1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1如圖是動物細胞有絲分裂不同時期染色體（a）數(shù)目、核DNA分子（b）數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖，下列敘述正確的是A時期染色體還未復制，核DNA已完成了復制B時期核膜、核仁重建，細胞中部出現(xiàn)細胞板C表示著絲粒分裂，

2、染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變D表示同源染色體相互分離，染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半2下列關(guān)于酶的敘述,正確的是（ ）A發(fā)燒時,食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性B口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用C用果膠酶澄清果汁時,溫度越低澄清速度越快D洗衣時,加少許白醋能增強加酶洗衣粉中酶的活性3下列有關(guān)科學家與其主要成就匹配不正確的一項是（ ）A歐文頓提出膜是由脂質(zhì)組成的，桑格和尼克森提出了膜的流動鑲嵌模型B施萊登和施旺是細胞學說的主要建立者C荷蘭著名魔鏡技師列文虎克既是細胞的發(fā)現(xiàn)者也是命名者D羅伯特森在電鏡下看到了細胞膜清晰的暗-亮-暗的三層結(jié)構(gòu)，提出了所有生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂

3、質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成。4姬小蜂是一種能寄生在害蟲“椰心葉甲”蛹上的昆蟲，我國從越南引進姬小蜂來控制本地的“椰心葉甲”，下列敘述錯誤的是A引進本地的姬小蜂會與椰心葉甲共同進化B姬小蜂引進本地后其種群增長曲線呈“J”型C利用姬小蜂進行生物防治應(yīng)作全面評估和監(jiān)測D引進姬小蜂后可降低本地椰心葉甲的環(huán)境容納量5下列信息傳遞的實例中，屬于調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是（ ）A萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長B昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息C草原返青時，“綠色”為食草動物提供信息D雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀6流感病毒侵入人體內(nèi)后不會發(fā)生的是( )A病毒在內(nèi)環(huán)境中增殖B效應(yīng)T細胞與靶細胞接觸C漿細胞產(chǎn)生抗體D產(chǎn)生相應(yīng)的記

4、憶細胞二、綜合題：本大題共4小題7（9分）細胞的增殖是細胞一個重要的生命歷程，也是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題：（1）若圖是來自于植物體花藥離體培養(yǎng)獲得的一個體細胞，則形成該植株的親本具有_個染色體組。（2）若圖表示某二倍體高等雄性動物體內(nèi)正在分裂的一個細胞，其細胞內(nèi)染色體上的基因A、a、B、b分布如圖，此細胞產(chǎn)生AB配子的幾率是_。（3）如圖是某二倍體高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞，它的名稱是_，在產(chǎn)生此細胞的減數(shù)第一次分裂過程中，可形成_個四分體。（4）柱狀圖表示某高等雄性動物細胞在減數(shù)分裂過程中，4個不同時期的細胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化。圖中a表示_，

5、b表示_。圖中既可處于有絲分裂，又可處于減數(shù)分裂過程的時期有_（填圖中時期序號）。在圖中的4個時期中，細胞中含有同源染色體的時期有_（填圖中時期序號），處于時期的細胞名稱是_。8（10分）下圖為動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：（1）該細胞的邊界是 _（填結(jié)構(gòu)名稱），其基本支架是_（2）下列關(guān)于圖中細胞的描述哪些是正確的： A內(nèi)含多種水解酶，是“動力車間” B為單層膜 C內(nèi)能進行多種化學反應(yīng) D中不含磷脂 E.是脂質(zhì)合成的“車間” （3）植物細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器，除圖中的 _ （填圖中標號）外，還應(yīng)包括 _（填結(jié)構(gòu)名稱）。 （4）若該細胞正在合成并分泌胰島素，參與此過程的細胞器有

6、 _（填圖中標號）。（5）若該細胞為人體的白細胞，其吞噬入侵細菌的方式屬于 _ ，該現(xiàn)象證明了細胞膜具有 _的結(jié)構(gòu)特點。9（10分）棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對相對性狀,育種專家發(fā)現(xiàn)深紅棉(棉纖維深紅色)的基因型為bb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),粉紅棉深受消費者青睞,但單倍體植株棉纖維少,產(chǎn)量低。為了獲得產(chǎn)量高的粉紅棉新品種,育種專家對深紅棉做了如圖(和為染色體)所示過程的技術(shù)處理,得到了基因型為b(右上角字母表示該染色體所含有的基因,沒有字母表示該染色體不含此基因)的粉紅棉新品種,解決了單倍體植株棉纖維少的難題?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖中培育新品種的處理過程發(fā)生的變異為_,該

7、粉紅棉新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了一種白色棉,該白色棉新品種的基因型是_。請用遺傳圖解說明該白色棉新品種產(chǎn)生的過程。_(2)通過分析,粉紅棉新品種的種子不能大面積推廣。欲得到能大量推廣的粉紅棉種子,最簡單的育種方法是_(寫明材料和方法即可)。(3)圖中基因A、a控制的性狀分別是抗旱與不抗旱,則圖中新品種自交產(chǎn)生的子代中,理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的_。10（10分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，請回答以下問題（N1N6代表能量值）（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是圖中的 （2）圖中第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為_%（3）蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產(chǎn)者還是初級消費者所同化的？_；請說

8、明理由_（4）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動和逐級遞減請據(jù)圖分析能量流動逐級遞減的原因有哪些？_（至少答出兩點）11（15分）下圖是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖分析（題中 表示標號，_表示結(jié)構(gòu)名稱或者其他的內(nèi)容）：（1）判斷B為高等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的理由是_。（2）吞噬細胞能夠攝取外來的異物，如細菌等的外排過程體現(xiàn)了的_性。（3）控制動植物性狀的物質(zhì)主要位于 _中，它是_的控制中心。（4）在一個植物細胞內(nèi)由產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴散到中被利用，最少要穿過_層生物膜。（5）能對蛋白質(zhì)進行加工和運輸?shù)募毎魇?_和 _。（6）若B是衣藻細胞，其細胞質(zhì)中的細胞器除圖中所示外，還應(yīng)有_；若A是人的

9、大腿肌肉細胞，在進行長跑時，大腿肌肉感到酸痛，是因為此細胞的_中產(chǎn)生了使肌肉細胞疲勞的物質(zhì)；若B是洋蔥鱗片葉肉細胞的一部分，則與其滲透作用有關(guān)的細胞器 _；A細胞中由于 _的存在，決定了其呼吸作用方式不同于蛔蟲。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【答案解析】本題考查的是有絲分裂中染色體和DNA的數(shù)量變化：【題目詳解】A、表示有絲分裂前期或中期，該時期DNA和染色體的復制均已經(jīng)完成，錯誤；B、表示動物細胞有絲分裂末期，此時核膜、核仁重建。細胞板是植物細胞分裂過程中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)，不會出現(xiàn)在動物細胞中，錯誤；C、的過程染色體數(shù)

10、目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變，可以推測是有絲分裂后期著絲點分裂的結(jié)果，正確；D、由題干可知，本題描述的是動物細胞有絲分裂的過程，同源染色體分離是減數(shù)分裂的過程，錯誤；故選C。【答案點睛】本題以柱形圖為情境，考查學生對有絲分裂和減數(shù)分裂過程的理解和掌握情況。正確解答本題的關(guān)鍵是：熟記并理解有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中DNA含量、染色體數(shù)目的變化規(guī)律，且抓住“動物細胞有絲分裂不同時期染色體（a）數(shù)目、核DNA分子（b）數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖”這一前提，結(jié)合細胞分裂各個時期的特點和各選項的問題情境，準確判斷圖示所處的時期、細胞中的染色體與核DNA數(shù)間的關(guān)系及其來源，并與減數(shù)分裂建立聯(lián)系。2

11、、B【答案解析】發(fā)燒時，體溫升高，消化酶活性降低，患者表現(xiàn)為食欲減退，A錯誤；胰蛋白酶在小腸中發(fā)揮作用，消化分解蛋白質(zhì)，B正確；溫度越低，果膠酶活性降低，細胞壁分解速度減慢，果汁澄清速度越慢，C錯誤；白醋呈酸性，使酶變性失活，所以洗衣時加少許白醋會導致加酶洗衣粉中酶活性降低，D錯誤?！究键c定位】酶活性的影響因素3、C【答案解析】從胡克看到細胞（實際上是死細胞的細胞壁），人們對生物的研究開始進入細胞水平。經(jīng)過觀察和總結(jié)，德國施萊登提出“所有的植物都是由細胞組成的，細胞是植物各種功能的基礎(chǔ)”，德國人施旺提出“所有的動物也是由細胞組成的”，另一位德國人菲爾肖作出另一個重要的論斷：所有的細胞都必定來自

12、于已存在的細胞。至此，完整的細胞學說應(yīng)包括：所有的生物都是由一個或多個細胞組成，細胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的單位，所有的細胞必定是由已存在的細胞產(chǎn)生的。【題目詳解】A、歐文頓提出膜是由脂質(zhì)組成的，桑格和尼克森提出了膜的流動鑲嵌模型，A正確；B、施萊登和施旺是細胞學說的主要建立者，B正確；C、荷蘭著名魔鏡技師列文虎克觀察到的細胞實際上是死細胞的細胞壁，細胞不是列文虎克命名的，C錯誤； D、羅伯特森在電鏡下看到了細胞膜清晰的暗-亮-暗的三層結(jié)構(gòu)，提出了所有生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成，D正確。故選C。4、B【答案解析】生物防治就是利用生物來防治病蟲害，常用的方法有以蟲治蟲、以鳥治蟲和

13、以菌治蟲等它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法。它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物，它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的，有利于維持生態(tài)平衡。【題目詳解】A、引進本地的姬小蜂會與椰心葉甲共同進化，屬于生物與生物之間相互選擇共同進化，A正確；B、姬小蜂是一種能寄生在害蟲“椰心葉甲”蛹上的昆蟲，所以姬小蜂受害蟲“椰心葉甲”的數(shù)量的限制，所以姬小蜂引進本地后其種群增長曲線呈“S”型，B錯誤；C、利用姬小蜂進行生物防治應(yīng)作全面評估和監(jiān)測，以防止引進物種帶來的負面影響，C正確；D、引進姬小蜂后限制了本地的“椰心葉甲”的種群數(shù)

14、量，因此引進姬小蜂后可降低本地椰心葉甲的環(huán)境容納量，D正確。故選B?！敬鸢更c睛】本題考查外來物種的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。5、C【答案解析】生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的意義：（1）有利于正常生命活動的進行，如萵苣在適宜的波長下才能萌發(fā)生長、蝙蝠依賴超聲波進行定位、取食和飛行；（2）有利于生物種群的繁衍，如雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀；（3）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，如狼能夠根據(jù)兔子留下的氣味去追捕兔子?！绢}目詳解】A、萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長，這利用了信息傳遞有利于生命活動正常進行的作用，A錯誤；B、昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息，

15、這利用了信息傳遞有利于種群繁衍的作用，B錯誤；C、草原返青時，“綠色”為食草動物提供信息，這利用了信息調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系的作用，C正確；D、雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀，這利用了信息傳遞有利于種群繁衍的作用，D錯誤。故選C。6、A【答案解析】特異性免疫過程：【題目詳解】A.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能在細胞外增殖，只能寄生在活細胞內(nèi)，而內(nèi)環(huán)境是細胞生存的液體環(huán)境，A符合題意；B.流感病毒侵入人體后會發(fā)生細胞免疫，在細胞免疫過程中，效應(yīng)T細胞可與靶細胞接觸，使靶細胞裂解死亡，B不符合題意； C.流感病毒侵入人體后可發(fā)生體液免疫，體液免疫主要靠漿細胞分泌的抗體與病毒特異性結(jié)合，C不符合題意；D.當流

16、感病毒侵入人體后，可刺激T細胞迅速增殖分化，產(chǎn)生針對該病毒的記憶T細胞，也可刺激B細胞增殖分化形成記憶B細胞和漿細胞，D不符合題意。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、2 0 卵細胞或（第二）極體 3 染色體 DNA 、 、 次級精母細胞 【答案解析】據(jù)圖分析，圖中不含同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；圖中含有同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；圖中不含同源染色體，也不含染色單體，屬于生殖細胞；圖中b含量是a的兩倍，說明a是染色體，b是DNA，表示正常體細胞未進行DNA復制；中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2，可能是減數(shù)第一次

17、分裂過程；中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2，但數(shù)目均只有中的一半，可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期；中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：1，且數(shù)目是正常體細胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂末期?！绢}目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，圖細胞處于減數(shù)第二次分裂中期，此時細胞中含有1個染色體組，則形成該植株的親本具有2個染色體組。（2）根據(jù)以上分析已知，圖進行的是有絲分裂，因此形成的子細胞的基因型為AaBb，不可能產(chǎn)生AB配子。（3）根據(jù)以上分析已知，圖中不含同源染色體，也不含染色單體，且該動物是雌性的，因此該細胞是卵細胞或第二極體；由于該細胞中含有3條染色體，則其精原細胞含有3對同源染色體，因此在減

18、數(shù)第一次分裂過程中可以形成3個四分體。（4）由以上分析可知，圖中a表示染色體，b表示DNA。從圖中可以推知，表示分裂間期，表示減數(shù)第一次分裂或有絲分裂的前期和中期，而表示減數(shù)第二次分裂前期和中期，表示減數(shù)第二次分裂末期，因此圖中既可處于有絲分裂，又可處于減數(shù)分裂過程的時期有、。圖中表示分裂間期，表示減數(shù)第一次分裂或有絲分裂的前期和中期，表示減數(shù)第二次分裂前期和中期，表示減數(shù)第二次分裂末期，同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離，因此在圖中的4個時期中，細胞中含有同源染色體的時期有、；時期的細胞處于減數(shù)第二次分裂，為次級精母細胞?！敬鸢更c睛】解答本題的關(guān)鍵是識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，

19、掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，判斷不同的細胞所處的分裂時期以及不同的字母代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱。8、細胞膜 磷脂雙分子層 C、D、E 葉綠體 胞吞 （一定的）流動性 【答案解析】分析圖解：圖示細胞為動物細胞，其中是溶酶體，是細胞核，是中心體，是細胞質(zhì)基質(zhì)，是線粒體，是核糖體，是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體【題目詳解】（1）細胞的邊界是細胞膜，細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。（2）是溶酶體，內(nèi)含多種水解酶，不是“動力車間”，A錯誤；為細胞核，具有雙層膜，B錯誤；細胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場所，其內(nèi)能進行多種化學反應(yīng)，C正確；是核糖體，不具有膜結(jié)構(gòu)，不含磷脂，D正確；

20、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的“車間” ，E正確。（3）葉綠體與線粒體與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)，因此植物細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器，除圖中的外，還應(yīng)包括葉綠體。（4）胰島素屬于分泌蛋白，若該細胞正在合成并分泌胰島素，參與此過程的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。（5）若該細胞為吞噬細胞，則其吞噬異物方式屬于胞吞，證明了細胞膜具有具有一定的流動性的特點?！敬鸢更c睛】本題以動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖為載體，考查了細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力，難度不大考生要能夠識記細胞膜的成分和功能；識記各種細胞器的分布；識記與分泌蛋白有關(guān)的細胞器等9、染色體結(jié)構(gòu)變異(染色體結(jié)構(gòu)缺失) 用深紅棉與白

21、色棉新品種雜交 3/8 【答案解析】根據(jù)題意和圖示分析可知，深紅棉細胞中的染色體上含有的基因是A和a，所以在減數(shù)分裂時，等位基因分離，能產(chǎn)生Ab和ab兩種配子，因而培育的單倍體植株有兩種；經(jīng)過處理后 獲得粉紅色細胞中上b基因所在的片段缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異?！绢}目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，圖示培育新品種的處理過程中發(fā)生的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異；由于bb為深紅色、b為粉紅色、為白色，所以粉紅棉新品種自交后代中，白色的基因型為，遺傳圖解如圖所示:。（2）根據(jù)以上分析已知，粉紅色基因型為b，自交后代會發(fā)生性狀分離，因此欲得到能大量推廣的粉紅棉種子，最簡單的方法是用深紅棉（bb）與白色棉新品

22、種（）雜交，后代全部為粉紅色棉（b）。（3）基因A、a分別控制抗旱與不抗旱性狀，位于染色體上，與控制顏色的基因分別位于不同的染色體上，遵循基因的自由組合定律，則基因型為Aab的新品種自交產(chǎn)生的子代中，抗旱粉紅棉（A_b）的概率=3/41/2=3/8?！敬鸢更c睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題干信息判斷不同的表現(xiàn)型對應(yīng)的基因型，能夠根據(jù)圖形分析與判斷新品種形成過程中發(fā)生的變異類型。10、N2 N5/N2 生產(chǎn)者 蜣螂N6所利用的能量是初級消費者糞便中的，并未被初級消費者同化，本質(zhì)上應(yīng)該是生產(chǎn)者的部分 呼吸消耗，被分解者分解，未被利用 【答案解析】本題考查能量流動，涉及能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。（1）輸入