1、Word - 7 -2022年幼兒園社會(huì)五大領(lǐng)域中秋節(jié)主題說(shuō)課稿三篇 中秋節(jié)這天，月亮?xí)軋A很美，很適合賞月。為了讓孩子們認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的各種習(xí)俗，可以舒暢地度過(guò)中秋節(jié)，他們能夠?qū)懸粋€(gè)以中秋節(jié)為主題的教學(xué)方案。如何寫中秋教案？下面是為大家整理的2022年幼兒園社會(huì)五大領(lǐng)域中秋節(jié)主題說(shuō)課稿精選三篇，歡迎大家借鑒與參考，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。 2022年幼兒園社會(huì)五大領(lǐng)域中秋節(jié)主題說(shuō)課稿 活動(dòng)任務(wù)： 1、利用活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。 2、體悟與伙伴教師一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。 3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特點(diǎn)。 4、體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。 5、知道節(jié)日的時(shí)光、來(lái)歷

2、和風(fēng)俗習(xí)慣，感觸節(jié)日的氣氛。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒自帶月餅，PPT 活動(dòng)過(guò)程： 一、兒歌引出中秋節(jié)1、小小的船月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。 月兒彎彎，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。 2、理解兒歌里的內(nèi)容(1)兒歌里的船，真的是一艘小船嗎?(不是)(2)那指的是什么呢?(月亮)(3)展示圖片(月亮)，小伴侶什么時(shí)候能看見月亮，都看見過(guò)它嗎?(夜晚，看見過(guò))那月兒是什么樣子的呢?當(dāng)月亮變圓又是什么時(shí)候呢? 二、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。 古時(shí) 人們將一年分四個(gè)時(shí)節(jié)，八月正巧是秋季中的一個(gè)月叫仲月，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上

3、，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希翼生活像月亮一樣圓遺憾滿。 三、觀賞故事聽故事月亮姑娘做衣裳，了解月亮是不斷變化的。 研究：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。 月亮姑娘做衣裳 夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。 裁縫師傅打算給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣

4、裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。 裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：我只好重做了。又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：啊你又長(zhǎng)胖了!裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：唉!你的身段量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。本來(lái)，月亮姑娘天天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，惟獨(dú)在晚上才靜靜地露面。 四、談話品味： 1、中秋節(jié)吃什么? 2、共享： 共同品味自帶的月餅和水果。 (1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小伴侶最愛吃月餅，今日大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。

5、(2)老師容易小結(jié)，月餅的分類(3)幼兒觀賞歌曲爺爺為我打月餅、樂(lè)曲春江花月夜，邊聽音樂(lè)邊共享月餅，體悟與伙伴、教師一起過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。 2022年幼兒園社會(huì)五大領(lǐng)域中秋節(jié)主題說(shuō)課稿 教學(xué)內(nèi)容： 中班綜合活動(dòng)月餅圓圓。 教學(xué)任務(wù)： 1、知道月餅是中秋節(jié)使用的中國(guó)傳統(tǒng)食品。 2、試試在油泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的辦法制作月餅。 3、了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。 4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。 5、參加節(jié)日嬉戲。 教學(xué)預(yù)備: 1、PPT。 2、各色橡皮泥、泥工板、雪花片。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 試試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的辦法制作月餅。 教學(xué)辦法與手段：觀賞法、練習(xí)法、研究法

6、、多媒體課件法等。 教學(xué)反思： 今日我很是高興，放手讓幼兒自己去制造，自己去探究，而不是強(qiáng)制性的左右他們的主意，這樣更能增進(jìn)兒童的身心的全面進(jìn)展，增添學(xué)習(xí)的愛好，激活創(chuàng)作的欲望，享受其中的樂(lè)趣。不足之處是我應(yīng)當(dāng)給孩子提供充沛的操作工具，讓孩子信手涂鴉、制作，無(wú)意中會(huì)充實(shí)孩子的學(xué)習(xí)閱歷，讓孩子們擁有一個(gè)從容自信的心態(tài)增進(jìn)他們良好的進(jìn)展。 2022年幼兒園社會(huì)五大領(lǐng)域中秋節(jié)主題說(shuō)課稿 活動(dòng)任務(wù)： 1、能大膽地挑選顏色印畫“月餅”，并綻開想象，讓“月餅”飛起來(lái)，感觸勝利的喜悅。 2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感觸團(tuán)聚、歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。 3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)光。 4、情愿參與活動(dòng)，感觸節(jié)日的歡樂(lè)。

7、活動(dòng)預(yù)備： 1、藍(lán)色背景圖(長(zhǎng)卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。 2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服; 3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 師：“小伴侶知道今日是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月，吃月餅) 二、出示背景圖 師：“藍(lán)色的夜空靜靜靜的，月亮在哪呢?” 展示圓盤，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!” 打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上?！爸星锕?jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤獨(dú)，她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?” 三、老師示范用蘿卜蘸顏料印月餅 師：“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引領(lǐng)幼兒一起說(shuō)

8、：月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。 師：“小伴侶們的月餅在哪里呢?我們也來(lái)印月餅吧!” 四、幼兒作畫，老師指導(dǎo) 重點(diǎn)：提示孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。鼓舞孩子交換色彩印畫。 伴奏：爺爺為我打月餅 五、想象添畫 1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢?” 鼓舞幼兒想象出不同的辦法，師簡(jiǎn)筆畫出。說(shuō)到長(zhǎng)翅膀時(shí)，老師演示雙手蘸色印的辦法。 重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。 2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的辦法讓“月餅寶寶”飛起來(lái)。 六、出示作品 1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體悟勝利的喜悅。 2、“八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜,月亮寶寶好高興啊，她給小伴侶

9、們送來(lái)了月餅謝謝?！?展示圓圓的月餅，讓小伴侶聞聞，一起切月餅，共享。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參加活動(dòng)是歡樂(lè)的，自由的。對(duì)顏色是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次試試，孩子們特殊感愛好，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過(guò)于投入自己的作畫嬉戲而遺忘了還有更多美麗的顏色等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅“飛起來(lái)”時(shí)，讓雙手蘸上喜愛的色彩，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的歡樂(lè)達(dá)到了高峰。利用這個(gè)活動(dòng)，我也越發(fā)體味了任務(wù)為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識(shí)，什么才是適合孩子的，有利于孩子進(jìn)展的，生成孩子喜愛的活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ヌ暨x的，按照本班孩子的特征，故意識(shí)的設(shè)立孩子感愛好的活動(dòng)，豐盛課程內(nèi)容，更好地為孩子服務(wù)。 活動(dòng)反思： 一個(gè)完整的活動(dòng)不是教師一個(gè)人的操作過(guò)程，而是包含了無(wú)數(shù)前期的觀看和了解，對(duì)孩子的觀看，對(duì)孩子本事的了解