1、學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載高中物理說課稿大全目錄 TOC o 1-5 h z 自由落體運動說課稿2牛頓第二定律說課 9生活中的圓周運動說課11自由落體運動說課16“原電池”（第一課時）說課21彈簧形變和彈力說課稿25彈力和彈簧測力計說課稿31電和磁說課稿35課題： 電容器、電容36動量定理42反沖運動火箭 說課教案46簡諧運動說課材料47自由落體運動的特點說課稿52生活中的圓周運動說課53向心力，向心加速度說課58宇宙航行說課稿61圓周運動說課稿64自由落體運動說課653.7 ? 超重和失重?的說課70磁場對運動電荷的作用力教學設(shè)計73帶電粒子在電場中的運動說課 80帶電粒子在電場中

2、的運動說課稿83彈力說課案85電容器的電容89動量守恒定律（說課）94功的計算復習課97功 第 1 課時 說課稿100楞次定律說課稿103合理利用機械能說課稿111高中物理說課稿機械波116簡單機械和功復習課說課稿（2）118交變電流的產(chǎn)生和變化規(guī)律說課稿122庫侖定律（說課及教學設(shè)計）124離心現(xiàn)象及其應用說課稿128牛頓第三定律說課135牛頓第三定律說課137牛頓第一定律說課稿139平拋運動說課稿141曲線運動公開課說課稿149摩擦力說課稿151人造衛(wèi)星宇宙速度154說課：測定金屬的電阻率159說課稿：重力勢能的改變163說課內(nèi)容：人造衛(wèi)星宇宙速度165向心加速度169勻變速直線運動的位移

3、173勻變速直線運動規(guī)律的應用說課稿177勻速圓周運動（說課稿）179運動快慢的描述- 速度 說課教案183自由落體運動說課稿一、教材分析；1、教材版本人教社全日制普通高級中學教科書（必修）的物理第一冊第二章直線運動的第八節(jié)自由落體運動2、教材的地位與作用本節(jié)課內(nèi)容在本章教材的最后一節(jié)，學生學習了前面的運動學的一些基礎(chǔ)知識及勻變速直線運動后學習的一種特殊的勻變速運動，它是對前面所學內(nèi)容的復習和鞏固，同時通過本節(jié)內(nèi)容的知識探究，也為以后學習較復雜的運動打下良好的基礎(chǔ)。在教材中具有重要的地位和作用。3、教材特點：a 通過對自由落體運動的學習能夠加深學生對勻變速運動規(guī)律的理解于創(chuàng)新的科學精神和嚴謹?shù)?/p>

4、科學態(tài)度。 目標 標： 究自由落體運動的歷史事實和科學方法； 質(zhì)和物體做自由落體運動的條件； 道它的大小和方向；d、掌握如何從勻變速直線運動中推出自由落體b 于創(chuàng)新的科學精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 目標 標： 究自由落體運動的歷史事實和科學方法； 質(zhì)和物體做自由落體運動的條件； 道它的大小和方向；d、掌握如何從勻變速直線運動中推出自由落體4、 教學1 知識目a、了解人們研b、理解自由落體運動的性c、理解自由落體運動的加速度，知運動規(guī)律，并能夠運用自由落體運動規(guī)律解決一些實際生活中的問題。2能力目標：a、培養(yǎng)學生初步的觀察實驗、分析、歸納的能力；b、 培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，用課本所學知識解決實際問題

5、的能力；3情感目標：a、通過實驗提出問題引入，在問題情景中不斷激發(fā)學生的求知學習熱情，調(diào)動學生的主動性，培養(yǎng)學生敢于思考、敢于突破陳規(guī)、勇于創(chuàng)新的科學精神；b、 在學習中，學會互相交流，提高學生的合作意識與能力。5、教學重點、難點：重點：對自由落體運動性質(zhì)的推導及運動規(guī)律的掌握和運用；難點：自由落體運動性質(zhì)的推導。二、教法和學法物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，自由落體運動是自然界廣泛存在的物體自由下落運動的理想化模型，是一種典型的勻變速直線運動，有其廣泛性和特殊性，在教學過程中要重視學生對概念的形成，依據(jù)認知結(jié)構(gòu)理論，結(jié)合因材施教的原則通過實驗探索、課件展示、分析討論強化物理知識的形成過程，

6、使學生獲得基本的科研能力，創(chuàng)造性地解決問題，也能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。因此， 教學中創(chuàng)設(shè)物理情景教師邊演示邊提問，學生邊觀察邊思考，引導學生來探索規(guī)律并讓學生試著自己得出結(jié)論。一改過去教師講，學生被動接受的局面，最大限度地調(diào)動學生積極參與教學活動，充分體現(xiàn)教師主導，學生主體的地位。教師可給予恰當?shù)乃季S點拔。采用： “復習提問直觀演示分析討論歸納概念?揭示規(guī)律鞏固知識”并輔以現(xiàn)代教學手段等多種形式的綜合啟發(fā)式教學。對學生來說，重要的是讓他們掌握獲取新知識的過程和方法，養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)。因此在學習過程中，要讓學生主動參與、樂于探究、善于思考，注重搜集和處理信息，獲取新知識學會解決問題。采用： 提取

7、舊知識積極思維實驗探索構(gòu)建新知鞏固深化的學法。三、教學過程設(shè)計1、復習提問：a、勻變速直線運動的運動規(guī)律是V Vt + atS V+atV V 2asb、在連續(xù)相等的時間（T）內(nèi)的位移之有什么特點？T）內(nèi)的位移之: 3 : 5 :7指出： 這個公式反映了勻變速直線運動的特點，它可以用于勻變速直線運動的計算中。反過來， 我們也可以通過這個結(jié)論來驗證某些運動是否為勻變速直線運動。2、新課引入演示：將一張紙和同時在同一高度同一地點釋放；提問： 如果將紙和同時在同一高度同一地點釋放紙和同時在同一高度同一地點釋放；2、自由落體運動的性質(zhì)：自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動。且根據(jù) S at 可知做

8、自由落體運動物體的加速度是相同的。引出重力加速度3、重力加速度1在同一地點一切物體在自由落體運動中加速度都相同，這個加速度叫自由落體加速度也叫重力加速度（符號：g）2方向：豎直向下3大?。号c地點有關(guān)，一般計算中取9.8 m/s, 粗略計算時可取g10m/s。課件：在地球上不同的地方g 的大小有所不同。赤道處g 小極地處g 大。因自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，所以勻變速直線運動規(guī)律都使用于自由落體運動。4、自由落體運動的規(guī)律V Vt + at V g tS V+atS atV V 2asV 2as四、課堂練習1、甲物體的質(zhì)量是乙物體的質(zhì)量的3 倍，它們從同一點由靜止開始下落，則下列說

9、法正確的是：（）a、甲比乙先著地b、甲比乙加速度大c、甲與乙著地的速度相同d、下落過程中，兩者在任意時刻離地的高度相同。五、小結(jié)1、自由落體運動1、概念：物體只在重力作用下，從靜止開始下落的運動。2、條件：在沒有空氣的真空里才能發(fā)生，若在有空氣的空間里。只有空氣阻力很小，可以忽略不計的下落才可以看成是自由落體運動。2、自由落體運動的性質(zhì)：自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動。重力加速度1、在同一地點一切物體在自由落體運動中加速度都相同，這個加速度叫自由落體加速度也叫重力加速度（符號：g）2、方向：豎直向下3大小：與地點有關(guān)，一般計算中取9.8 m/s, 粗略計算時可取g10m/s。4、自由

10、落體運動的規(guī)律V Vt + at V gtS V+atS atV V 2asV 2as六、作業(yè)1、測定自己的反應時間2、 P38頁 1、 2、 3、 4、題3、閱讀伽利略對自由落體運動的研究七、評價分析新課程理念追求教師和學生的心理、情感層面上的接觸，追求師生心靈的擁抱。 為了全面了解學生的學習歷程，激勵學生的學習和改進我們的教學，我們不僅要關(guān)注學生的學習結(jié)果，更要關(guān)注學生的學習過程中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，用積極、及時的評價來幫助學生認識自我，建立信心。本節(jié)課通過深挖教材，按大綱要求培養(yǎng)學生的目標，以觀察實驗、分析、歸納、討論及信息技術(shù)的直觀演示來理解比較抽象的概念，使學生學習興趣得到培養(yǎng)，信

11、心得到增強，達到較好的學習效果。牛頓第二定律說課 一 , 教材分析牛頓第二定律是動力學的核心規(guī)律, 動力學又是經(jīng)典力學的基礎(chǔ), 也是進一步學習熱學 , 電學等其它部分知識所必須掌握的內(nèi)容. 所以 , 牛頓第二定律是本章的中心內(nèi)容 , 更是本章的教學重點. 為了使學生對牛頓第二定律的認識自然, 和諧 , 本節(jié)之前的 運動狀態(tài)的改變就是起到了承上啟下的作用. 承上 , 使學生對第一定律的認識得到強化; 啟下 , 即是通過實例的分析使學生定性地了解了牛頓第二定律的內(nèi)容. 本節(jié)教材是在前一節(jié)的基礎(chǔ)上借助電腦通過實驗分析, 再進行歸納后總結(jié)出定量描述加速度, 力和質(zhì)量三者關(guān)系的牛頓第二定律. 由實驗歸納總結(jié)出物理規(guī)律是我們認識客觀規(guī)律的重要方法. 由于本實驗涉及到三個變量:a,m,F,因此我們用控制變量的方法來進行研究: 先確定物體的質(zhì)量, 研究加速度與力的 TOC o 1-5 h z 關(guān)系 ; 再確定力 , 研究加速度和