1、高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)第五節(jié) 簡(jiǎn)明、連貫、得體（一） 考試說明：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、 鮮明、生動(dòng)走進(jìn)高考 填入下面畫橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（05年湖南、13 年考試說明示例）澄河產(chǎn)瓜魚,背部有細(xì)骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。這魚別處其實(shí)也有，有的地方叫水仙魚，北京偶亦有賣，叫面條魚。但我的家鄉(xiāng)人認(rèn)定這種魚只有我的家鄉(xiāng)有，而且只有文游臺(tái)前面澄河里有。A長(zhǎng)四五寸，通體雪白，瑩潤(rùn)如羊臘玉，無鱗無刺B通體雪白，長(zhǎng)四五寸，無鱗無刺，瑩潤(rùn)如羊臘玉c長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無鱗無刺，瑩潤(rùn)如羊脂玉D 瑩潤(rùn)如羊脂玉長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無鱗無刺A 下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填入到京師一詩(shī)畫橫線處，

2、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（10年湖南， 13年考試說明示例） 城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。 ，此是春來第一聲。 A落紅滿地乳鴉啼 B柳梢聽得黃鸝語(yǔ) C春山一路鳥空啼 D樓閣新成花欲語(yǔ)B 為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蕖湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是(09年湖南，13年考試說明示例) A、志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青 B、情深海闊，夏日荷花瀟江紅 C、氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛 D、身正才卓，冬雪松竹衡岳高 A下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是（08年湖南）每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個(gè)備受歡迎的節(jié)目。 。可以說，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。A中華兒女都是“龍的傳人”，中國(guó)人在

3、海外被稱為唐人B“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”C“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫D中國(guó)人都是“龍的傳人”，中國(guó)皇帝都稱“真龍?zhí)熳印?B專題診斷1、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 跟著潮水一般的游客，你去逛逛城隍廟吧。_，_， _，_， _，_，香煙迷漫佛像高大的正殿，虔誠(chéng)進(jìn)香的信男信女在這里認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)封建勢(shì)力。你不妨順便地考察一番形形色色的人群各種各樣的店鋪先看看最后一進(jìn)的城隍娘娘的臥室隨著他們走進(jìn)城隍廟的邊門兩廊用布畫像代塑佛的二殿 AB C D2、下面是關(guān)于中國(guó)朝鮮族農(nóng)樂舞的介紹。請(qǐng)將幾個(gè)句子重新排列，表達(dá)連貫的一項(xiàng)是()中國(guó)朝鮮

4、族農(nóng)樂舞是集演奏、演唱、舞蹈于一體，反映傳統(tǒng)農(nóng)耕生產(chǎn)生活中祭祀祈福、歡慶豐收的民間表演藝術(shù)。_場(chǎng)面熱烈奔放，民族特色鮮明。舞者伴隨嗩吶、洞簫、鑼鼓的節(jié)拍歡歌起舞，表達(dá)了追求吉祥幸福的美好愿望。舞前踩地神祭祀，表達(dá)了尊重自然、依靠自然的原始信仰。農(nóng)樂舞已融入中國(guó)朝鮮族的血脈，成為社會(huì)文化生活中的藝術(shù)瑰寶。舞蹈具有生態(tài)、純樸、粗獷、和諧的特征。A BC D3、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )我所知道的一切精神上的偉人，他們的心靈世界無不具有這個(gè)特征，其核心始終是單純的，卻又能夠包含豐富的情感、體驗(yàn)和思想。有沒有豐富的復(fù)雜呢？我不知道，如果有，那很可能是一顆魔鬼的心吧。與此相反

5、的境界是貧乏的復(fù)雜。這是那些平庸的心靈，它們被各種人際關(guān)系和利害計(jì)算占據(jù)著，所以復(fù)雜，可是完全缺乏精神的內(nèi)涵，所以又是一種貧乏的復(fù)雜。對(duì)于心的境界，我所能夠給出的最高贊語(yǔ)就是：豐富的單純。除了這兩種情況外，也許還有貧乏的單純，不過，一種單純倘若沒有精神的光彩，我就寧可說它是簡(jiǎn)單而不是單純。A BC D5、在文中橫線出填入下列語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)時(shí)是（ ）如果有黑洞撞向地球，那么。當(dāng)然，你聽到的不是聲波，而是引力波，因?yàn)?。?dāng)黑洞靠近時(shí)，引力波會(huì)“擠壓”內(nèi)耳骨，產(chǎn)生類似照相機(jī)閃光燈充電時(shí)發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學(xué)家認(rèn)為，但正情況下，。引力波每時(shí)每刻都在影響著我們 你會(huì)聽到它悄然逼近的聲音引力波是聽不

6、到 聲波在真空中無法傳播 A. B. C. D. B6、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。 ， 經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。 今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天因此，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過去接力棒交得好，才能走向輝煌的明天如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走今天是昨天和明天的接力處 A. B. C. D.7、學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的對(duì)聯(lián) ，分別送給戲劇 社，文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。（在答題卡相應(yīng)位置上填寫序號(hào)）

7、現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水田豐神 藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華常向秋山尋妙句 又驅(qū)春色入毫端天涯雁寄回文錦 水國(guó)魚傳尺素書 看我非我，我看我，我也非我 裝誰(shuí)像誰(shuí)，誰(shuí)裝誰(shuí)，誰(shuí)就像誰(shuí)【答案】戲劇社【】 文學(xué)社【】 攝影小組【】【 知識(shí)梳理 】 連貫，就是表達(dá)要明白、通暢。即 “語(yǔ)言表達(dá)要注意句與句之間的組合與銜接，做到脈絡(luò)清晰，文筆順暢，語(yǔ)序合理，呼應(yīng)自然，能準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)意思” 它的三個(gè)條件是：（1）統(tǒng)一的話題，（2）合理的句序，（3）語(yǔ)言的銜接與呼應(yīng)。規(guī)律小結(jié)一 話題要統(tǒng)一三合理的句序二語(yǔ)言的銜接與呼應(yīng) 1 陳述對(duì)象一致 2 觀點(diǎn)材料統(tǒng)一 1 內(nèi)容前后要照應(yīng) 2 句子結(jié)構(gòu)要一致 3 關(guān)聯(lián)詞搭配要

8、合理 1 要符合事理或情理 2 要講究一定的順序 排序題解題思路與技巧（1） 抓中心 分析句子的性質(zhì)和作用。如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等。（2）析句間關(guān)系 理順句間關(guān)系，要盡可能多地確定出必然相連接的句子。找到“句鏈”。句字間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。（3） 抓標(biāo)志 ： 語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為： 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)。 暗示性詞語(yǔ)的使用?！皳Q句話說”，表示等同關(guān)系，位在后?！巴瑫r(shí)”表示并列，位在后。總之綜上所述由此看來，表示要提出結(jié)論；諸如此類，表示綜合；所謂表示有所解釋；例如表示舉例 關(guān)鍵詞語(yǔ)的重復(fù)出現(xiàn)，相同的句式重復(fù)出現(xiàn)。 （12年全國(guó)

9、大綱卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 。如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶” 字的寫法。民間的書寫者出于某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”字隨著飲茶習(xí)俗的推廣，“荼”字的使用頻率越來越高“荼”簡(jiǎn)寫為“茶”，漢代已露端倪在中唐之前“茶”字寫作“荼”，這恐怕不是我們?nèi)巳硕贾赖牟枳鳛轱嬈罚覀兌己苁煜ぁ安琛庇卸鄠€(gè)義項(xiàng)，“茶葉”義是其中之一 A、 B、 C、 D、 【答案】C（廣東卷）把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是藝術(shù)家富于感情，單憑直覺思維；他恍然大悟，無須推理。這種看法未免失之武斷，甚至是錯(cuò)誤的。真正的科學(xué)家，既有推理能力，也有相當(dāng)?shù)南胂罅Γ?/p>

10、時(shí)還會(huì)越過復(fù)雜的推理而直接得到答案；否則，他的科學(xué)研究也會(huì)受到影響。人們習(xí)慣于把藝術(shù)和科學(xué)說成是毫無內(nèi)在聯(lián)系的完全不同的東西。真正的藝術(shù)家，既有想象力，也有相當(dāng)?shù)耐评砟芰Γ⑶疑钪约旱淖鳛?；否則，他的藝術(shù)創(chuàng)作會(huì)受到影響。科學(xué)家相當(dāng)冷靜，光靠理性思維；他循序論證，無須想象。 A B C D 【答案】C（遼寧卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 過去的兒童教育是注入式教育，只要把種種死知識(shí)、死教訓(xùn)裝入他頭腦中，就以為滿足。 ， ， ， ； 。 。兒童自由的讀物，實(shí)在極少。我們出版這個(gè)兒童世界的宗旨就在一彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。 教師教一課，他們就讀一課 刻板莊嚴(yán)的教科書，就是兒童的唯一

11、讀物 我們雖知道之前的不對(duì) 然而小學(xué)校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣 而且各種教育，仍舊是被動(dòng)的，不是自動(dòng)的 也想盡辦法去啟發(fā)兒童的興趣A. B. C. D. 【答案】B（新課標(biāo)卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在我國(guó)古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。_ _ 。最早的記載見于詩(shī)經(jīng)，如公劉篇中“酌之用匏”的“匏” 就是指葫蘆用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識(shí)自然、利用自然的結(jié)果葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用它大多呈啞鈴狀，上面小下面大我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久 A B C D【答案】 D把下列句子組成語(yǔ)

12、意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （） 古詩(shī)中有“春到人間草木知”的名句，在魯迅的筆下，知春、報(bào)春、不爭(zhēng)春，正是崇高的野草魂。 。 最可貴的是，你雖知花葉不美，但仍散發(fā)著一點(diǎn)無名野香，給那里帶去春色和生機(jī)。在雪的下面，已出現(xiàn)了“冷綠的野草”，在初春的寒風(fēng)中，勃發(fā)著盎然的春意。嚴(yán)冬剛過，殘雪猶存。為使春意更濃，春色更嬌，你甘當(dāng)陪襯，默默無聞。待到春滿人間，姹紫嫣紅開遍，你卻不居功，不爭(zhēng)俏。 A B C D 答案B依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 雖然不是每到一處人生驛站，都有豐碩的收獲，不是每一個(gè)希冀都有理想的答案，旅途上或多或少都會(huì)有不如意的地方， ， ， ， ， 。

13、逆境中定會(huì)有峰回路轉(zhuǎn) 心中就會(huì)有永遠(yuǎn)也欣賞不完的風(fēng)景 但只要我們奮勇執(zhí)著 幸福和快樂也會(huì)伴你度過每一個(gè)驛站 只要活得充實(shí)，哪怕清貧 A B C D 答案：詩(shī)歌排序解題思路：1、看表達(dá)（內(nèi)容） 從表達(dá)方式（內(nèi)容）看，格律詩(shī)常常表現(xiàn)為先寫景后抒情或先寫景后寫人，先敘述后議論或先敘事后抒情，先比后興等。2、看押韻 格律詩(shī)偶句押韻，首句可押可不押，其它詩(shī)句不入韻；押韻一韻到底，押平聲韻。根據(jù)押韻特點(diǎn)，可完成較簡(jiǎn)單的此類選擇題。3、看對(duì)仗（對(duì)偶） 格律詩(shī)對(duì)仗，頷聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)仗，其它兩聯(lián)也有用對(duì)仗的，但極少；絕句可對(duì)可不對(duì)。格律詩(shī)對(duì)仗特點(diǎn)，可換成以下兩點(diǎn)說法：律詩(shī)對(duì)仗為中間兩聯(lián)，其它兩聯(lián)一般不對(duì)仗；絕句可看

14、作律詩(shī)的一半，對(duì)仗聯(lián)在前還是在后，可根據(jù)詩(shī)意和表達(dá)方式的特點(diǎn)確定。、看平仄格律詩(shī)極富節(jié)奏感和音樂美，其主要原因是講究平仄。即陰平、陽(yáng)平為平；上聲、去聲、入聲為仄.要把握以下知識(shí)： 粘對(duì)：粘，上聯(lián)的對(duì)句與下聯(lián)的出句第二字平仄相同； 對(duì)，每聯(lián)的上下兩句平仄相反。平聲韻 格律詩(shī)韻腳字皆是平聲。五言近體詩(shī)的四種基本句式： 甲、仄仄平平仄 乙、平平仄仄平 丙、平平平仄仄 丁、仄仄仄平平七言近體詩(shī)的平仄，其基本句式： 甲、平平仄仄平平仄 乙、仄仄平平仄仄平 丙、仄仄平平平仄仄 丁、平平仄仄仄平平各句的平仄，一般要求還是比較嚴(yán)格的，但是，由于創(chuàng)設(shè)意境的需要，古人遵循“一三五不論，二四六分明”的音韻原則。還原

15、下面一首唐代律詩(shī)，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） ， 。 ， 。 ， 。地下若逢陳后主，豈宜重問后庭花。 終古垂楊有暮鴉 紫泉宮殿鎖煙霞 于今腐草無螢火 欲取蕪城作帝家 錦帆應(yīng)是到天涯 玉璽不緣歸日角 A. B. C. D. B 下列選項(xiàng)中的句子填入畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的!我想起了古人的詩(shī)：“高高山頭樹， 。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處?”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠， ，即使仗了世間一切支配者的勢(shì)力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了!風(fēng)吹葉落去 東風(fēng)呼葉綠故枝重還，夏日的光景回復(fù) 重還故枝，回復(fù)

16、夏日的光景 A. B. C. D. 答案：B下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（年湖南，年考試說明示例）A獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。B因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意。C雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。D因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。答案四、表達(dá)得體題答題方法 1看對(duì)象，審尊卑長(zhǎng)幼是否得體，改換謙敬詞，做到 謙敬詞使用不錯(cuò)位。 2看場(chǎng)合，審合不合氛圍，到什么山唱什么歌，改逆 情悖理的語(yǔ)句為順情合理語(yǔ)句。 3看感情，審褒貶誤用詞，該褒不貶，該貶不褒。 4看語(yǔ)體，審不倫不類、文白不

17、得體，該用口語(yǔ)改用 口語(yǔ)，該用書面語(yǔ)改用書面語(yǔ)。 5、注意禮貌用語(yǔ)、謙敬辭。謙敬詞語(yǔ)可歸納為“家大舍小令外人”一句話，意思即對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除“家”“舍”“令”外，謙詞還有“小”（小女，稱自己的女兒）、“拙”（如拙見，稱自己的見解）、“鄙”（鄙見，稱自己的意見）、“寒（寒舍，稱自己的家）等等。常見的敬詞還有“貴”（貴庚，稱別人年齡）、“大”（大作，稱對(duì)方的作品）、“高”（高見，稱對(duì)方的見解）、“拜”

18、（拜托，托人辦事）等等。另外還有一些：求給方便說“借光”托人辦事說“拜托”歡迎購(gòu)買說“惠顧” 貴賓來到說“蒞臨”請(qǐng)人告訴說“見告”歡迎詢問說“垂詢”謝人愛護(hù)說“錯(cuò)愛”稱人愛護(hù)說“垂愛”稱人父親說“令尊”稱己父親說“家父”稱人母親說“令堂”稱己母親說“家母”對(duì)方來信叫“惠書”老人年齡叫“高壽”稱人贈(zèng)予說“惠贈(zèng)”請(qǐng)人保存題“惠存”稱人之家說“貴府”稱己之家說“寒舍”求人看稿說“斧正”【2012湖南卷】下列選項(xiàng)是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是（ ）A本人昨天在體育館遺失一副紅色羽毛球球拍，您 若及時(shí)聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。B昨日本人不慎丟失隨想錄一書于閱覽室，期 盼拾得者璧還原物，謝謝喲。C本人昨日在圖書館不慎丟失黑色眼鏡一副，希望 拾得者與我聯(lián)系，不勝感激。D昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心，肯請(qǐng)拾 者高抬貴手交還，萬(wàn)分感激。C下列選項(xiàng)分別摘自四個(gè)人的“獲獎(jiǎng)感言”，其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是（ ）A這次被評(píng)為公司年度優(yōu)秀員工的榮譽(yù)稱號(hào)，我感到非常高興，感謝貴公司對(duì)我的厚愛與信任，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的認(rèn)可。B作為公司的一名新員工，我很榮幸能蒞臨這個(gè)頒