1、我愛(ài)我家一、活動(dòng)目標(biāo)：1明白家的進(jìn)展演化歷史；2增強(qiáng)對(duì)家的感情,對(duì)親人的感情；并用多種形式來(lái)表現(xiàn)對(duì)家的愛(ài)；3錘煉社會(huì)實(shí)踐才能,培育責(zé)任和貢獻(xiàn)意識(shí)；課前觀賞：播放吉利三寶今日老師給大家?guī)?lái)一首歌,請(qǐng)聽(tīng)！第一課時(shí) 環(huán)節(jié)一、溫馨導(dǎo)入 家是溫馨的港灣,家是親情的搖籃,家是我們童年的樂(lè)園,家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)；家給了我們多少美好的記憶,家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡；今日我們一起走進(jìn)我們的家,看看它的昨天,今日和明天；環(huán)節(jié)二、走進(jìn)過(guò)去的家 在我的記憶中, 童年時(shí)的村莊是美麗的,也是貧困的； 那時(shí)候村子里的平房都擠在一處,巷子很窄,進(jìn)出很不便利；農(nóng)忙季節(jié),鄉(xiāng)親們都是用地板車(chē)?yán)耸粘傻挠衩?、花生卸在巷?

2、口,然后再搬運(yùn)回家；那時(shí)的房子都很簡(jiǎn)單,地面暴露著泥土,屋頂是用茅草蓋成的；（出 示幻燈片：老房屋圖片）1、你有沒(méi)有聽(tīng)父母講過(guò),過(guò)去你家是什么樣子呢？可以從房屋、家具、生活等各方面 去談；2、指名說(shuō)；環(huán)節(jié)三、走進(jìn)現(xiàn)在的家 是呀,那時(shí)侯的生活是多么貧困落后；但是隨著改革開(kāi)放,隨著社會(huì)進(jìn)展,我們的家鄉(xiāng) 發(fā)生了翻天覆地的變化,我們的家也日新月異；如今,我們都住進(jìn)了環(huán)境美麗,安全便利,文化生活豐富多彩的社區(qū)；社區(qū)內(nèi)樓房林立；房屋布局合理,水電暖齊全,房間內(nèi)裝飾華麗大方, 高檔家具, 各種家用電器應(yīng)有盡有；家中不僅有了客廳、臥房, 仍有了兒童房、 書(shū)房,書(shū)房?jī)?nèi)有電腦,仍上了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)；（出示幻燈片：新居

3、屋圖片）隨著祖國(guó)的進(jìn)展,時(shí)代的變遷, 你們的家也肯定有了很大的變化吧,現(xiàn)在你家是什么模樣呢？小組內(nèi)說(shuō)；1、指名說(shuō)；2、看看昨天的家,再看看今日的家,你有什么感想？（出示幻燈片：新老房屋對(duì)比）小結(jié)：是呀,改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地,我們的社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步,我們的生活越來(lái) 越幸福,我們的家園越來(lái)越美麗；其次課時(shí) 環(huán)節(jié)四、將來(lái)的家 1、再過(guò)十多年你長(zhǎng)大了,社會(huì)再度進(jìn)展,條件更加好了,假如你想重建自己的家,你 準(zhǔn)備把它建成什么樣呢？請(qǐng)用彩筆畫(huà)出你將來(lái)美麗的家；（出示幻燈片：繪畫(huà)要求）2、同學(xué)做畫(huà)；（播放鋼琴曲）3、同學(xué)展現(xiàn),一邊展現(xiàn)一邊說(shuō)；環(huán)節(jié)五、大家一起來(lái)你的父母哺育了你,對(duì)你恩重如山, 你將如何報(bào)答

4、他們的恩情？烏鴉尚知反哺,何況我 們?nèi)四?？父母?duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷與愛(ài)惜,我們要為父母做一些力所能及的事,減輕他們 一點(diǎn)負(fù)擔(dān),讓他們感到你長(zhǎng)大了、懂事了；朗讀小詩(shī)母親的目光讀了這首小詩(shī),你有什么感想,寫(xiě)下你對(duì)母愛(ài)的感受,并請(qǐng)你也寫(xiě)一首小詩(shī),來(lái)贊揚(yáng)你 的母親；寫(xiě)好后用美麗的花紋來(lái)裝飾一下你這首小詩(shī)；環(huán)節(jié)六、總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們明白了過(guò)去的家,現(xiàn)在的家,仍構(gòu)想了將來(lái)的家,信任今日我 們努力學(xué)習(xí),明天就會(huì)建設(shè)出更美好的家園；我們?nèi)ソ加蔚谝徽n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：我想去郊游,預(yù)備去郊游,；教學(xué)目的：使同學(xué)通過(guò)去郊游,過(guò)一個(gè)有意義假日；教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)去郊游肯定要做好充分的預(yù)備；仍要經(jīng)得老師和家長(zhǎng)同意

5、才能進(jìn)行,并特殊 要留意安全；教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)要做郊游前的預(yù)備工作,訓(xùn)練同學(xué)要留意安全；教學(xué)法過(guò)程：1. 談話(huà)導(dǎo)入,提出下面的問(wèn)題：在假日里,你們想處處面去郊游嗎？好了,你們最想去哪里玩耍阿？說(shuō)說(shuō)你想到這里的理由；2. 讓同學(xué)綻開(kāi)爭(zhēng)論,然后分別讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō) 3. 假如說(shuō),你要到外出時(shí)肯定要經(jīng)得家長(zhǎng)同意,假如你征經(jīng)得家長(zhǎng)同意,會(huì)玩得更開(kāi) 心,更好玩；4. 指導(dǎo)同學(xué)填寫(xiě)書(shū)本上 13 和 14 頁(yè)有關(guān)的內(nèi)容；5. 提出要求：要把你外出需用的東西請(qǐng)千萬(wàn)別忘了預(yù)備,去郊游肯定特殊要留意安全；6. 讓同學(xué)匯報(bào)一下你去郊游點(diǎn)名稱(chēng),地理位置,交通,預(yù)備的用品；7. 依據(jù)同學(xué)匯報(bào),大家爭(zhēng)論一下誰(shuí)的郊游用品預(yù)備

6、得最好；8讓同學(xué)會(huì)匯后,小結(jié)；9對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)賜予夸獎(jiǎng)；10指導(dǎo)同學(xué)填寫(xiě)與郊游有關(guān)的內(nèi)容其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：拉拉手,好伴侶；開(kāi)心的郊游；教學(xué)目的：1 訓(xùn)練同學(xué)要發(fā)揚(yáng)三個(gè)相互,團(tuán)結(jié)合作；2訓(xùn)練同學(xué)去郊游肯定要留意安全；教學(xué)重、難點(diǎn)：培育同學(xué)相互幫忙,在別人有困難時(shí)你賜予了幫忙,那么,他是幸運(yùn)的,你是幸福的；教學(xué)過(guò)程：一、請(qǐng)同學(xué)們看（拉拉手,好伴侶）一課中的內(nèi)容；二、讓同學(xué)爭(zhēng)論一下怎樣把故事講完整；三、分別讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō),把故事講完整：家里有點(diǎn)事”站 課室外走廊上, 小帆低著頭對(duì)老師說(shuō)： “ 老師, 這次我不參與郊游了,在一旁的小關(guān)聽(tīng)到了,覺(jué)得很古怪；放學(xué)后,小關(guān)來(lái)到小帆的家里,明白到小帆媽媽下崗

7、了,爸爸有??；原先如此,小關(guān)有了想法 四、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)故事二：五、訓(xùn)練同學(xué)要相互幫忙,在別人有困難時(shí)你賜予了幫忙,那么,他是幸運(yùn)的,你是 幸福的；六、讓同學(xué)閱讀（開(kāi)心的郊游）這一課；提問(wèn)：外出郊游,乘車(chē)安全要就要怎樣？讓同學(xué)爭(zhēng)論一下,再讓同學(xué)分別說(shuō)一說(shuō)；并指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)下來(lái)；七、讓同學(xué)分別哪些伴侶做得對(duì)？要求同學(xué)說(shuō)出對(duì)在哪里,錯(cuò)在哪里；八、小組爭(zhēng)論：看書(shū)本上的爭(zhēng)論區(qū)；1爭(zhēng)論后指名同學(xué)說(shuō)一說(shuō),然后把說(shuō)得好的板書(shū)寫(xiě)下來(lái)讓同學(xué)讀一讀,然后再讓同學(xué)寫(xiě)下來(lái)；2結(jié)合本班的實(shí)際進(jìn)行三個(gè)相互和有關(guān)安全訓(xùn)練；第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：野外嬉戲活動(dòng),這里的景色最迷人；教學(xué)目的：使同學(xué)把握通過(guò)野外嬉戲活動(dòng),開(kāi)心、活潑,豐富視

8、野,增加學(xué)問(wèn)；教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)去野外嬉戲活動(dòng)肯定要做好充分的預(yù)備；仍要經(jīng)得老師和家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行,并特殊要留意安全；教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)要積極參與野外活動(dòng),豐富視野,增加學(xué)問(wèn)；,做好同學(xué)安全訓(xùn)練；教學(xué)法過(guò)程：1談話(huà)導(dǎo)入,提出下面的問(wèn)題：同學(xué)們,你們想處處面去野外嬉戲活動(dòng)嗎？好了,你們最想去哪里玩耍阿？說(shuō)說(shuō)你想到哪里去野外嬉戲活動(dòng)；2讓同學(xué)綻開(kāi)爭(zhēng)論,然后分別讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)；同時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)和同學(xué)們一起玩的 野外嬉戲活動(dòng),分別指名同學(xué)說(shuō)一說(shuō),并把說(shuō)得時(shí)的寫(xiě)下來(lái),讓同學(xué)讀一讀；3訓(xùn)練同學(xué)去野外嬉戲活動(dòng)肯定要經(jīng)得老師和家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行,并特殊要留意安全；這樣會(huì)玩得更高興,更好玩；爭(zhēng)論區(qū)：玩過(guò)野外嬉戲后,你的

9、覺(jué)得怎樣？仍想改進(jìn)這樣嗎？把想法寫(xiě)下來(lái)；同學(xué)們,你們想 處處面去野外活動(dòng), 看到什么樣的景色呢？你想把這些景色都帶回去嗎？想就請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)攝 影家吧 . 4提問(wèn)：要你當(dāng)一個(gè)攝影家,就必需有攝影器材；5說(shuō)一說(shuō)詳細(xì)攝影器材作用；6指導(dǎo)同學(xué)把詳細(xì)攝影器材作用在書(shū)本上寫(xiě)下；第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：高興奮興交游去,平平安安回家來(lái)；教學(xué)要求：訓(xùn)練同學(xué)外出交游要留意安全,千萬(wàn)不要單獨(dú)行動(dòng),也不能喜愛(ài)干舍就干舍,做一個(gè) 守紀(jì)律的好同學(xué)；教學(xué)重點(diǎn)：教給同學(xué)交游要留意的事項(xiàng),有緊急情形要盡快告知父母或老師；教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)懂得旅行到疲憊時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒,為了減輕疲憊,可以適當(dāng)喝點(diǎn) 醋,也 可以吃些水果；教具預(yù)備：投

10、影片、藥品；教學(xué)過(guò)程：一、讓同學(xué)同學(xué)看課文；二、讓同學(xué)把下面有關(guān)的說(shuō)法涂上紅色；（1）出交游千萬(wàn)不要單人行動(dòng),這樣會(huì)特別危急；（2）外出交游就要瀟灑自由,喜愛(ài)干舍就干舍,最高興不過(guò)了；（3）難得野外一游,我肯定得找棵樹(shù)刻上自己的名字,證明“ 到此一游”,作個(gè)紀(jì)念；（4）郊游是個(gè)熟識(shí)新伴侶的好機(jī)會(huì),新舊伴侶多接觸,就能鍛煅自己的交際才能；三、指導(dǎo)同學(xué)填空；有關(guān)郊游要留意的事項(xiàng)；四、讓同學(xué)懂得旅行到疲憊時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒,為了減輕疲憊, 可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋,也可以吃些水果；五、給同學(xué)一些有緊急情形要盡快告知父母或老師以及小常識(shí)；（用投影片出示）（1）擦傷或剌傷時(shí),用碘酒或者紅藥水消毒,貼上止血貼；（

11、2）蚊蟲(chóng)叮咬時(shí),涂涼爽油或驅(qū)風(fēng)油；（3）被蛇咬傷時(shí),擠出毒血,扎緊傷口以上部,防止血液上行,用時(shí)送醫(yī)院；（4）有緊急情形要盡快告知父母或老師,或打120 電話(huà)準(zhǔn)時(shí)送醫(yī)院；慶祝老師節(jié)一、活動(dòng)目標(biāo)1. 基礎(chǔ)性目標(biāo)（1）通過(guò)活動(dòng)培育同學(xué)養(yǎng)成敬重老師關(guān)愛(ài)他人的好習(xí)慣；（2）通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)樂(lè)于合作勤于創(chuàng)新；2、進(jìn)展性目標(biāo)（ 1）培育同學(xué)尊師重教及小組合作的意識(shí)；（ 2）培育同學(xué)收集信息、整理信息的才能；（ 3）培育同學(xué)的歸納整理才能和創(chuàng)新精神；二、活動(dòng)預(yù)備 1. 老師預(yù)備：多媒體課件；2. 同學(xué)預(yù)備：課前回憶以往慶祝老師節(jié)有哪些活動(dòng)；第一課時(shí) 三、活動(dòng)過(guò)程（一）談話(huà)導(dǎo)入 老師的工作特別辛苦,老師的心靈

12、無(wú)比美好,他像蠟燭又像春蠶犧牲自己服務(wù)別人,他把 為了達(dá)對(duì)老師的感謝與敬慕之情,人們把每年的九月十 自己的一切無(wú)私地貢獻(xiàn)給了他的同學(xué) 日定為老師節(jié),（播放老師節(jié)的 ppt ）看了幻燈片大家心里肯定有了許多慶祝老師節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容,我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一下；板書(shū)主題：老師,我想對(duì)您說(shuō)?。ǘ┮龑?dǎo)爭(zhēng)論在學(xué)校六年的最終一個(gè)老師節(jié),怎樣向老師表達(dá)你的慰問(wèn)和感謝之情.全班摸索后自由發(fā)言,說(shuō)出自己的想法；小明：我想親自給老師制作一張明信片,祝老師每天好心情；小強(qiáng)：我想給老師寫(xiě)封信,寫(xiě)下我的心里話(huà)；小輝：建議我們班開(kāi)個(gè)慶祝老師節(jié)的聯(lián)歡會(huì)； 其次課時(shí)）一、展現(xiàn)美麗的電子賀卡給同學(xué)看,激發(fā)愛(ài)好；二、提出設(shè)計(jì)方案詳細(xì)要求

13、1老師講解設(shè)計(jì)要求 同學(xué)們的方案較多, 大家分小組集思廣益,每個(gè)小組設(shè)計(jì)一份 “ 慶祝老師節(jié)”活動(dòng)方案；2、“ 活動(dòng)方案” 應(yīng)當(dāng)主題鮮明,安 設(shè)計(jì)方案的要求：1、慶?；顒?dòng)應(yīng)當(dāng)內(nèi)容豐富、形式多樣；排合理,分工明確 3、每個(gè)小組設(shè)計(jì)的 “ 慶祝老師節(jié)” 活動(dòng)方案都要形成正式的書(shū)面材料；可以是表格,也可以選用其他書(shū)面形式；2同學(xué)分小組設(shè)計(jì) “ 慶祝老師節(jié)” 活動(dòng)方案3、展現(xiàn)優(yōu)秀作品變廢為寶一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng),使同學(xué)明白垃圾的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；2、通過(guò)寫(xiě)垃圾處理方案,怎樣變廢為寶？培育同學(xué)的創(chuàng)新才能和想象才能；3、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐才能和參與社會(huì)生活的意識(shí),二、活動(dòng)預(yù)備：1、讓同學(xué)觀

14、看四周環(huán)境,說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化,并明白當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的,怎樣變廢為寶？2、老師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶；三、課前預(yù)備：1、老師用的展板一塊,照片、文字材料（粘貼好）；2、錄象帶；3、實(shí)物投影儀所用文字；4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆；5、同學(xué)爭(zhēng)論用的方案和宣揚(yáng)稿；第一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、運(yùn)算導(dǎo)入：（算一算）“ 今日老師要和大家上一堂爭(zhēng)論課；在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣？1、出示題目：某市約有 180000 戶(hù)家庭,假如每戶(hù)家庭每天產(chǎn)生1 千克的垃圾,那么1 天之內(nèi),珠海市會(huì)有多少垃圾呢？假如以 30 天運(yùn)算,每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？假如一年以 365 天

15、運(yùn)算,海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？2、同學(xué)運(yùn)算,老師板書(shū)；1 日 180000千克 180噸1 月 5400000千克 5400噸1 年 65700000千克 65700噸3、“ 看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？”4“ 我們剛才算的,只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的廠家,垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢？”5、出示地球圖片,敘述全球垃圾現(xiàn)狀,貼上垃圾掩蓋的成效；“ 今日,老師就要和大家一起來(lái)爭(zhēng)論有關(guān)垃圾的問(wèn)題；怎樣變廢為寶？這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”二、觀看

16、錄象： （看一看）“ 我們就從自己熟識(shí)的某市來(lái)開(kāi)展?fàn)幷摚焕窃鯓拥囊环N情形！”1、同學(xué)觀看錄象；接下來(lái), 就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的2、“ 看了剛才的錄象,你有什么想說(shuō)的嗎？”3、“ 某市正在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市,莫非我們能任由這些垃圾散布在大街小巷,影響某的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出想法,圾？怎樣變廢為寶？能接受嗎？”三、爭(zhēng)論方案：（寫(xiě)一寫(xiě)）1、同學(xué)爭(zhēng)論,老師巡回指導(dǎo)；2、全班溝通,老師提要求；溝通建議：幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),全部的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾；假如你有不同看法或同一小組的成員要補(bǔ)充的話(huà),請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言；（2）

17、、假如你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似,那么你就不必在重復(fù)；3、隨機(jī)補(bǔ)充：在日常生活中,人們習(xí)慣將垃圾分成三類(lèi)：一、有機(jī)垃圾：又稱(chēng)濕垃圾、不行回收垃圾或餐余廢棄物；包括：瓜果皮、蔬菜皮、變 質(zhì)食品、剩飯菜等；二、無(wú)機(jī)垃圾：又稱(chēng)干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物；包括：廢紙、廢金屬、廢塑 料、廢玻璃、廢織物（布料）等；三、有害垃圾： 又稱(chēng)危急廢棄物；四、聯(lián)系實(shí)際： （說(shuō)一說(shuō)）包括： 廢電池、 過(guò)期藥品、 水銀溫度計(jì)、 廢油漆桶等；“ 讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌；假如國(guó)際上仍沒(méi)有采納的話(huà),你仍可以申請(qǐng)專(zhuān)利！那作為珠海市的小市民,除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾和變廢為寶的方法外,我

18、們自己在日常生活中該留意些什么呢？”1、同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法；2、老師評(píng)判；五、活動(dòng)延長(zhǎng)：老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的聰明,把怎樣變廢為寶的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái),把想宣揚(yáng)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),好嗎？”六、活動(dòng)小結(jié)我和媽媽逛商場(chǎng)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)和媽媽逛商場(chǎng),明白到商品的種類(lèi)與來(lái)源,在逛商場(chǎng)的過(guò)程中培育同學(xué)的分析力和辨別才能；課前預(yù)備：課前調(diào)查相關(guān)情形修 改 意 見(jiàn)教學(xué)過(guò)程：一、同學(xué)登記最近一次陪媽媽逛商場(chǎng)的情形時(shí)間：地點(diǎn)：交通：目的：二、說(shuō)出所屬商品的類(lèi)型；三、小調(diào)查； （分組）四、填一填商品的來(lái)源：1、大米： 2、冰箱：3、牛奶： 4、運(yùn)動(dòng)服：五、爭(zhēng)論區(qū)：商場(chǎng)里的食品哪些跟麥子有關(guān)？哪些跟稻谷有關(guān)？六、課后作業(yè)：找

19、出購(gòu)買(mǎi)商品的信息來(lái)源；其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)和媽媽逛商場(chǎng),明白到商品的種類(lèi)與來(lái)源,在逛商場(chǎng)的過(guò)程中培育同學(xué)的分析力和辨別才能；課前預(yù)備：修 改 意 見(jiàn)教學(xué)過(guò)程：一、將你在社區(qū)的商場(chǎng)大樓照片或在網(wǎng)上、共享；小小設(shè)計(jì)師畫(huà)報(bào)資料中收集到的商場(chǎng)圖片貼出來(lái)讓大家二、做小小設(shè)計(jì)師,用彩筆畫(huà)一副現(xiàn)代化商場(chǎng)的圖畫(huà)；三、作品觀賞；五、評(píng)比作品；走進(jìn)植物王國(guó) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)接觸植物, 考察植物方案； 使同學(xué)明白到植物的總類(lèi)；以及它的名稱(chēng)和外部特點(diǎn)、主要用途；培育同學(xué)從小喜愛(ài)大自然愛(ài)惜植物；課前預(yù)備：去植物園明白修 改 意 見(jiàn)教學(xué)過(guò)程：一、走進(jìn)植物園,明白植物的生長(zhǎng)過(guò)程；二、時(shí)間：地點(diǎn)：內(nèi)容：小組商量,制作

20、植物考察方案；三、分小組實(shí)地考察活動(dòng)；填一填：考察的植物共有（）種；四、挑選最具代表性的植物填寫(xiě)表：植物的名稱(chēng) 外部特點(diǎn) 主要用途五、爭(zhēng)論：1、植物考察活動(dòng)的體會(huì)；2、你知道我國(guó)植物節(jié)的由來(lái)嗎？3、對(duì)于校內(nèi)綠化,你對(duì)校長(zhǎng)有何建議？六、小組匯報(bào)；七、課后作業(yè)：你仍熟識(shí)哪些植物？其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)畫(huà)綠葉的外形,說(shuō)一說(shuō)綠葉的熟識(shí),依據(jù)綠葉貼一幅有意義的畫(huà)；使同學(xué)明白到植物的葉子的總類(lèi)；以及它的外部特點(diǎn)、主要用途； 培育同學(xué)從小喜愛(ài)大自然愛(ài)惜植物；課前預(yù)備：樹(shù)葉標(biāo)本修 改 意 見(jiàn)教學(xué)過(guò)程：二、一、畫(huà)出你郊游時(shí)見(jiàn)過(guò)的綠葉的外形；（要求畫(huà)得美觀,大方；）說(shuō)一說(shuō)綠葉的熟識(shí)；三、采集樹(shù)葉標(biāo)本；四、分小組貼

21、出一幅有意義的畫(huà),取上名字；五、爭(zhēng)論：樹(shù)葉要怎樣處理才能保持顏色不變？六、小組匯報(bào)；七、寫(xiě)出樹(shù)名,畫(huà)出樹(shù)葉的外形,量一量葉片的大?。粯?shù)名樹(shù)葉外形 樹(shù)葉的大小長(zhǎng)（）厘米 寬（）厘米八、用放大鏡認(rèn)真觀看綠葉,將你觀看到的寫(xiě)出來(lái)：九、編一個(gè)有關(guān)綠葉的童話(huà)；張開(kāi)想象的翅膀活動(dòng)目標(biāo)：1、依據(jù)同學(xué)的生活體會(huì),給他們供應(yīng)自由想象、獨(dú)立摸索的情境條件,勉勵(lì)他們大膽幻想；2、引導(dǎo)同學(xué)從平凡的事務(wù)中受到啟發(fā),綻開(kāi)想象的翅膀,獲得制造的靈感,并且勇于動(dòng)手進(jìn)行制造創(chuàng)造；3、體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程,嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)；活動(dòng)預(yù)備：1、人類(lèi)創(chuàng)造飛機(jī)、蒸汽機(jī)等的相關(guān)資料；2、設(shè)計(jì)卡 第一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、課

22、前體驗(yàn),初步感悟 依據(jù)目標(biāo),同學(xué)課前搜集人類(lèi)創(chuàng)造飛機(jī),蒸汽機(jī),潛水艇等的相關(guān)資料；二、課中體驗(yàn),深化感悟（一）錄象演示,激發(fā)想象 師：老師有一樣特別神奇的東西；有了它,眼里的太陽(yáng)是多彩的,心中的世界是迷人的；有 了它,能上天入地,能穿越時(shí)空,能回到過(guò)去,能奔向?qū)?lái) 你有嗎？你想有嗎？師：只要想,你就肯定能有,那就是一對(duì)翅膀,一對(duì)想象的翅膀！板書(shū)：想象的翅膀 師：下面,讓我們一起來(lái)感受想象帶給人類(lèi)的驚喜；請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想：你從牛頓的故事中 感悟到了什么？播放：牛頓由蘋(píng)果落地發(fā)覺(jué)萬(wàn)有引力溝通感受 2、溝通資料 課前,同學(xué)們搜集了許多人類(lèi)由于奇思妙想而產(chǎn)生的一項(xiàng)項(xiàng)重大創(chuàng)造,誰(shuí)能起來(lái)給大家講一 講你搜

23、集到的故事？依據(jù)同學(xué)所講課件出示人類(lèi)創(chuàng)造潛水艇,創(chuàng)造飛機(jī)等；3、小結(jié),板書(shū)課題：綻開(kāi)想象的翅膀（二）合作學(xué)習(xí),豐富想象 1、想象探秘 如此豐富多彩, 那我們?cè)鯓硬拍軗碛胸S富的想象力 師：想象力讓我們的世界變得如此神奇,呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想,然后小組內(nèi)相互溝通自己的看法；（1）小組探討（2）全班溝通,充分敬重同學(xué)的體驗(yàn)；（要多提“ 假如 將會(huì) ” 的問(wèn)題,盡可能尋 找不同的答案；要多讀書(shū),豐富學(xué)問(wèn),開(kāi)闊視野；設(shè)想一切都是可能的,布滿(mǎn)幻想；問(wèn)“ 如 果 是不是 ” 的問(wèn)題,越離奇越好；做白日夢(mèng),讓你的思想自由飛翔； ）（3）小結(jié)：師：同學(xué)們的方法各有千秋,特別神奇；下面就讓我們從平凡的事物水,

24、展 開(kāi)想象吧！其次課時(shí) 一、想象接龍（1）課件演示“ 水的自述”（2）小組合作完成“ 水的分支圖”師：聽(tīng)了“ 水的自述” ,你想到了什么？想到水壺、大海,仍是想到小溪、橋梁？請(qǐng)同學(xué)們綻開(kāi)想象的翅膀,從“ 水” 字想象一些與它直接或間接聯(lián)系的事物,填在四周的圓圈里,小組合作完成“ 水的分支圖” ；（3）匯報(bào)溝通,相互補(bǔ)充（4）小結(jié) 二、深化感悟,放飛想象 這兩個(gè)活動(dòng)放手讓同學(xué)主持和；1、異想天開(kāi)（1）課件：中心電視臺(tái)少兒頻道異想天開(kāi)節(jié)目的一些出色片斷；師：下面讓我們一起走進(jìn)中心電視臺(tái),掌聲有請(qǐng)主持人吳夢(mèng)；大家歡迎；（2）創(chuàng)設(shè)情境：親愛(ài)的觀眾伴侶們,大家好！這里是中心電視臺(tái)異想天開(kāi)欄目的直播 現(xiàn)場(chǎng)

25、,我是主持人吳夢(mèng)；不怕做不到,只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？情愿把你的奇思妙想告知全國(guó)的少年伴侶嗎？掌聲有請(qǐng)（3）同學(xué)主持,各抒己見(jiàn)；（4）評(píng)比想象之星；2、小小設(shè)計(jì)師（1）創(chuàng)設(shè)情境：既然想到了,仍有什么做不到的呢！現(xiàn)在我們就離開(kāi)中心電視臺(tái)異想天 開(kāi)欄目的直播現(xiàn)場(chǎng),坐上時(shí)空穿梭機(jī)到“ 將來(lái)世界” 走一遭；看,將來(lái)世界真神奇啊！你 們看到將來(lái)的生活是什么樣子的？（2）同學(xué)溝通；（3）和好伴侶合作設(shè)計(jì)自己最喜愛(ài)的任何東西,可以說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě),畫(huà)一畫(huà),看誰(shuí)的創(chuàng) 意更合理,更新奇；（4）展現(xiàn)創(chuàng)意,說(shuō)說(shuō)自己為什么這么設(shè)計(jì)？它的優(yōu)勢(shì)在哪？（5）師生評(píng)判,頒發(fā)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)；三、課后踐行,內(nèi)化感悟師：今日

26、的想象通過(guò)制造肯定能夠變成現(xiàn)實(shí)；讓我們一起張開(kāi)想象的翅膀,在想象的王國(guó)盡情的飛翔！玩具總動(dòng)員活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)對(duì)生活中的玩具有更深的明白；2、通過(guò)活動(dòng)對(duì)爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的明白；3、通過(guò)合作小組的集體爭(zhēng)論,對(duì)自己的成果有歡樂(lè)感、成就感,感受與他人協(xié)作溝通 的樂(lè)趣；第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、情形導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好 1、出示老師帶來(lái)的玩具；提問(wèn)：你們玩過(guò)這些玩具嗎？你喜愛(ài)玩這些玩具嗎？你們平常都玩過(guò)哪些玩具呢？你能不能說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)玩過(guò)的一種玩具？來(lái)的好處；）2、觀看課件：明白各種各樣的玩具；看,這些玩具你見(jiàn)過(guò)嗎？玩過(guò)嗎？（同學(xué)各抒己見(jiàn), 感受玩具帶3、小結(jié)玩具作用：增加了樂(lè)趣,開(kāi)發(fā)了智力,

27、錘煉了身體；4、引導(dǎo)同學(xué)感知玩具帶給我們的危害；（1）那么,玩具真的有這么好么？莫非它沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？（指名說(shuō)說(shuō)玩具的缺點(diǎn)；）（2）觀看課件,明白黑心棉、鉛等危害；5、讓同學(xué)提出有關(guān)玩具方面的一些問(wèn)題；6、小結(jié)：同學(xué)們,玩具無(wú)處不在；可是我們對(duì)它的明白并不多；這讓我突然產(chǎn)生了很想好好爭(zhēng)論一下玩具的想法,你們有這樣的感覺(jué)嗎？那么我們就來(lái)個(gè)“ 玩具總動(dòng)員”吧.（出示課題）二、環(huán)繞主題提出問(wèn)題,整理、挑選、歸類(lèi),確定子課題 1、宏大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,既然 大家都對(duì)玩具這么感愛(ài)好,那么你們想爭(zhēng)論與玩具有關(guān)的哪些問(wèn)題呢？2、下面請(qǐng)同學(xué)們挑選一到兩個(gè)自己想知道的或感愛(ài)好的問(wèn)題,寫(xiě)到紙上； 小組爭(zhēng)論后,選一位代表進(jìn)行匯報(bào)； （板書(shū)：提出問(wèn)題）復(fù)的就不再匯報(bào)； ）選一個(gè)小組長(zhǎng)匯報(bào)時(shí),其他小組長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng),重預(yù)設(shè)的問(wèn)題有：玩具有哪些危害？玩具有什么作用？ 3、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整理、挑選、歸類(lèi),歸納成小課題；（板書(shū)：歸納問(wèn)題）；4、師：下面,以小組為單位爭(zhēng)論一下,看看本組剛才所提的問(wèn)題可以歸為幾類(lèi),各小 組組長(zhǎng)在紙上工整地做好記錄,過(guò)一會(huì)兒匯報(bào)一下本組問(wèn)題