1、教學 目標（1）了解普通話韻母及其分類；（2）掌握普通話韻母的發(fā)音方法；（3） 了解普通話與方言的韻母差異；（4）以雙音節(jié)朗讀的訓練糾正方言音。教學重占八、了解普通話韻母及其分類；掌握普通話韻母的發(fā)音方法；教學難點掌握普通話韻母的發(fā)音方法教學手段課堂教學教學 學時教學 內(nèi)容與 教學過程設計注 釋第三章普通話韻母及辨證課堂引入某單位小唐去廣州出差，錢用完了，就到銀行取錢。為小唐服務的是一位40出頭的女士。 小唐隔著玻璃用剛訓練了兩星期的普通話親切地喊：“大姐，我取錢?！便y行女工作人員立 刻臉色大變，身體像篩糠一般開始抖動。小唐想，喊聲大姐就激動成這樣，莫不是我太帥了？ 于是更加囂張地喊：“大姐，

2、我取錢！”忽然感覺腦袋“嗡”的一聲一一小唐被銀行保安一 棍子打倒在地，昏了過去。在醫(yī)院，警察問剛醒過來的小唐：“你為什么要搶銀行？ ”小唐 傻了： “我搶什么銀行？”那個銀行的女同志指著病床上的小唐說：“還狡辯，隔著玻璃就 喊打劫，我缺錢，不是搶劫難道是存款??？ ”就因為小唐剛學的普通話不過關，聲調(diào)和韻母出現(xiàn)錯誤，把“取”字的韻母“記讀成了 “Ue”，導致被誤解。教師引導單音節(jié)字詞的朗讀為我們確立了聲母訓練的有效途徑，而通過朗讀一些多音節(jié)詞語，我們發(fā) 現(xiàn)不僅聲母在發(fā)音中起到了引領作用，韻母更是決定聲音響亮與否、正確與否、清晰流暢與 否的關鍵部位。在韻母中出現(xiàn)了大量的樂音，使得漢語語言表達起來豐

3、富多彩，它充分調(diào)動 口腔、舌、鼻腔等各個部位，使聲音顯得飽滿有情。那么，如何正確理解和朗讀這些韻母就 是本章學習的關鍵。教學內(nèi)容第一節(jié)認識韻母韻母就是漢語音節(jié)中聲母后面的局部。普通話有39個韻母，韻母主要由元音構成。一、韻母的構成韻母大多數(shù)是由元音充當，少數(shù)由元音加輔音（n、ng）充當。它的內(nèi)部結構一般分為韻 頭、韻腹和韻尾。.韻腹它是韻母中的主要元音，是每個字音韻母中不可缺少的成分，是念讀字音時，發(fā)音最清 晰、最響亮的元音音素。充當韻腹的元音有：a、0、e、6、i、u、U、-i（前）、-i （后）。.韻頭它又稱介音，是韻腹前面的元音音素。發(fā)音較短，并不太響亮。不是每個韻母都有韻頭。 充當韻的

4、元音有i、U、u o3.韻尾它是韻腹后面的音素。發(fā)音較短，而且模糊。不是每個韻母都有韻尾。充當韻尾的元音 有兩個：i、u,還有兩個輔音：n、ng0韻用a o和i a o的韻尾“o”實際讀音是u,因避 免書寫時與an、i an混淆，而將“u”改寫成“o”。二、韻母的分類及發(fā)音韻母的分類從兩個角度分，即韻母的結構和韻母開頭元音發(fā)音的口形。韻母的發(fā)音應從 三個方面把握，即舌位的前后、舌位的高低和唇形的圓與不圓。（一）按照韻母結構分類按照結構不同，韻母分為單韻母、復韻母和鼻韻母。.單韻母（單元音韻母）單韻母由單元音構成的韻母。普通話的單韻母共10個，即：a、o、e、6、i、u、ii、 er 一i （前

5、）、-i （后）。（1）舌面元音。q、o、e、6、i、u、u ,舌面元音共7個，它們發(fā)音時，主要是舌 面起作用，由舌位的高低、前后和嘴唇的圓與不圓來決定。發(fā)舌面元音主要應注意：舌位的高低與開口度的大小有一定關系：即舌位越高，開口度越??；舌位越低，開口度 越大。（2）卷舌元音。卷舌元音er的特點：第一，不與聲母相拼，自成音節(jié)，如Cr （兒）、 e r （爾）、e r （二）；第二，附在別的音節(jié)后面，構成“兒化”，如hu a r （花兒）。er的發(fā)音情況：卷舌、央、中、不圓唇元音。（3）舌尖元音。舌尖元音分舌尖前元音-i （前）和舌尖后元音-i （后）。-i （前）： 舌尖前元音，只能同Z組聲母組

6、成音節(jié)，即zi、ci、sio它的發(fā)音情況是：舌尖、前、不 圓唇元音。- i （后）：舌尖后元音，它只能同zh組聲母構成音節(jié)，即zhi、chi、shi r i o 它的發(fā)音情況是：舌尖、后、不圓唇元音。發(fā)舌尖元音主要應注意：發(fā)舌尖元音時，口半閉， 展唇。發(fā)舌尖前元音時舌尖接近齒背，發(fā)舌尖后元音時舌尖接近前硬腭隆起處。.復韻母（復元音韻母）復韻母是由復元音構成的韻母。普通話復韻母共有13個，即：ai、ei、ao、ou、i a ie、i a o、iou、u a uo u a i uei u eo 根據(jù)韻腹發(fā)音最清晰最響亮的特點 和它所處位置把復韻母分為前響復韻母、后響復韻母和中響復韻母三類。（1）前

7、響復韻母：ai、ei a o ouo（2）后響復韻母：ia、ie u a uo ii eo（3）中響復韻母:i a o、iou u a i uei 0發(fā)復韻母的方法：第一，發(fā)音時從前一個元音的形位向后一個元音的形位自然過渡，其 間包含著一連串的過渡音；第二，韻腹要發(fā)得清晰、響亮，韻頭要發(fā)得短促、不太響亮，韻 尾要發(fā)得較短，而且模糊。3.鼻韻母（鼻音尾韻母）鼻韻母是由元音帶上鼻輔音韻尾構成的韻母。普通話鼻韻母共有16個，即：an、en、 in、Un、i a n u a n u a n uen a ng eng、ing、ong i a ng、u a ng ueng i ongo 根據(jù)鼻韻母的韻尾輔

8、音可分為前鼻韻母和后鼻韻母。前鼻韻母： an、 en in、 Un、 i a n u a n uen u a no后鼻韻母：a ng eng、 ing、 ong i a ng u a ng ueng iongo說明：“ong”前元音“o”發(fā)u” ; iong”前元音“io”發(fā)u。（二）按照韻母開頭元音發(fā)音的口形分類按照韻母開頭元音發(fā)音的口形不同，韻母可以分為開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼韻 母。(1)開口呼韻母：不是i、u、u和i、11、u作韻頭的韻母。(2)齊齒呼韻母：i或i開頭的韻母(也稱做“i行”韻母)。(3)合口呼韻母：u或u開頭的韻母(也稱做“u行”韻母)。(4)撮口呼韻母：U或U開

9、頭的韻母(也稱做“U行”韻母)。第二節(jié)辨證韻母方言的韻母與普通話的韻母存在著不少差異。這種差異情況十分復雜，不僅僅是韻母讀 音的缺陷，尤其突出的是誤讀現(xiàn)象嚴重。本節(jié)就韻母的幾類主栗誤讀現(xiàn)象進行辨正。一、辨正前鼻韻與后鼻韻的字音.前鼻韻與后鼻韻的發(fā)音要領前鼻韻與后鼻韻在書寫上不同的是：前鼻韻韻尾是輔音-n,后鼻韻韻尾是輔音-ng。輔音 韻尾-n和-ng都是鼻音，兩者的發(fā)音差異是：發(fā)音時，造成阻礙的部位不相同。練習發(fā)-n 音時，舌尖抵住上齒齦，氣流從鼻腔發(fā)出；練習發(fā)-ng音時，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔發(fā) 出。.前鼻韻與后鼻韻的錯讀現(xiàn)象(1)在方言中，除了鼻韻母a n與a ng分辨得比較清楚外，en

10、與eng、in與ing 等是分辨不太清楚的，絕大多數(shù)情況是后鼻音韻母ing和eng被念成前鼻音韻母in和 en,例如：“蜻蜓(q T ng t i ng)念成 q T n t f n; “生成” (sh e ng ch e ng)念成 sh e nch e no U n與iong,有時把iong念成 U n,例如：“兄弟” (xi。ng d i )念成x u n d i 等。(2)有少局部的后鼻音韻母ing和eng被念成in、en以外的其他韻母。例如：”傾 向” (q i ng xi 立 ng)念成 q u n xi a ng, “櫻才兆” (y I ng t d o)念成 ng e n t

11、a oo(3)韻母eng在與聲母構成音節(jié)時，誤念成韻母ong,例如：“嗡嗡” (w e ngw e ng) 念成 w 6 ng w d ng; “夢幻” (m6ng hu a n)念成 m d ng hu a n 等。(4)念讀韻母ing時，誤念成ieng。例如：“清靜”(q T ng j 1 ng)念成qi e ng j i engo在區(qū)別前鼻韻與后鼻韻發(fā)音練習過程中，一般把同韻腹與韻尾-n和-ng分別構成的 鼻韻母進行比照列舉區(qū)分，它們之間的比照關系是：a nang、en一eng、i n一ing、i a n iang、 u a nu a ng uenueng (ong) 、 u ni on

12、g, 基本上是一對一的關系。 其中 uen g與ong,傳統(tǒng)語音學認為ong、ueng是一個韻母，但實際的發(fā)音是有差異的：從發(fā)音動程 來看，ueng的發(fā)音動程是由圓唇“u”到不圓唇的“e”，再到韻尾“-ng”，而ong直接由 圓唇到韻尾-ngo二、辨正局部單、復韻母與6的發(fā)音.單韻母e和e的發(fā)音要領單韻母e是不圓唇的舌面元音，發(fā)音時，口腔半閉，舌頭后縮，后舌面升至半高程度， 角向兩旁展開；單韻母e是不圓唇的舌面元音，發(fā)音時，口腔半開，舌頭前伸，前舌面升 至半高程度，嘴角向兩旁展開。單韻母e、e的發(fā)音差異主要在于發(fā)音時舌面隆起點不同。.單韻母e發(fā)成單韻母的錯讀現(xiàn)象方言里，當單韻母e作韻用時有念成

13、e的。例如：“客車” (ke ch e )念成k?ch e , “特另U ” (t e bi e )念成 t? bi e 等。另外，復韻用a i ei在一些音節(jié)中也錯念成單韻母e o如：“白天” (b a i t i a n) 念成b6 tian, “黑夜” (heiy6)念成y e等。三、辨正幾組韻母誤念的字音(一)把復韻母uo念成單韻母。.單韻母。和復韻母U0的聲、韻配合規(guī)律單韻母o,只同輔音聲母b、p、m、f構成音節(jié)，其他的輔音聲母與復韻用uo構成音 節(jié)。例如：潑墨(p d mo)、蹉坨 (cud tu d ) o.復韻母uo念成單韻母。的字音的錯讀現(xiàn)象普通話的復韻母U0在一些方言里沒有

14、。方言把這類字音大多念成。作韻母，少局部入 聲字念成別的韻母。例如：大火(d a hu d )念成d a hb、“過錯”(gu 6 cu d )念成g d c d , “開闊” (k a i ku d )念成 k a i k?o(二)把韻母uen (un)念成韻母en.韻母uen與韻母en的聲、韻配合的特殊規(guī)律b、p、m、千四個聲母，只與韻母en構成音節(jié)，例如：“奔” (ben)、“噴” (p e n)、“門” (m e n)、“分” (f 0 n)等；不與韻母uen構成音節(jié)。d、t、n、I四個聲母，只有鼻音聲母n與韻母en構成音節(jié)(“嫩” n e n),其 余聲母不與en構成音節(jié)，但它們都與

15、韻母uen構成音節(jié)，例如：“蹲” (d u n)、“吞” (t u n)、“輪” (I u n) oj、q、x三個聲母，只與韻母uen構成音節(jié)，例如：“君” (j u n)、“裙” (q u n)、“勛” (xiin) o不與韻母en構成音節(jié)。.誤念與缺陷把uen念成en,這種錯誤是喪失韻頭u所致。例如：“孫子” (s u n zi)念成s C n z i,“存款” (cun ku a n)念成 c e n ku d n 等。(三)uei (ui)、ei 混念.韻母uei與韻母ei的聲、韻配合的特殊規(guī)律b、p、m、千、n、I六個聲母，只與韻母ei構成音節(jié)，如“杯(be i)、“胚” (p Qi

16、)、“眉” (me i). “飛” (f e i). “內(nèi)” (ne i). “雷” (I6i);不與韻母uei構成音節(jié)。其他聲母大都與韻母uei構成音節(jié)。其他聲母中，只有少數(shù)字例外，這些字 又多是用于口語。如下：得虧d e i ku T給面子gi mi a i zi黑幕hei m u嘿嘿 h e i h e i 誰人 sh e i r e n 賊寇 z e i k d u烏賊w D z 6 i忒兒t6i r.復韻母uei (ui)與ei的字音的混念現(xiàn)象(1)把uei念成ei這種錯誤是喪失韻頭u所至。例如：“雖然” (sui r Gn)念成se i r 6n, “最好” (zu i h a o

17、)念成 z e i h a o 等。(2)把ei念成uei這種錯誤又是添加韻頭造成的。例如：“雷雨” (lei y u )念成liH y u , “內(nèi)外” (n4iwGi)念成 nui w a i o(四)把撮口呼韻母U念成齊齒呼韻母i.撮口呼韻母11與齊齒呼韻母i的發(fā)音要領及聲韻組合規(guī)律發(fā)音要領：發(fā)單元音i, 口微開，兩唇呈扁平形，上下齒相對(齊齒)，舌尖接觸下齒 背，使舌面前部隆起和硬腭前部相對，發(fā)音時，聲帶振動，軟腭上升，關閉鼻腔道路。發(fā)單 元音u ,在先發(fā)好單元音i的基礎上，然后舌位不動，再慢慢地把嘴唇攏成圓形，就能發(fā) 出U聲。i和U單元音的發(fā)音，舌位相同，只是唇形不同：i音是扁平形，u音是圓形。 比照發(fā)音時認真體會。聲韻組合規(guī)律：b、p、m f、d、t聲母與i或i開頭韻母構成音節(jié)，而不能與或U開頭的 韻母構成音節(jié)。(2)齊齒呼韻母與撮口呼韻母的字音相混，只是它們均能與聲母n、I、j、q、x構成 的音節(jié)。由于撮口呼韻母只與n、I、j、q、x構成音節(jié)，因而可以記住這些音節(jié)來區(qū)辨n、 I、j、q、x聲母與齊齒呼韻母構成