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2、出錯也較只有三 的學(xué)給句符號學(xué)生的應(yīng)能做少數(shù)生有的學(xué)生這道題一題學(xué)生 號的，平注意的訓(xùn)練題，積累主要是學(xué)。題課外閱讀從學(xué)生的答卷,失其中出“爭近義詞很學(xué)生題，架 4 小問學(xué)文章能力失重 生得多數(shù)學(xué)生概不完全如兩只老說生這較差 到位題,習(xí)次作目一來個題目都寫，,能生只1有審“十而沒家 ;2、內(nèi)容不夠豐 ; ,夠?qū)懨擃}如“我的家鄉(xiāng)學(xué)生的書不夠工整觀. 字比正確。學(xué)生得的 ,固，中還扎實還分學(xué)良好答卷不審題題不按要 回生重。能力 讀能問題言組特別的為突的學(xué)正不待這不 困生都比導(dǎo)不有待三今采的施1好的質(zhì)在平中生學(xué)習(xí)培養(yǎng)題、心讀考的幫助 習(xí)課時養(yǎng)品質(zhì)2學(xué)生求學(xué)整的時的教認認遍強于的寫對筆畫殊的到教引導(dǎo)學(xué)生字規(guī)寫字來。 3練

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