1、考后總結的作文_作文培訓工作總結 .更多工作總結.編輯推舉 體育中考后的總結與思索 在20 xx年體育中考中，我所帶的班級考試成果不抱負有負于學校和全體老師，也影響了我校的評優(yōu)評先工作，對此我深表歉意。在考試后的幾天中我始終在總結和反思這次考試失利的緣由，找出問題所在，向領導匯報、也是給自己一個警示。 經過幾天來的仔細分析和總結，我認為問題主要在于自身在課堂教學和教學管理中存在一些可以避開而沒有避開的問題： 一、教材鉆研不夠透徹，沒有正確把握課程改革的精神。 在平常的工作中沒有注意教材的鉆研以至于對教材比較生疏、對教材上的重點和難點的把握不到位。與老老師之間缺少溝通，聽老老師的課偏少，在處理課

2、堂中出現(xiàn)的問題上與老老師缺少溝通。課后沒有仔細進行總結，致使問題不能妥當解決。在新課程改革中沒有深刻體會課改精神，沒能把課改與課堂實踐結合起來，導致課堂教學與中考脫節(jié)。 二、對同學學情分析太主觀，對同學估量過高，沒能正確熟悉同學的實際狀況。 在平常的備課中對同學的學情分析不夠深化，把同學的身體素養(yǎng)、運動技能以及同學的自覺性估量過高。在沒有精確分析同學狀況下制定的教學方案與實際狀況出入較大，造成了以“我”為主，而弱化了同學的主體地位。 三、課堂管理不嚴，布置的教學任務不能有效完成。 在平常的教學中對課堂的常規(guī)管理不夠嚴格，同學在練習時沒有按要求進行練習而沒有準時實行有效措施加以改正，造成部分同學

3、養(yǎng)成了在練習中偷懶的不良習慣。 例如在跳繩項目中就有部分同學相互的虛報個數，在發(fā)覺之后雖然處理了，但是效果不是很好沒有達到預期的目標。因此也就造成有10%左右的同學沒有達到中考滿分的要求。 四、思想上沒有足夠的重視，發(fā)覺問題沒有準時妥當的解決。 這些同學是我一手帶起來的，認為在考試中因該沒有什么問題，在思想上有所松懈，在課堂上也就要求不夠嚴格。對于同學在課堂上練習的成果沒有仔細的去分析其真實性和牢靠性，盲目的信任同學。造成有一部分同學在練習中比較放松、練習不夠仔細和嚴厲。對問題同學沒有足夠的重視和抓牢，在課堂上影響了教學質量和課堂氣氛。 五、對同學的選項和最終階段的細節(jié)沒有處理到位。 沒有充分

4、理解本次考試選項的含義。由于本次考試是同學選項，因此把過多的主動權交給了同學。而同學有的對自己并不是很了解，在選項時就有跟樣的現(xiàn)象。雖然與其分析了其中的利與弊，但是效果還是不抱負。工作沒有更深化，沒有與其班主任和家長聯(lián)系，造成有些同學選項不當而沒能拿到滿分。在后最階段的指導上沒有抓緊，對“邊緣”同學的管理不夠嚴格，練習的時間和次數沒有得到保證。 六、與老老師之間溝通不夠 本人第一次帶畢業(yè)班在閱歷上有所不足，理應樂觀的向前輩們多多的學習和溝通，吸取更多有用的閱歷來指導課堂的教學。但實際上我在這方面做的還遠遠不夠，對自己班級出現(xiàn)的問題沒有準時與老老師進行溝通，聽取他們的看法和建議。對現(xiàn)有的老老師資

5、源沒有有效的利用，俗話說的好“家有一老，如有一寶”。 七、與同學關系處理不夠妥當 由于這屆畢業(yè)班是我一手帶起來的，感情上是比較好的。但在利用這種感情好的這方面沒有做好，沒能充分利用這種好感情來引導同學在學習上更進一步。反而造成在上課過程中不夠嚴厲仔細，在肯定的程度上影響了教學質量的提高。 八、閱歷不足，與班主任、教育處缺少溝通。 在報名工作上沒有和班主任、教育處進行有效的溝通和聯(lián)系，在報名后沒有和有關方面準時的核對，造成有的班級同學的選項報錯，而本人也不知情，使一部分有力量滿分的同學因此沒有滿分。 這次體育中考失利緣由是多方面的，既有主觀因素也有客觀因素，但是主要緣由還是在于本人自己，盼望通過

6、本人此次對考試失利教訓的分析能對我們全體任課老師有肯定的啟發(fā)和借鑒，避開類似問題的發(fā)生 相關關鍵字: 中考 體育 轉貼于 高三月考后總結 高三月考似乎還沒過去多久，感覺高三同學才總結反思完月考，期中考又向大家招手了。相對于月考，期中考試重要性更大。期中考試是進入高三后的第一次正規(guī)考試，是高三的一次階段性考試，怎樣預備好這次考試? 1 答題策略 合理安排時間 由于現(xiàn)在的考試都有時間限制，所以既考察答題的精確度，又檢驗答題的速度，要求既快又精確。一份試卷中各題的占分比例不一樣，要學會量體裁衣，看分花時。分值小就少花時，分值大就多花時。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鐘的時間，那確定是不合理的，

7、這樣勢必削減其他題目的解答時間。在某個題上花了大量時間還沒眉目，就趕快轉移兵力，把其他的先攻下來;最終有時間再集中精力主攻大題。 堅持先易后難的原則 拿到考卷，先做簡單題，后做難題，這不但是閱歷之談，而且符合心理學原理。剛進考場時，人的心情都比較緊急，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應考場上的緊急氣氛，沒有達到最佳狀態(tài)。待做過幾題后，特殊是做了幾道有把握的簡單題之后，心情就漸漸穩(wěn)定下來，智力活動也恢復了常態(tài)，這時再做難題就簡單勝利。而且做的小題越多，拿到的分數也就越多，心里就越有底，自信念也就大大增加。 盡量做到不留空白 做題空白無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空著。對于

8、客觀題，如沒有把握，要堅持信任第一感覺。閱歷告知我們，第一感覺往往是最抱負的選擇。或者用排解法篩除其中一兩個選項，再從剩余的選項中選出較為正確的選項。對于主觀題，可以采納分步、分點得分的方法。會多少答多少，即使寫上一些相關的公式也可能會有肯定的分數，以達到在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭取得分的目的。 保持卷面干凈美觀 答題時要留意字跡清晰，標點正確，答案布局合理，保證整張試卷卷面的干凈美觀。這除了能得到客觀上的好分數外，還能得到主觀上的感情分。心理學中的暈輪效應表明，一個人對某人有了肯定熟悉后，會影響到對該人其他方面的熟悉和評價。閱卷老師在枯燥、單調的批改過程中，看到干凈美觀的卷子，會產

9、生賞心悅目的舒適感覺，會覺得這考生不錯，其他力量也確定比人家好，于是卷面清晰者的得分好上加好，糊涂者的得分差上加差，兩者分數比客觀分數的差距拉得更遠了。 2 心理策略 自我減輕精神壓力面對高三的緊急學習，心情過分緊急和焦慮，精神除于肯定的緊急狀態(tài)是正常的，但壓力過大則會影響成果。所以同學們要學會自我減壓。這種壓力，部分是.、家長和老師造成的，但內因是主要的。這就要求解除自身過重的思想負擔，一切從實際動身，不要好高騖遠，以免達不到目標而失去信念。另外要布滿自信，信任自己經過仔細的復習，已達到肯定的學問水平，完全可以從容地面對考試。不去和別人相比，自己確定有自己的特長，別人也確定有他們的短處。那些

10、在考試中超水平發(fā)揮的同學，其勝利閱歷一般是無心理負擔，能從容應試 正確評價自己，明確考試動機 考試前對自己的學習務必要有一個正確的評價。切忌過高或過低地估量自己。即使是平常學習成果優(yōu)異的同學也要考慮是否平常復習的疑難問題都搞懂了，是否還有任何疏漏的地方。這樣才能既看到自己的優(yōu)勢，又能準時發(fā)覺自己的弱點。即使是平常學習成果一般的同學也要看到自己的優(yōu)勢，發(fā)覺自身的閃光點，信任自己能超水平發(fā)揮。過強和過弱的考試動機都不利于產生良好的效果。所以既不能把考試目標定得過高，也不要過于自卑，低估了自己的真實水平。目標的實現(xiàn)也就是自己真實力量的體現(xiàn)。 考后有正確的期望心理 同學們在考試完后不要過多的糾結過高或

11、過低的分數，這時肯定要對試卷和自己的成果進行準時仔細地分析。查漏補缺找到自己學問的漏洞，找到自己的不足之處，為以后的學習做好針對性的預備。 如何修改作文？怎樣修改自己的作文 修改力量是寫作的基本力量之一，修改是寫作過程中不行缺少的一道工序，常言道“文不厭百改”，作文是改出來的，不是寫出來的。 大家都知道，作文在語文考試中幾乎占有半壁江山，而我們的同學在作文時卻很不注意修改，寫完了就算完事了，認為修改是語 文老師的事。這種看法是錯誤的，有害的。不會修改文章，不懂得修改的要求和方法，會阻礙表達，不利于作文水平的提高；不重視修改或缺乏修改力量，這樣就直接影響考生的成果，因而我們肯定要對作文修改予以組

12、夠的重視。 下面，我就作文修改時應留意的方面談談應當如何做： 第一：著眼全篇，從整體到局部進行修改 一提到作文修改，有的同學可能就認為這簡潔，不就是看文中有沒有錯別字，病句嘛。于是一動筆就埋頭于詞句的修改中，對作文整體的失誤卻沒有察覺，這樣做是本末倒置，無益于作文水平的提高。 面對已起草好的作文，我們應先整體掃瞄，從全局動身，看作文中心是否明確，是否有新意，看所選材料是否緊緊圍繞中心，然后再考慮作文整體框架方面的環(huán)節(jié)：看文章結構是否緊湊，布局詳略是否合理，過渡是否自然，然后才考慮句式的選用，進行詞語的錘煉。我們來分析一小段例文，看它是否從全局動身，中心是否明確。例文： 由此可知，煉字煉句是必要

13、的。字句這一關過不好，就不能寫出精致的文章來。事實上，古今中外的著名作家，沒有哪一個不在字句的難關面前大戰(zhàn)苦戰(zhàn)的，我國古代有“吟安一個字， 捻斷數根須”，“為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒”等傳奇。現(xiàn)代作家老舍說過：“要努力把語言得潛力都挖掘出來，使自己的文字，既能有意思，又有響聲，還有光榮”。這一切告知我們，要寫好文章，就得在錘煉字句上下一番功夫，才能有效的提高作文水平。 其次：先求“清通”，后求“工巧” 所謂的“清”，就是文字簡潔，把可有可無的字詞句一律去掉，不用自己不懂的字詞，不生造字詞。所謂的“通”，就是文從字順，先說什么，后說什么，支配得井井有條，行文合理連貫，相互照應。那么如何做到“清”與“

14、通”呢？我認為可以從以下幾點去做； （1）句子要簡潔完整。在作文時，盡量不用或少用復雜的長句，盡量用些短句，在修改時要看文中有無病句，要讓每個句子都能精確無誤的說清晰一個意思。 （2）留意標點符號的運用，分清句讀。 很多同學平常不太留意標點符號的用法作文時一“逗”究竟，甚至一篇文章中沒有一個標點，僅用一個圓點表示停頓。這種做法是很不好的，http:/ 須知標點符號猶如人的五官，必需清朗明白，千萬不行忽視標點符號的用法。 另外還應留意標點符號運用的格式，特殊是每行開頭的第一格不能用句號、逗號、頓號等標點，省略號、破折號等應占兩格，這些雖然是些很微小的地方，我們也不行忽視。 其實，文章的美并不在于

15、用了多少修飾語，有多少名言警句，而是要看它詞句是否通順，表現(xiàn)是否合理準確，因此我們在修改作文時應先求“清通”，使作文文從字順，簡潔明白，在此基礎上，再對語言進行適當的加工潤色。潤色就是要寫生動。 第三：生動，主要是指寫得形象，自然，不生硬，不干巴。把文章寫生動的方法許多，如比方，擬人，排比等等，還是讓我們分析一段例文，看看怎樣把它改得更生動。 第四：修改時應留意保持文面干凈，不行忽視小處 由于受時間限制，作文特殊時限時作文和應試作文，推倒重寫的可能性不大，有時連重新抄錄的時間都沒有，這樣，除了寫的時候要謹慎外，在修改時也要避開大涂大抹，大的移位?？筛目刹桓牡牡胤剑槐厝ジ?，非改不行的地方要將原

16、字詞句輕輕劃掉，在兩行間空白處改正，力求保持卷面的干凈，由于卷面給人的是第一印象，字跡潦草，卷面臟亂差，讓人見而生厭，哪有心思去認真閱讀？而字體端正、卷面干凈，卻能讓人賞心悅目，一見傾心。 此外，有些小的地方也應賜予高度重視，如不寫或少寫錯別字，不用錯標點等，假如在這些小地方出錯，會讓人很覺倒胃口，難以獲得主觀印象分。 月考總結的作文2022月考總結的作文1 伴隨著各科試卷發(fā)下來以及試卷上鮮紅的數字，都提示著我月考已經結束了，但這并不代表看我們可以松懈下來，可以放松了，相反，我們需要更加的努力，仔細。 這次月考的成果并不是很抱負，九科的總分在班里竟然排在四十幾名，這是我意料之外的，而且九科竟然

17、有五科沒及格，“歷史、物理、化學、英語、數學”我覺得英語和歷史，究竟始終以來英語都是我的長項也是我從學校以來引以為傲的，但是這次竟然沒有及格，有點失落，主要是單項填空和完形填詞得分太少，而且后面有一道大題原來信念滿滿結果也只對了幾個，這只能怪我的語法還沒學扎實，尤其是那些從句，班主任說有老師反映我上課總是喜愛自己做自己的，也可能是這個緣由吧，由于每次老師都講的是一樣的，不是什么定語從句就是非謂語從句，還以為自己學懂了，結果還是考得一塌糊涂，看來，以后上英語課要仔細聽講，爭取及格或者更高。歷史只考了五非常有點難以想象了，由于究竟是文科的，而且很簡潔，這就需要我以后多讀背了，雖然政治和地理及格了，

18、但也是剛過及格線，也還要加把勁，不要以為會考只需要及格就可以就行，而且月考也只考了幾個單元，會考是要考幾本書的。 物理，化學，數學沒及格是在意料之中的，由于我本身理科就不好，但是我還是選擇了讀理科，這些理科性的東西，沒別的，就是要多做練習，做多了就會熟識了的。 總之，通過這次月考，我發(fā)覺了我的許多不足的地方，我打算以后上課跟著老師的來，有空就多做練習，不懂的也要多問，盡可能的把每個學問點都弄懂，不要沒搞懂就留著，我要做一張日程支配表，像老班說的，每天根據表上的來做，認真的規(guī)劃，支配時間，嗯，早上也不要賴床，洗漱的速度加工力量快，盡量早上不要再遲到，而且爭取下次考試考到班級三十幾名，班級也要提升

19、十幾名，所以現(xiàn)在起要重新看待自己要更加努力，更加勤奮這樣才能達到目的。 月考總結的作文2 時間如流水般淌過，轉瞬間，其次次月考席卷而來。我滿懷向往的走進考場，但結果，卻讓我大失所望。面對這一張張雖優(yōu)，卻不突出的試卷，我不禁陷入深思；看著一道道不該錯的題目，被印上紅色地傷疤時，我心里感到無比地自責，與自卑。 哎！語文91。5分，差點就跌破九非常，要是一不當心再錯一道題，那可能就是八十多分咯！哎，這次考這么低的分數，我總結出了以下幾點： 1、漏字、錯字多，在我的試卷里，漏字和錯字，至少占了兩分，其中，漏字占了0。5分。錯的字呢，更是不應當，前面寫錯了，后面寫的卻是對的。 2、基礎沒把握好，有一道兩

20、分題，是這么問的：這句話用了_的描寫方法，我二話不說，就寫上了夸張二字，結果被老師，批判得很慘，哎，動作、語言、神態(tài)，才是描寫方法啊！夸張分明是修辭手法嘛！ 哎！英語56分，滿分六非常，假如把它折算成一百分，那么我就等于93分，經過我認真的分析，總結出以下幾點： 1、實在不懂。在這張試卷里，有兩分，是我實在不懂的，由于這兩道題，我還沒有接觸過。 2、單詞形式忘了。要知道，這單詞的形式，我可是背的最熟的，可到了考試，竟然忘了！無語。 哎！數學98分。有人說，這么高的分數，你都不興奮啊，呼，興奮個啥啊，我們班里有五個一百，班級里有二十七個一百?。【谷欢紱]有我！我實在無語了依據錯的題目，我分析出以下

21、一點：計算不仔細。哎，錯的兩分啊，都丟在我的計算上，算錯一個得數吧，那還說的過去，錯兩個，那就不對勁了，更何況，我的算式都寫對了！哎，看來以后，真得算的認真點了！雖然這次考了3A，卻拿了個班級第11名，這要是在班級排名，那可不知道要到哪里去。我之所以考得這么差，可能是由于對學習的疏忽。這學期每到周末，我?guī)缀跏侨焱嬷娔X，課外練習題什么的，根本不做，至于看書復習什么的，那更不行能了。接近期末了，我要調整心態(tài)，調整學習態(tài)度，爭取在期末考試中，取得我抱負的成果：語文九十五以上，數學、英語100分！ 我始終在盼望的田野上奔跑，雖然也間或被失敗絆倒 月考總結的作文3 10月8日，我們學校進行了一次月考，我滿懷信念去考試，但成果卻不怎么樣。 先說說語文吧，這次我的語文考了6