1、中班語言活動螞蟻奇遇記教案反思這是中班語言活動螞蟻奇遇記教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1、了解故事的主要情節(jié)，理解詞匯：驚異、頂、拉2、能夠運用詞匯：驚異、頂、拉以及形容詞來講解并描述故事感受故事結(jié)局的幽默情趣。3、依據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。核驗：1、在講解并描述中留意運用一些生活中習得的形容詞。2、講解并描述時借助一些簡潔的表情、動作進行形象表現(xiàn)。活動準備：動畫課件螞蟻、人手一套小型講解并描述材料，嘉獎貼花若干?；顒舆^程：一、老師出示螞蟻的圖片，引出故事主題老師出示螞蟻圖片和小好友問好！說一說你們

2、在哪里見過螞蟻。-小好友你們在哪里見過這個小動物呢？那有沒有觀看過它是怎么走路的呢？假如沒有認真觀看過，那么下面我們一起去一個故事中查找答案！二、播放課件，激勵幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。（一）熟悉三只螞蟻。-這里有三只螞蟻，它們都有自己的名字它們叫小紅、小黃、小藍。那它們會發(fā)生什么事情呢？我們一起接著往下看。（二）觀看第一幅圖。1、引導幼兒觀看畫面依據(jù)圖片內(nèi)容推測故事情節(jié)。-它們來到了哪里？它們想干什么呢？-這個時分小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？你們覺得它心里感覺怎么樣？（引導幼兒運用詞語驚異來講解并描述故事。）-那么發(fā)現(xiàn)線后，小螞蟻會怎么說、然后怎么做？2、老師完好講解并描述第一幅圖。（三）觀看第二幅圖。1

3、、如今三只螞蟻如今在干什么？2、線那么高，小螞蟻需要怎么上去？（引導幼兒用：頂、拉來講解并描述故事）那么你們來學學小螞蟻的動作。（通過動作讓幼兒來理解詞語：頂拉）3、三只螞蟻這么辛苦地往上爬，它們心里會想些什么呢？4、幼兒可自由結(jié)對講解并描述第二幅圖，表現(xiàn)出螞蟻的動作以及心理活動。5、老師和幼兒共同講解并描述第二幅圖。（四）觀看第三幅圖，引導幼兒大膽猜想。1、出示圖片引導幼兒邊觀看邊講解并描述（1）三只螞蟻越想越開心，它們越爬越快，它們看見了什么呢？（2）這黑色的東西是什么？它能吃嗎？2、個別幼兒完好講解并描述第三幅圖。（五）觀看第四幅圖，揭示結(jié)果，感受故事帶來的樂趣。師：這黑色的東西究竟是什

4、么東西？-小藍想：肯定甜甜的糖果！小紅想：肯定是香香的水果！小黃想：肯定是軟軟的蛋糕！那你們覺得究竟是什么呢？（引導幼兒用一些形容詞來講解并描述推測故事）結(jié)果這個黑黑的東西究竟會是什么呢？（通過故事內(nèi)容進一步加深對詞匯：驚異的理解）三、能用較連貫的語言完好講解并描述故事。師生一起觀看課件完好講解并描述故事。四、幼兒自主講解并描述故事五、結(jié)束活動。你們說的真好，讓我們把這個好玩的故事講給更多的小好友聽吧！附自編故事：螞蟻奇遇記一天，天氣晴朗，三只螞蟻小紅、小黃、小藍出來玩，它們在花園里玩起了游戲。突然，他們發(fā)現(xiàn)地上有一根長長的線。咦，這是什么呀？三只螞蟻很驚異，于是，順著線往上爬。爬著爬著，掉了

5、下來，爬著爬著，又掉了下來，這可急壞了三只螞蟻。這根線的上面肯定有好吃的，我們可不能放過！過了一會，它們終于想出了一個好方法，小黃頂著小紅、小紅頂著小藍，小藍拉著小紅，小紅拉著小黃，你幫著我，我?guī)椭?，終于爬了上去，邊爬還邊不停地想。小藍想：肯定甜甜的糖果！小紅想：肯定是香香的水果！小黃想：肯定是軟軟的蛋糕！好不簡單終于爬到了頂。呀，這黑黑的是什么呢？它們一起抬頭一看，都驚異地叫了起來：啊呀，一只大蜘蛛的屁股！活動反思：我認為這三個程序充足表達了綱要中提出的語言力量是在運用的過程中進展起來的精神本質(zhì)，較好地把握了綱要提出的教育性、整合性、互動性、合作探究性的原則?；顒右杂變旱闹苯咏?jīng)驗為主，讓幼兒帶著問題的懸念，采納合作、探究的共同學習方式進行思索，并盡