1、第6頁共6頁中心學校安全2022年工作總結(jié)學校安全工作關(guān)系全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。我們_中心學校在縣教育局和中心學校的領(lǐng)導下全面貫徹落實中小學幼兒園安全管理辦法，按照教育局“安全工作評價指標”認真進行檢查和整改。以加強隱患排查整治為重點，進一步明確安全職責，完善工作制度，強化學校安全管理，加強監(jiān)督檢查，狠抓工作落實，形成了全員參與、群防群治、齊抓共管的學校安全工作格局，圓滿完成了各項安全工作任務(wù)目標，全校教學秩序安全穩(wěn)定、師生平安，未發(fā)生校園安全責任事故、無突發(fā)公共安全事件，無學生受傷害事故，學校安全教育工作得到全面、深入、有效地開展。一、加強領(lǐng)導，明確責任_月初中心

2、校及教育局來校檢查,得到了相關(guān)領(lǐng)導的好評。學校成立了“學校安全工作領(lǐng)導小組”，由校長張校長為組長，_任副組長_、_、_以及各班班主任為組員。校長具體抓，學校政教處、教務(wù)處、總務(wù)處具體分工負責組織實施。我們根據(jù)學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為四大塊，并明確了相應的責任部門：一是交通安全，由校辦公室負責；二是電器和各項安全防護設(shè)施建設(shè)、學?？倓?wù)處負責；三、是教學過程安全(包括體育運動、學科實驗室操作等)由校教務(wù)處負責；四是教室安全和學生安全教育，由校政教處和各年級組長負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負責，再由政教處到年級，年級分解到教學班，各班再分解

3、每個同學，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，實現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防，無縫隙管理。二、完善制度，強化管理。1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。2、簽訂責任書。學校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責任書，明確各自的職責。與家長或?qū)W生監(jiān)護人簽定安全協(xié)議書。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。3、建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。建立健全

4、學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項制度職責更具體化、更細致化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書，分工到人，責任到人，簽訂了安全責任書，并與學校考核相掛鉤，強化管理，使學校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持上級領(lǐng)導審批，制定活動預案。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定了各項緊急情況處理預案，并在全體教職工大會

5、和學生會上進行宣講。三、廣泛宣傳，加強教育。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。學校政教處負責學生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。中心學校安全2022年工作總結(jié)（二）本學期，教導處按照學期初中心小學制定的各項工作計劃，在吳春園校長及學校行政班子的正確領(lǐng)導下，以全面實施素質(zhì)教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力

6、提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、加強理論學習，以新課程標準及有效教育理念指導教學改革。本學期，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式，以新課程標準及有效教育理念來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。二、加強教學工作的指導與檢查，規(guī)范教學過程。認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導處組織教研組、校本部校委，對校本部教師

7、進行了三次教學常規(guī)檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。、備課平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效地備課。本學期進行了備課改革，校本部教師全部采用有效教育的備課本進行備課，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學生上去，加強備課的針對性。從檢查情況看，各科目的備課情況較好。、上課一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，向_分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看，效果明顯，各學科教學質(zhì)量都有了大面積的提高。教導處每

8、周組織老師到教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。3、抓好作業(yè)的布置和批改工作通過常規(guī)檢查了解學生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教學質(zhì)量。在教學常規(guī)工作小結(jié)上，教導處起到導航作用，指出了在閱卷、作業(yè)批閱中的不足，表揚和獎勵了一批在教學業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。4、做好單元測驗、月考和期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學方法，促進學生成績得到提高。三、加強隊伍建設(shè)，提高整體水平和教學能力。、加強教研組建設(shè)，實行組長負責制，各位組長

9、訂好計劃，積極探索各種教學模式，開展各項教研活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷得到提高。、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔子，在教研活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。四、加強教學管理，深化素質(zhì)教育。我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。五、其他工作教導處積極做好校本部學校教師考勤、學生學籍、留守學生、學困生、辦公室、財務(wù)等工作。六、存在問題及構(gòu)想教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中教導處也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；學科教學計劃流于形式；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處；如何使得有效教育課改在我校立足長遠；怎校才能杜絕教師備課流于形式，以應付檢查；小學科怎樣才能真正落到實處，提高學生的綜合素質(zhì)等。下學期教導處的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。主要在教學常