1、第11頁共11頁2022年外出學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)外出參觀學(xué)習(xí)體會(huì)根據(jù)學(xué)校的安排，上周在李書記的帶領(lǐng)下我們政教處全體人員先后到實(shí)驗(yàn)中學(xué)和一中進(jìn)行的參觀學(xué)習(xí)。首先聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹，然后主要針對學(xué)生管理中的好做法進(jìn)行座談，最后參觀了校園、公寓、教學(xué)樓等場所，進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查與了解。參觀學(xué)習(xí)以后覺得，他們的管理，不管是校園文化建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生管理、學(xué)生的日常管理，還是辦學(xué)理念、教師的敬業(yè)與自豪感，的確有一些值得借鑒的東西，特別是精細(xì)化的管理、學(xué)生的德育教育讓所有學(xué)習(xí)人員都觸動(dòng)很大，感受到了與他們的差距。也讓每個(gè)學(xué)習(xí)者心服口服，極大地激發(fā)了做好工作的熱情，樹立了干好工作的信心與勇氣?，F(xiàn)就本次學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下

2、：、濃厚的校園文化氛圍從走進(jìn)他們的校園開始，到教學(xué)樓、學(xué)生公寓、廁所每處都能看到一些醒目的標(biāo)語口號(hào)。聽陪同的老師講，公寓、教學(xué)樓、教室里的標(biāo)語口號(hào)，大都從師生“雋語箴言”集里挑選出來的，一條條標(biāo)語，具體、親切、實(shí)在，同樣對學(xué)生的肯定與教育也是很大的。如：有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語：“弄臟的是墻壁，丟掉的是美德”；“彎腰撿紙撿起你的品質(zhì)，隨口吐痰吐掉你的內(nèi)?？梢哉f教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、安全、節(jié)約方方面面都有。每天都啟示著、熏陶著、激勵(lì)著每一個(gè)師生，讓每個(gè)進(jìn)入校園人就開始接受無聲的教育。、系列化的德育教育措施具體而鮮明在日常的學(xué)生德育教育管理中，兩所學(xué)校都把德育教育目標(biāo)分解為系列化專題教育，更具體、更接

3、近學(xué)生，也更能讓學(xué)生接受。這種潛移默化的教育引導(dǎo)，變冷硬的制度約束為自覺的感悟，讓學(xué)生在感悟中明辨是非對錯(cuò)并內(nèi)化為良好的行為。再加_晰明了的學(xué)生日常行為規(guī)范的督查，效果不錯(cuò)。專題如：你好，謝謝，對不起；杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣；珍愛生命重視安全等。、嚴(yán)格健全的管理制度重在督查落實(shí)反饋參觀學(xué)習(xí)的兩所學(xué)校規(guī)章制度并不比我校多，但的確有精細(xì)獨(dú)到之處，也更好量化?？少F之處是落實(shí)到位，每天、每周、每月形成報(bào)表公示上報(bào)。天天有人查，日日有報(bào)表。特別是他們的督查組每組由校級領(lǐng)導(dǎo)任組長成員有老師、班主任、職員、中層領(lǐng)導(dǎo)十幾人組成，每天對各科室、年級組、班級、教師、學(xué)生甚至廁所等扣分，每人每天發(fā)現(xiàn)_個(gè)扣分問題并形成

4、報(bào)表，作為科室、部門、教師、學(xué)生的量化日考核，突出的人或事由校級給予現(xiàn)場獎(jiǎng)懲，且做到及時(shí)反饋并長期堅(jiān)持下去，效果很好。、全員育人的理念深入人心除了與學(xué)校深厚的文化管理底蘊(yùn)有關(guān)外，實(shí)實(shí)在在的師德學(xué)習(xí)、職業(yè)道德等培訓(xùn)也是至關(guān)重要的。管些什么，管到什么程度，制度要求清晰明了，加之過程督查到位，自然而然地使制度內(nèi)化為每個(gè)人的育人行為。、人性化的管理激發(fā)每人的潛能“既要有嚴(yán)格的評價(jià)和考核獎(jiǎng)懲制度，又要為廣大教職工發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性創(chuàng)造條件?！辈⒍ㄆ谕扑]一些好的管理書籍要求每位中層以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高管理藝術(shù)與水平，使其在管理中游刃有余，真真正正把校黨委的意圖落到實(shí)處，不再是疲于被動(dòng)應(yīng)付，而是把工

5、作當(dāng)事業(yè)來做。6、家校一體學(xué)生管理工作更得力高度重視家長在管理中的作用，做好家長的培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)家長的主動(dòng)性，發(fā)揮其潛力，齊心協(xié)力做學(xué)生的工作，使管理更得力。如手機(jī)的使用問題。實(shí)驗(yàn)中學(xué)做得就不錯(cuò)，家校溝通，在家長會(huì)上展示學(xué)生的手機(jī)的部分內(nèi)容及介紹學(xué)生使用手機(jī)的危害。與家長達(dá)成一致，從根本上杜絕手機(jī)的使用。通過參觀學(xué)習(xí)，覺得德育管理工作還需要進(jìn)一步下功夫，要借鑒名校的一些好做法，創(chuàng)造性地開展好學(xué)生德育工作，努力使學(xué)生德育管理工作再上新臺(tái)階。建議如下：1、進(jìn)一步抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。作為高中他們不是一味的抓學(xué)生的成績，而是“朝朝暮暮抓細(xì)節(jié)，歲歲年年抓養(yǎng)成”，抓住了學(xué)生管理中的根本。有了好的習(xí)慣，成績

6、自然不用說。而我們的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，學(xué)習(xí)習(xí)慣更無從談起。如果不徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，并充分利用大量喜聞樂見的文體活動(dòng)來引導(dǎo)他們，從一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成抓起，只是被動(dòng)的查堵處理，沒有思想的根本扭轉(zhuǎn)，學(xué)生管理工作將更加繁雜和提心吊膽。通過良好的養(yǎng)成教育至少能讓家長、學(xué)生對學(xué)校有所懷念、依戀和自豪感。2、進(jìn)一步加大監(jiān)督檢查力度。通過完善的督查與獎(jiǎng)懲制度與體制，管理進(jìn)一步細(xì)化、量化，全面促進(jìn)各口的管理工作，使學(xué)生管理更見成效。3、讓德育教育工作更系統(tǒng)化、連續(xù)性。嚴(yán)格的制度管理與深入的學(xué)生思想工作相結(jié)合，學(xué)生德育教育常抓不懈，全方面、立體化做學(xué)生的思想工作，加上嚴(yán)格的督查，學(xué)生管理工作會(huì)更好。4、學(xué)生公寓管理更

7、加合理、責(zé)任更明確、檢查更嚴(yán)密。5、嚴(yán)格控制學(xué)生就餐時(shí)間，消除隨便吃零食現(xiàn)象。6、從根本上消除白色垃圾的污染，保持清潔環(huán)保的校園環(huán)境。7、完善團(tuán)委工作，努力開展活動(dòng)，大力宣傳道德觀念進(jìn)而讓學(xué)生從內(nèi)心里知榮辱、親師友，知禮儀，進(jìn)而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這樣也就為學(xué)生管理工作減輕了很大的壓力。8、在心理咨詢室方面，完善心理咨詢室，大力開展工作，讓學(xué)生認(rèn)可心理咨詢室是幫助他們成長的好朋友。9、大力提升校園文化，重點(diǎn)宣傳學(xué)校亮點(diǎn)，輔助以人文知識(shí)，營造一個(gè)濃郁的文化氛圍，讓學(xué)生置身其中并受到熏陶感染。10、提高走廊文化的水平，改變原有的版面臟、形式亂、質(zhì)量差的情況，讓學(xué)生知道不是寫幾張紙貼在外面就算

8、完的，正值青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，怎么可能心中沒有夢沒有理想，每一張紙都是自己的舞臺(tái)。2022年外出學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)（二）首先我感到很幸運(yùn)，走出我們的學(xué)校，到上海，我國的教育前沿學(xué)習(xí)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。所到之處，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。學(xué)以之用，先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法不斷地沖激著我們的大腦，要學(xué)習(xí)，要提高，要更好地改進(jìn)自己的工作，提高教學(xué)質(zhì)量，這也是我們作為教師的不懈追求的目標(biāo)。在上海學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然很短，讓我受益匪淺，感觸頗多。自己工作十五個(gè)年頭，經(jīng)歷了四次教材的變革，教學(xué)理念的改革也是

9、翻天覆地的。由張思忠的二十四字教學(xué)法到馬承的三位一體教學(xué)法，后來出現(xiàn)的是任務(wù)型教學(xué)法，總之，教學(xué)的改革在不斷地前進(jìn)，對我們教師的要求也在不斷地提高。我始終有一種想法，教學(xué)是為了學(xué)生一生的發(fā)展，我要教給學(xué)生的不是靠死記硬背得來的東西，要讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)意義用。但是，這么多年來，自己在堅(jiān)持著一種信念，卻無法形成一種理念，自己學(xué)習(xí)不夠刻苦，見識(shí)不夠廣泛，心中很是遺憾。本次學(xué)習(xí)，聆聽了幾位教授的講解，感到一種沁人心脾力量注入自己的思想中。下面談?wù)勎业囊恍└惺埽阂?、在今后的教學(xué)中幾個(gè)需要改進(jìn)的方面1在教學(xué)中，教育思想直接促進(jìn)或者制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著教學(xué)的質(zhì)量

10、和效果。面向全體學(xué)生，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力這是新課程改革的新理念，我們必須改進(jìn)我們的思想認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中我們的思想定位的正確與否直接關(guān)系著教學(xué)的成敗。上海教科所的湯青老師提到的幾點(diǎn)課堂教學(xué)的建議非常好：一、我們要樹立目標(biāo)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式，激發(fā)學(xué)生求索、創(chuàng)新的精神，陶冶學(xué)生的情感意志。二、樹立主體意識(shí)，由重教轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的學(xué)。三、樹立訓(xùn)練意識(shí)，由重視結(jié)果轉(zhuǎn)為重過程，重講輕練轉(zhuǎn)為講練結(jié)合，精講精練，精講巧練。我們每位教師都想提高我們的課堂效率，我覺得湯青老師的建議值得我們細(xì)細(xì)的琢磨。課堂是我

11、們的主陣地，我們的教學(xué)效率產(chǎn)生在這里，只有提高課堂效率，才是我們的首要任務(wù)。_多媒體在教學(xué)中的有效使用在上海向明中學(xué)，我感觸較深的是多媒體在教學(xué)中的光彩，它能夠代替錄音機(jī)操作便利，節(jié)省時(shí)間;圖片新穎形象，創(chuàng)設(shè)了很好的環(huán)境，出示習(xí)題形式多樣、快捷、全面方便，教學(xué)內(nèi)容與多媒體融合的恰到好處。而我們在課堂上利用課件的效率不是很高。一方面課件缺乏，大家沒有充足的時(shí)間制作，另一方面是我們制作課件的技術(shù)欠缺，有教學(xué)的構(gòu)思卻沒有這方面的技術(shù)，所以，我們制作的課件不精美，使用效果也不是那么好的。通過觀摩學(xué)習(xí)，我有新的體會(huì)，如果我們平時(shí)能收集一些課件，多互相學(xué)習(xí)、研討，集思廣益，好的課件也會(huì)產(chǎn)生的，再加上能夠適

12、時(shí)適度在運(yùn)用它，能把它與學(xué)科有機(jī)地整合起來，而不是簡單地引入或是輔助，成為真正意義上的信息化教學(xué)。3集體備課的重要性。在我們一月一次的教材通研中我也有過與其他教師同樣的感受，效率不高。在向明中學(xué)那位老師的說課中提到了她的課的把握的好得益于集體備課，很有道理，一個(gè)人的力量是有限的，集體備課可以幫助每個(gè)教師做到取長補(bǔ)短。比如：在同一個(gè)年級組的教師可以利用集體備課解決問題，互相溝通，更好地把握知識(shí)點(diǎn)，三人行，必有我?guī)熞?。向明中學(xué)的一位老師講了他們的情況值得我們借鑒。集體備課前的準(zhǔn)備工作很重要，明確目標(biāo)，分工協(xié)作，充分準(zhǔn)備。過程中，人人發(fā)言，提出自己的見解。4口語的提高和訓(xùn)練。向明中學(xué)的徐潔老師提出的

13、練習(xí)方法不錯(cuò)。她說口語訓(xùn)練的情景創(chuàng)設(shè)形式要多樣化。從音標(biāo)訓(xùn)練到演講，情景對話，課文復(fù)述，還有每節(jié)課前拿出_分鐘進(jìn)行conversation和speech，復(fù)述課文教師可以適當(dāng)?shù)氖痉?，也可以提供給學(xué)生脈絡(luò)大意、啟發(fā)性的詞句。他們教師的流利的教學(xué)口語，學(xué)生的口語都讓人望塵莫及，同時(shí)也耐人深思和自省。我在剛畢業(yè)時(shí)嘗試著用英語授課，但是我被學(xué)生所提的意見嚇倒了，他們覺得聽不懂，從那以后我逐漸淡忘和少用英語，心中想起來就覺得遺憾、無奈。這次聽課后我更是后悔和自責(zé)，后悔之余學(xué)習(xí)的信心倍增。5單詞和句子的學(xué)習(xí)。單詞是學(xué)英語最難攻克的關(guān)口，我一直在探索，有時(shí)甚至感到迷茫，學(xué)生學(xué)習(xí)英語說是因?yàn)閱卧~不過關(guān)，日積月

14、累產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。聽了幾節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中忽略了一點(diǎn)，那就是單詞的復(fù)現(xiàn)率的提高。聽課中，那幾位老師，學(xué)單詞放在句子中，通過使用來學(xué)，真正做到學(xué)以致用，效果很好。學(xué)習(xí)句子是利用逐漸削減的方式，循序漸進(jìn)，自然而然地達(dá)到用的目的，同時(shí)語言教學(xué)的趣味性和挑戰(zhàn)性吸引學(xué)生勇往直前，產(chǎn)生不錯(cuò)的教學(xué)效果。反思自己的教學(xué)，還是沒能找到這樣的突破口。二、教材與教師的關(guān)系在去上海學(xué)習(xí)之前，我展示了一節(jié)公開課，我沒有按照教材的編排進(jìn)行，我把教材進(jìn)行了整合，根據(jù)教學(xué)課時(shí)限制，學(xué)生的一些掌握情況，課本內(nèi)容重新調(diào)整，這節(jié)課效果還可以。一直以來，我都這樣進(jìn)行這樣的調(diào)整，有時(shí)自己心里也不踏實(shí)過，害怕破壞教材的內(nèi)在的科學(xué)性

15、，這次學(xué)習(xí)后，我有了一種新的認(rèn)識(shí)，我備課備學(xué)生，要讓教材更好地適合自己的學(xué)生也是可取得。俞紅珍教授說：“教師要不受教材束縛，靈活運(yùn)用，成為駕馭教材的主人?！彼v解教材二次開發(fā)的涵義，既要?jiǎng)?chuàng)制性地運(yùn)用教材，又要運(yùn)用課外材料整合和優(yōu)化教材，自主地開發(fā)教材的資源。比如，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，決策過程在選擇、拒絕、添加和改變。即選擇的過程中認(rèn)可教材的安排，當(dāng)然也可否定或刪掉或減少某些內(nèi)容稱為拒絕，拓展、補(bǔ)充新材料為添加，對教材進(jìn)行更多的修改為改變。這些提示都對我們的教學(xué)有幫助。教材是死的，但是我們教師是活的，發(fā)揮我們的教育機(jī)智讓教材更好地為我們的教學(xué)服務(wù)，不能照本宣科，讓教材牽著我們走。三、個(gè)人綜合能力的提

16、升在這次學(xué)習(xí)中，還有很多值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以這些優(yōu)秀的教師為榜樣，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)名師們新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，學(xué)習(xí)那幾位優(yōu)秀教師在教學(xué)中獨(dú)具匠心構(gòu)思，學(xué)習(xí)他們扎實(shí)的教學(xué)基本功，反思自己的教學(xué)，全面提高自己各方面的能力。人常說：教學(xué)有法，教無定法;沒有最好的方法，只有最適合的方法。我知道自己離名師還很遙遠(yuǎn)，但是自己所肩負(fù)的責(zé)任要求我要提升自己的綜合能力，提升自己的素質(zhì)。我要努力朝著湯青老師說的優(yōu)秀教師的方向靠近：把

17、學(xué)生教得越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越會(huì)學(xué)，越學(xué)越聰明，越學(xué)越有理想，越有追求。我要用我的學(xué)識(shí)和獨(dú)特的人格魅力贏得學(xué)生的愛戴。2022年外出學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)（三）_月份，我校數(shù)學(xué)老師到鶴壁淇濱區(qū)福田小學(xué)去聽課學(xué)習(xí)。能夠一睹名師的風(fēng)采，我們聽了_節(jié)語文課和_節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺。讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮魅力，在欣賞和贊嘆之余，我就談一談這次聽課學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。一、收獲1、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生正正成為課堂的主體。2、出去學(xué)習(xí)要比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，來的更直接。3、生成應(yīng)是師生共點(diǎn)的一盞智慧明燈真實(shí)課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界。在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢，事先準(zhǔn)備的痕跡太

18、過濃重，我自己的體會(huì)就比較深刻。當(dāng)然我所說的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，而是不應(yīng)該把每一句話每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸，害怕在作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實(shí)就有過這樣的顧慮。因此有的老師不停的灌輸給學(xué)生，然后在作課時(shí)，就覺得老師的每一句話，學(xué)生的每一個(gè)答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時(shí)生成的。雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實(shí)缺少真實(shí)性，多了幾分虛假性。聽了這幾位老師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時(shí)生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實(shí)。其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真

19、實(shí)。4、情境創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段記得朱樂平老師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來便于思考操作，同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法、掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中、教學(xué)中多觀察、多思考、多操作。5、三維目標(biāo)的整合課堂教學(xué)的更高要求所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識(shí)與能力，過程與方法，情感道德與價(jià)值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”。6、亮

20、點(diǎn)讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可以借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課。那幾位教師的課真的很棒，很實(shí)用，在練習(xí)的設(shè)計(jì)中，采用了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)效果非常好，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節(jié)課生輝。7、善于傾聽課堂上的精彩，源于學(xué)生精彩的發(fā)言。傾聽能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學(xué)生感受到關(guān)注。教師的上課應(yīng)該隨著學(xué)生的狀態(tài)而改進(jìn)、調(diào)整，這樣課堂才會(huì)有生命的活力。才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力。8、尊重差異我們的教學(xué)對象是活生生的人，是有思想、有感情的人，承認(rèn)個(gè)

21、體之間的差異就是對學(xué)生的最大尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識(shí)落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)以人為本。9、機(jī)動(dòng)設(shè)計(jì)生成，追求教學(xué)的真實(shí)自然，課堂再現(xiàn)的是師生“原味”的生活情境，這樣的課堂無疑是美的。沒在它的不加修飾，美在它的清新單純，美在它的活力四射，美在它的樸實(shí)自然。10、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好，我們該思考如何去做。講語文課的那位教師知識(shí)很淵博，觸類旁通，知識(shí)涉及面很廣，不是簡單地停留在一首古詩的學(xué)習(xí)上，而是通過讓學(xué)生預(yù)習(xí)、看課外書擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，更好的去理解教材，理解詩意。二、自我反思總之，通過外出聽課學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)每一次外出學(xué)習(xí)對于我都是一種反思和激勵(lì)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真鉆研解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，同時(shí)對自己的教學(xué)提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步!努力改進(jìn)課堂教學(xué)，讓數(shù)學(xué)變得快樂，成為一種享受，這就是我所追求的高效課堂。2022年外出學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)（四）觀摩了國際學(xué)區(qū)之間的同上一節(jié)課之后，我感觸很深。給我們展課的年輕的王慧娟老師，出