1、Word - 5 -大班美術(shù)課教案美麗的魚含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感觸自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對照中發(fā)生的。2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好和熱愛自然的情感。4、能展現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動(dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。2、學(xué)問預(yù)備：魚類的學(xué)問?；顒?dòng)重難點(diǎn)：利用本課的學(xué)習(xí)使小伴侶了解魚的外形和特征，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問畫一條美麗的并充溢畫面的大魚。自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)分，如何突出特征把魚畫大。活動(dòng)方式：集體個(gè)別活動(dòng)過程：一、開頭局部：1、猜謎引入，激活

2、愛好：老師：學(xué)生們，今日教師給你們介紹一位伴侶，它是我們?nèi)祟惖暮猛?，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們認(rèn)真聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠2、你真聰慧！你怎么猜出來是魚呢？展示課題：誰畫的魚最大3、觀賞：漂亮的海洋世界老師：小伴侶們，就讓我們尾隨小魚胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要認(rèn)真，想想你看到了什么？看了以后有什么感觸？(放課件：觀賞海底世界)看完了以后感覺十分美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。老師總結(jié)：大家說的十分好，魚是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，大海是它的家，讓我們每個(gè)小伴侶庇護(hù)魚類的同時(shí)，也庇護(hù)它的家。4、老師

3、：魚之所以能在水里自由拘束的游玩，就由于它有著特別的身體，下面就讓我們熟悉一下。（1）小伴侶說，老師利用課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。（2）熟悉不同外形的魚的特點(diǎn)。老師小結(jié)：魚的外形真是千奇百怪啊。（老師利用課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。）（3）比較：熟悉大小老師：小伴侶們，教師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么外形？有什么不同？（小伴侶：一大一?。┖茫F(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們認(rèn)真比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（展示兩條魚）請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并討論一下如何將魚畫大，最后將你的閱歷介紹給大家。體味如何將魚畫大：（小伴侶舉行畫

4、大的感觸）小伴侶回答老師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充溢畫面并畫大。觀賞藝術(shù)作品指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：老師：今日每個(gè)小伴侶畫一條又大、又漂亮的魚，看那個(gè)小伴侶給小魚設(shè)計(jì)的衣服最美麗，先想一想，然后趕緊時(shí)光畫。作畫，老師巡察指導(dǎo)。二、結(jié)束局部：課后展評1、各小組選出你最喜愛的魚。2、師生互評3、海底漫游（師生一起舉行）老師帶領(lǐng)小伴侶聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚出示在珊瑚礁上，小伴侶圍坐觀賞。老師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們庇護(hù)大自然，庇護(hù)我們的伴侶。教學(xué)反思新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和制造性學(xué)習(xí)

5、，所以老師要給同學(xué)提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注意了幼兒的自主制造，這條大魚是幼兒喜愛的隨意一條魚，它身上的裝點(diǎn)也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路舉行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列，看上去也很好玩。在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)浮現(xiàn)同學(xué)被動(dòng)仿照教師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。固然，這個(gè)活動(dòng)也會(huì)浮現(xiàn)一些問題。有的幼兒在分塊時(shí)，有些分的太細(xì)，裝點(diǎn)時(shí)太密，不清晰；有些分的太寬，裝點(diǎn)時(shí)太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)完成作品，便十分的無措，而忽略了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提高不夠。還有對個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具預(yù)備時(shí)稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時(shí)候，有的幼兒很不精心，把線條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出無數(shù)的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。假如讓我重新再上一遍，我會(huì)更注意在教學(xué)過程中注意幼兒參加度，為幼兒自主活動(dòng)提供