1、實用文檔Word格式、可編輯打印 教師個人專業(yè)成長方案怎么寫精選15篇 2022教師個人專業(yè)成長方案怎么寫精選15篇 2022教師個人專業(yè)成長方案怎么寫 篇1 從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熮D(zhuǎn)瞬已經(jīng)一年，在理論教學(xué)中還得不斷地豐富自己，充實自己。真正成為教師行業(yè)的一員時，我覺察自己理論書籍看得較少，功底較薄。對新的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很勞碌，沒有時間進(jìn)展學(xué)習(xí)、充電，不擅長總結(jié)和整理。我要學(xué)著轉(zhuǎn)變教師的角色與訓(xùn)練教學(xué)的行為，促進(jìn)我的專業(yè)化成長。如今成為了一名學(xué)校語文教師，我會試圖探究學(xué)校語文教師專業(yè)化成長

2、的策略，方案如下：? 一、堅持練根本功? 眾所周知，語文教師的根本功就是指三字一話，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和一般話，是語文教師區(qū)分于其他教師的主要特點之一，是語文教師必備的技能。這是傳統(tǒng)的技能，要不遺余力的繼承與加強。因為一個寫不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的語文教師，明顯是不稱職的教師。 語文教師要可以與時俱進(jìn)，要努力學(xué)好現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，在教學(xué)活動中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，促進(jìn)同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)語文。 二、堅持讀書學(xué)習(xí) 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑，這是我們再明晰不過的事實了，但我們憑借的根底是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過程，以及一

3、年一年在教學(xué)過程中累積的閱歷，再加上成長期間的時代限制而導(dǎo)致的精神貧血，或許我們很快就會面臨黔驢技窮的窘境。 語文是最具綜合性的，它的學(xué)問內(nèi)容涵蓋極大。因此要求語文教師應(yīng)當(dāng)對各種學(xué)問進(jìn)展廣泛涉獵，努力使自己成為一個雜家。不僅自己要不斷讀書，連續(xù)堅持為同學(xué)讀書，讓自己的這種讀書習(xí)慣影響同學(xué)，讓閱讀成為我們的生活必需;讓書籍成為我們的精神伴侶。 三、堅持加強新力量的培育 根底訓(xùn)練課程改革以來，語文課堂教學(xué)對教師提出更高的要求。詳細(xì)來講，語文課堂教學(xué)力量主要包括三大力量，即課前的預(yù)設(shè)力量、課中的組織力量、課后的反思力量。 在語文教學(xué)中，我認(rèn)為離不開愛。愛是訓(xùn)練的源泉，一切訓(xùn)練都離不開愛，語文教學(xué)也如

4、此。在語文教學(xué)中我認(rèn)為作為教師必需對同學(xué)布滿愛，在教師愛心的感化下讓同學(xué)對教師產(chǎn)生愛，然后在對教師產(chǎn)生愛的同時讓他們把這種愛轉(zhuǎn)化成對語文學(xué)科的愛，這樣他們才會對語文產(chǎn)生深沉的愛好，才會更好的學(xué)習(xí)語文。 語文教學(xué)離不開社會學(xué)問的參加。文學(xué)源自生活，社會生活為我們的文學(xué)制造了創(chuàng)作的條件。假設(shè)沒有社會生活的參加，那么我們的文學(xué)創(chuàng)作將會失去光澤。我想我們的語文教學(xué)也如此，假設(shè)沒有社會生活的參加，那么許多的語文學(xué)問將會變得空洞乏味，將會失去語文學(xué)科的社會功能。 我將用自己的行動來感染每一位同學(xué)，讓他們能知道自己在艱辛環(huán)境下也能把語文根底打好。 美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長二閱歷+反思。因

5、此在今后的教學(xué)中要學(xué)會不斷反思自己的教學(xué)行為，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷尋求進(jìn)步。 2022教師個人專業(yè)成長方案怎么寫 篇2 時間過的很快轉(zhuǎn)瞬，我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了將近20 xx年了。開心地送走一批又一批同學(xué)。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對競爭劇烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必需對自己今后的進(jìn)展有一個方案，在這段時間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所進(jìn)展，有所進(jìn)步。我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力進(jìn)步。 1.思想目的： 首先加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要喜歡同學(xué)，對同學(xué)有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任

6、感。喜歡訓(xùn)練事業(yè)，喜歡訓(xùn)練，盡心盡責(zé)，教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系，并努力做到同學(xué)在校快樂，家長放心。 2.職業(yè)道德目的 為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，樂觀向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培育敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入訓(xùn)練事業(yè)的精神，進(jìn)步自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。 擅長思索,在理論中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到: 反思昨天在反思中揚長; 打量今日在打量中甄別; 前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新. 時刻把工作與思索相結(jié)合,在思索中工作,在工作中思索,制造性地開展工作. 3、潛心鉆研，打造共性課堂。 連續(xù)加強不同層次、不同崗位教師的培育和指導(dǎo)，調(diào)

7、動他們的樂觀主動性，為他們制造進(jìn)展的時機和條件，進(jìn)步綜合力量，培育學(xué)科帶頭人。 1.針對青年教師在工作中的困惑，給與指導(dǎo)、關(guān)心和解決。 2.結(jié)對子，蒙氏骨干教師和一級骨干教師各帶一名青年教師，進(jìn)步青年教師的訓(xùn)練教學(xué)力量。 1)結(jié)對教師互相聽課每學(xué)期5次以上。 2)指導(dǎo)青年教師每學(xué)期公開教學(xué)活動一次。 3)指導(dǎo)青年教師每學(xué)期寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)活動案例。 3.發(fā)揮骨干教師的作用，擔(dān)當(dāng)小組教研活動，仔細(xì)組織和紀(jì)錄活動，并在教學(xué)中努力做到傳、幫、帶。 強化教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化備課活動。 1、備課要突出“三備。 備教學(xué)目確實實定。 深化領(lǐng)悟數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，把握新教材的編寫意圖，根據(jù)同學(xué)的特點，確定數(shù)學(xué)目的

8、。在目的的表述上，能從情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、學(xué)問與力量諸方面有重點地提出明確適當(dāng)?shù)囊蟆?備教學(xué)內(nèi)容的拓展。 充分挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)資源，搜集、整理有關(guān)教學(xué)資料，豐富自己的學(xué)問積累，重視教學(xué)內(nèi)容的拓展，深化、全面地把握教學(xué)內(nèi)容，以利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)程度及力量，要進(jìn)展分層備課，還要注意二次備課。不要抄備課教案，備精華，備教案書上沒有的。 備學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 新課標(biāo)提倡“自主、合作、溝通的學(xué)習(xí)方式，備課中要表達(dá)教師如何引導(dǎo)、組織同學(xué)進(jìn)展自我探究，不斷感受和體驗獵取學(xué)問的歡樂，教學(xué)中要充分支配同學(xué)操作、理論及自主學(xué)習(xí)的方法。 2、上課： 教師課前不僅要做好教具、學(xué)具及電教設(shè)備的

9、預(yù)備，還要有學(xué)問的預(yù)備生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求表達(dá)思想性原那么、科學(xué)性原那么、現(xiàn)實性原那么、綜合性原那么和活動性原那么。根據(jù)?道德與法治?課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套?道德與法治?教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征： 1.從兒童真實生活動身實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的標(biāo)準(zhǔn)體系或德目體系綻開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從同學(xué)生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。 2.強化教材的生活指導(dǎo)職能 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，關(guān)心兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何進(jìn)展兒童推斷、選擇、適

10、應(yīng)、超越的力量，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉的生活訓(xùn)練主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，進(jìn)展兒童對幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再制造，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜歡生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化的共性和豐富的才智，培育樂觀樂觀的生活態(tài)度。 3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計 為實在地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果為核心的教材組織形式下課文加練習(xí)的刻板構(gòu)造，將活動型教學(xué)中同學(xué)的

11、活動過程作為設(shè)計的主要根據(jù)。因此，教材試圖從同學(xué)的學(xué)習(xí)行為動身組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次綻開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使同學(xué)能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目的割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)問技能、過程方法目的的自然統(tǒng)整。 4.讓教師和同學(xué)走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性 各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生詳細(xì)真實地參加的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地詳細(xì)而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的閱歷和愛好等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進(jìn)展二次開發(fā)留有空間。 同學(xué)根本狀況分析 五班級

12、班同學(xué)共有人，其中男生人，女生人。孩子經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)后根本懂得了學(xué)校生活規(guī)章，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)同學(xué)文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能樂觀學(xué)習(xí)，能平安安康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)同學(xué)比較頑皮，自我掌握力量差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有仿照社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)同學(xué)的現(xiàn)有狀況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，鼓勵全部孩子努力學(xué)習(xí)。 教學(xué)方法設(shè)計 1.激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的詳細(xì)形象之中。 2.利用插圖，圖文比照，邊看邊說邊想，關(guān)心同學(xué)理解。 3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實

13、際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美妙。 4.結(jié)合大隊部的各項活動進(jìn)展訓(xùn)練。 5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。 6.領(lǐng)會大自然的美，理解社會的富強，培育同學(xué)的環(huán)境素養(yǎng)。 7.根據(jù)學(xué)校生心理進(jìn)展程度和認(rèn)知特點，聯(lián)絡(luò)同學(xué)的生活閱歷，實行由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。 8.課程中樂觀發(fā)揮繪本生動活潑、好玩有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組表達(dá)或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)章、法理等，使教學(xué)從課堂延長到同學(xué)更寬闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合

14、一。 2022教師個人專業(yè)成長方案怎么寫 篇13 為了仔細(xì)貫徹落實學(xué)校的工作方案，使本學(xué)期的各方面工作可以更好的開展，本人結(jié)合自身的實際狀況，特制定以下工作方案。 一、思想政治方面 1、加強政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素養(yǎng) 仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的道路、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，常常和教師們共同討論學(xué)習(xí)體會，進(jìn)步自己的思想政治覺悟。喜歡自己的事業(yè)，關(guān)心愛惜每一個同學(xué)，讓同學(xué)把學(xué)?？闯梢粋€暖和的大家庭，對同學(xué)一視同仁，一切從同學(xué)的實際動身，讓每一個同學(xué)在學(xué)校中都能安康歡樂的成長。 2、加強學(xué)習(xí)溝通，進(jìn)步師德修養(yǎng) 本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，仔細(xì)學(xué)習(xí)體會別人優(yōu)秀的訓(xùn)

15、練閱歷，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、急躁去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，準(zhǔn)時虛心的向四周的教師請教。時刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論 二十一世紀(jì)是信息時代，科技學(xué)問不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，討論學(xué)法和教法，討論教材重點與難點，做到理論指導(dǎo)理論，理論充實理論，把一些好的訓(xùn)練教學(xué)理論方法運用到詳細(xì)理論中。仔細(xì)貫徹國家根底訓(xùn)練工作會議的精神，以根底訓(xùn)練課程改革為

16、契機，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，深化訓(xùn)練改革。以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和理論力量為重點，深化課堂教學(xué)改革。 2、努力進(jìn)步同學(xué)成果 要進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，學(xué)困生是關(guān)鍵，我預(yù)備根據(jù)詳細(xì)狀況，有針對性地實行多種方式關(guān)心、進(jìn)步學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。 3、充分發(fā)揮家長的作用 多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，仔細(xì)聽取家長的意見或建議，滿意家長的合理需求，努力縮短家長和教師之間的間隔 。充分調(diào)動家長的樂觀性，使他們成為學(xué)校訓(xùn)練的堅實后盾。 4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面 力爭按時完成各項任務(wù)，仔細(xì)備課，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分預(yù)備。仔細(xì)上好每一堂課，課后準(zhǔn)時仔細(xì)反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長避短。 5、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。

17、樂觀參與學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些訓(xùn)練教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有好處的篇章段落，樂觀參與學(xué)校組織的訓(xùn)練教研活動。平常多讀書，多看報，不斷充實自我，進(jìn)步自身素養(yǎng)和程度。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強學(xué)習(xí)、討論，準(zhǔn)時把握所教學(xué)科教學(xué)進(jìn)展的動態(tài)和趨勢。 總之，我要到處嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)步自己，為更好地完成訓(xùn)練教學(xué)工作而努力。 2022教師個人專業(yè)成長方案怎么寫 篇14 一、課堂教學(xué) “活學(xué)活用，想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)的思維活動，努力營造人文顏色的教學(xué)氣氛，不斷進(jìn)步教學(xué)的藝術(shù)程度。鑒于課改教材，注意了聯(lián)絡(luò)生活實際，注意同學(xué)體驗數(shù)學(xué)，注意合作溝通的意識，我

18、打算施行有目的預(yù)習(xí)新課，再讓同學(xué)根據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方法，“揚棄和“繼承相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學(xué)，有利于同學(xué)把握學(xué)問，有利于培育同學(xué)的各種力量。同時做到“提早3分鐘候課，“下課鈴響不拖堂等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。 二、教案更新 為了更好的促進(jìn)教學(xué)，在數(shù)學(xué)的教案格式上，進(jìn)展重點改革，由原來的教學(xué)目的，教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課。穩(wěn)固練習(xí)，反響教學(xué)，檢測布置作業(yè)，板書設(shè)計.更新教學(xué)目的為思想目的、力量目的、學(xué)問目的、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、穩(wěn)固所學(xué)、綜合運用

19、、探究創(chuàng)新、課堂反響、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。在教案上，根據(jù)學(xué)校課改的實際狀況，和同學(xué)的層次性，教案設(shè)計為：根底課教案和綜合拔高課教.適宜因地制宜，因材施教的原那么，在備課上，表達(dá)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神。根據(jù)學(xué)校的要求提早一周備課，備同學(xué)、備教學(xué)內(nèi)容，做到充分理解同學(xué)的認(rèn)知狀況，理解教材內(nèi)容的層次性，更深的理解?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的教學(xué)要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。 三、總結(jié)教學(xué) 爭取拿出一部分時間品味教學(xué)，更新和梳理課堂教學(xué)中的缺乏，盼望自己能堅持寫教學(xué)日志，樂觀主動的投入課改，探究課標(biāo)，領(lǐng)悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學(xué)中消失的問題，由訓(xùn)練者向教研型教師轉(zhuǎn)變.堅持寫作，堅持和同學(xué)溝通教學(xué)，和同行溝通教

20、學(xué)方法，轉(zhuǎn)變陳腐的教學(xué)觀念.更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法，定位教學(xué)，化有形于無形。 四、教學(xué)輔導(dǎo) 在教學(xué)中，有許多同學(xué)不能一次形成技能，針對學(xué)問點模糊，對學(xué)問的理解不通透，不能全方位的理解學(xué)問的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)，拓寬學(xué)問，讓理論與理論相結(jié)合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭學(xué)問。輔導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)同學(xué)在練習(xí)穩(wěn)固中準(zhǔn)時覺察問題，分清主次沖突，與沖突的主要方面，覺察問題的主要方面，一點即破，突出重點，打破難點.切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象，信任有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型沖突，遵循學(xué)校指導(dǎo)所提出的注意輔

21、導(dǎo)，有效的學(xué)習(xí)。 五、培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)意識 數(shù)學(xué)來源于理論，并反作用于理論。生活中到處有數(shù)學(xué)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)學(xué)問與生活實際相聯(lián)絡(luò)，并通過生活實際，抽象出數(shù)學(xué)學(xué)問，靠攏數(shù)學(xué)學(xué)問點，建立可行的數(shù)學(xué)模型，解決有關(guān)問題。培育同學(xué)理論聯(lián)絡(luò)實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識，數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是，訓(xùn)練同學(xué)留心做過的題型.實現(xiàn)課改，導(dǎo)向生活，貫穿于生活，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。 六、修改作業(yè) 本學(xué)期作業(yè)全批全改，并做到準(zhǔn)時修改。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，修改作業(yè)的同時，準(zhǔn)時找同學(xué)促膝談心，導(dǎo)向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的缺乏，鼓舞自信，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲 望。 七、教學(xué)反響 學(xué)習(xí)一單元之后，準(zhǔn)時

22、反響教學(xué)，準(zhǔn)時測評，查缺補漏，切忌急功近利，調(diào)整心態(tài)，擺正位置，注意過程，輕視結(jié)果，信任良好的開端，再加上忍受和堅持，就會有良好的結(jié)果。 總之，工作上：專心做事.生活中：用情作人。與人友善，合作溝通，在競爭中，注意人文，表達(dá)雙贏法那么.信任，沒有不好的同學(xué)，只有不好的教師.公平和賞識同學(xué)，忍受和包涵同學(xué).給他們做孩子、做同學(xué)的權(quán)利，建立和諧，民主，開心的教學(xué)氣氛向名 師邁近腳步，創(chuàng)設(shè)一片訓(xùn)練天空，為試驗中學(xué)的訓(xùn)練事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。 2022教師個人專業(yè)成長方案怎么寫 篇15 一、加強學(xué)習(xí)，進(jìn)步熟悉 ?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求。以前,我缺乏對?標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是盼望把工作做得盡善盡美,但同學(xué)的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因此會急于求成,消失一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違犯了師德。因此，我首先要加強學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?標(biāo)準(zhǔn)?中的各項內(nèi)容，讓?標(biāo)準(zhǔn)?的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不消失違犯師德的行為。 二、以身立教，為人師表