1、名思教育個(gè)性化輔導(dǎo)教案學(xué) 生 學(xué)科語教師日期: 2016.11.5- 時(shí)段:13:00- 班復(fù)習(xí)創(chuàng)造錄及閱讀指教學(xué)名思教育個(gè)性化輔導(dǎo)教案學(xué) 生 學(xué)科語教師日期: 2016.11.5- 時(shí)段:13:00- 班復(fù)習(xí)創(chuàng)造錄及閱讀指教學(xué)重難 的考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1閱讀指導(dǎo)入新課（講創(chuàng)造的故事是我國(guó)的土木工匠們的祖師。 就拿鋸的發(fā)明來說吧。有一次， 在完成一項(xiàng)緊急的建筑任務(wù)時(shí)，領(lǐng)著徒弟上山一連伐了好幾天樹，但因伐木工具 ，所以他們起早貪黑，揮動(dòng)斧頭， 木料還是供應(yīng)不上，他心里非常焦急。一天，天剛亮， 在干活時(shí)，一不 被絲茅草的葉子劃破了。他摘了片草葉，發(fā)現(xiàn)草葉邊緣生滿了鋸齒般的牙齒。一轉(zhuǎn)身，他又看見一只大蝗蟲正

2、張著兩個(gè) 牙，很快地吃著草葉。 捉了個(gè)蝗蟲一看，它的板牙上也有利齒?？纯唇z茅草的葉子，再看看蝗蟲的 牙，他心里豁然開朗。 他把毛竹劈削成條，在上面刻了很多像絲茅草葉種蝗蟲板牙那樣的鋸齒。用它去拉樹，只幾下，樹皮就破了；再一用力，樹干鋸出一道深溝。 時(shí)間一長(zhǎng)，竹皮上的鋸齒不是鈍了，就是斷了。 想，如果用鐵條代替竹條，就會(huì)很堅(jiān)硬耐用。于是他馬上請(qǐng)鐵匠打了一個(gè)有鋸齒的鐵條，再用（一）2心理學(xué)研究表明，人的精神處于放松狀態(tài)的能力反而會(huì)提高，創(chuàng)造力反而會(huì)爆發(fā)出來而（三）2物質(zhì)的基本粒子是有結(jié)構(gòu)以后，1964 （四）而（三）2物質(zhì)的基本粒子是有結(jié)構(gòu)以后，1964 （四）2（五）50 （六）（七）校長(zhǎng)簽字： 校長(zhǎng)簽字： （八）2說，不過順其自然。 我國(guó)古代還有一個(gè)成語故事，叫“揠苗助長(zhǎng)。三、了錄體）的特點(diǎn)A 文體特點(diǎn)：B11 比喻，生動(dòng)形象地說明發(fā)揮創(chuàng)造型思維時(shí)精神放松的必要性。又如“你的箱子”指的是在 頭腦中有22 如第7 則，農(nóng)民看“鐵路”的實(shí)例，第8 則“順其自然鋪設(shè)人行道”的實(shí)例，鮮活典型，頗為動(dòng)人。 板書：