 心逐南云逝，形隨北雁來(lái)。 故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開(kāi)？【注】江總：南朝陳詩(shī)人。陳亡，仕于隋，后辭官南歸，這首詩(shī)寫(xiě)于南歸途中。思考：最后兩句詩(shī)蘊(yùn)含了作者怎樣的情懷？