1、第3頁共3頁2022年兒童康復醫(yī)學心得體會模板本人是一名殘聯(lián)康復工作人員，主要負責腦癱兒童的康復工作。現(xiàn)就一些做此工作以來，對腦癱兒童的康復寫下一點心得體會。由于腦性癱瘓損傷的部位和程度不同，損傷所表現(xiàn)的類型也各不一樣。甚至同一種分型中的患兒，在表現(xiàn)上也時常是大相徑庭。因為鄙人是中醫(yī)學科班出身，結(jié)合在殘聯(lián)康復中心對腦癱兒童進行的康復，現(xiàn)就中醫(yī)技術尤其是經(jīng)絡腧穴在腦癱兒童康復中所起到的療效，淺談一下自己的感受。由于患兒在表現(xiàn)上頗為復雜，可以說是遍及全身。故只將下肢的經(jīng)絡作為體會的重點。下肢的經(jīng)絡總共有_條。其中內(nèi)側(cè)三條：足太陰，足少陰，足厥陰；外側(cè)三條：足陽明，足太陽，足少陽。患兒在下肢的表現(xiàn)，

2、無非是由于下肢肌力不夠，肌張力過高，導致足內(nèi)翻，足外翻，尖足，交叉步態(tài)等畸形。通常內(nèi)側(cè)肌肉張力過高，雙腿緊緊并攏，則需要緩緩將其兩腿分開。但是這時候，在給患兒分腿的時候，肌力會在神經(jīng)的作用下反射性的增強。我通常是先在內(nèi)側(cè)三陰經(jīng)施以揉法，并結(jié)合推箕門，可使大腿內(nèi)收肌放松，繼而便可更大幅度的分開雙腿。對于內(nèi)側(cè)的手法，有一點需要注意的是，內(nèi)側(cè)不可使用刺激力度過大的手法，重刺激的手法屬于瀉法，足三陰經(jīng)脈屬于五臟，五臟藏精氣而不瀉，不可輕易施用。更何況，腦癱患兒的五臟精氣，先天稟賦本來就不足。相對而言，大腿外側(cè)的肌肉則可以用力一些。如放松性的揉法之后，可以采用撥法，滾法，理法等。重刺激手法之后，再施以輕

3、柔的手法進行放松，可以增強肌力，緩解肌張力。雖然外側(cè)的肌肉可以相對用力，但是對于一些遲緩型的患兒，則仍然要以輕柔的手法為主。無論哪型，在大腿部都可以取居髎，髀關，伏兔，梁丘，風市穴。相對于大腿而言，個人認為小腿的重要性還要大一些。尤其是小腿的外側(cè)，足陽明和足少陽經(jīng)脈。雖然小腿后方的足太陽經(jīng)脈在表現(xiàn)上更容易出現(xiàn)痙攣，但足太陽經(jīng)脈只要施以揉法和承山穴的點按，便可迅速緩解肌肉的張力。而陽明和少陽對臟腑的調(diào)節(jié)作用則是由內(nèi)而外的治療，雖然重要，卻容易被忽略。對于足內(nèi)翻的患兒，選取足三里和陽陵泉穴。足三里是人身上的一個大穴，可以調(diào)經(jīng)絡，調(diào)氣血，調(diào)陰陽。對于本就稟賦不足的腦癱患兒有極好的補益作用，并且對于一

4、些胃腸道蠕動過慢的患兒也有很好的輔助作用。而足外翻，則陰陵泉可起到很好的療效。除此之外，還可選取豐隆，絕骨，太溪，昆侖，太沖，公孫等穴。腦癱兒童的康復室一個長期而漫長的過程，結(jié)合中醫(yī)整體觀念，腦癱患兒的病因多和肝，脾，腎關系密切。2022年兒童康復醫(yī)學心得體會模板（二）假期期間園里為了提高老師在科學領域的理論及實踐操作，給我們推薦了兒童早期的科學活動之一種認知與情感相整合的學習模式，這本書出版于_年，全書分為兩個部分，第一部分著重論述了兒童早期科學學習的基本理論、實踐路勁以及評估與指導策略，提出了整合式科學學習的理論與實踐框架。第二部分則根據(jù)具體的科學學習主題，為教師提供了豐富、細致和可操作的

5、活動設計方案。此時，書中還附有音像、圖書以及材料設備等相關的科學教育資源信息以及家庭科學探究活動指南?？諝馐俏覀?nèi)粘Ｉ町斨袩o處不在的，孩子們對于空氣也能知道但僅僅是知道，在小班階段孩子們還會把空氣理解成為風，對于這種看不到又摸不著的事物很難讓孩子理解。在這本書的第七章空氣這個主題里，它從幾個方面進行探究空氣的存在以及到后面空氣的作用，循序漸進的讓孩子了解認識空氣，并且每個空氣的專題里都附有相應的子內(nèi)容，幫助我們這些教師把握方向，從而更好的實施科學活動。空氣無處不在，這個小的版塊里，為了讓孩子能夠知道空氣的存在，從三個方面幫助孩子去了解，第一什么從空罐子里跑出來了、第二我們在空的容器里發(fā)現(xiàn)了什么、第三空氣怎樣進入我們的身體。例如。在第一個內(nèi)容里，在一個鐵罐子底部鉆一個孔，通過語言如果這個罐子里有東西，可以把它從這個小孔里擠出來嗎。我們來試試看吸引孩子的注意力以及興趣，教師在讓孩子們操作把鐵罐子慢慢地壓入水中，請一個孩子把手放在小孔的上面，詢問孩子你感覺到有什么東西沖出小孔了嗎。，最后在讓孩子進行操作。通過提問的方式引起孩子的注意力，讓孩子通過操作尋找答案。在慢慢的循序漸進的從認識空氣知道它的存在到空