1、一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標吳宇欣小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是一個文雅、害羞的小姑娘；你不但愿意自己的事情師自己做,仍情愿幫老師和班級做事,是班上最厲害的“ 整理小能手” ；你能和小伴侶友好相處,對老師有禮貌,上課能認5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的真聽講,有良好的傾聽習慣；期望你上大班后上課能積極舉1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；手發(fā)言,變得更活潑些, 有什么事能主動找老師溝通, 好

2、嗎？動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話老師簽名：作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標胡藝

3、耘小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是一個活潑可愛、聰慧能干的小女孩,你的生活自理師才能較強,能自己的事情自己做；上課時,你也能英勇地舉起小手,回答老師的提問；下課后,你能與小伴侶開心地游5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的戲；你的繪畫作品常常帶給老師驚喜,喜愛唱歌跳舞；期望1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；在上大班后,能連續(xù)努力！動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話老師簽名：作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過

4、肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標施景文曦小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3.

5、 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是個寂靜的小男孩,臉上常常布滿著害羞的笑容；雖師然你平常言語不多,但小腦袋里卻裝滿了聰慧；對老師的提問,你總有自己特殊的見解；這個學期生活自理才能有了一5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的定的進步,能自己穿衣服了,期望你在上了大班后變得更活1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；潑開朗些,這樣就會交上更多的好伴侶了！要加油哦！動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話老師簽名：作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自

6、拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標王 璐小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的

7、人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是個可愛、機警,又有些頑皮的小女孩；老師最喜愛師觀察你上課認真聽講,積極動腦筋的樣子；喜愛聽到你回答問題時自信洪亮的聲音；你的語言表達才能較強,能正確而5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的清晰地表達自己的想法和意愿；但你的堅持性不夠,做事欠1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；缺耐性,老師期望你以后做事能多一點耐心和細致,信任你動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話肯定會變得更棒的！作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；老師簽名：發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊

8、線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標蔡婧瑜小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你善解人意、有愛心,老師

9、和小伴侶都喜愛你；你愛勞師動,情愿幫忙老師做事,是一個勤快的小助手；你的小手也很能干,喜愛折紙、繪畫；善于唱歌跳舞的你,肯定有不少5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的“ 粉絲” 吧；你有良好的學習習慣,上課能認真聽講,常常1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；聽到你洪亮、自信的發(fā)言；期望上大班之后的你,能連續(xù)努動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話力,爭當小伙伴們學習的榜樣,好嗎？作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；老師簽名：發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出

10、簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標肖 和小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是一個活潑、好動的小男孩；你對老師有禮貌,積極師參與體

11、育錘煉,自己的事情自己做,不依靠別人；上課能認真聽講,但有時會開小差,需要老師不斷督促、提示；期望5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的你以后能加強自我約束,做個愛學習、守紀律的孩子；1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話老師簽名：作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3.

12、不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標張 璽小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是個聰慧、可愛的小男孩；你很善于學習,愛看書,師愛動腦,學問豐富；你上課認真,喜愛舉手發(fā)言,你會用很流暢的語言表達自己的感受和想法,小伴侶都很情愿和你做5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的

13、變化；的伴侶；這學期你養(yǎng)成了良好的生活自理才能,老師期望你以1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；后再接再厲,有困難找老師,做個棒棒的小男子漢！好嗎？動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話老師簽名：作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、

14、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標張杰福小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是個活潑、大方很善于與人交往的孩子,你能積極參師加幼兒園的各種活動,對老師布置的每一件事情都能認真完成；你很愛勞動,不怕辛苦,愿意當老師的小助手,幫忙小5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的伴侶解決困難,幫保育老師分發(fā)餐具；愿你在今后的生活中,1.能在

15、較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；連續(xù)努力,讓自己成為一個全能小男孩！動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話老師簽名：作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)

16、章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標楊 方小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你不但聰慧、仍很有個性；你做每一件事都有自己的主見,而且很會表現(xiàn)你自己,老師教的本事你總是很快就把握,師真棒！ 但是你有時不能遵守紀律, 需要老師不斷督促、 提示；5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的期望你以后能加強自我約束,做個愛學習、守紀律的小男孩；1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬

17、；話老師簽名：作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標傅樹仁小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀

18、 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你聰慧、活潑,嬉戲中總有你歡樂的笑聲；你對老師有禮貌,喜愛幫忙集體做力所能及的事,在區(qū)域活動中總能看師到你那認真投入的表情；只是老師發(fā)覺這學期你上課有時管5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的不住自己,常常開小差；期望上了大班之后的你能更好地遵1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；守紀律,那樣你會學到更多本事的！加油！話老師簽名：動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能

19、與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標賴傳龍小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能

20、較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；知道嗎？你笑起來真的很可愛,虎頭虎腦的你是個活潑、師大方、熱忱的小伴侶；在幼兒園里你有禮貌、好學,我喜愛聽見你回答疑題時洪亮的聲音；你的自理才能很強,自己的5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的事情都能很好的完成；而且你很熱心,常常觀察你幫忙其他1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；需要幫忙的小伴侶；你是一個很棒的孩子,假如你能在各項動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話活動中遵守規(guī)章就更好了；作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；老師簽名：發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋

21、自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標陳楚元小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人

22、,一起共享歡樂或求得勸慰；你是個虎頭虎腦、可愛的小男孩,雖然你不常常與老師師交談,可是你和小伙伴之間卻很談得來,看到你說話時神采奕奕的樣子,老師都被你感染了,你在建構區(qū)用紙杯建構各5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的種造型,老師要為你點贊；期望上了大班之后的你,生活自1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；理才能要加強,學會自己的事情自己做；加油！動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話老師簽名：作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫

23、出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標陳國鋮小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是一個懂事、自尊心較強的小男孩,你做事情認真、師細心

24、,上課能認真聽講,積極舉手發(fā)言,我喜愛聽見你回答問題時洪亮的聲音；你的自理才能很強,自己的事情都能很5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的好的完成；你情愿幫忙老師和小伴侶做力所能及的事,你喜1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；歡看書、畫畫,在區(qū)域活動中總能看到你那認真投入的表情；動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話期望上了大班之后的你能越來越棒,加油哦！作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；老師簽名：發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊

25、地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標陳茹郁小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是個聰慧、文雅的小女孩,你的臉上總是戴著害羞的笑容；你與小伴侶能友好相處,對老師

26、有禮貌,上課能認真師聽講,有良好的傾聽習慣；你那美麗的舞姿總是讓人賞心悅5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的目；期望上了大班之后的你能讓自己變得越來越棒！加油哦！1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話老師簽名：作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲

27、暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標黃馨兒小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你像只歡樂的鳥兒,你的眼睛里盛著聰慧、機警、乖師巧 老師是那么的喜愛你；上課時,你的小眼睛總是認真地看著老師,有時仍會大膽舉手發(fā)言,區(qū)域活動時,你比以5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的前更用心投入了,

28、你唱歌、跳舞、畫畫的樣子,深受小伴侶1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；喜愛；期望上了大班之后的你連續(xù)努力,讓自己變得越來越動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話棒！加油哦小姑娘！作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；老師簽名：發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、

29、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標吳旖煊小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是一個文雅、害羞的小女孩；上課時的你眼神追隨著師老師,認真聽講；這學期你的進步很大,老師喜愛看你做操時可愛的樣子,吃飯比以前快了,對老師也更有禮貌了；希5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的望上了大班之后的你變得更活潑些,有什么事能主動找老師1.能在較窄的低

30、矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；溝通,好嗎？動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話老師簽名：作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu)

31、 良 待加強項 目觀看評估指標張競予小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是個聰慧、可愛的小女孩,忽閃的眼睛里透著一股靈師氣,對老師有禮貌,能和小伴侶友好相處；這學期你各方面都比以前有了進步,上課時,你用心的眼神能看著老師,偶5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的爾仍會大膽舉手發(fā)言；畫畫細心了,做事也比以前用心了；1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；老師期望上了大班之后的你能成為一個最棒的自己！好嗎？動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種

32、方式鉆爬；話老師簽名：作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標吳志松小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身

33、 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你平常雖然話不多,但老師知道你是一個有禮貌、聰慧師可愛的好孩子；上課時的你眼睛看著老師,認真聽講,有時能大膽地舉手發(fā)言；在園吃飯、午睡習慣好,生活自理才能5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的較強,會自己穿脫衣服；區(qū)域活動時你能認真觀看并樂于思1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；考；嬉戲活動時你能有序地歸放材料；期望你以后能大膽地動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話在集風光前表現(xiàn)自己,那你就更棒了. 加油哦！作3. 能助跑

34、跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；老師簽名：發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標林巾鈐小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下

35、能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是個聰慧、文雅的小男孩,能和小伴侶友好相處,上師課能認真聽講；在園吃飯、午睡習慣好,生活自理才能較好,學會自己穿脫衣服； 喜愛看書的你光榮的被評為 “ 小小書迷” ；5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的期望你以后能在集風光前英勇地表現(xiàn)自己,變得大膽、自信,1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；那就更好了；動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話老師簽名：作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；

36、5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標肖啟騰小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的

37、心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是個虎頭虎腦的小男孩,很有自己的主見,喜愛幼兒園的集體生活,愿意和同伴一起學習玩耍；上課時,你用專師注的眼神看著老師,有時仍會大膽舉手發(fā)言；區(qū)域活動時你5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的能認真觀看并樂于摸索；嬉戲活動時你能有序地歸放材料；1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；期望上了大班之后的你連續(xù)努力, 取得更大進步；話老師簽名：動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7

38、. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標陳澤語小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你知道嗎？老師很喜愛你那甜甜的聲音

39、、害羞的笑容；最近你越來越活潑了,你比以前更大膽、自信了,上課時總師是撲閃著一雙大眼睛用心地看著老師；區(qū)域活動時你能認真5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的觀看并樂于摸索；嬉戲活動時你能有序地歸放材料；期望上1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；了大班之后的你能讓自己變得越來越棒. 加油哦！話老師簽名：動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺

40、和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標林顯誠小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是個外向、懂事的小男孩；在園對人有禮貌,上課能師認真聽講,積極舉手、大膽發(fā)言；生活自理才能較強,學會了自己穿

41、脫衣服、疊被子等,你也特殊愛聽故事、愛看動畫5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的片,能積極的參與幼兒園的各項活動,這學期在畫畫、手工1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；方面也有了明顯的進步；期望上了大班之后的你連續(xù)努力,動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話讓自己變得越來越棒 .作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；老師簽名：發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛

42、參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標劉子明小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是個聰慧可愛、笑起來甜甜的小帥哥,與小伴侶相處師時懂得相互謙讓,從不見你與小伴侶爭執(zhí),大家可喜愛你啦；上課時的你眼睛看著老師,坐姿端正,認真聽講,有時能大5

43、能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的膽地舉手發(fā)言；老師喜愛看你在學本事時那用心的眼神；區(qū)1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；域活動時你能認真觀看并樂于摸索；嬉戲活動時你能有序地動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話歸放材料；期望上了大班之后的你能在集風光前英勇地表現(xiàn)自己,好嗎？作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；老師簽名：6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與

44、體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標黃天皓辰小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是一個聰慧、可愛的小男孩；每天早上你總是甜甜地師叫著“ 老師,早上好”,能和小伴侶友好相處；上課能認真聽講,積極舉手發(fā)言,小組長工作認真負責,做事耐心、細心；

45、5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的動手才能較強,在繪畫時的你,手和腦布滿著奇特的幻想,1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；老師要為你點贊；在園吃飯、午睡習慣好,生活自理才能強；動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話期望上了大班之后的你能再大膽、自信一點,那就更好了；作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；老師簽名：發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動

46、；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標于佳妹小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是一個活潑、好動的小女孩；對老師有禮貌,能主動師幫老師做事情,是老師得力的“ 小助手”；上課時能大膽舉手發(fā)言,表達流暢；能積極參與班級的各種活動,喜愛唱歌、5能較快適應

47、人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的跳舞、講故事的你愛好廣泛；期望上了大班之后的你能連續(xù)1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；努力,讓自己變得越來越棒！動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話老師簽名：作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕

48、扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標莊謹萱小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是個聰慧、活潑的小姑娘,你的臉上總是布滿著甜甜的笑容,你畫畫時的樣子真好看,投入又用心,畫面富有創(chuàng)師意；跳舞的樣子也是可愛的；期望上了大班之后的小謹萱上5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的課能更用心些、積極舉手發(fā)言,信任這樣的你會更棒！1.能在較窄的低矮物體上

49、平穩(wěn)地走一段距離；動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話老師簽名：作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀

50、看評估指標葉宇晴小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是個活潑、可愛的小女孩；對老師有禮貌,能和小朋師友友好相處；這學期你各方面都比以前有了進步,生活自理才能有所提高,會自己進餐、會穿脫衣服；上課時,能認真5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的聽講,有時仍會舉手發(fā)言；在玩區(qū)域活動時能投入地玩各種1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；玩具,做事也比以前用心了；老師期望上了大班之后的你能動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話成為一個

51、最棒的自己！加油！作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；老師簽名：發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標吳明錦小伴侶：級1. 身高和體重相

52、宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；聰慧可愛的你能和小伴侶們友好相處,做事認真, 能有始師有終；上課時總是撲閃著一雙大眼睛用心地看著老師,平常在活動中也較有創(chuàng)意,能用玩具搭出各種造型的東西, 區(qū)域活5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的動時你能認真觀看并樂于摸索；嬉戲活動時你能有序地歸放1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；材料；期望上了大班之后的你讓自己變得越來越棒.動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話老師簽名：作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過

53、肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標鄭 煊小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3.

54、常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是個活潑可愛、笑起來甜甜的小帥哥,你那會說話的師眼睛真神氣；你每天總是能很早來園,熱忱的跟老師打招呼,大家可喜愛你啦；上課時能常?？吹侥愀吒吲e起的小手,以5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的及那洪亮的回答,老師喜愛看你在學本事時那用心的眼神；1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；區(qū)域活動時你能認真觀看并樂于摸索；嬉戲活動時你能有序動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；話地歸放材料；期望你上了大班之后有更出色的表現(xiàn)！作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；老師簽名：發(fā) 展

55、4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標池哲磊小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不

56、興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是個天真可愛的小暖男,每天都能看到你那布滿微笑的面孔,平常對人有禮貌,能和小伙伴友好相處；遇事愛動師腦筋,喜愛問為什么；本學期在各方面都有了很大的進步,5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的上課能認真聽講；區(qū)域活動時你能認真觀看并樂于摸索；游1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；戲活動時你能有序地歸放材料；期望你以后能大膽地在集體話面前表現(xiàn)自己 . 加油哦！動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；老師簽名：發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能

57、連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標肖起銘小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知

58、靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你是個天真文雅的小暖男,平常對老師有禮貌,能和小伙伴友好相處；本學期在各方面都有了很大的進步,生活自師理才能有所提高；上課能認真聽講；區(qū)域活動時你能認真觀5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的察并樂于摸索；嬉戲活動時你能有序地歸放材料；期望你以1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；后能大膽地在集風光前表現(xiàn)自己. 加油哦！話老師簽名：動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較

59、直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時睡覺和起床,并能堅持午睡；家活2. 常喝白開水,喜愛參與體育活動；習慣3. 不偏食、挑食,不暴飲暴食,喜愛吃蔬菜水果；長與4. 能自己穿脫主衣服、鞋襪、扣鈕扣；的生5. 能整理自己的物品；活能6. 熟悉常見的安全標志；能遵守安全規(guī)章；話力一、健康等教評定等級：優(yōu) 良 待加強項 目觀看評估指標吳盛權小伴侶：級1. 身高和體重相宜；身 心 狀 況2. 在提示下能保持正確的站、坐和行走姿態(tài)；3. 常常保持開心的心情,不興奮時能較快緩解；4. 情愿把自己的心情告知靠近的人,一起共享歡樂或求得勸慰；你平常雖然話不多,但老師知道你是一個天真可愛的好

60、孩子；上課時坐姿端正,認真聽講；在園吃飯比以前快了、師午睡習慣也更好了,生活自理才能也有所提高,會自己穿脫5能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化；的衣服；區(qū)域活動時你能認真觀看并樂于摸索；嬉戲活動時你1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離；能有序地歸放材料；期望你以后能大膽地在集風光前表現(xiàn)自話己,加油哦！動2. 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬；作3. 能助跑跨跳過肯定距離或助跑跨跳過肯定高度的物體；老師簽名：發(fā) 展4. 能與他人玩追趕、躲閃跑的嬉戲；5. 能連續(xù)自拋自接球；6. 能沿輪廓剪出由直線構成的簡潔圖形,邊線吻合；7. 能沿邊線較直地畫出簡潔圖形,或能連線基本對齊地折紙；生1. 每天按時