1、實用文檔Word格式、可編輯打印 五年級語文個人優(yōu)秀教學總結(jié)5篇 時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼奈灏嗉壵Z文個人優(yōu)秀教學總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 五班級語文個人優(yōu)秀教學總結(jié)篇1 時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期過去了，五班級4班在學校指導的親切關(guān)心和教育處的正確指導下，加上全體師生的共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目的。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下： 一、在教學的過程中對同學進展思想

2、訓練。 在對同學進展扎實的語文根本功訓練的同時，使同學受到喜歡祖國喜歡、喜歡集體的訓練，理解革命戰(zhàn)斗的艱辛，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的抱負;繼承和發(fā)揚艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長關(guān)心別人助人為樂等社會主義思想品德訓練;培育喜歡科學勇于理論和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。 二、對同學進展扎實的語文根本功的訓練，培育同學語文力量。 通過本學期的學習，使同學能利用漢語拼音識字，學習一般話。培育獨立識字的力量，能讀準字音，認清字形，理解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫;熟悉70個生字，能讀準字音。能聯(lián)絡上下文，結(jié)合實際

3、或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大局部能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導同學自覺地運用查字典聯(lián)絡上下文和生活實際準確理解詞語，含意深入的句子讓同學聯(lián)絡文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓同學能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學文章，在閱讀的過程中能領悟一些詞語的意思，進步閱讀的速度，能體會表達的思想感情，學習了觀看事物方法和表達的方法。要求同學大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培育同學說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按肯定的挨次寫下來，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文

4、力量。 三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活起來。 學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的根底上，引導同學對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。 四、注意課內(nèi)外結(jié)合。 美國的一位訓練家指出

5、：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學的整體效益。在課程改革理論中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學閱讀?上下五千年?等課外書，并適時做好讀書筆記;通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。 五、重視豐富多彩的語文理論活動。 這個學期充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動。理論活動與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)絡，將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演、調(diào)查等引進課堂，還帶著同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中

6、學語文、用語文。 本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也獲得了肯定的成果，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面進步同學的語文成果和力量而努力奮斗! 五班級語文個人優(yōu)秀教學總結(jié)篇2 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的訓練教學工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下： 一、分組管理。 我班有51名同學，成果參差不齊，尤其是后進生長期缺乏學習的激情，以致學習行為的退化。為了更好地縮小差距，實現(xiàn)全班每個人的成長，我把全班分成12個小組，每組設組長一名，小組長將對本組組員的學習負責，供給不同形式的

7、多方面的關(guān)心，降低后進生的畏難心情，也增進同學之間的友愛和形成互助的風氣。有了更細化的管理，作業(yè)的查收、上交有了明顯的好轉(zhuǎn)。但在詳細施行過程中，小組間的競賽、評優(yōu)、獎懲沒有落實到位。 二、課堂管理。 本學期，我有意識地把淘氣搗蛋的孩子支配到前座，這樣在教師的眼皮底下，便利提示和催促。女同學大都能集中精力聽講，個別男同學自制力差，好動好說。一開頭，我在上課的過程中留心每個同學的聽課狀況，如覺察有同學走神，我會在黑板上作記號，有時還會以組的形式來呈現(xiàn)，已引起大家都留意。假如哪組同學犯規(guī)的人多，那組同學必需會更加留神。這樣的做法起到了肯定的效果。但長時間地不變招數(shù)，也會麻木的。我覺得自己沒有把它做得

8、完備，假如每節(jié)課的結(jié)果都能一一照實記錄下來，期中、期末不同節(jié)點賜予反應會更好，而且這對良好的課堂常規(guī)的養(yǎng)成是一個促進。 三、作業(yè)管理。 本學期的?語文課時作業(yè)?重量較多，難度較大，題型也較為敏捷，一開頭同學們做起來感到很吃力，也很受挫。一般實行“做改評講再修改的挨次進展，一次作業(yè)反反復復地好幾次，同學做得累，教師改的也累。這樣的作業(yè)只能讓師生感到倍受熬煎和打擊，毫無成功和幸福感。于是，我轉(zhuǎn)變了戰(zhàn)術(shù)，做前讓他們仔細審題，圈畫題目關(guān)鍵字眼，做中限定時間，用心做題，做完認真檢查。做多一題加一顆星，這樣通過細化評估，可以進步同學的信念，而且可以清楚地區(qū)分出那些是自己的優(yōu)勢，那些是自己的優(yōu)勢。另外，我把

9、語文的各項作業(yè)，對每個同學的評優(yōu)狀況都做個統(tǒng)計整理，一杯學期末講評。 四、素養(yǎng)管理。 學好語文，無非要搞好寫字、閱讀和作文。本學期的20分鐘寫字，始終落實到位。從根本筆畫到偏旁部首，再到間架構(gòu)造，亦步亦趨，教會同學學會觀帖，再臨帖書寫。一開頭，起步難，在相當長的時間內(nèi)，大家都沒有完全進入寫字的狀態(tài)。漸漸地，隨著次數(shù)的增加，加上外在動機的鼓勵，寫字的力量與信念大增。課內(nèi)閱讀中，我重視對同學朗讀、默讀、掃瞄、概括、復述、背誦力量的培育，同時關(guān)注他們傾聽、思索、想像、表達等力量的培育，課堂中以同學為主體，一問題和任務為核心，采納多種教學方法，協(xié)作多種訓練資源，調(diào)動起同學的學習樂觀性，爭取全班同學的樂

10、觀參加協(xié)作，獲得進步和成長。 作文方面，本學期的作文類型多，我側(cè)重寫法的指導，根底好、領悟力強的同學能寫出符合要求的作文，反之，那么不抱負。究其緣由，其一缺少平日的觀看與素材的積累。由于作業(yè)多，加上時間緊趕進度，日記也不連續(xù)地寫，但總體次數(shù)不多，反應不夠準時有效。推舉閱讀：中學教育處工作總結(jié) 五、拓展學問視野 語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用，為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進展課外閱讀，使同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。 2、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，同學的

11、詞語積累有了明顯的增多。 3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。 同學的活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的進步，這和常常開展語文活動是分不開的。 六、存在問題與缺乏 1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。 2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深入。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分進步同學學習的樂觀性。 3、教學中，有時候沒有把同學放在學習的主體地位。 4、個別同學學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習

12、慣。 5、同學學習狀況兩極分化嚴峻，有少數(shù)同學還沒有把握寫作文的方法，同學的整體寫作程度較差。 七、今后努力的方向和設想。 1、激發(fā)同學學習語文的愛好。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動。 3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)訓練，覺察他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。 4、加強教師自身素養(yǎng)的培育與進步，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學進展的需要。 五班級語文個人優(yōu)秀教學總結(jié)篇3 一、根本狀況分析： 本學期五班級共有同學35人，大局部同學頭腦聰明敏捷，求知欲強，好問個為

13、什么，仿照性強，對語文學習布滿了深沉的愛好，特殊是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個學期的學習，同學的作文程度有了極大的進步. 二、主要成果和閱歷; 第一、在教學中，講究方法，進步質(zhì)量。利用每天早讀的時間，除了背誦精彩的課文段落外，要求同學背誦古詩詞，感受古詩詞的魅力。 第二，在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，施行自主、合作、探究式學習。新課標提倡學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。利用高效課堂形式讓同學在自主學習和小組溝通、集體溝通活動中主動參加、探究覺察，從小激發(fā)同學學習的成就感。在開學時和學期中分別上了兩堂公開課，效果較好。 第三、開展了豐富多彩的語文理論活動。努力開

14、發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動。教師根據(jù)同學的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文訓練資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道。結(jié)合當今熱門的“中國漢字聽寫大會和“中國成語大會，在本班也開展了類似的活動，同學愛好高漲，也增加學習語文的愛好。在留壩縣首屆漢字聽寫大會中，我們班獲得了團體總分第二名的佳績。 第四，要求同學積累好詞佳句，每周400800字;每周寫12篇日記，仔細修改，定期講評，激發(fā)同學閱讀與習作的愛好。 三、存在問題與缺乏 1、對導學案的制作還是一知半解，用高效課堂形式上第二課時還比擬迷茫。 2、局部頑皮同學學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀

15、習慣。 3、同學學習狀況兩極分化嚴峻，有少數(shù)同學還沒有把握寫作文的方法，同學的整體寫作程度較差。 四、今后努力的方向和設想 1、激發(fā)同學學習語文的愛好。俗話說“愛好是最好的教師，我準備通過與同學談話等方式，使同學認清學習語文的重要性及興趣性，讓全部的同學都覺得學習語文很有意義，語文課很好玩。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分進步同學學習的樂觀性。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動。理論活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)絡，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著同學走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學在生活中學語文、用語文。 3、充分利用現(xiàn)代

16、化的教學手段，對課文的重點、難點進展教學，進步教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，覺察準時同學的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。 4、加強教師自身素養(yǎng)的培育與進步，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學進展的需要。 5、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。 6、在指導同學學好語文，進步語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。 五班級語文個人優(yōu)秀教學總結(jié)篇4 一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問構(gòu)造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學

17、有所得，不斷進步。 一、學問把握方面： 1、同學初步學會了數(shù)據(jù)的搜集和整理的方法，會看和制作簡潔的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使同學受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的訓練，學會較簡單的求平均數(shù)的方法。 2、同學知道了體積的含義，把握了長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積和體積，進展了同學的空間觀念。 3、同學把握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 4、通過分數(shù)學問的教學，加強了分數(shù)概念的教學和新舊學問的聯(lián)絡。 二、數(shù)學學習力量方面： 1、能運用生活閱歷，對有關(guān)的數(shù)學信息做出解釋，并初步學會了用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)

18、實世界中的簡潔現(xiàn)象。在探究過程中，進展空間觀念。在教師的關(guān)心下，初步學會了選擇有用信息進展歸納和類比。在解決問題過程中，能進展簡潔的、有條理的思索。 2、能在教師指導下，從日常生活中覺察并提出簡潔的數(shù)學問題。理解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 3、在別人的鼓舞與關(guān)心下，對身邊與數(shù)學有關(guān)系的某些事物有奇怪心，可以樂觀參加生動、直觀的數(shù)學活動。在別人的鼓舞與關(guān)心下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信念。理解可以用數(shù)和形來描繪的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。在別人的指導下，可以覺察數(shù)學活動中的錯誤并準

19、時改正。 為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結(jié)如下： 1、要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反應，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，

20、因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 2、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，例如，我班的陳鵬同學剛開學的兩個月里擔憂心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被拖

21、欠作業(yè)，針對這種狀況，分析其緣由，并同其家長聯(lián)絡共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，如今陳鵬同學學習成果大幅度進步，其他的缺點相對就削減了。 3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。 4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。 總體來說，獲得的成果還不夠抱負，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 五班級語文個人優(yōu)秀教學總結(jié)篇5 轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作已接近尾聲。回想

22、這一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和圓滿，這更是一個不斷學習、理論、探究、進步的過程?；貞浄此嘉矣X得自己在語文教學方面主要做法有： 1、愛而不溺、嚴而有度，培育同學良好的學習習慣。 (1)在課余時間培育同學讀書的習慣。結(jié)合語文課本中“培育同學良好的學習習慣中的“寫讀書筆記這一內(nèi)容讓同學讀書、寫筆記。假設同學在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導同學在這一時間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記(摘抄好的詞語、句子)，而且家庭作業(yè)相應的布臵為讀書體會。這樣一來很好的激發(fā)了同學的讀書愛好，這些原來無書可讀的同學也因為互相的溝通不僅有書可讀而且好書不少。那些一直喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會

23、捧起書來讀，班內(nèi)紀律隨之好了，一些同學在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好! (2)培育同學自主學習的習慣。在培育同學自主學習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導同學讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深化地講解，而只是留給同學一些問題進展引領，讓同學自己閱讀、體驗成功。如在教學?生死攸關(guān)的燭光?一課時，我問同學“你認為伯瑙德夫人一家的行為表現(xiàn)好嗎，好在什么地方?畫出相關(guān)的句子，在小組內(nèi)溝通。在溝通中同學就每個人的詳細行為綻開了論說。在這一過程中同學是主動、樂觀的，更重要的是在這一過程中同學把握了有效的學習方法。課下我把自己保藏的一些兒童讀本和一些同學自己的閱讀資料分批換發(fā)給同學。

24、 (3)養(yǎng)成他們自由表達的習慣。學校同學進入高班級自然而然的開頭沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞同學，并運用各種鼓勵手段：語言確實定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓舞同學用小紙條和我溝通，努力使自己成為同學的伴侶，讓同學因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。 (4)養(yǎng)成他們按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別同學不完成作業(yè)的習慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些同學沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶散疏于管理而偷懶的同學。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必需查清本組的作業(yè)方可上交，學習委員進展統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需教師點名，對班內(nèi)同學完成作業(yè)的狀況一目了然，一

25、些同學也因此而細心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些同學那么通過個別談心、發(fā)動家長等方法催促同學完成作業(yè)。 2、仔細鉆研、務實創(chuàng)新，努力進步課堂教學的效率。 本學期我在課堂教學中力求做到“務本、務實、創(chuàng)新，一方面樂觀地參與各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際狀況進展合理的支配、設計，努力讓我的語文教學具有特色，形成獨具特色的教學風格，更好地表達素養(yǎng)訓練的要求，進步語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學“五仔細。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后認真修改同學作業(yè)，不同類型的課，不同同學采納不同的

26、修改方法，使同學對語文更有愛好，同時進步同學的語文程度。 3、準確定位、樂觀成長，仔細撰寫教學隨筆。 。教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、進步。每天課后我都會仔細反思這一節(jié)課的得與失并仔細地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與同學之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、進步的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。 4、立足身邊、有效整理，進步同學的習作程度。 首先要讓同學喜歡上寫作。于是盡量制造輕松的習作氣氛，賜予同學鼓舞性的評語等。這學期，我覺察身邊的優(yōu)秀更有鼓勵性，于是我常常讓同學欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進展整理修改，然后讓孩子們輪番閱讀。有時我會將每一個