1、實用文檔Word格式、可編輯打印 五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得總結(jié)精選19篇 五班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得總結(jié)精選19篇 五班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得總結(jié) 篇1 回憶這一學(xué)期將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多，為了抑制缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，下面將對我這個學(xué)期的工作作一個總結(jié)： 一、班級狀況 班上的孩子最大的特點就是你成熟乖巧，經(jīng)過一學(xué)期，孩子們的變化很大。相比上學(xué)期，同學(xué)的反響速度有所加快，課堂答復(fù)以下問題上也變得比較樂觀，越來越多的閃光點在他們身上表達(dá)。班級95%的同學(xué)書寫工整，部分同學(xué)書寫有待進(jìn)步。在歷次測試中，班級整體成果都很優(yōu)秀。但也有5人成果不太穩(wěn)定，其中3人把握力量較弱，需要進(jìn)一步努

2、力。 二、數(shù)學(xué)期中、期末測試比照狀況 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，把握教材的根本思想、根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能，理解他們的愛好、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 ，潛心鉆研教材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，堅持不懈地進(jìn)展“自我充電，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)理論程度。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期進(jìn)步課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起

3、討論教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思和閱歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地的作用，進(jìn)步課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新理論。 三、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。 親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式的深沉友誼，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)

4、律是進(jìn)步課堂效率的重要保證。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“學(xué)困生實行“一幫一結(jié)對子，互幫互助，共同進(jìn)步。一學(xué)期來，同學(xué)們本來薄弱的根底，逐步得以夯實，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步進(jìn)步。 四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。 1、獲得的成果：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)根本能按時按量的完成了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好較以前進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了不少，五班級期末考中心學(xué)校質(zhì)量檢測，本班名列同班級前列，我踏實、真誠、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了指導(dǎo)、同事、同學(xué)及其家長的良好口碑

5、。 2、存在的缺乏：部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo);學(xué)困生在起始班級的學(xué)問空缺班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)同學(xué)的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程。就本學(xué)期教學(xué)工作，作出如下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課 本學(xué)期我備課不但備同學(xué)而且備教材備教法及課標(biāo)，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)

6、按時搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。著重進(jìn)展每節(jié)備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。 二、仔細(xì)上課 本學(xué)期我努力增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需

7、求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 三、與其他老師協(xié)作 在工作中我虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元課時的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。 四、仔細(xì)修改作業(yè) 本學(xué)期我布置作業(yè)努力做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法

8、，做到有的放矢。針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題、制定和搜集同學(xué)的錯題(即錯題集)。修改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給表揚，鼓舞同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好獲得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)步老師教學(xué)的針對性。 五、輔導(dǎo)工作 本學(xué)期我努力做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。對優(yōu)秀、中等、潛能生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的答復(fù)實行“揚棄的態(tài)度，從而打破了上

9、課發(fā)言死氣沉沉的場面，使同學(xué)敢于答復(fù)以下問題，樂于思索。 綜上所述，立足如今，放眼將來，發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，訓(xùn)練教學(xué)中，我努力逐步樹立素養(yǎng)訓(xùn)練的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去施行，以期為同學(xué)今后的進(jìn)展效勞，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 五班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得總結(jié) 篇18 “光陰似箭，日月如梭，隨著時間的消逝，疫情漸漸好轉(zhuǎn)，一學(xué)期也很快過去了。這時又該靜下心來把這學(xué)期的工作總結(jié)一下了，這樣既對這學(xué)期的辛苦有個交代，也將為下學(xué)期的開學(xué)做個預(yù)備。本學(xué)期的教學(xué)工作，在緊急而充實的氣氛中度過。從總體上來看，在學(xué)校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，本班級老師可以順當(dāng)完成教學(xué)目的，讓同學(xué)把握了新學(xué)問，新理

10、念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好地培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)氣氛，針對本班級實際狀況，對這學(xué)期的教學(xué)工作詳細(xì)總結(jié)如下。 一、主要成果和經(jīng)受 1、首先用德律己。遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦討論教材，細(xì)心備課，準(zhǔn)時總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)。以仔細(xì)坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛心關(guān)心同學(xué)，樂觀做好同學(xué)的思想工作，既教書又育人，對待同學(xué)一視同仁。本學(xué)期堅持按時簽到，不曠課，不耽誤同學(xué)的學(xué)習(xí)，能仔細(xì)地完成學(xué)校指導(dǎo)布置的工作。 2、專心教學(xué)。針對本班級同學(xué)的差異和年齡特性，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，注意運用直觀演示、運用學(xué)具入手操作

11、，細(xì)心設(shè)計練習(xí)課，使練習(xí)方式多樣化，增加了練習(xí)效果。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使每一位同學(xué)對學(xué)問、學(xué)藝都得到了不同程度的進(jìn)步。 3、在課堂教學(xué)中正確處置了“教與“學(xué)，“學(xué)與“導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)上，在教法上著眼于“導(dǎo)，以同學(xué)開展為本，激起同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動探究，主動參加認(rèn)知構(gòu)造的過程，促使同學(xué)樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。 4、完成了如下學(xué)問教學(xué)目的：熟悉因數(shù)倍數(shù)、長方體正方體、分?jǐn)?shù)的意義、旋轉(zhuǎn)，折線統(tǒng)計圖。課中，仔細(xì)討論教材、教學(xué)用書、力圖吃透教材，找準(zhǔn)重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難點。從同學(xué)理論動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和創(chuàng)造性思想。 二、存在的問題 部分同

12、學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明白，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常不完成。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠注意，不能樂觀與老師協(xié)作，形成了學(xué)習(xí)差。還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。 三、今后努力方向 1、還要常常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分應(yīng)用直觀，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。讓同學(xué)加強課堂強化練習(xí)，加強自學(xué)力量，爭取教出更好的成果。 2、要關(guān)注每一位同學(xué)的安康成長，讓每一位同學(xué)在和諧的校內(nèi)氣氛中不僅學(xué)到了課本的學(xué)問，更重要的是使每一位同學(xué)的身心得到安康成長，讓每一位小伴侶都擁有一個歡樂而難忘的童年。 3、我們將再接再厲，艱辛奮斗，在平凡的崗位上干出更

13、好的成果來! 五班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得總結(jié) 篇19 一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而又收獲多多。從總體上看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作方案，可以做到把新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，樂觀探究，收到了很好的效果。為了抑制缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步課堂40分鐘的教學(xué)效率。 在業(yè)務(wù)上我樂觀參與教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細(xì)備課、上課，堅持不懈地進(jìn)展“自我充電，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 熟識教材：對教材的根本概念每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把

14、握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)程度：他們的愛好、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，調(diào)動同學(xué)的有意留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 二、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。 親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式的深沉友誼，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，

15、關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是進(jìn)步課堂效率的重要保證。面對各層次的同學(xué)，我既關(guān)愛大部分同學(xué)，又面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“學(xué)困生實行“一幫一結(jié)對子，互幫互助，共同進(jìn)步。一學(xué)期來，同學(xué)們本來薄弱的根底，逐步得以夯實，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步進(jìn)步。 三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，