1、第6頁共6頁2022年參加學(xué)習(xí)班心得體會模板縣委政策研究室王曉鋒(_年_月_日)炎炎_月，縣委_這期廉潔自律學(xué)習(xí)班，對于全縣領(lǐng)導(dǎo)干部而言，無疑是一場“及時雨”、一支“強心劑”，充分體現(xiàn)了縣委加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的堅強決心，充分體現(xiàn)了縣委對我們干部的殷切關(guān)心和良苦用心。作為一名學(xué)員，我立即收心提神，靜下心來，仔細聆聽縣委程文書記的精彩報告和市_業(yè)務(wù)專家的授課，認真觀看廉政警示教育片，并莊重簽下領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律承諾。一天的學(xué)習(xí)，雖然時間較短，但規(guī)格很高、安排很緊、內(nèi)容很豐，深受震撼、深受教育。尤其是縣委程書記提出的“持有三顆心，做到四個管，算好五筆帳，注重六個慎”的諄諄教誨，更是受用無窮。下一步，我將

2、按照程_在學(xué)習(xí)班結(jié)束時所講的“銘記生命線、分清是非線、修筑防腐線、不踩高壓線”四句諍言要求，努力提高廉潔自律的意識，提高拒腐防變的能力。主要從以下幾個方面努力：好好學(xué)習(xí)。加強學(xué)習(xí)，是提高自己的道德觀念和政治素質(zhì)、筑牢拒腐防變的思想道德防線的必然途徑。做為縣委辦公室的一名干部，更要自覺執(zhí)行廉政準則的內(nèi)容，樹立正確的人生觀、價值觀、政績觀。不斷加強黨風(fēng)廉政建設(shè)學(xué)習(xí)，從思想上引起高度重視，真正筑牢拒腐防變這條思想道德防線。默默奉獻。把奉獻當(dāng)作自己的人生目標，珍惜工作崗位，立足本職，以遠大的工作責(zé)任感認真對待工作中的每一個細節(jié)，立志做點事、做大事。在政研工作中，要加強調(diào)研，深入基層，了解實情，寫出有分

3、量的調(diào)研文章，作為縣委決策參考依據(jù)，提高“以文輔政”的水平；在辦公室工作中，敢于承擔(dān)工作責(zé)任和工作壓力，培養(yǎng)戰(zhàn)略眼光和吃苦耐勞精神，盡心、盡職、盡責(zé)。常常照鏡。“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替?！弊鳛橐幻刹浚?jīng)常用廉政準則為自己的行為敲警鐘，管住腦、管住嘴、管住手、管住腳。要像古人那樣“吾日三省吾身”，自重、自省、自勵，正確對待個人利益，自覺防止私欲膨脹；始終把群眾利益放在首位，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。時時感恩。從一名普通黨員走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，要始終懷感恩之心，行感恩之舉，真正無愧黨的教育培養(yǎng)之恩，人民的哺育關(guān)懷之恩，同事和朋友的支持幫助之

4、恩。感恩_，自覺加強黨性修養(yǎng)，自覺實踐黨的宗旨，忠于黨的事業(yè)，立足本職，勤奮工作，竭盡全力回報_；感恩群眾，多做惠民利民之事，用實實在在的行動贏得群眾的信任和支持?？傊诮窈蟮墓ぷ?、生活中，我將更加嚴格的要求自己，爭當(dāng)一名_放心、群眾滿意的新型干部。2022年參加學(xué)習(xí)班心得體會模板（二）思維在激蕩生命在閃光參加學(xué)習(xí)生本教育座談會后的幾點粗淺體會興文縣老科技人才協(xié)會成員、興文縣光明小學(xué)校長李茂剛有幸兩次參加到_學(xué)習(xí)生本教育的座談會，同行的發(fā)言讓我充分體會到了思維的激蕩，生命的閃光。讓人看到了興文教育實踐生本教育的希望，更增強了踐行者們的信心。提出些想法，也很粗淺，更期達到拋磚引玉的目的。一、領(lǐng)

5、導(dǎo)再重視頂層再設(shè)計興文推進課程改革，是否走生本教育之路，事關(guān)興文教育的全局，也是將來一定時間內(nèi)影響興文教育的重大事項。管理者們必需走進生本，認識生本，才能領(lǐng)導(dǎo)生本；各職能部門也必需認識生本，學(xué)習(xí)生本，才能配合做好生本；學(xué)校的校長及到中干也必需走進生本，研究生本，這樣才能帶頭踐行生本。從目前情況下，觀望者還很多，沒有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，強力的推進，也許效果就不明顯。實施生本教育是一項系統(tǒng)工程，必需要有頂層設(shè)計的思想，從戰(zhàn)略上去構(gòu)建，從戰(zhàn)術(shù)上去實施。一是目標如何定位；二是責(zé)任如何明確(有些同志在私下交流，校長認為課程改革是分管副校長的事，分管副校長認為是教導(dǎo)主任的事，教導(dǎo)主任認為是學(xué)科教師的事，最后效

6、果可想而知)；三是具體如何去做；四是評估如何去改。這些都是牽一發(fā)而動全身的事情，沒有頂層設(shè)計的思維，恐怕實施生本教育的效果也難盡人意。二、學(xué)習(xí)再深入認識再提升參加了兩次學(xué)習(xí)生本教育座談會，感覺大家積極性很高，思維也在激烈的交鋒，這本來就是好事。但感覺得我們中的部分人，好象自己完全弄明白了生本教育，能一攬眾山小的樣子。其是生本教育是一項由理論和實踐相結(jié)合的教育成果，只有我們不斷去學(xué)習(xí)，去踐行，認識才會更深入。所以，管理者有必要提醒大家，深入去學(xué)習(xí)生本教育，_相關(guān)活動，進行多層面的研討，才會提高大家的認識，才會在行動上真正去踐行生本教育。學(xué)習(xí)生本的成本很高，但學(xué)校的管理者如果沒有真正去體會，那實施

7、的效果是不明顯的。所以個人認為，無論是從主管局到學(xué)校，還得需要堅持派出去學(xué)習(xí)，只有相應(yīng)的管理人員有體會，有思考，這項工作才會有成效。學(xué)校的設(shè)備可暫時少一點，但學(xué)校的管理者必需要懂課程改革，知道如何改。如果沒有人思想的變化，再多的物也只是一種擺設(shè)而已。三、點面要結(jié)合措施要配套如何在興文的學(xué)校實施生本教育，這是一個值得探究的課題，也一定是一個有很大爭議的問題。綜合相應(yīng)一些地區(qū)實施的情況來看，個人粗淺的認為，應(yīng)點面結(jié)合，精準發(fā)力：從縣級層面來看，點是確定部分重點推進學(xué)校，面是全縣的小學(xué)、初中、高中的起始年級，其是生本教育從起始年級做是最容易的，從起始年級開始也少走彎路；從學(xué)校層面來看：點是選擇好一批

8、班級，面是一個班的各學(xué)科整體推進，這樣容易形成生本教育的學(xué)習(xí)模式，縮短學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的時間，突顯成效。實施生本教育，相應(yīng)措施要配套，實施生本教育的實驗校，實點班，涉及到教師的配套、學(xué)生的評價、家長的配合等諸多事項，所以相應(yīng)的措施必需要配套，才能有利于生本教育的實施。四、平臺要搭建活動要開展一個人低頭走路，總不知道自己走在那兒了。有些學(xué)?？偸菒蹎胃桑偱聞e人超過自己，我們?nèi)狈Φ氖菆F隊精神，有思想的原因，也是體制的因素。從生本教育的實施來看，只有搭建起相應(yīng)平臺，才能讓相應(yīng)學(xué)校少走彎路，才能促進其同學(xué)、同研、達到共成長目的。因此，建議一是可結(jié)合原來學(xué)區(qū)的基礎(chǔ)上，參照教育集團的一些做法，成立起生本教育學(xué)

9、校共同體，建立相應(yīng)機制，明確相應(yīng)責(zé)任和權(quán)利，給予相應(yīng)經(jīng)費保障，切實開展系列活動，真真實實的去做生本；二是建立生本教育專家指導(dǎo)團隊，可借助名師隊伍、學(xué)科教研員等建立起自己的本土專家團隊，對生本教育學(xué)校進行一定的指導(dǎo)；三是進一步開闊視野，適當(dāng)?shù)臅r候邀請郭教授的生本教育專家團隊或生本教育名校的名師給予指導(dǎo)，也可適當(dāng)_生本學(xué)校去部分生本教育名校跟崗學(xué)習(xí)，努力讓其_。五、考試要改變評價要跟上課程改革實施困難的原因是多樣的，考試評價的導(dǎo)向是一個重要原因。_的生本教育實驗校是小學(xué)六年級才統(tǒng)一考試，初中是初三才統(tǒng)一考試，_省的整個高中是高三才統(tǒng)一考試，生本教育的實施，開始成績肯定是有差異的，如果這些不改變，很

10、難去實施。我們要想一下達到_生本教育實驗校的做法，估計也是不現(xiàn)實的。是不是我們就無所改變了呢。我個人覺得還是我們思想解決得不夠，放手不夠，是不是嘗試一下：一是取消學(xué)期的過程性檢測，這是下面一些學(xué)校和老師呼聲，因為這樣的檢測沒有什么意義。二是能不能在起始年級第一學(xué)年不統(tǒng)一考試，由生本實驗校自己_考試或按生本教育的要求來考，要給改革者留有時間。我們評價整體太粗略；一是內(nèi)容較單一；二是方法較簡單。現(xiàn)代義務(wù)教育的評價都在轉(zhuǎn)向引導(dǎo)學(xué)校特色發(fā)展上來，我們并不是說分數(shù)不重要，但我們要的是利于學(xué)生發(fā)展的分數(shù)，有內(nèi)在質(zhì)量的分數(shù)，但我們更要_學(xué)生完整人格的形成，學(xué)生的特長發(fā)展。所以是否考慮把評估的內(nèi)容分成幾個類，

11、各類評各類的，總要讓那些分數(shù)差的學(xué)校看到自己的長處，找到自己特色發(fā)展的著力點，而不是一個所謂的綜合督導(dǎo)評估；二是評估的方法更多樣些，加大過程性的抽測評估的分值，壓縮學(xué)年督導(dǎo)評估的分值，三是否可探討引入第三方的評估，努力讓其更客觀公正。如果評價不改變，那些實施生本教育的學(xué)校，剛開始起步階段，估計很難堅持下去，要讓改革的學(xué)校有理由改下去。六、困難要估足花開要等待郭思樂教授帶領(lǐng)他的生本教育團隊走過了_個年頭，現(xiàn)參與的學(xué)校近千所，他們在取得成績的同時，也肯定碰到了許多的困難。我有機會與實施生本教育的龍泉四校的領(lǐng)導(dǎo)們無數(shù)次、多方位的交流，也深感他們的不易。他們開展生本教育五年來，至今也還感覺有很多問題沒有得到很好的解決。我們縣實施生本教育的學(xué)校剛起步，要想沒有困難是不