1、小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文山中訪友練習(xí)題及答案 【導(dǎo)語】山中訪友是散文家李漢榮先生發(fā)表于1995年第6期散文月刊一篇杰作。這篇散文篇幅短小而述事簡(jiǎn)略，記獨(dú)自到山野林間的一天游歷，由于帶著動(dòng)情的眼光，所見之景都有很多新穎的顏色。預(yù)備了以下內(nèi)容，供大家參考! 篇一 作業(yè)導(dǎo)航 1.體會(huì)在文中表露的感情 2.學(xué)習(xí)文章的寫作手法 3.熟識(shí)課文層次 一、基礎(chǔ)部分 1.下列加粗字注音不完全正確的一組是( ) A.露水(l) 梔子(zh) B.邀請(qǐng)(yo) 澗水(jin) C.流淌(tn) 柏樹(b) D.玄奧(o) 禪心(chn) 2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是( ) A.堅(jiān)韌 青翠 樹冠 梔子 B.清翠 撞個(gè)

2、滿杯 凝神 C.躬腰 俯身 姿勢(shì) 逝川 D.靜靜 俠客 大方 撐傘 3.下列詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( ) A.幾位老人面對(duì)新建的街心花園津津樂道。 B.張老師從教三十多年，德高望重。 C.七十歲的爺爺經(jīng)過這段時(shí)間的療養(yǎng)，臉顏紅潤(rùn)，真似乎返老還童。 D.夜晚，站在樓頂遠(yuǎn)眺眼前的紅旗大街，路燈點(diǎn)點(diǎn)，波光明滅。 4.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.這篇文章通篇運(yùn)用擬人手法，給予大自然以人情味。 B.德高望重的老橋，說明白橋歷史悠久并做出過很大貢獻(xiàn)。 C.走進(jìn)樹林，每一株樹都是我的知己，體現(xiàn)了我對(duì)樹林的寵愛。 D.拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，那是命運(yùn)神奇的手相，說明很信任命運(yùn)。 5.推斷下面兩個(gè)句子所用

3、修辭手法。 (1)走進(jìn)這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢(shì)。( ) (2)突然下起雷陣雨，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)喝醉了酒的詩(shī)人在云頭朗誦。( ) 閱讀下文，完成610題。 你好，山泉姐姐!你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎?你好，溪流妹妹!你吟著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎?你好，白云大嫂!月亮的好女兒，天空的好護(hù)士，你雪白的身影，讓( )的天空返老還童，露出( )的笑容。你好，瀑布大哥!雄渾的男高音，純粹的唱歌家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。你好呀，懸崖爺爺!高高的額頭，刻著玄奧的才智，深深的峽谷漾著( )的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士

4、和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆?喂，云雀弟弟，嘰嘰喳喳說些什么?我知道你們是些純凈少年，從來不說是非，你們津津樂道的，都是飛行中看到的好風(fēng)景! 6.給文中加粗字注音。 漾( ) 攜( ) 唱和( ) 津津樂道( ) 嘰嘰 喳喳( )( ) 7.給文中空缺處填上合適的詞。 8.這段文字除整段運(yùn)用擬人修辭手法外，還運(yùn)用了_修辭手法。 9.這段文字中訪問了哪些“伴侶”? 10.文章字里行間流露了對(duì)大自然的寵愛。從本段中找出兩句來加以體會(huì)。 閱讀下文，完成1114題。 你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日

5、光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到非常的秋意。說到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。，還要在牽?；ǖ祝虚L(zhǎng)著幾根稀稀落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。 北國(guó)的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極松軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得悠閑，潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些膚淺的地方。 秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn);由于北

6、平到處全長(zhǎng)著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。 還有秋雨哩，北方的秋雨，也好像比南方下得奇，下得有味，下得更像樣。 11.第1段中“朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光”，為什么要寫“朝東”? 12.文章第1段的描寫，不時(shí)變換著角度： a.由_覺_覺_覺_覺 b.由_視_視 13.寫槐樹，并非靜止地寫，而是寫出了動(dòng)感;而動(dòng)感來自三點(diǎn)，即 _ _ _ 14.寫“秋蟬”“秋雨”雖詳略不同，但表現(xiàn)方法都是全都的。它們都運(yùn)用了_、_，寫出了故都的_、_。例如_。 三、試一試 15

7、.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，最合適的一組是( ) 作為一個(gè)敏感、單純、熱忱而富于詩(shī)人氣質(zhì)的小說家，巴金把創(chuàng)作作為自己生活的有機(jī)部分，_，加上他又總經(jīng)常帶著感情地描寫和謳歌青春，所以首先被廣闊青年讀者所歡迎，成為青年所依靠的伴侶。 坦誠(chéng)地描寫和記錄自己的生活閱歷 坦誠(chéng)地記錄和描寫自己的生活閱歷 表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)特的理解和追求 抒發(fā)自己對(duì)生活獨(dú)特的追求和理解 在他那里，生活與藝術(shù)，人品與文品，是合二為一的 在他這里，藝術(shù)與生活，文品與人品，是合二為一的 A. B. C. D. 參考答案 一、1.C 2.B 3.D 4.D 5.(1)擬人 (2)比方 6.yn xi h jn j zh 7

8、.憔悴 湛藍(lán) 清亮? 8.排比? 9.山泉、溪流、白云、瀑布、懸崖、云雀? 10.略? 二、11.寫的是“早晨起來” 12.a.視 聽 觸 感 b.仰 平? 13.使人聯(lián)想起它是秋的點(diǎn)綴 落蕊鋪滿地 掃街的留下掃帚紋? 14.對(duì)比 襯托蟬多、雨奇 都將故都的蟬和雨與南方相比，并以南方的雨和蟬的出處來襯托故都的蟬多與雨奇? 三、15.B 篇二 走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞個(gè)滿懷1。早晨，好清爽!我決計(jì)不騎車，不邀游伴，就帶著這滿懷2的好心情，獨(dú)自去訪問我的那些山中好友。 那座古橋，是我訪問的第一個(gè)老伴侶。德高望重的老橋，你在這澗水里已經(jīng)站了好幾百年。你曾把很多人馬渡過彼岸，把滾滾流水

9、送向遠(yuǎn)方。你俯視波光明滅，泡沫聚散。歲月一去不返，惟有你堅(jiān)持著從不轉(zhuǎn)變姿式。從你(1)(布、綴、長(zhǎng))滿蒼苔的石身上，我看到了一個(gè)古老而堅(jiān)韌的靈魂。 過了古橋，我走進(jìn)一片樹林。樹林向我打著悅耳的手勢(shì)，枝間有小鳥喚我的名字，葉上有露珠與我交換眼神。我悄悄地靠在一棵樹上。以樹的眼光看四周的樹，我發(fā)覺我也變成一株樹了。腳下長(zhǎng)出根須，頭發(fā)變成樹冠，我揮動(dòng)樹枝似的手臂，讓靈魂變成汁液，在我身體的年輪里旋轉(zhuǎn)，結(jié)成樹籽又被鳥兒銜向遠(yuǎn)方。 呵，你好，山泉姐姐!你捧出一面明鏡，是要讓我照照自己的渾濁嗎?你好，溪流妹妹!吟一首輕快的小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎?你好，白云嫂子!你雪白的身姿飄曳，使憔悴的天空返老還童。你好

10、，瀑布大哥!你天生(2)(宏偉、雄壯、雄渾)的男高音，從遙遠(yuǎn)的古代唱到而今。你好呀，懸崖爺爺，高高的額頭，刻著玄奧的才智;深深的峽谷，(3)_ (蘊(yùn)涵、包含、顯現(xiàn))無盡的神奇。抬頭望著你，我像瞻仰一位至上的智者。云霧攜來一卷卷天書，可是供你翻閱?喂，你們，云雀小弟，唧唧喳喳說些什么呢?我知道你們都是純凈少年，怕是在談?wù)撘宦凤w行所見的好風(fēng)景? 撿起一塊卵石，輕小扣擊，我傾聽遠(yuǎn)古火山爆發(fā)傳來的聲音;接住一片落葉，細(xì)數(shù)葉脈，我猜想它神奇的掌紋，在它走向泥土的途中，我虔誠(chéng)地獻(xiàn)上我給它的注目禮;采來一朵小花，我把它插上我的頭發(fā)，在這無人的山谷我要做一女性。 突然下起了雷陣雨，我抓緊奔向一株老柏，慈愛的柏

11、樹撐起了傘。滿世界都是雨，惟有我站立的地方?jīng)]有;我看黑云壓頂，_，閃電疾馳。我突然發(fā)覺有很多螞蟻，它們也在樹下避雨。啊，螞蟻，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。 雨過天晴，一彎虹橋形成了，兩座高山正好做了虹的橋墩。修一座天堂竟是這么簡(jiǎn)潔，只需要一陣雨的工夫?真想踏上那座橋，一步登上天國(guó)。又一想我上虹橋去看什么呢?還不是看虹橋下的好山好水好風(fēng)景?那么，我就站在這虹橋下，豈不既看了天國(guó)又看了人間?虹橋似乎知道我的心事，只一會(huì)兒，便靜靜不見了。 幽谷里傳來幾聲犬吠，云嶺上(4)(飛、掠、沖)過一群歸鳥。我輕輕揮手，作別山中眾伴侶，趁一路月色，帶回滿懷的好心情 1.結(jié)合語境解釋第段中加粗出的

12、兩個(gè)“滿懷”的含義。 _ 2.文中四處橫線上應(yīng)填入的詞語依次是_、_、_、_。 3.第段中用“德高望重”描寫古橋，請(qǐng)你結(jié)合這一段的描寫，從兩個(gè)方面概括出古橋使崇敬的精神。 _ 4.下列各項(xiàng)對(duì)這篇短文理解不正確的一項(xiàng)是( ) A.第段中寫“我也變成一株樹了”，是為了表現(xiàn)對(duì)樹的親近感。 B.第段中一連串的動(dòng)作，表現(xiàn)了訪問了山中的伴侶后心情變得純凈天真。 C.第段寫躲雨，其作用是為了表現(xiàn)在簡(jiǎn)單多變的氣候面前人與自然的和諧相處。 D.第段中的“真想踏上那座橋，一步登上天國(guó)”表現(xiàn)了的消極思想。 5.用“|”給這篇短文劃分層次。 答案 1.(1)人體的前胸部分。(2)人的心中，心情。 2.(1)綴(2)雄

13、渾(3)蘊(yùn)涵(4)掠 3.(1)永不轉(zhuǎn)變的長(zhǎng)久性。(2)擔(dān)當(dāng)重任的責(zé)任心。 4.D 5.| 篇三 溫故知新 1、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音 唱和 (h h) 樹冠 (un un) 旋轉(zhuǎn) (zhun zhun) 蘊(yùn)含 (yn wn) 湛藍(lán)（zhn shn） 梔子（zh z） 2、依據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。 （1）隱藏、偏僻的小路 ( ) （2）道德高，名望重。 （ ） （3）很感愛好地談?wù)摗?（ ） （4）水波忽明忽暗的樣子。（ ） 3、填入下面橫線處的句子，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里療養(yǎng)。 _江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。 這兒的景色真是美極了！ 那兒的

14、景色真美！ 六和塔悄悄地聳立在錢塘江邊， 六和塔在錢塘江邊悄悄地聳立著， 帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼， 江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼， 4、讀句子，體會(huì)句子的表達(dá)方法和感情 （1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 這個(gè)句子用了（） 的修辭手法，把“老橋”比作“ 老人 ”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它（悄悄無聞為大眾服務(wù)） 的品質(zhì)，充分表達(dá)了對(duì)橋的 （） 。 （2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒召喚我的名字，露珠與我交換眼神。 這個(gè)句子用 （答案）的手法，形象地表達(dá)了自己和（）、（）這兩位伴侶間的（默契和情意） 。 （3）我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 這是走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的 （） 。從中，我們真實(shí)地感受到 （） 。 含英咀華 這山中的一切，哪個(gè)不是我的伴侶？我熱切地跟他們打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣概。你好，（）的懸崖！深深的峽谷