1、第6頁共6頁2022年小學科技實踐節(jié)活動方案活動目的：為了積極推動校園科技實踐活動的蓬勃開展，少先隊大隊部以?？破丈鷳B(tài)園基地為載體，讓學生在科技實踐活動中體驗科學探究活動的過程與方法，并學會生活、學會生存、學會創(chuàng)新、培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勇敢堅毅、團結(jié)協(xié)作、堅持不懈的品質(zhì)，營造學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，促使學生更好地獲得科學知識、提高實踐能力，使綜合素質(zhì)和能力得以整體發(fā)展，一生受益?；顒訒r間：十、_月份活動內(nèi)容：一、爭做科普小書蟲每個中隊的讀書角里放置有關(guān)科普類的書目，一、二年級科普類書達_冊，三、四年級達_冊，五、六年級達_冊，營造學科學、愛科學的班級氛圍，以便學生獲取更多的科學知識，認

2、真閱讀，動腦思考，動手實踐，爭做百科達人。推薦書目。十萬個_、中國兒童百科全書、馬小跳愛科學、小學生課外知識早知道(叢書)、科學閱讀、自然奇觀、科學家的故事、居里夫人、萬物由來之謎、植物的實驗、恐龍百科、等。二、實踐活動我能行(一)_年級：我和植物交朋友_年級學生能在課余時間或中午休息時間觀察校園以及科普生態(tài)園里的花草樹木和蔬菜瓜果，了解主要特征，記住名稱至少5_種。(二)三年級：我是植物小專家讓我來給校園植物命名三年級學生設(shè)計、制作植物命名牌。建議命名牌上面出現(xiàn)植物圖像，可以拍照或畫畫。命名牌制作材料可以是木板制作，也可以卡紙塑封防水等，命名要求科學、規(guī)范，可描述科屬分類及形態(tài)特征，命名字數(shù)

3、不超過_字，在班級內(nèi)評比的基礎(chǔ)上，每班推薦6_塊植物命名牌上報少先隊，評出一二三等獎若干名。(三)四年級：我實踐，我能行撰寫種植日記四年級同學通過在科普生態(tài)園的種植勞作，敘述種植經(jīng)過以及實踐體會，抒發(fā)心情。在班級內(nèi)評比的基礎(chǔ)上，每班推薦6_篇上報少先隊，評出一二三等獎若干名。(四)四年級：游泳進課堂(具體見活動方案)(五)五年級：貴門綜合實踐活動(具體見活動方案)(六)五六年級：撰寫科普小論文五六年級學生通過觀察考察、種植實驗、查閱資料等研究方法，撰寫科普小論文，在班級內(nèi)評比的基礎(chǔ)上，每班推薦3_篇上報少先隊，評出一二三等獎若干名?；顒涌偨Y(jié)：1、各班根據(jù)秋之行活動情況，擇優(yōu)推薦出百科達人_名，

4、要求有豐富的科學知識，濃厚的閱讀興趣，很強的動手實踐能力，并積極參與班級和學校_的有關(guān)實踐活動。2、各班積極拍攝班中濃郁的科普氛圍，各類場景的照片可上傳少先隊秋之行文件夾，大隊部將在紅領(lǐng)巾廣播電視臺第三期節(jié)目中進行秋之行各項活動的展示和表彰。2022年小學科技實踐節(jié)活動方案（二）面向_世紀，我們要在國際競爭中立于不敗之地，必須不斷提高勞動者的素質(zhì)，發(fā)展科學技術(shù)，走可持續(xù)發(fā)展之路。對學校教育來說，素質(zhì)教育的實施在于開發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。改革開放二十多年來，我國的經(jīng)濟和科技都有長足的發(fā)展，但對比先進發(fā)達國家我們還有很大的差距，特別在科技自主創(chuàng)新方面我們還存在明顯的不足。根據(jù)“科教興國”

5、的戰(zhàn)略目標，_“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示。本著全面提高小學生科技素養(yǎng)及學校內(nèi)涵發(fā)展的需求，為發(fā)展地方經(jīng)濟培養(yǎng)科技人才苗子，結(jié)合學校實際特制定如_案。一、總體目標小學科技教育?；趯W校，整合社區(qū)、家庭等多方面課程資源，以科技教育為抓手，以培養(yǎng)和訓練小學生初步的科技意識、科技知識，養(yǎng)成基本的科學態(tài)度和科學方法，培植科技創(chuàng)新精神和實踐能力，以體現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的一種全面提高小學生科技能力的基礎(chǔ)教育活動，為培養(yǎng)新世紀的_事業(yè)建設(shè)者和接班人打下科技基礎(chǔ)。二、優(yōu)化小學科技教育學科的課堂教學要求做到四個優(yōu)化：(1)觀念的優(yōu)化。a、教師要樹立正確的教學觀

6、念，要以學生的發(fā)展為本。明確“本體”類學科不單單是科技知識的教育，還包括科學方法、態(tài)度、精神等的教育。明確必須面向全體學生，只有在普及的基礎(chǔ)上才能全面提高學生的科技素質(zhì)。b、要跳出重知識輕能力、重書本輕實踐、重結(jié)果輕過程的框架，強化學生的動手實踐。c、加強學生問題意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。要確立學生的主體地位，確立師生平等的關(guān)系。(2)內(nèi)容的優(yōu)化。不能只信奉_，要適時有機地補充最新的科技成果與發(fā)展狀況，以豐富科技類學生的內(nèi)容。(3)過程的優(yōu)化。a、教學過程要注重學生學會學習的方法和本領(lǐng)。要廣泛應(yīng)用各種現(xiàn)代化手段，增加科技信息量，讓學生掌握捕獲信息的方法和本領(lǐng)。b、要注重創(chuàng)設(shè)問題情境，使學生參與探索

7、問題、解決問題的過程。使學習過程變?yōu)椤皡⑴c操作感悟內(nèi)化創(chuàng)新”的過程。(4)評價的優(yōu)化。要注重評價學生的積極性的發(fā)揮、興趣的激發(fā)、技能的訓練、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、科學的態(tài)度等因素。教學評價應(yīng)貫穿教學全過程。三、形成小學科技教育學科滲透。實施科技教育的渠道很多，但課堂教學是實施小學科技教育的主渠道。我們將在現(xiàn)行的各類學科的教學中進行全面的挖掘、開發(fā)，并把挖掘、開發(fā)出來的科技因素在各個學科的教學中進行有機的滲透。在各科教學中都要增加科技含量，加大科技素質(zhì)培養(yǎng)的力度，由此形成較為完整的實施小學科技教育的學科體系。通過學科滲透，豐富小學生的學科知識，激發(fā)小學生的探索熱情，培養(yǎng)小學生嚴謹?shù)乃季S方法。四、組建小

8、學科技教育課外興趣活動領(lǐng)導小組。組長：副組長：組員：領(lǐng)導小組負責對學生進行科技輔導、培訓，并_好學生參加相關(guān)的各級各類競賽活動。五、創(chuàng)設(shè)小學科技教育校園文化環(huán)境。小學科技教育環(huán)境是小學中一種特殊的教育環(huán)境，是小學科技教育所必須的各種條件的綜合，是按照小學科技教育培養(yǎng)人、造就人的特殊需要而創(chuàng)設(shè)的。合理設(shè)計、精心布局，使校園文化環(huán)境在學?？萍冀逃妮浾搶颉⒎諊嫱泻驮⒔逃诰胺矫姘l(fā)揮作用。另外，還要創(chuàng)設(shè)民主、和諧的人際環(huán)境，以調(diào)動學校群體實施科技教育的積極性。六、發(fā)揮小學科技教育空間、家庭的功能。小學科技教育必須依托社會，實行開放辦學，讓學生更多地走出校門，更多地參與社會實踐活動，更多地為學生提供活動空間和條件。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個教室。因此，我們既要聯(lián)系社區(qū)，又要聯(lián)系家庭，以形成小學科技教育的合力。七、_保障(1)成立科技教育領(lǐng)導小組。為切實加強對科技教育的領(lǐng)導，學校將成立科技教育領(lǐng)導小組，負責制定科技教育的計劃和發(fā)展規(guī)劃，宏觀調(diào)控全?？萍蓟顒拥拈_展，使學校開展好科技教育活動得到_保證。(2