1、第 第 頁(yè)新目標(biāo)初三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃新目標(biāo)初三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃初三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)九班級(jí)一班和二班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為了順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計(jì)劃。一、教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)有肯定的提高，能喜愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬愛(ài)老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培育喜愛(ài)祖國(guó)的感情。2、在課堂上培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。3、提高同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)技能。4、培育同學(xué)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析1.新教材充分表達(dá)了新課標(biāo)的以人為本教學(xué)理念。達(dá)到以人為本全面進(jìn)展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材特

2、別著重話(huà)題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)詳細(xì)的話(huà)題開(kāi)展，突出了話(huà)題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話(huà)題貼近同學(xué)生活實(shí)際，更便于同學(xué)敏捷運(yùn)用。2、提倡任務(wù)型教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。三、同學(xué)狀況分析一班共有同學(xué)5

3、4人，二班共有同學(xué)69人，從上學(xué)期期末考試來(lái)看，狀況二班較好，一班差生那么太多，同學(xué)聽(tīng)力，閱讀不錯(cuò)，但單項(xiàng)選擇錯(cuò)得多，說(shuō)明基礎(chǔ)還不夠堅(jiān)固。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答下列問(wèn)題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。受學(xué)習(xí)立場(chǎng)、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢稀疏，輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生，許多同學(xué)上課不仔細(xì)，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分同學(xué)還是勞逸結(jié)合，掌控了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從同學(xué)成果來(lái)看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。同學(xué)受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴(yán)峻。四、教學(xué)措施和要求教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題討論教育論文日常工作A類(lèi)同學(xué)：課堂上要求能回答較難提問(wèn)

4、，思索問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。B類(lèi)同學(xué)：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓舞多表?yè)P(yáng)，使他們愛(ài)好語(yǔ)文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。C類(lèi)同學(xué)：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛(ài)惜他們，平常與他們多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平常對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過(guò)高。要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。假設(shè)繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語(yǔ)言知識(shí)講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、渺視語(yǔ)言運(yùn)用技能的培育，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。其次，應(yīng)重視同學(xué)學(xué)習(xí)英

5、語(yǔ)愛(ài)好的培育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡樂(lè)的觀念，心情越好，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生深厚的愛(ài)好，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。依據(jù)中學(xué)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應(yīng)大些。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)同學(xué)群體的積極性。(1)采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。依據(jù)中同學(xué)活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充斥新奇的特點(diǎn)，可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟自動(dòng)學(xué)習(xí)的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參加感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，同學(xué)獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。(2)采納情

6、景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我留意運(yùn)用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使同學(xué)的理解力、記憶力、運(yùn)用技能處于最正確狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行制造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌控和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。運(yùn)用交際手段，培育同學(xué)的技能。絕大部分同學(xué)主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：(一)、細(xì)心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細(xì)心備課那么是提高課堂效率的前提。仔細(xì)的備課，會(huì)

7、使我們做到心中有數(shù)，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要細(xì)心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有同學(xué)(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。(二)、著重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面對(duì)全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要著重非智力因素(即信心、愛(ài)好和習(xí)慣等)的開(kāi)發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，愛(ài)好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)愛(ài)好是最好的老師。中學(xué)同學(xué)精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，如開(kāi)展多

8、種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀競(jìng)賽，趣味游戲等等。不斷增加同學(xué)的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。(三)、上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。九班級(jí)面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求特別之高。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)約重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要細(xì)心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細(xì)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，點(diǎn)撥分析，鼓舞同學(xué)多思索、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)約地核對(duì)答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成題海戰(zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也需要限制，質(zhì)量肯定要保證。五、教學(xué)進(jìn)度第一周unit1Ho

9、wdoyoustudyforatest?第二周unit2Iusedtobeafraidofthedark.第三周unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.第四周unit4Whatwouldyoudo?第五周unit5ItmustbelongtoCarla.第六周unit6Mainlyrevision第七周Revision1-3第八周Revision4-5第九周Mid-terme*am第十周unit7Wherewouldyouliketovisit?第十一周unit8Illhelpcleanupthecityparks.第十二周unit9Whenwasitinvented?第十三周unit10BythetimeIgotoutside,thebus