1、課南寧市陳村學(xué)校（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期富于幻想的動(dòng)漫形象題教學(xué)目標(biāo)： 1. 熟悉卡通形象造型藝術(shù)特性以及卡通作品中表現(xiàn)的內(nèi)容特點(diǎn)與感情 2. 用口頭語(yǔ)言描述評(píng)判卡通形象,錘煉同學(xué)初步的處理信息和育嬰資料解決問(wèn)題的才能 3. 初步樹(shù)立真善美的價(jià)值觀,形成健康的審美樂(lè)趣,提高審美才能教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)觀賞卡通形象,熟悉卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn),提高同學(xué)對(duì)卡通形象的觀賞才能教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)用口頭語(yǔ)言對(duì)卡通形象進(jìn)行描述,說(shuō)出形象的特色,表達(dá)自己對(duì)這個(gè)卡通的感受課前預(yù)備： 從不同媒介獲得的卡通形象（如雜志、包裝、畫(huà)冊(cè)等）；繪畫(huà)工具（鉛筆、畫(huà)紙、彩筆等）；課件1. 發(fā)起爭(zhēng)論：周末在家都看了什

2、么書(shū)或者電視電影,哪些給你留下了深刻的印象,為 修改看法：什么？2.老師說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)的印象最深刻的動(dòng)畫(huà)電影飛屋周游記,喜愛(ài)這部電影的緣由是電影的顏色與兩位主角的英勇精神；主3.拿出收集的卡通圖書(shū)、包裝紙上的卡通剪影等,發(fā)起爭(zhēng)論；4.打開(kāi)課件,播放卡通短片,讓同學(xué)帶著問(wèn)題觀看：動(dòng)畫(huà)片里的主角都給大家留下了5.什么樣的印象？提問(wèn)一：你喜愛(ài)什么樣的卡通形象？為什么喜愛(ài)？要疑問(wèn)二：卡通形象很受歡迎,那我們?nèi)绾尾拍茉谏钪凶龅绞軇e人的歡迎？6.觀看課本中的卡通人物,提問(wèn)：除了課本里的卡通,你仍知道哪些卡通形象？為什教7.么喜愛(ài),印象最深刻的地方是什么？展現(xiàn)具有民族特色的卡通形象,引導(dǎo)同學(xué)觀賞；學(xué)引導(dǎo)同學(xué)

3、從造型、特色方面人士卡通的藝術(shù)特色：抓住圓形的特點(diǎn),運(yùn)用夸張、變8.形的造型手法,形象概括簡(jiǎn)練、鮮明；過(guò)9.布置作業(yè)：畫(huà)出自己喜愛(ài)的卡通形象,可以用不同的形象編一個(gè)故事畫(huà)出來(lái),并寫(xiě)上故事情節(jié)；程板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：課南寧市陳村學(xué)校（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期兒童樂(lè)園題教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)回憶、想象,制造性的表現(xiàn)兒童樂(lè)園的情形,體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂(lè)趣,提高同學(xué)的藝術(shù)感受才能和藝術(shù)表現(xiàn)才能 2. 培育同學(xué)的想象與制造表現(xiàn)才能,激發(fā)同學(xué)對(duì)美好生活的喜愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)會(huì)議、聯(lián)想,用記憶與創(chuàng)作相結(jié)合的方法表現(xiàn)一幅以兒童樂(lè)園為主題的畫(huà) 教學(xué)難點(diǎn)： 如何引導(dǎo)同學(xué)用不同的手法與想象力表現(xiàn)創(chuàng)意

4、的兒童樂(lè)園 課前預(yù)備： 課件；繪畫(huà)工具（鉛筆、畫(huà)紙、彩筆等）1.播放有關(guān)兒童樂(lè)園的視頻,激發(fā)同學(xué)的積極性；修改看法：2.提問(wèn)：你玩過(guò)什么游樂(lè)設(shè)施？那種最好玩？你覺(jué)得兒童樂(lè)園里什么東西最好玩？3.分組爭(zhēng)論： 你居住的地方鄰近有兒童樂(lè)園或消遣設(shè)施嗎？你認(rèn)為鄰近什么地方最好玩？談?wù)勀闳ミ^(guò)兒童樂(lè)園后的感受與體會(huì)；4. 打開(kāi)課件,播放不同地區(qū)、不同國(guó)家的兒童樂(lè)園圖片,引導(dǎo)同學(xué)觀看、明白、觀賞兒童樂(lè)園的各種游樂(lè)設(shè)施和孩子們玩樂(lè)的場(chǎng)面,用高興、輕松的氛圍感染同學(xué),讓主5.同學(xué)對(duì)樂(lè)園布滿期望與幻想；看完了圖片,提問(wèn)：你最期望去哪里的兒童樂(lè)園,為什么？要提問(wèn)二： 你想不想自己創(chuàng)造一些游樂(lè)設(shè)施？你創(chuàng)造的設(shè)施有什么

5、特殊之處或好玩的地方教6.分組爭(zhēng)論,幾個(gè)同學(xué)發(fā)揮想象,自己創(chuàng)造一些游樂(lè)活動(dòng)或設(shè)施,舉薦代表發(fā)言介紹自己的創(chuàng)造；學(xué) 過(guò) 程7.分組介紹后,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)言點(diǎn)評(píng),認(rèn)為誰(shuí)的創(chuàng)造最好玩的,最期望誰(shuí)創(chuàng)造的活動(dòng)8.布置作業(yè)：畫(huà)出自己創(chuàng)造或曾經(jīng)游玩過(guò)的兒童樂(lè)園,涂上不同的顏色,表現(xiàn)出小朋友玩樂(lè)時(shí)高興的樣子；板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：課南寧市陳村學(xué)校（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期我們的校內(nèi)題教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)學(xué)習(xí)讓同學(xué)明白行為的文明也是美的一種表現(xiàn)； 2. 如何合理地規(guī)劃和布置我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,使之更加文明美麗； 3. 學(xué)會(huì)如何用美術(shù)技能表現(xiàn)校內(nèi)美麗的環(huán)境,并用繪畫(huà)作品點(diǎn)綴我們的校內(nèi)；教學(xué)重點(diǎn)： 感受校內(nèi)環(huán)境

6、的美麗,引導(dǎo)同學(xué)用繪畫(huà)的形式把我們的校內(nèi)畫(huà)出來(lái)；教學(xué)難點(diǎn)： 畫(huà)面的組織與構(gòu)圖課前預(yù)備： 課件；繪畫(huà)工具（鉛筆、畫(huà)紙、彩筆等）1.播放不同國(guó)家和地區(qū)的校內(nèi)景色,讓同學(xué)感受校內(nèi)中的美麗景色；修改看法：2.提問(wèn)： 看完了圖片, 大家覺(jué)得這些校內(nèi)怎么樣？你喜愛(ài)什么樣的校內(nèi)？以此引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言評(píng)述；3. 引導(dǎo)同學(xué)用不同的詞語(yǔ)表述自己的想法,組織一段完整的話,發(fā)起爭(zhēng)論：你最喜愛(ài)我們校內(nèi)里的哪一部分,為什么4. 觀賞課本圖片,對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行分析,從建筑物的環(huán)境建設(shè)以及人物活動(dòng)等,先示范向同學(xué)說(shuō)一說(shuō),如建筑的外型,顏色都有什么顏色等；主 要 教 學(xué) 過(guò)5.提問(wèn)： 你認(rèn)為什么樣的校內(nèi)環(huán)境最吸引人？假如你是一名設(shè)

7、計(jì)師,你會(huì)怎么向?qū)W校提出建議,有哪些地方需要改進(jìn)或者美化？6.展現(xiàn)表現(xiàn)校內(nèi)的作品,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作激情,提問(wèn)：你喜愛(ài)哪一幅？說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得為什么這幅畫(huà)畫(huà)得好？7.開(kāi)頭繪畫(huà),同學(xué)自由創(chuàng)作,可以自己設(shè)計(jì)校內(nèi),也可以畫(huà)自己的校內(nèi)；8.巡堂指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)同學(xué)要發(fā)揮想象力,自己設(shè)計(jì)校內(nèi)環(huán)境,可以以將來(lái)生活為想象基礎(chǔ),設(shè)計(jì)將來(lái)的校內(nèi)；9.展現(xiàn)作品,讓同學(xué)展現(xiàn)自己的創(chuàng)作,并介紹校內(nèi)設(shè)施的功能用途；10. 課堂小結(jié),總結(jié)同學(xué)的課堂表現(xiàn)與作品完成情形；程板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：課南寧市陳村學(xué)校（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期獅子舞題教學(xué)目標(biāo)： 1. 明白獅子舞的造型特點(diǎn),感受獅子舞的美感,體驗(yàn)各種動(dòng)態(tài)的表達(dá)方式； 2.

8、 學(xué)習(xí)、觀看、感受、評(píng)述藝術(shù)的題材內(nèi)容、造型、顏色及主題思想；教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和把握觀看、分析、評(píng)判的觀賞方法；教學(xué)難點(diǎn)： 如何自主的用語(yǔ)言表達(dá)觀賞后的感受；課前預(yù)備： 課件；繪畫(huà)工具（鉛筆、畫(huà)紙、彩筆等）1.播放一段節(jié)日舞獅子的表演,讓同學(xué)觀看其中的角色種類(lèi)以及著裝特點(diǎn)；修改看法：2.出示圖片,讓同學(xué)找到圖中的獅子；3.發(fā)起爭(zhēng)論： 真的獅子與人造的表演用的獅子有什么相同與不同之處？引導(dǎo)同學(xué)從形體、顏色、花紋等基本特點(diǎn)來(lái)說(shuō)；主 要 教 學(xué) 過(guò)4.觀看不同地區(qū)的獅子舞表演的圖片,引導(dǎo)同學(xué)觀看獅子舞表演的規(guī)律與場(chǎng)景；5.引導(dǎo)同學(xué)觀看獅子舞中的動(dòng)作,邀請(qǐng)同學(xué)仿照表演獅子舞的動(dòng)作；6.觀賞課本

9、上的同學(xué)作品,感受獅子舞的歡樂(lè)、興奮、喧鬧,并滲透喜愛(ài)民族文化的訓(xùn)練；7.展現(xiàn)同學(xué)作品,分析同學(xué)作品中形、色、動(dòng)態(tài)獅子舞各方面的美感,摸索如何結(jié)合自己的想象與感受；8.布置繪畫(huà)作業(yè)：以獅子舞與舞獅人為主體,使畫(huà)面形成中心構(gòu)圖的樣式,可在獅子四周添加環(huán)境與人物,畫(huà)一幅好玩的獅子舞作品；9.巡堂指導(dǎo)；10. 展現(xiàn)作品,讓同學(xué)展現(xiàn)自己的創(chuàng)作,介紹或表演自己畫(huà)面里的主角元素；11. 課堂小結(jié),總結(jié)同學(xué)的課堂表現(xiàn)與作品完成情形；程板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本單元教學(xué)反思：課南寧市陳村學(xué)校（美術(shù)周）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第星期斗牛賽馬真喧鬧題教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)學(xué)習(xí)室同學(xué)把握動(dòng)物的半立體造型制作,提高同學(xué)造型才

10、能和表現(xiàn)才能 2. 培育同學(xué)歡樂(lè)、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),樂(lè)于與他人合作,培育探究意識(shí)； 3. 提高同學(xué)手腦協(xié)作才能教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)制作方法,探究同屋的半立體造型制作；教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)制作半立體的動(dòng)物造型課前預(yù)備： 課件；手工工具（剪刀、膠水、卡紙等）；手工范例1. 同桌間相互敘述課前收集的動(dòng)物競(jìng)賽趣聞、相關(guān)學(xué)問(wèn) 修改看法：2. 邀請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)溝通結(jié)果,作小結(jié)后導(dǎo)入課題3. 播放一些關(guān)于賽馬、斗牛的視頻,引導(dǎo)同學(xué)觀看馬和牛運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)；4. 展現(xiàn)手工范例“ 賽馬”,邀請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上用制造型表演賽馬與斗牛的猛烈場(chǎng)景,并為表演配音,激起同學(xué)愛(ài)好；5. 分成小組,將提前制作好的手工范例分發(fā)給小

11、組,將范例作品拆開(kāi),引導(dǎo)同學(xué)觀看拆開(kāi)后紙張的紋路與粘貼痕跡,探究手工作品的制作過(guò)程；主 要 教 學(xué) 過(guò)6.邀請(qǐng)同學(xué)敘述小組探究的結(jié)果,分析制作方法；7.巡堂指導(dǎo),在過(guò)程中簡(jiǎn)潔教授制作方法,分析動(dòng)物的基本動(dòng)態(tài)特點(diǎn),主要以同學(xué)自學(xué)為主,提示同學(xué)通過(guò)平面畫(huà)圖剪裁的方式將人物剪出來(lái),與動(dòng)物造型結(jié)合擺放；8.制作完成,邀請(qǐng)同學(xué)向全班介紹自己制作的制造型,并具體敘述制作方法,適當(dāng)表?yè)P(yáng)同學(xué),增加同學(xué)自信；9.結(jié)合動(dòng)物競(jìng)賽進(jìn)行民族驕傲感的滲透,敘述民間的動(dòng)物競(jìng)賽的趣味學(xué)問(wèn)；10. 引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)老師敘述的民間動(dòng)物競(jìng)賽小學(xué)問(wèn),用自己制作的制造型排練一個(gè)競(jìng)賽小節(jié)目；11. 邀請(qǐng)小組上臺(tái)表演制造型節(jié)目；12. 點(diǎn)評(píng)小

12、節(jié)目,并作課堂小結(jié)；程板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：課南寧市陳村學(xué)校（第美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日周星期獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)?wù)骂}教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)制作獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)?初步把握獎(jiǎng)杯和將行的制作方法,明白獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)碌暮x和作用； 2.通過(guò)讓同學(xué)用不同的材料,制作設(shè)計(jì)立體、半立體、平面的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?培育同學(xué)的設(shè)計(jì)、造型、制作、組合、想象的才能 3. 培育同學(xué)開(kāi)拓進(jìn)取、積極上進(jìn)的品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用不同的材料制作并美化獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?將獎(jiǎng)杯頒發(fā)給同學(xué)讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣；教學(xué)難點(diǎn)： 挑選合適的材料,制作特殊新穎的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)抡n前預(yù)備： 繪畫(huà)工具（鉛筆、畫(huà)紙、彩筆等）；手工材料（剪刀、膠水、紙皮、彩帶等）；手工范例作品1.

13、組織同學(xué)進(jìn)行嬉戲活動(dòng),分成小組,合作畫(huà)一幅畫(huà)或?qū)懸恍┳?現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比 修改看法：2. 給評(píng)比活動(dòng)中優(yōu)秀的作品或表現(xiàn)好的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?. 引導(dǎo)同學(xué)觀賞不同的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)?可從獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)?wù)碌囊饬x、造型、圖案、顏色等幾個(gè)因素引導(dǎo)同學(xué)；主 要 教 學(xué) 過(guò)4.選出自己最喜愛(ài)的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)?wù)虏⒄f(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由；5.引導(dǎo)同學(xué)大膽挑選不同材料和表現(xiàn)方法；6.演示制作獎(jiǎng)杯,例如,用塑料瓶做杯體,空盒子做底座,用泥團(tuán)捏成獎(jiǎng)杯的外形,利用剪貼、描畫(huà)、包裹等方法裝飾獎(jiǎng)杯；7.帶領(lǐng)同學(xué)制作,小組協(xié)作8.巡堂指導(dǎo)；9.點(diǎn)評(píng),相互觀賞,誰(shuí)的作品最特殊,哪個(gè)小組合作得做好,誰(shuí)學(xué)習(xí)有進(jìn)步等；10. 向同學(xué)頒發(fā)不同的獎(jiǎng)杯,并說(shuō)說(shuō)頒獎(jiǎng)的理

14、由；11. 引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言,小組相互說(shuō)說(shuō)自己在這節(jié)課的收成與感受；12. 課堂小結(jié),總結(jié)同學(xué)的表現(xiàn)與作品完成情形；板書(shū)設(shè)計(jì)：程教學(xué)反思 ：課南寧市陳村學(xué)校（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日第周星期多功能的衣服題教學(xué)目標(biāo)： 1. 用繪畫(huà)的方式,體驗(yàn)設(shè)計(jì)多功能服裝的樂(lè)趣,培育同學(xué)制造性思維 2. 培育同學(xué)創(chuàng)新精神和對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的長(zhǎng)久愛(ài)好；教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用繪畫(huà)的方式,設(shè)計(jì)一件多功能的衣服；教學(xué)難點(diǎn)： 如何打開(kāi)同學(xué)想象力,設(shè)計(jì)新穎的服裝；課前預(yù)備： 課件；繪畫(huà)工具；范畫(huà)10. 播放楊利偉圖片,提問(wèn)： “ 大家知道這是誰(shuí)嗎？”修改看法：11. 發(fā)起爭(zhēng)論：楊利偉身上穿的衣服有什么特點(diǎn)？他為什么要穿這種衣服？

15、由于太空中的特殊環(huán)境,所以宇航服的結(jié)構(gòu)特別復(fù)雜,它具有加壓、充氣、防御宇航射線和微隕星突擊的作用,它里面有通信系統(tǒng)、仍有生命保證系統(tǒng)；12. 引入課題：多功能衣服；13. 發(fā)起爭(zhēng)論：除了宇航服之外,你仍熟悉我們生活中有哪些多功能衣服？14. 播放課件圖片,展現(xiàn)生活中的多功能衣服,提問(wèn)：有什么功能？”“ 你知道這是什么職業(yè)的衣服,15. 引導(dǎo)同學(xué)觀賞課本中的同學(xué)作品,并對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；16. 課堂范畫(huà),一邊畫(huà),一邊啟示同學(xué)創(chuàng)作思維；主 要 教 學(xué)17. 設(shè)置情形,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作愛(ài)好：老師預(yù)備開(kāi)一間高科技服裝專(zhuān)賣(mài)店,需要優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師們?yōu)槔蠋煹膶?zhuān)賣(mài)店供應(yīng)多功能服裝,信任各位設(shè)計(jì)師能為老師的專(zhuān)賣(mài)店設(shè)計(jì)出

16、超贊的衣服！18. 巡堂指導(dǎo),給同學(xué)一些創(chuàng)作靈感,例如職業(yè)、裝飾等功能的需要；19. 作品展現(xiàn),邀請(qǐng)同學(xué)將自己設(shè)計(jì)的服展現(xiàn)給大家看,并做簡(jiǎn)潔的功能介紹；11. 課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：過(guò)程教學(xué)反思：本單元教學(xué)反思：課南寧市陳村學(xué)校（第美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年月日周星期將來(lái)生活題教學(xué)目標(biāo)： 1. 對(duì)“ 未了生活” 這個(gè)主題的想象畫(huà)的創(chuàng)作 2. 畫(huà)面的組織與上色的方法 3. 培育同學(xué)對(duì)生活的喜愛(ài),對(duì)抱負(fù)的追求教學(xué)重點(diǎn)： 啟示同學(xué)的想象思維,開(kāi)發(fā)制造才能,創(chuàng)作出一幅關(guān)于將來(lái)的想象畫(huà)教學(xué)難點(diǎn)： 啟示同學(xué)想象思維,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作熱忱課前預(yù)備：課件； 繪畫(huà)工具（鉛筆、畫(huà)紙、彩筆等）；1. 發(fā)起爭(zhēng)論,定一個(gè)關(guān)于將來(lái)生

17、活的主題讓全班同學(xué)共同爭(zhēng)論,帶入課題 修改看法：2. 提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想,100 年后我們?nèi)祟?lèi)的生活會(huì)是怎樣的？學(xué)校生仍是坐在這樣的教室學(xué)習(xí)嗎？100 年有除了地球,我們?nèi)祟?lèi)仍能到什么樣的地方住呢？城市的景觀跟現(xiàn)在會(huì)有什么不同？到時(shí)候人們都使用什么樣的交通工具呢？主3.總結(jié)同學(xué)的爭(zhēng)論結(jié)果,對(duì)于同學(xué)新穎奇妙的關(guān)于將來(lái)生活的想法賜予夸獎(jiǎng)；4.播放關(guān)于將來(lái)生活的科幻影片,激起同學(xué)對(duì)將來(lái)生活更多的摸索,用直觀生動(dòng)地圖像把同學(xué)引入課題,使同學(xué)對(duì)將來(lái)的聯(lián)想有具象的參考要5.播放科幻畫(huà)作品,引導(dǎo)同學(xué)對(duì)將來(lái)生活聯(lián)想,對(duì)這節(jié)課的繪畫(huà)創(chuàng)作內(nèi)容作明確思路6.發(fā)起爭(zhēng)論：敘述自己想象中的將來(lái)生活,組織語(yǔ)言,跟全班共享教

18、7.提問(wèn)：假如讓你來(lái)畫(huà)一幅表現(xiàn)將來(lái)生活的畫(huà),你想怎么畫(huà)呢？8.展現(xiàn)范畫(huà),講解創(chuàng)作構(gòu)思與繪畫(huà)方法和步驟,重點(diǎn)講解上色方法；學(xué)9.開(kāi)頭繪畫(huà),巡堂指導(dǎo),要求依據(jù)老師的方法上色,構(gòu)圖飽滿,適當(dāng)賜予提示,給學(xué)生有好的創(chuàng)作思路；10. 展現(xiàn)同學(xué)作品,讓作者介紹自己的作品過(guò) 11. 同學(xué)相互點(diǎn)評(píng),提問(wèn)同學(xué)認(rèn)為哪幅畫(huà)最有意思,12. 課堂小結(jié),總結(jié)這節(jié)課的上課情形與作品完成成效；程板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課年月日第周星期親愛(ài)的爸爸題教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)人像的畫(huà)法2、人物外形、神態(tài)的描畫(huà)3、培育同學(xué)對(duì)父親的喜愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式生動(dòng)再現(xiàn)爸爸的形象 教學(xué)難點(diǎn)：人物外形、神的的描

19、畫(huà) 課前預(yù)備：繪畫(huà)工具；范畫(huà)1. 觀賞課本中對(duì)爸爸的描畫(huà)作品,提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪一幅畫(huà)？你認(rèn)為那幅畫(huà)畫(huà)得最 修改看法：好？為什么？2. 老師說(shuō)一段小時(shí)候關(guān)于爸爸的感人故事,引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己爸爸的故事,并說(shuō)出爸爸的長(zhǎng)相與特點(diǎn),由此引出父親節(jié),引導(dǎo)同學(xué)為父親預(yù)備一個(gè)父親節(jié)禮物；3. 邀請(qǐng)同學(xué)到黑板上畫(huà)爸爸的簡(jiǎn)筆畫(huà),老師與同學(xué)一起點(diǎn)評(píng),從神態(tài)、特點(diǎn)等方面著主 要教 學(xué)手點(diǎn)評(píng)；4. 發(fā)起爭(zhēng)論,說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)爸爸,眼睛的大小、臉型、發(fā)型等方面；5. 展現(xiàn)范畫(huà),講解繪畫(huà)步驟,強(qiáng)調(diào)人物的特點(diǎn)放大；6. 同學(xué)開(kāi)頭繪畫(huà)；7. 巡堂指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)將人物特點(diǎn)放大,簡(jiǎn)潔提示運(yùn)用不同線條表現(xiàn)人物,留意畫(huà)面的整 潔潔凈；8.

20、同學(xué)展現(xiàn),邀請(qǐng)同學(xué)展現(xiàn)自己的作品,并介紹自己的爸爸；9. 同學(xué)相互點(diǎn)評(píng),從顏色、外形等方面著手講解；過(guò) 10. 老師點(diǎn)評(píng),課堂小結(jié)程 板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課年月日第周星期夜空題教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：培育同學(xué)觀看、愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的良好習(xí)慣和敢于創(chuàng)新的精神； 2、認(rèn)知才能目標(biāo)：把握蠟?zāi)?huà)的方法來(lái)繪畫(huà)夜空的景色或印象,嘗試?yán)貌煌睦L畫(huà)材料工具和方法進(jìn)行造型表現(xiàn),初步滲透技術(shù)意識(shí),體驗(yàn)造型的樂(lè)趣；教學(xué)重點(diǎn)：把握蠟?zāi)?huà)的表現(xiàn)方法進(jìn)行繪畫(huà)造型；教學(xué)難點(diǎn)： 有創(chuàng)意地創(chuàng)作以夜空為主題內(nèi)容的繪畫(huà)作品；課前預(yù)備： 課件；繪畫(huà)工具；范畫(huà)（一）導(dǎo)入階段：1、老師敘述有關(guān)夜空亮光

21、的故事導(dǎo)入教學(xué),以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和奇怪心；修改看法：2、老師引導(dǎo)同學(xué)觀看電視錄像資料或圖片；3、同學(xué)分小組爭(zhēng)論,老師小結(jié)；引出課題：夜空；（二）進(jìn)展階段：1、老師出示多幅表現(xiàn)夜空的作品,引導(dǎo)同學(xué)觀賞；主 要 教 學(xué) 過(guò)2、老師示范蠟?zāi)?huà)的畫(huà)法：構(gòu)思構(gòu)圖,用鉛筆輕輕描稿；用淺色蠟筆或油畫(huà)棒勾畫(huà)形象；涂色；用毛筆蘸墨在畫(huà)面上平涂,掩蓋整個(gè)畫(huà)面；整理完成；3、老師講解用墨掩蓋畫(huà)面時(shí)蠟筆畫(huà)過(guò)的地方不變黑,那是由于水和蠟不相溶；（三）強(qiáng)化階段：1、老師敘述本課作業(yè)的要求；2、老師啟示、引導(dǎo)同學(xué)構(gòu)思構(gòu)圖并進(jìn)行創(chuàng)作；3、同學(xué)分小組爭(zhēng)論自己要?jiǎng)?chuàng)作的構(gòu)思；（四）制作階段：、同學(xué)制作、老師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展

22、現(xiàn)：同學(xué)自當(dāng)小評(píng)委,自評(píng)、互評(píng),評(píng)比自己心目中的好作品,并談?wù)勛约旱母惺?；程板?shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課年月日第周星期面具題教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀賞各式各樣的面具,明白民間藝術(shù)的風(fēng)情風(fēng)貌以及面具的來(lái)源、進(jìn)展及形式美 2、設(shè)計(jì)并制作特殊的面具作品,培育同學(xué)利用多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的才能,培育同學(xué)初步的 立體構(gòu)成概念；3、在綜合性活動(dòng)方式中大膽地表現(xiàn)自我,培育同學(xué)集體合作的精神；教學(xué)重點(diǎn)：利用各種材料設(shè)計(jì)和制作特殊的面具作品 教學(xué)難點(diǎn)：奇妙合理地利用材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾有新意的面具；課前預(yù)備： 課件；手工材料；范作1. 帶著面具走入教室,吸引同學(xué)的留意力；修改看法：2.

23、 發(fā)起爭(zhēng)論：你認(rèn)為面具有什么作用？你都在什么地方見(jiàn)過(guò)面具的運(yùn)用？（表演、戰(zhàn) 爭(zhēng)、假裝等）3. 播放課件中關(guān)于面具表演的視頻,讓同學(xué)認(rèn)真觀看不同場(chǎng)合中面具的特點(diǎn)與樣式,拓展講解面具在民族生活中的運(yùn)用方式；4. 講解面具的起源、進(jìn)展,勉勵(lì)同學(xué)描述、說(shuō)明作品,大膽發(fā)表自己的評(píng)析,感受作 品的美感,提問(wèn)：你最喜愛(ài)視頻中哪個(gè)面具？為什么？主 要 教 學(xué) 過(guò)5. 展現(xiàn)范作,觀看制作材料與制作手法；6. 講解面具的制作方法,強(qiáng)調(diào)面具的構(gòu)造與顏色的搭配；7. 巡堂指導(dǎo),引導(dǎo)同學(xué)想象不同角色的特點(diǎn)（如動(dòng)物、卡通、名人等）制作面具；8. 同學(xué)展現(xiàn),邀請(qǐng)同學(xué)展現(xiàn)自己的作品,并介紹自己的面具9. 同學(xué)相互點(diǎn)評(píng),從顏色

24、、材料搭配等方面著手講解；10. 分成小組,利用自己做得面具排練一個(gè)小節(jié)目,為小組制作的不同面具想象一個(gè)故 事情節(jié),引導(dǎo)同學(xué)投入角色扮演；11. 小節(jié)目表演；10. 老師點(diǎn)評(píng),課堂小結(jié)程板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：本單元教學(xué)反思：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課年月日第周星期步行街題教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用堆成學(xué)問(wèn),用對(duì)折、繪、剪等方法設(shè)計(jì)制作一棟房子或人物,組成一條步行街 2、培育同學(xué)的觀看記憶才能和集體合作得團(tuán)隊(duì)精神；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)先折后畫(huà)再剪的方法,設(shè)計(jì)制作一棟能樹(shù)立起來(lái)的建筑物教學(xué)難點(diǎn)：紙藝組建步行街整體規(guī)劃的合理性課前預(yù)備：多媒體課件；手工材料一、步行街的地理位置 1、出示地圖,引導(dǎo)同學(xué)

25、找出步行街在哪里,并找找它的四周是什么地方修改看法：2、制作一張路線圖,請(qǐng)同學(xué)分別找找步行街及其四周建筑的位置3、依據(jù)路線所標(biāo)示的位置,請(qǐng)同學(xué)共同制作一個(gè)簡(jiǎn)易沙盤(pán)二、步行街的特點(diǎn)1、觀看關(guān)于步行街的圖片與多媒體資料2、爭(zhēng)論：步行街與公路有什么不一樣,為什么叫做步行街3、步行街都有什么？三、制作步行街主 要 教 學(xué) 過(guò) 程1、依據(jù)活動(dòng)一制作的簡(jiǎn)易貼紙沙盤(pán),分組制作步行街 2、教授折剪技巧：先折；畫(huà)細(xì)節(jié)；剪輪廓；組合粘貼 3、小組安排,每個(gè)人制作不同部分 4、將不同的部分組合成一條步行街四、作品展評(píng) 1、小組展現(xiàn)自己的步行街作品 2、用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言介紹自己的作品 3、同學(xué)相互點(diǎn)評(píng) 4、老師點(diǎn)評(píng) 五、課

26、堂總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：課年南寧市陳村學(xué)校（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)月日第周星期隊(duì)日題教學(xué)目標(biāo)： 1、明白少先隊(duì)隊(duì)日的意義,通過(guò)對(duì)“ 隊(duì)日” 的表現(xiàn)活動(dòng),學(xué)會(huì)場(chǎng)景式的繪畫(huà)表現(xiàn)形式；2、用繪畫(huà)的方式進(jìn)行隊(duì)日活動(dòng)的人物造型表現(xiàn),初步培育同學(xué)的想象才能和自由創(chuàng)作的才能；3、培育同學(xué)喜愛(ài)生活、喜愛(ài)集體、喜愛(ài)祖國(guó)的情感；教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)回憶、想象,畫(huà)一個(gè)有意義的隊(duì)日活動(dòng)畫(huà)面；教學(xué)難點(diǎn)：大膽地、有創(chuàng)意地表現(xiàn)隊(duì)日活動(dòng)場(chǎng)面；課前預(yù)備： 課件；繪畫(huà)工具；范作1. 播放一段關(guān)于隊(duì)日活動(dòng)的視頻,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看,并渲染活動(dòng)氣氛；修改看法：2. 發(fā)起爭(zhēng)論：你對(duì)隊(duì)日活動(dòng)有什么樣的感受或熟悉,你參與過(guò)隊(duì)日活動(dòng)嗎,都有什么樣

27、的活動(dòng)？3. 分小組展現(xiàn)與觀賞課前收集到的資料,邀請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,與全班共享資料；4. 敘述集體隊(duì)日的重要性、意義與作用；主 要 教 學(xué) 過(guò) 程5. 小組爭(zhēng)論,設(shè)計(jì)一個(gè)隊(duì)日活動(dòng)的方案,并選出代表介紹自己的方案；6. 老師參與爭(zhēng)論,歸納和提煉同學(xué)的構(gòu)想,啟示同學(xué)回憶和想象；7. 引導(dǎo)同學(xué)留意觀看模擬節(jié)目中的氛圍與人物的動(dòng)態(tài)、表情,用紙筆記錄下活動(dòng)的過(guò) 程；8. 開(kāi)頭構(gòu)思繪畫(huà),啟示同學(xué)回憶和想象,大膽自由的進(jìn)行創(chuàng)作；9. 巡堂指導(dǎo),提示同學(xué)大膽構(gòu)思,不用拘泥于現(xiàn)實(shí)中的隊(duì)日活動(dòng),綻開(kāi)想象,大膽創(chuàng) 新；10. 同學(xué)展現(xiàn),并介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己參與活動(dòng)時(shí)的感受；11. 同學(xué)相互點(diǎn)評(píng),誰(shuí)的作品中活動(dòng)題

28、材最有意義 10. 老師點(diǎn)評(píng),課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課年月日第周星期夏日里題教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)回憶暑假中好玩的經(jīng)受,感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的歡樂(lè)；歡樂(lè)的夏天 2、運(yùn)用嬉戲表演、繪畫(huà)等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活,歡樂(lè)的夏天提高藝術(shù)表現(xiàn)才能；教學(xué)重點(diǎn)： 培育同學(xué)對(duì)人物與物品造型的把握；教學(xué)難點(diǎn)： 不同線條的運(yùn)用與涂色技巧課前預(yù)備： 多媒體課件；范畫(huà)；繪畫(huà)工具一、回憶修改看法：1、談話：暑假過(guò)得歡樂(lè)嗎？歡樂(lè)的夏天你都做了些什么有意義的活動(dòng)？仍有什么見(jiàn)聞（嬉戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅行 ）2、用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家溝通,共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣；3、說(shuō)說(shuō)你夏天里發(fā)生的一件印象

29、最深刻的事；二、爭(zhēng)論主 要 教 學(xué) 過(guò)1、以小組形式表演暑假中好玩的經(jīng)受；2、說(shuō)出自己認(rèn)為夏天的代表色,并說(shuō)出緣由三、創(chuàng)作1、把暑假中最值得流連的一刻用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),留意表現(xiàn)出夏天的特點(diǎn)；2、配上題目,突出畫(huà)面主題；3、觀賞老師的范作,觀看范作的顏色搭配與涂色特點(diǎn)4、老師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法；四、展現(xiàn)與評(píng)判1、相互觀賞,介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)；2、找出畫(huà)面中最好玩的地方小組一起共享；3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起共享；五、課后札記程板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課年月日第周星期雜技團(tuán)的小演員題教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：感悟雜技演員付出的艱辛,從而勉勵(lì)自己,

30、體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣； 2、實(shí)踐目標(biāo)：促進(jìn)同學(xué)滿懷激情地完成設(shè)計(jì)、制作活動(dòng),體驗(yàn)制造的歡樂(lè)；的 3、學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)雜技表演錄像的觀摩,明白雜技表演的奇妙性、技術(shù)性,能制作一個(gè)不倒小雜技演員形象；教學(xué)重點(diǎn)： 合理利用材料,把握簡(jiǎn)潔的科學(xué)原理制作一個(gè)不倒的能立起來(lái)的小雜技演員；教學(xué)難點(diǎn)： 如何讓所設(shè)計(jì)制作的小雜技演員不倒；課前預(yù)備： 多媒體課件；手工材料；范作（一）導(dǎo)入階段：修改看法：1、讓同學(xué)觀賞圖片,讓同學(xué)觀賞美麗而新穎的雜技表演,提起同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好；2、雜技表演好看嗎？你最喜愛(ài)哪一種雜技表演？3、同學(xué)分小組爭(zhēng)論,相互溝通自己的想法,引出課題；（二）進(jìn)展階段：1、師生共同爭(zhēng)論,雜技演員是如何取得勝利

31、的？頑強(qiáng)的意志 2、引導(dǎo)同學(xué)觀賞雜技藝術(shù)的形式美感和技術(shù)美感,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作思維；（三）強(qiáng)化階段：主1、老師示范課本上的制作過(guò)程：做紙圈,粘貼小人；要畫(huà)形；涂色、剪形；2、師生共同爭(zhēng)論,爭(zhēng)論新的制作方法；（四）制作階段：教 、同學(xué)制作 同學(xué)進(jìn)行想像畫(huà)創(chuàng)作,手繪設(shè)計(jì)一個(gè)小雜技演員的形象；學(xué) 同學(xué)手工制作；將繪畫(huà)與手工制作結(jié)合制作；、老師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展現(xiàn)：過(guò)、同學(xué)自評(píng)、互評(píng),評(píng)比自己心目中的好作品,并談?wù)勛约旱母惺埽怀?、老師總結(jié)；板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：本單元教學(xué)反思：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課年月日第周星期農(nóng)家宴題教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)感知和表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng),制作簡(jiǎn)潔的平面或立體

32、的造型；2、才能目標(biāo)：能夠制造性地利用身邊的材料,動(dòng)手制作出有創(chuàng)意的美食,大膽地表現(xiàn)個(gè)性；3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣,通過(guò)具有家鄉(xiāng)特色的活動(dòng)的展現(xiàn),培育同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng),介紹家鄉(xiāng)的民族驕傲感；教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)創(chuàng)設(shè)好玩的感知與表現(xiàn)活動(dòng),調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,調(diào)動(dòng)同學(xué)綻開(kāi)想象,大膽創(chuàng)作；教學(xué)難點(diǎn)：各式美食制作的外形美感與創(chuàng)新；課前預(yù)備： 多媒體課件；圖片資料；手工材料；范作一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 介紹廣西美食文化揭示課題修改看法：1、賞美食同學(xué)觀賞壯鄉(xiāng)美食圖片 通過(guò)觀賞壯鄉(xiāng)美食圖片,讓同學(xué)直觀地明白壯鄉(xiāng)美食的特點(diǎn)、顏色搭配和材料特點(diǎn),調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；2、品美食同學(xué)品嘗老師帶來(lái)的壯鄉(xiāng)美食；3

33、、說(shuō)美食同學(xué)自由說(shuō)壯鄉(xiāng)美食的特色；4、參與美食節(jié)出示美食節(jié)邀請(qǐng)函,勉勵(lì)同學(xué)參與；二、走進(jìn)美食樂(lè)園講授新課主 要 教 學(xué) 過(guò)1、觀看范例,觀看美食的制作材料；讓同學(xué)有機(jī)會(huì)動(dòng)手摸一摸美食,感受和發(fā)覺(jué)美食的制作材料和方法 2、老師示范探究美食的制作步驟；老師展現(xiàn)臺(tái)示范,用手語(yǔ)及肢體語(yǔ)言講解,引起同學(xué)的高度愛(ài)好；引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出制作步驟：1、想特點(diǎn)； 2、選材料； 3 動(dòng)手做； 4、取菜名3、觀賞美食圖片,發(fā)覺(jué)美食的特點(diǎn)：色、香、味、形、養(yǎng)；三、同學(xué)巧手創(chuàng)作美食 1、創(chuàng)設(shè)情境,出示作業(yè)要求：請(qǐng)?zhí)暨x你喜愛(ài)的材料,制作具有特色的食品,為它起一 個(gè)好聽(tīng)的名字,組成一桌豐富的農(nóng)家宴！2、小組爭(zhēng)論：你準(zhǔn)備做什么菜,

34、挑選什么材料來(lái)做？五、美食大匯粹展現(xiàn)、評(píng)判同學(xué)作品；1、引導(dǎo)同學(xué)自評(píng),生自由匯報(bào)；程2、同學(xué)互評(píng) 3、各小組用自己喜愛(ài)的方式展現(xiàn)農(nóng)家宴；六、總結(jié)拓展,感情升華板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課年月日第周星期花頭飾題教學(xué)目標(biāo) ：1、讓同學(xué)感受學(xué)習(xí)飾品設(shè)計(jì)應(yīng)用的樂(lè)趣； 3 2、設(shè)計(jì)一件簡(jiǎn)潔的飾品,并能合理運(yùn)用材料裝飾美化它；、明白飾品在少數(shù)民族生活中的應(yīng)用；教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合剪紙和繪畫(huà)的方式,做一件美麗的飾品教學(xué)難點(diǎn)：如何合理運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作飾品；課前預(yù)備：多媒體課件；手工材料（一）導(dǎo)入階段：修改看法：1、觀賞少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)的圖片；2、老師問(wèn)：“ 你參與過(guò)少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)嗎？穿

35、過(guò)少數(shù)民族服裝嗎？”3、同學(xué)分小組爭(zhēng)論,相互溝通自己的想法,引出課題；（二）進(jìn)展階段：1、展現(xiàn)飾品的圖片,讓同學(xué)觀賞；2、老師問(wèn)“ 你喜愛(ài)什么樣的飾品？”3、“ 你想做一件什么樣的飾品？”主 要 教 學(xué) 過(guò) 程（三）強(qiáng)化階段：1、展現(xiàn)飾品實(shí)物,讓同學(xué)摸一摸,感受一下；2、同學(xué)爭(zhēng)論飾品的制作方法；3、師生共同總結(jié)銀飾品的制作方法；（四）制作階段：、同學(xué)制作 引導(dǎo)同學(xué)用身邊的材料和包裝紙做一件小飾品；引導(dǎo)同學(xué)將飾品組合,設(shè)計(jì)出新的飾品造型；把自己制作的小飾品戴起來(lái)展現(xiàn)；、老師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展現(xiàn)：、同學(xué)自評(píng)、互評(píng),評(píng)比自己心目中的好作品,并談?wù)勛约旱母惺?；、老師總結(jié)；板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思 ：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課年月日第周星期剪窗花題教學(xué)目標(biāo)： 1、明白什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用；2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法,學(xué)會(huì)剪制一個(gè)簡(jiǎn)潔的窗花圖案；3、讓同學(xué)感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂(lè)趣；教學(xué)重點(diǎn)： 感受剪紙的藝術(shù)魅力,學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法,學(xué)會(huì)用窗花美化環(huán)境；教學(xué)難點(diǎn)：把握簡(jiǎn)潔的剪紙方法；課前預(yù)備： 范作；剪紙材料；（