1、一（10）班家長(zhǎng)會(huì)好習(xí)慣，好人生第1頁(yè)第1頁(yè) 大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表一十班全體師生，對(duì)各位到會(huì)家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，闡明都對(duì)自己孩子十分關(guān)懷。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己學(xué)生有出息呢？我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心合力，把你們孩子，我們學(xué)生教育好。第2頁(yè)第2頁(yè)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)目的：我們努力+您合作=孩子成功第3頁(yè)第3頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)議程2、學(xué)校作息時(shí)間3、班級(jí)情況簡(jiǎn)介6、關(guān)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科提議4、關(guān)于紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面1、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)意義5、給家長(zhǎng)一些提議第4頁(yè)第4頁(yè) 我知道

2、，有諸多家長(zhǎng)都很想知道自己孩子在這快要一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)撃茉趺礃?？召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更加好，取得更加好成績(jī)！第5頁(yè)第5頁(yè)冬季（10月1日5月1日）早晨 : 8:00預(yù)備鈴，8:10正式上課 ，11:40放學(xué)下午:14:00預(yù)備鈴,14:10正式上課， 16:50放學(xué)要求：早晨7:30 從家里出發(fā) 中午13:30從家里出發(fā)老師提醒：因?yàn)樵绲叫?，學(xué)校沒(méi)有老師，學(xué)生活動(dòng)也不安全。為了孩子安全，請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格為孩子把好時(shí)間關(guān)！盡也許不遲到，假如遲到了，會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。第6頁(yè)第6

3、頁(yè)一、 簡(jiǎn)介本班基本情況 作為班主任，我首先簡(jiǎn)介本班情況：我們班有學(xué)生59人，男生35人，女生24人?？傮w情況是孩子們都很聰明，只有幾種孩子有點(diǎn)兒小，因此各方面稍微微弱些。通過(guò)半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定自主學(xué)習(xí)能力，尚有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，看到一本加拼音故事書(shū)，即使一個(gè)字不結(jié)識(shí)，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái)。當(dāng)然也有個(gè)別同窗學(xué)不夠抱負(fù)，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽略了另外一個(gè)，假如我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。第7頁(yè)第7頁(yè)本次會(huì)議呢，我有下列幾點(diǎn)想跟我們家長(zhǎng)朋友交流一下，也希望家長(zhǎng)配合從下列方面培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣： （1）孩子禮儀教育。教育我們孩子一定要尊重長(zhǎng)輩，

4、看見(jiàn)家長(zhǎng)、老師、同窗都要積極打招呼。 （2）孩子合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)覺(jué)情況，應(yīng)及時(shí)與老師聯(lián)系。（一）紀(jì)律方面第8頁(yè)第8頁(yè)（3）孩子自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)教育。孩子上小學(xué)后，在孩子生活上老師一般不會(huì)太多關(guān)注，因此家長(zhǎng)們要培養(yǎng)他們自理能力。另一方面，孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)機(jī)會(huì)大大增長(zhǎng)，各種危險(xiǎn)也會(huì)容易出現(xiàn)，因此必要安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩危險(xiǎn)游戲或者玩具。第9頁(yè)第9頁(yè)(二)衛(wèi)生方面 1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水瓶。另外，不要讓孩子把玩具、

5、小刀和零食等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)東西帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶錢(qián)，要讓他們知道節(jié)約。 2、孩子著裝要潔凈整潔。第10頁(yè)第10頁(yè) (三)學(xué)習(xí)方面 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)主要在小學(xué)低年級(jí)。因此，孩子入學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，按時(shí)完畢作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用具；放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校配合，督促孩子更加好學(xué)習(xí)；勉勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益課外書(shū)籍并督促他天天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子此后學(xué)習(xí)大有益處。 第11頁(yè)第11頁(yè) 1、準(zhǔn)備必要學(xué)習(xí)用具

6、 讓孩子在家長(zhǎng)幫助下逐步學(xué)會(huì)自己學(xué)會(huì)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，天天整理好書(shū)包。 2、做孩子學(xué)習(xí)榜樣孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，假如您能夠在一旁看書(shū)、看報(bào)將會(huì)給孩子以潛移默化地影響。 3、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí) 一年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)能力暫時(shí)還沒(méi)有，因此回家寫(xiě)作業(yè)、讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著。做作業(yè)時(shí)候，家長(zhǎng)要注意孩子坐姿、握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)是否正確。要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易分散他們注意力，不能專心致志地完畢一件事，未來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完畢。第12頁(yè)第12頁(yè) 盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，但畢竟教材內(nèi)容

7、多，課堂時(shí)間有限，因此回家時(shí)我們一定要做好天天復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知工作，為第二天教學(xué)節(jié)約時(shí)間。一年級(jí)孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)候假如有些字不結(jié)識(shí)或是有些題目不懂意思，家長(zhǎng)要耐心解釋題目的意思，勉勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，而應(yīng)當(dāng)把題目解釋清楚，讓孩子自己解答。千萬(wàn)不要代替，以免使孩子養(yǎng)成依賴思想，不愿獨(dú)立思考，這樣一來(lái)，孩子做作業(yè)就會(huì)越來(lái)越拖拉，直接影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。 第13頁(yè)第13頁(yè)4、讓孩子養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)好習(xí)慣 孩子放學(xué)回到家后要先讓孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)功課，然后按照登記本上所布置作業(yè)逐項(xiàng)完畢，然后檢查。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)責(zé)任，天天應(yīng)當(dāng)看一看孩子作業(yè)，這樣對(duì)孩子早日養(yǎng)成

8、及時(shí)寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還能夠通過(guò)天天家庭作業(yè)理解孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)情況。 第14頁(yè)第14頁(yè)如何來(lái)教育孩子共同探討第15頁(yè)第15頁(yè)孩子最不喜歡聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)10句話是你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣話你怎么連這種題目也不會(huì)做。我不再管你了。你腦子出問(wèn)題了，是不是？你真不如學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫(xiě)得太差了！第16頁(yè)第16頁(yè)2、盡也許表彰孩子，孩子含有一定自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子天天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是更正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多問(wèn)詢孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定家庭氣氛。平時(shí)應(yīng)

9、注意問(wèn)題:家庭教育第17頁(yè)第17頁(yè) 4、經(jīng)常給孩子制定幾種容易達(dá)到小目的，這樣能夠使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有助于孩子發(fā)揮出潛能。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。家庭教育第18頁(yè)第18頁(yè)給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)參考：2、良好習(xí)慣養(yǎng)成非常主要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子成長(zhǎng)。1、要教育孩子如何做人，關(guān)懷孩子思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確思想導(dǎo)向、明確奮斗目的。第19頁(yè)第19頁(yè)3、要盡也許控制孩子零用錢(qián)和上學(xué)、回家時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上或其它學(xué)校人交朋友。4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多理解孩子在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。由于

10、我們一切工作都是為了孩子未來(lái)美好前程！給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)參考：第20頁(yè)第20頁(yè) 控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間.嚴(yán)格控制孩子零花錢(qián)3.雙休日期間盡也許少外出4.加強(qiáng)與班主任和任課老師聯(lián)系需要家長(zhǎng)配合方面：第21頁(yè)第21頁(yè) 為何孩子不愿與父母交流，父母話都不愿聽(tīng)？為何孩子屢教不改？ 無(wú)論是誰(shuí)，處理孩子心理問(wèn)題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力事情，這里沒(méi)有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育原則和技巧 招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他，榜樣而已 招數(shù)二：“斥責(zé)”要有放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很主要原則是弄明白孩子為何有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)詳細(xì)要處理什么問(wèn)題。自己看不慣就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。經(jīng)常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為何。為此，在批評(píng)

11、孩子前一定要有放矢 第22頁(yè)第22頁(yè)招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)辦法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)懷結(jié)果。有甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子尚有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)當(dāng)。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母盼望內(nèi)化成自己學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多不是去想如何提升復(fù)習(xí)效率，而是緊張不能實(shí)現(xiàn)父母盼望，不能有好出息，結(jié)果可想而知。 第23頁(yè)第23頁(yè)招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有時(shí)候，能夠注意到孩子問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種情況經(jīng)常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人需要。另外，當(dāng)前許多孩子教育中還受到祖輩

12、影響，父母與上輩教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最后影響到教育效果。 第24頁(yè)第24頁(yè)招數(shù)五：分解目的，逐步實(shí)行 無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、更正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目的，都必須是能夠操作。所謂“操作”含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。假如對(duì)孩子要求只是一個(gè)理論上成立計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。 第25頁(yè)第25頁(yè)招數(shù)六：保護(hù)孩子自尊心 真正憐惜孩子家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈同情心而不是簡(jiǎn)樸譴責(zé)。假如能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)積極告訴你，由于這時(shí)候他非常需要有些人分憂。能分憂家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子愈加珍惜父母予

13、以這份自由。 第26頁(yè)第26頁(yè) 愛(ài)是家庭教育前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子盼望和付諸行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子積極性往往反應(yīng)出家長(zhǎng)積極性，成才孩子經(jīng)常是在家長(zhǎng)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)。 相反，家長(zhǎng)假如對(duì)孩子采用壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子聰明才智。 應(yīng)當(dāng)表彰就及時(shí)表彰，口頭表彰一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并且往往效果更加好。 招數(shù)七：會(huì)愛(ài)孩子第27頁(yè)第27頁(yè) 我深深知道，那每張燦爛可愛(ài)笑臉都承載著各位家長(zhǎng)殷切希望和美好憧憬，作為一（10)班班主任兼數(shù)學(xué)老師，我始終在摸索，如何盡己所能，使課堂變得生動(dòng)活潑，讓孩子們?cè)敢鈱W(xué)數(shù)學(xué)，激起摸索欲望，享受成功喜悅。第28頁(yè)第28頁(yè) 哈弗女孩劉亦婷一書(shū)中有這樣一段話，假如只靠老師在學(xué)校單方面付出，孩子只能做一個(gè)中檔生，一個(gè)優(yōu)秀孩子背后有一個(gè)善于對(duì)孩子傾注諸多心血家長(zhǎng)。付出總會(huì)有收獲，因此，本