1、教師思考的藝術(shù)第1頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四觀察圖片，想想他們?cè)谧鍪裁?？?頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四第3頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四第4頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四第5頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四第6頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四思考不同年齡不同性別不同膚色不同身份第7頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上第8頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四一、思考的定義基本解釋： 思索、考

2、慮詳細(xì)解釋： 指針對(duì)某一個(gè)或多個(gè)對(duì)象進(jìn)行分析、綜合、推理、判斷等思維的活動(dòng)。 第9頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四二、思考的作用 思考的要?jiǎng)?wù)是解決問(wèn)題，而不是去制造多余的問(wèn)題。第10頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四第11頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四教育，不但是用心做的藝術(shù)，也是用心思考的藝術(shù)，做任何一件事情，都是需要縝密思考的，思考之目的就在于做得更好，做得更為成功。作為教育工作者，我們?nèi)绾稳プ?，一定要建立在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)之上。 第12頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四目錄教育教學(xué)管理篇 素質(zhì)教育

3、篇 心理指導(dǎo)篇校園文化篇安全教育篇教師成長(zhǎng)篇 家庭教育篇 第13頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四教育教學(xué)管理篇讓自習(xí)課靜下來(lái)課堂從課前2分鐘開(kāi)始表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)管理的兩種思路我們對(duì)學(xué)生的選擇權(quán)是什么言傳與身教從陋室銘看我校的發(fā)展怎樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題聽(tīng)課是指導(dǎo)，也是學(xué)習(xí)“給我沖”與“跟我沖”不可忽視的兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不學(xué)習(xí)是違紀(jì)也是違法戴白手套僅僅是一種形式嗎關(guān)于大課間的思考要善于“解剖麻雀”決定成敗的因素教職工的最大利益一道布簾的啟示體育課是另一種形式的課堂不要跟著感覺(jué)走善待問(wèn)題學(xué)生利用好課堂中生成的教育資源先從自身找原因批評(píng)也是一種關(guān)愛(ài)“教書(shū)育人”與“育人教書(shū)”常規(guī)管理應(yīng)當(dāng)處理的五

4、個(gè)關(guān)系課堂教學(xué)要講戰(zhàn)略、重細(xì)節(jié)從違規(guī)到違法第14頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四我們不可能從教育學(xué)、兒童心理學(xué)的角度去探索它的價(jià)值，我們只是憑童心來(lái)回顧我們幸福的童年，然而每一個(gè)人都感到，這深深印刻在我們心中的瑣事，恰恰就是霍老師教學(xué)思想的結(jié)晶。一切都那樣平常，然而在這個(gè)平常之中無(wú)疑包含著老師認(rèn)真的思考和科學(xué)的安排。”第15頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四第16頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四 教育家在數(shù)量上不得少于甚至比醫(yī)學(xué)家還要多，如果說(shuō)我們把我們的健康信托給醫(yī)學(xué)家，那么我們就把我們子女的道德和心智信托給教育者，把我們

5、子女的靈魂，同時(shí)也把我們祖國(guó)的未來(lái)信托給他們。 烏申斯基第17頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四三、體味思考的藝術(shù)第18頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四“跳蚤”變“爬蚤” 第19頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四求和運(yùn)算10004010003010002010001050004100？第20頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四能提高解決問(wèn)題的速度，但限制了人的創(chuàng)造。思維定勢(shì)： 喜憂參半第21頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四一場(chǎng)籃球比賽保加利亞隊(duì)捷克斯洛伐克隊(duì)第22頁(yè)，共45頁(yè)，202

6、2年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四“柳暗花明又一村” 多緯度： 轉(zhuǎn)換視角現(xiàn)神奇第23頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四香草冰淇淋與龐蒂雅克?第24頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四 正向思維： 追根究底，順藤摸瓜“打破沙鍋問(wèn)到底”第25頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四司馬光的故事第26頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四 逆向思維： 始末倒置做推理 “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 ”第27頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)第28頁(yè)，共45頁(yè)，2022年

7、，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四 聯(lián)想思維： 舉一反三，觸類旁通 “麻雀雖小，五臟俱全?！钡?9頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四四、教育教學(xué)中思考的藝術(shù)83%來(lái)自視覺(jué) 11%來(lái)自聽(tīng)覺(jué) 3.5%來(lái)自嗅覺(jué) 1%來(lái)自味覺(jué) 1.5%來(lái)自觸覺(jué) 獲取信息第30頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四人生必須要學(xué) 學(xué)校一定要教第一位的是價(jià)值體系；第二位的是思維方式；第三位是知識(shí)體系；第31頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四數(shù)學(xué)總是考不好連續(xù)6個(gè)100分測(cè)試初三考題吃鴨蛋 第32頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四舉手卻答不出課

8、后詢問(wèn)私下約定開(kāi)朗 / 進(jìn)步 第33頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四 或許會(huì)了斷學(xué)生的一門(mén)心思，讓他的生命走廊中少開(kāi)了一扇窗戶。大加贊賞未發(fā)現(xiàn)任何缺點(diǎn)正正顏色第34頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四不想學(xué)物理考到零分可不學(xué)為零分努力考到八十多分第35頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四列舉出磚頭的用處造房子造倉(cāng)庫(kù)造學(xué)校鋪路蓋房子蓋花壇打狗敲打第36頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四第37頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四“少了就買，多了就賣?！?賣買第38頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四“干燥防失火，急躁必跺足?！?干燥急躁第39頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四第40頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四 教育家的理想在于啟發(fā)人的思考，野心家的夢(mèng)想是要取代人的思考。第41頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四第42頁(yè)，共45頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)59分，星期四他天生沒(méi)有四肢 擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位是兩個(gè)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人投資房地產(chǎn)和股票會(huì)騎馬、游泳、打鼓、足球樣樣皆能足跡踏遍世界各地 力克胡